内容正文:
基于课标和中考试题的试题命制
第四章科学分类有助于认识和研究生物
第二节“种”是生物分类的基本单位
济南版 初中生物 七年级上册 第二单元 多彩的生命世界
“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”过去,人们把山茱萸、吴茱萸、食茱萸和草茱萸等统称为茱英。有学者经过鉴别,认为王维诗句中的茱萸是竹叶花椒(图2.4-4)。竹叶花椒又称食茱了研究方椒、越椒、艾子等。这种“同物异名”和“同名异物”现象,古今中外均不鲜见,容易造成混淆和误解。人们为了研究方便,规定了国际统一的生物分类单位,制定出生物命名法则。
前言
学习目标
1、通过查阅马的相关资料及观察马的相关特征,说出生物分类等级及生物分类的基本单位。
2、通过生物检索表,尝试鉴别生物。
分类要点
界是最大分类单位
种是基本的分类单位也是最小的分类单位,是物种的简称。
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一、生物分类单位有不同的等级
生物分类单位
界、门、纲、目、科、属、种
一、生物分类单位有不同的等级
植物的分类方法:你能说出桃的分类地位吗?
种-- -
属---
科---
目---
纲---
门---
界---
桃
蔷薇科
蔷薇目
双子叶植物纲
种子植物门的被子植物亚门
植物界
梅属
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生物的分类单位越大,包含的生物种类越多,生物之间的差异越大,具有的共同特征越少;反之,生物的分类单位越小,包含的生物种类越少,生物之间的共同特征就越多。
怎样从两种生物的分类层次上界定它们的亲缘关系?
一、生物分类单位有不同的等级
不同种的生物能够相互交配产生后代吗?如果交配成功,说明它们之间的关系怎样?
一般来说,不同种的两个生物个体是不能够交配产生后代的,有的能杂交产生后代,但后代不可育。
一、生物分类单位有不同的等级
小组合作,讨论以下问题
1.图 2.4-6 中的动物分别属于什么目?
2.这些动物有哪些相同的特征?它们共有的最小分类单位等级是什么?
3.动物园新引入了一只羚牛,它体形粗壮如牛,叫声像羊,四肢上有4趾,趾上有蹄,第三、四趾特别发达。你认为它与图2.4-6中哪种动物的亲缘关系最近?
二、尝试鉴别生物
二、尝试鉴别生物
灵长目
偶蹄目
食肉目
奇蹄目
长鼻目
都是哺乳动物,都有四肢。
最小分类单位:纲
四肢上有4趾,趾上有蹄,第三、四趾特别发达。
二、尝试鉴别生物
如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为,在下列几种书中,你会选择哪一种?
二、尝试鉴别生物
森林里有一只老虎,已年届垂暮,可是无儿无女,正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢?
是我!我和大王都属于脊椎动物
我才是。我跟大王都属于哺乳纲
你们都错了,应该是我。我和大王都属于肉食目
你们别争了,我和大王都属于猫科,我才是。
虎哥,你还记得我吧,我和你都是豹属的。我就是你要找的人。
老虎的分类地位:
动物界
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
食肉目
猫科
豹属
虎
谁是老虎财产的继承人?
生物分类单位有不同的等级
分类单位:界、门、纲、目、科、属、种
从分类地位判断生物亲缘关系:分类单位越小,生物间的亲缘关系越近。
最大单位是界,基本单位是种
“种”是生物分类的基本单位
尝试鉴别生物
分类检索表
知识框架
1.人们常给植物挂标牌,来介绍植物的名称、科属、主要特征等。阅读木樨的标牌,判断以下相关叙述正确的是( )
A.黄色和橘红色的木樨属于不同种
B.木樨属中的生物种类比木科少
C.花的特征是识别木樨的唯一依据
D.木樨属中植物的特征是完全相同的
B
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2.按照生物分类单位等级进行分类,各种植物就有了相应的地,这有助于我们更好地识别它们。粟、水稻和陆地棉的分类地位如右二:
(1)粟、水稻和陆地棉三种生物共有的分类单位有哪些?
(2)粟、水稻和陆地棉中:你认为哪两类生物之间的共同特征较多?
界、门
粟和水稻属于同一科
亲缘关系近,共同特征多。
学业检测
当堂达标将、、入项
1.某同学将六种生物依据某一标准进行分类,结果如方框内所示,你认为她进行分类的依据是( )
类群1:蜗牛、虾、蝗虫
类群2:眼镜蛇、青蛙、麻雀
A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定
C.呼吸方式的不同 D.生殖方式的不同
2.孢子植物和种子植物的划分依据是( )
A.生殖细胞的大小 B.是否用种子繁殖
C.植物对养料的需求差异 D.生长在陆地还是水中
A
B
3.在生物的分类单位中,最基本的分类单位是( )
A.目 B.种 C.科 D.纲
4.下列生物可以称为种的是( )
A.鸟 B.细菌 C.松树 D.棉
5.某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,采回植物标本后拍摄了如下一些照片。
请你协助兴趣小组同学,按上列分类图解逐一分类,写出③④⑥对应的植物名称:③ ,④ ,⑥ 。(2)水绵、葫芦藓和肾蕨都不能产生种子,它们用 繁殖后代。
B
C
当堂达标将、、入项
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