2.5 热传导（教学课件）-五年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

热传导 五年级上册第二单元 热传递 苏教版 1 思考：怎样帮助小明快点喝到水？ 一、研究热在接触物体之间的传递 活动一：用温度计来测一测热水和冷水的变化。 一、研究热在接触物体之间的传递 热水 冷水 热水 冷水 先分别测热水、冷水的起始温度 再测热水、冷水接触后的温度 一、研究热在接触物体之间的传递 （1）小心烫伤。 （2）正确操作指针式温度计，及时、准确读数。 （3）分工合作，持续观察，认真记录。 实验安全注意： 一、研究热在接触物体之间的传递 实验过程 热水 冷水 测量水的起始温度（单位：℃）     一分钟后水的温度（单位：℃）     二分钟后水的温度（单位：℃）     三分钟后水的温度（单位：℃）     我们的发现 将盛有热水的烧杯放入盛有冷水的水槽里，记录发现。 一、研究热在接触物体之间的传递 热水 冷水 热的物体 冷的物体 温度高的物体 温度低的物体 烧杯壁 思考：热是怎样传递的？ 一、研究热在接触物体间的传递 思考：这些热是怎样传递的？ 暖手宝 哈气 暖手宝（固体）——手（固体） 热气（气体）——手（固体） 一、研究热在接触物体间的传递 思考：这些热是怎样传递的？ 热可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体。 热总是从温度高的地方向温度低的地方传递。 二、研究热金属中的传递 思考：热在金属内部是怎样传递的？ 二、研究热金属中的传递 思考：热在金属中是怎样传递的？ 　实验设计： 　1. 将黄油均匀地涂在两块金属片上。 　2. 用试管夹夹住金属片的一端，加热金属片的另一端， 观察黄油是怎样变化的。 　3. 加热另一块金属片的中心，观察黄油是怎样变化的。 二、研究热金属中的传递 二、研究热金属中的传递 二、研究热金属中的传递 加热部位 加热金属片的一端 加热金属片的中心 实验现象 凡士林油从加热的地方向另一侧慢慢熔化。 蜡烛油从中间向四周扩散熔化。 实验结论 ： 热是可以传递的，而且是从温度高的地方传向温度低的地方。 在固体中，热的传递方向是四面八方。 三、热传导 热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。热传导时，热总是从温度高处传到温度低处。 三、延伸拓展 生活中还有哪些热传导现象？它们的传热过程是怎样的？ 三、延伸拓展 热敷和冷敷的方法和作用都各不相同。 热敷能促进血液循环，使肌肉松弛，能起到缓解肌肉痉挛、消肿消炎、保暖的作用。 冷敷能促使局部血管收缩，减少局部血流，能起到降温退热、止痛、减轻肿胀的作用。 所以冷热敷不能通用，一般来说，受伤后二十四小时内用冷敷，四十八小时后用热敷。出血情况下先冷敷止血，过两三天后再行热敷。 四、课堂总结 这节课你知道了哪些知识？能分享给老师和同学吗？ $$