6.1 价值与价值观 学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

五学智慧课堂7.0学案 高二政治必修四 学案编号16 第六课第一节 价值与价值观 班级 姓名 使用日期 1、 标学 【课程标准】 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 【学习目标】 1.阅读课本，说出哲学上价值和人的价值的含义，并举例说明人的价值在于对社会的责任和贡献。 2.结合材料，通过小组讨论，说明价值观的导向作用，树立正确的价值观。 3.结合材料，归纳社会主义核心价值观的特点和践行要求。 二、互学 【课前·关联知识】 1.全面理解价值的含义 在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。粮食、水果等食物具有满足人们营养需要的属性，衣物、房屋等具有满足人们穿、住需要的属性，书籍、艺术等具有满足人们精神需要的属性。可见，事物各有自身的价值。这些具体领域里的事物之所以有价值，是因为这些领域里的事物的属性能够满足人的某种需要。哲学上的价值，是在具体价值的基础上概括和抽象出来的，它比具体领域里的事物的价值更广泛、更抽象。 2.人生价值的两个方面不是对等关系 (1)人生价值的两方面内容是相互联系、密不可分的。个人对社会作出贡献，推动社会的发展，同时也为个人获得打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，社会激发个人的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献。 (2)贡献与获得不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位，“贡献越多，获得越多”的观点是片面的，因为人的价值主要在于对社会的贡献。 3.社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 【课中·互学部分】 互学问题 我的问题 议题一：价值是把尺，量遍世间万物 ★1.阅读课本71页，说出哲学上价值的含义和人的价值的含义。 价值的哲学含义： 人的价值的含义： 材料：2000年，在云南儿童之家工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所免费女子高中，彻底解决山区贫困问题。2008年，华坪女子高级中学成立，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。学校建校以来，已有近2 000名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业作贡献。2021年，张桂梅被评为“感动中国2020年度人物”；2月25日，荣获“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号；6月29日，被授予“七一勋章”并在“七一勋章”颁授仪式上发言。 ★★2.材料中张桂梅的事迹体现了人的价值的哪两个方面？人生的真正价值是什么？ + ★3.写出一个你崇拜的榜样并说出他身上体现的人的价值。 ______________________________________________________________ 议题二：正确价值观是灯塔，指引人生航程 材料一 （73页阅读与思考） 某制药企业生产的产品在市场上多年畅销不衰，深受消费者的欢迎。这位总经理在谈到经营秘诀时说：“我们秉承着一个信念：药是为患者生产的，是为人生产的，不是为利润，但药品的疗效好了，企业的利润也肯定会如期而来。我们对这一点记得越牢，利润就越大。” 材料二 2022年8月，上海市税务局根据线索，发现邓伦在2019年至2020年期间，通过虚构业务转换收入性质进行虚假申报，偷逃个人所得税4765.82万元，其他少缴个人所得税1399.32万元。因此上海市税务局对邓伦追缴税款、加收滞纳金并处罚款，共计1.06亿元。全网账号被封，代言纷纷解约，事业前程尽毁。 ★★★4.以上材料是如何体现价值观的导向作用的。 议题三：社会主义核心价值观 凝魂聚气育新人 材料 （74页阅读与思考）不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有特点。一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。 ★★5.结合材料，归纳社会主义核心价值观的特点和践行要求。 三、示学 团队展示互学成果，师生点评，共同归纳要点。 四、用学 独立完成，体验成功！ （10分） 我的得分__________ 1.西红柿曾被称为“狼桃”。16世纪，有人发现了它，并种在英国皇家花园里，供皇家贵族观赏。到了18世纪，一位勇敢的画家发现西红柿原来是可以吃的。从生长在野外到被人们观赏和食用，西红柿逐渐有了存在的价值。这里的价值是指（     ） A．主体满足客体需要的功能以及属性 B.事物本身的客观状况及其本质属性 C．事物满足主体需要的积极功能和属性 D.人们对于不同事物和行为的不同看法 2.巴金说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于索取。”这主要强调了（     ） ①个人利益是无足轻重的，个人利益要无条件服从于国家和社会的集体利益。 ②人是社会的人，人生价值的实现离不开社会提供的客观条件。 ③人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 ④评价一个人的价值大小，主要是看他为国家、为社会、为人民所作的贡献。 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．靠拍美食短视频走红的李子柒，因在视频中呈现出当下少有的田园牧歌式生活而在国内外收获大量粉丝。某学校老师要求学生在袁隆平、李子柒和雷锋中选择一位“心目中的风云人物”，为其填写推荐表，这一要求却引起某位家长反感，他认为“网红”没有资格和袁隆平并列出现在一道考题中。双方争论引发热议。材料突出体现了（ ） A． 人生的真正价值在于发现和创造 B．人的价值在于索取 C．价值观影响着人们对事物的评价 D．价值观推动着国家和民族的进步 4.“人就像种子，要做一粒好种子。”袁隆平的精神在无数人心中洒下了种子，鼓舞着全国人民，学会涵养，学会奉献，做正直踏实的中国人。由此可见（ ） ①评价个人的价值主要看对社会的贡献 ②科学研究是实现人生价值的必由之路 ③价值观对个人成长具有重要导向作用 ④价值观决定个人人生道路的选择 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5.我国现在正织就一张越来越严密的失信惩戒网，限制严重失信者乘坐飞机、高铁，买房，旅游等等，惩戒的效力正在显现，失信者的日子越来越不好过了。这启示青少年要（     ） ①自觉践行社会主义核心价值观 ②把重信守诺内化于心外化于行 ③积极提高全社会诚信水平 ④深入实施公民道德建设工程 A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④ 五、评学 1.教师点睛： (1)人的价值主要在于对社会的贡献。 (2)价值观是人生的重要向导。树立正确的价值观，走好人生每一步。 (3)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 2.思考：我学会了什么？还有哪些不理解？目前我有什么问题？ C D C B A 青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期——习近平 学科网（北京）股份有限公司 $$