2025届高考作文复习之分论点拟写课件

作文 作文复习 ——分论点拟写 分论点 目录 一、并列式 1.是什么的角度 2.为什么的角度 3.怎么做的角度 二、层进式 1.是什么——为什么——怎么做 2.由浅入深\由表及里(事情发展的逻辑规律） 3.由小到大 4.时间顺序 5.区域范围 三、对照式 1.正反对比 2.古今对比 分论点 拟分论点的基本要求 1.字数：语言精炼，15字以内最佳。 2.个数：分论点一般三、四个。 3.位置：放于段首或单独成段。 4.结构：分论点句式要保持统一。 5.扣题：分论点的主题词必须与中心论点保持 一致，或者至少做到扣题。 6.内容：分论点之间做到界线清晰，不要存在包含重复关系，或者交叉关系。 分论点：为了论证中心论点，从不同角度，不同侧面，不同层次展开分析，阐述其中某一个事理，论证其中某一方面的观点，就是一个分论点。其基本要求如下： 分论点 并列式 ——是什么的角度 句式结构：主题词+是/就是/意味着…… 第一组： 爱国，是一束暖阳，温暖人生。 爱国，是一片风帆，带领国家使向富强。 爱国，是一座灯塔，照亮民族前行之路。 第二组： 爱国就意味着不惧困难，知难而上。 爱国就意味着蔑视敌人，超越对手。 爱国就意味着不惧生死，勇于牺牲。 例如 ：以“爱国”为主题词拟写三个分论点。 分论点 试一试，练一练 请以：“爱心 ”为主题词，拟写三个分论点（五分钟） 范例： 爱心，是冬日的一束暖阳。 爱心，是黑夜的一座灯塔。 爱心，是心际的一座桥梁。 注意：“……是……”的句式结构，很容易出现偷换主题词导致文章中心中途易辙，例如：“勇敢就是为国牺牲的爱国”，这样就容易导致自己写着写着，写成“爱国”这个主题 。所以大家在使用这个句式的过程中，一定要小心。 分论点 并列式 ——为什么的角度 句式结构：……，能/才能/可以/能够/会/利于/让……/ 因为……/所以…… 第一组： 担起责任，让我们的人生更精彩。 担起责任，让我们的国家更富强。 担起责任，让我们的世界更美好。 例如：以“责任”为主题词，拟写三个分论点。 第二组： 因为责任，所以我们的人生更精彩。 因为责任，所以我们的国家更富强。 因为责任，所以我们的世界更美好。 分论点 试一试，练一练 请以：“勤劳 ”为主题词，拟写三个分论点（五分钟） 范例： 勤劳让我们的时代辉煌。 勤劳让我们的国家富强。 勤劳让我们的人类进步。 分论点 并列式 ——怎么做的角度 句式结构：……就要/需要/应该/必须/可以…… 例如：以“勇敢”为主题词，拟写三个分论点。 勇敢需要我们不惧困难，知难而上。 勇敢需要我们蔑视敌人，超越对手。 勇敢需要我们克制冲动，战胜自我。 分论点 试一试，练一练 请以：“豪情壮志 ”为主题词，拟写三个分论点（五分钟） 范例： 豪情壮志就要“致君尧舜上，当使民风淳”。 豪情壮志就要“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 。” 豪情壮志就要“数风流人物还看今朝”。 分论点 层进式 是什么——为什么——怎么做 爱国，它是一盏明灯，照亮前行之路。 爱国，能够让我们的民族走得更远。 爱国，需要我们每一个人不惧生死。 例如：以“爱国”为主题词，拟写三个分论点。 分论点 试一试，练一练 请以：“谦让 ”为主题词，拟写三个分论点（五分钟） 范例： 谦让，它是一种宽广和崇高。 谦让，可以让我们赢得尊重。 谦让，需要更多包容与大度。 分论点 层进式 由浅入深\由表及里 可为的时代，做有为的青年，第一境界便是：“独上高楼，望尽 天涯路。 可为的时代，做有为的青年，第二境界便是：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 可为的时代，做有为的青年，第三境界便是：“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” 例如：以“可为与有为”为主题词，拟写三个分论点。 分论点 试一试，练一练 请以：“移用、化用、独创 ”为主题词，拟写三个分论点 初出茅庐，羽翼未丰，学会移用不失为一种大智慧。 人生需要进阶，移用转为化用也是一种突破。 积奠完成，创造属于自我的独特风格，需要勇于独创。 分论点 层进式 —— 由小到大 例如：以“勤劳”为主题词，拟写三个分论点。 范例： 勤劳可以让我们的人生有价值。（个人） 勤劳可以让我们的国家富强。（国家） 勤劳可以让我们的人类进步。（人类） 分论点 请以：“奋斗 ”为主题词，拟写三个分论点 试一试，练一练 青年奋斗,可以造就一个时代。 青年奋斗,可以振奋一个民族。 青年奋斗,可以造福整个人类。 分论点 层进式 ——时间顺序 范例： 忆前人——沧海桑田，岁月如歌。 看今人——时和世泰，青年有为。 望后人——后浪奔涌，不负时代。 ①俱往矣，数风流人物，还看今朝。——毛泽东《沁园春·雪》 ②后之视今，亦犹今之视昔。——王羲之《兰亭集序》 ③后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。——杜牧《阿房宫赋》 ④后生可畏，焉知来者之不如今也？—《论语·子罕》 请结合以上材料，以“古人、今人、后人”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 分论点 试一试，练一练 请以“可为与有为”为主题词，拟写三个分论点。 可为的上古时期，有为的孔孟创造了儒家学说时代 可为的当今时代，有为的“三钱”造就了中国航天工业的发展。 可为的未来时空，有为的青年必定能够开创更辉煌的世界。 三钱：钱学森、钱三强、钱伟长 （具体事迹下一张课件补充） 分论点 •钱学森是中国载人航天与探月工程的倡导者之一，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”。他在空气动力学、火箭技术、航天技术等领域做出了巨大贡献，是中国科学技术发展的关键人物之一。 •钱三强是中国原子能科学事业的创始人之一，被誉为“中国原子弹之父”。他在原子核物理研究方面取得了显著成就，特别是在“核裂变”方面的研究，为中国核武器的发展做出了重要贡献。 •钱伟长是中国近代力学和应用的奠基人之一，被誉为“中国近代力学之父”。他在弹性力学、变分原理、摄动方法等领域有重要成就，提出了许多具有国际影响的力学理论。 三钱：钱学森、钱三强、钱伟长 分论点 层进式 —— 区域范围 请以：“奋斗 ”为主题词，拟写三个分论点 青年奋斗,可以造就一个时代。 青年奋斗,可以振奋一个民族。 青年奋斗,可以造福整个人类。 温馨提示：“时代-民族-人类”可以说是由小到大，也可以说是范围上的小到大，同学们在写时，可以用：“中国-外国-世界”或是“对内-对外-内外”这样的模式 去行文 也可以。 分论点 对照式 ——正反对比 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 范例： 生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲。（两面） 强者如果滥用其强，最终也许会转为弱。（反面） 弱者如果不断勤奋、努力，久之也会变强。（正面） 分论点 对照式 ——古今对比 ①俱往矣，数风流人物，还看今朝。——毛泽东《沁园春·雪》 ②后之视今，亦犹今之视昔。——王羲之《兰亭集序》 ③后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。——杜牧《阿房宫赋》 ④后生可畏，焉知来者之不如今也？—《论语·子罕》 请结合以上材料，以“古人、今人、后人”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 范例： 忆前人——沧海桑田，岁月如歌。 看今人——时和世泰，青年有为。 望后人——后浪奔涌，不负时代。 分论点 课后作业 请以：“不断抵达未知之境 ”为主题词，拟写三个分论点 本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦姨四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又授向逼远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得滑露个人信息；不少于800字。（24年高考题） 分论点 谢谢聆听，再见！ $$