精品解析：2023-2024学年辽宁省盘锦市兴隆台区统编版六年级下册期末考试语文试卷

兴隆台区2023-2024学年度第二学期末教学质量监测 六年级语文试卷 一、日积月累 1. 看拼音写词语，请把字写得正确、规范、漂亮。 dǐ kàng（ ）pái huái（ ）yī wēi（ ）qī liáng（ ） 2. 给带点字选择正确的读音（用“ ”标出）。 提供（gōng gòng） 汤匙（chí shí） 琴弦（xuán xián） 藤蔓（wàn màn） 3. 查字典填空我也会。 “悬”字的部首是__________，音序是__________，音节是__________。它在字典里的解释有：①挂。②公开提示。③抬。④无着落，无结果。⑤距离大，差别大。给下列词语中“悬”字选择正确的解释（填序号）。 （1）灯一悬起（ ）（2）实力悬殊（ ）（3）悬案（ ） 4. 下列词语书写准确无误的一组是（ ）。 A. 妻凉 书藉 赤裸裸 自愧弗如 B. 褐色 通宵 摆摊儿 独出新裁 C. 自傲 王侯 杂拌儿 零七八碎 D. 辨析 耽搁 团圆饭 焉之非福 5. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）。 A. 日晷（gǔn） 冤枉（wang） 龟裂（guī） 玲珑剔透（tī） B. 无聊（liáo） 誊抄（téng） 埋怨（mái） 谨慎（jǐn） C. 湖畔（bàn） 偏僻（pì） 聒噪（kuò） 依偎（wēi） D. 搅和（huo） 间断（jiàn） 桂冠（guān） 强人所难（qiǎng） 6. 下列各项中加点字读音相同的一项是（ ） A. 东藏西躲 藏身 藏戏 储藏 B. 咽炎 哽咽 咽喉 吞咽 C. 厚此薄彼 薄饼 单薄 薄纱 D. 转让 转身 转告 旋转 7. 区别形近字组词。 拌（ ）峻（ ）宵（ ）型（ ）藉（ ） 绊（ ）竣（ ）霄（ ）刑（ ）籍（ ） 8. 把词语补充完整。 （ ）（ ）见惯 见微（ ）（ ） （ ）而不舍 不可（ ）议 （ ）然不同 心平（ ）（ ） 9. 下面词语不是互为反义词的一项是（ ）。 A. 见解—观点 生存一毁灭 B. 广泛—狭隘 敏锐—迟钝 C 疏远—亲密 支持—反对 D. 信任—怀疑 希望—绝望 10. 下面的词语中，感情色彩一致的是（ ）。 A. 神通广大 乌合之众 壮志凌云 B. 国泰民安 博学多才 临危不惧 C. 推波助澜 执法不阿 好为人师 D. 纸上谈兵 囫囵吞枣 脍炙人口 11. 下面诗句不是与传统节日习俗有关的一句是（ ）。 A. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 12. 下列加点字词意思相同的一项是（ ）。 A 载渴载饥 一年半载 B. 一丝不苟 苟日新 C. 青春年华 青春作伴好还乡 D. 孰为汝多知乎 知之为知之，不知为不知，是知也。 13. 下列作品信息对应不正确的一项是（ ） A. 《鲁宾逊漂流记》——丹尼尔·笛福——英国 B. 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国 C. 《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞士 D. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》——苏轼——宋朝 二、运用平台 14. “他的神情非常安定，非常沉着。”句子运用的描写人物方法是（ ）． A. 语言描写 B. 动作描写 C. 神态描写 D. 心理描写 15. 赵孟頫的楷书结构严谨端庄，平整宽绰：整体上秀丽柔美，稳健大方，他的作品是（ ）。 A. B. C. D. 16. 根据句子意思依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。 有人说：“智者无言。”的确，大智之人，总是淡淡地（ ）静静地（ ），孜孜地（ ），直到进入智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。 A. 生活 思考 追求 B. 思考 生活 追求 C 生活 追求 思考 D. 追求 思考 生活 17. 请用一个意思相近的词语替换下面句中加点的词语。 （1）家乡的海常常水平如镜，宛如（ ）一个恬静的少女。 （2）他有各种各样的风筝，最精妙（ ）的是那只黑色的燕子风筝。 18．按要求写句子。 18. 我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和只有一个石砌的小“舞台”的礼堂。 缩句：_______________ 19. 诸葛亮对鲁肃说：“我要在三天内造十万支箭，还得请你帮忙。” 改为转述句：___________ 20. 小兴安岭多么会打扮自己呀！ 仿照修辞写一句话：______________ 21. 阅读能增长知识、提高写作能力。阅读能陶冶情操。 用关联词把两句话合成一句：_____________ 22. 毕业考试快到了，我们的小学学习生活已经结束了。 改病句：_________________ 23. 人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。 改为双重否定句：_______________ 24. 诗雨要写一副对联送给敬爱的老师。上联是“树人培才鞠躬尽瘁”，选用下面词语组合成一副恰当的下联。 前程似锦 传道解惑 校园 茹苦含辛 下联：______________ 25. 根据语境，填写名言或诗句 （1）诗人笔下的四季是：春，就是叶绍翁在园门外看到的“__________，__________”；夏，就是令杨万里赞叹的“__________，__________”的西湖风光；秋，就是杜牧停车坐爱枫林晚，__________”的和谐：冬，就是柳宗元眼中的“__________，独钓寒江雪”的洒脱。 （2）毕业了，愿你勇往直前！如果遇到挫折，要有“____________，任尔东西南北风”的坚强和自信；如果身处困境，也要有“__________，__________，通则久”的意识。 （3）语文是诗，诗里有“昔我往矣，__________”的不舍；语文是情，这情是“若有人知春去处，_________”的天真浪漫。 26. 从下面的情境中任选一个（打“√”），再就自己心情的“好”和“不好”两种状态，分别描述当时的环境。 远处传来的琴声（ ）刮风（ ） 心情___________（好不好）：_____________ 21．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 27. 同读一本书，要说出自己的观点，这样使观点更有说服力。（ ） 28. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感（ ） 29. 鲁迅一生创作和翻译了很多作品，如散文集《野草》、散文诗集《朝花夕拾》。（ ） 30. “近水知鱼性，近山识鸟音”是说，无论跟什么事物相处时间长了，就会了解它的习性（ ） 三、拓展空间 31. 非连续文本阅读。 【材料一】中央电视台科教频道播出的一系列大型原创文化类电视节目《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》．等都和中国传统文化有着千丝万缕的联系。这些节目也引发了全民的关注，大家在议论节目的同时，也充分感受到了节目背后深厚的中华传统文化的底蕴。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 【材料二】部分文化节目的图标。 （1）材料一认为__________是是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 （2）分析材料二的两个图标，写出它们的共同点。（不少于两点） ____________ （3）下列对材料二中《中国汉字听写大会》图标的构图要素及其含义的理解正确的是（ ） ①主体部分是一个圆形图案，由汉字的基本笔画构成。 ②圆是中华民族传统文化的形态象征，圆同时也象征着无限，象征着包容、和谐、圆满。 A. ① B. ② C. ①② D. 都不对 32. 课内精彩回放（读课文片段，完成练习）。 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 （1）选文主要写的是___________。 （2）画线的部分是对父亲__________和__________的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发’说明了__________，“平静”说明了__________，“慈祥”充分体现了____________。 （3）面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。对此做法的理解不正确的一项是（ ）。 A. 因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能够坦然自若 B. 因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不会因为亲人的哭喊而忧伤 C. 因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量 D. 因为李大钊受到严刑拷打已经痛苦不堪了，所以没法对亲人说一句话 （4）选文中的破折号的作用是表示（ ）。 A. 话题转换 B. 解释说明 C. 语意转折 D. 说话中断 四、课外阅读 33. 课外挑战（读短文，完成练习）。 窗外 ①从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拔我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。 ②可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊．几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么！ ③这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢? ④是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。 ⑤谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢? ⑥我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。 （1）这位隔窗而立的“邻居”是__________ A. 一树火红的三角梅 B. 至爱的朋友 C. 阳光 D. 一株高高的芙蓉树 （2）对“我竞视这位隔窗而立的‘邻居’为知己”的原因理解最恰当的一项是__________ A. 它长在“我”的窗外 B. 它牵动“我”的灵感，撩拔“我”的文思 C. “我”与它相处的时间久了 D. 在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人 （3）下列表述不符合短文意思的一项是__________ A. 只要改变心态，便会发现到处是新的风景 B. 文中多处运用心理描写，不仅串联起窗外情景的更迭，更为哲理的抒发穿针引线 C. 失落了许许多多朋友如同随风而逝的繁华 D. “我”的心情变化仅仅只是因为景物的不同导致的 （4）结合全文，说说文中划线句子表达了作者怎样的情感? ________________ （5）作者在刻画芙蓉树和三角梅形态的时候，只用寥寥数笔，你觉得好不好?请说明理由。 ________________ 34. 展示乐园 从下面两个题目中，任选一个自己感兴趣的，巧妙构思，完成不少于400字的习作。 1．题目一：这堂课，真的不一样 生活中处处是课堂。在校园内外，你一定接触过许许多多的“课堂”。它们或者引发了你对某方面的兴趣，或者增长了你的见识，或者让你明白了做人的道理⋯⋯请结合自身的经历，以“这堂课，真的不一样”为题，完成一篇习作。 要求：（1）内容具体，条理清晰。（2）语言通顺连贯，有真情实感。 2．习近平爷爷说：“等你们长大了，生活将发生巨大的变化，科技也会取得巨大进步，需要你们用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活”。请你写一个故事，将对你未来生活的想象记录下来。 要求：（1）题目自拟；内容要具体。 （2）语言通顺连贯，表达有条理；写出真实情感。 （温馨提示：文字书写要工整、规范。文中不得出现真实校名、人名哟！） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 兴隆台区2023-2024学年度第二学期末教学质量监测 六年级语文试卷 一、日积月累 1. 看拼音写词语，请把字写得正确、规范、漂亮。 dǐ kàng（ ）pái huái（ ）yī wēi（ ）qī liáng（ ） 【答案】 ①. 抵抗 ②. 徘徊 ③. 依偎 ④. 凄凉 【解析】 【详解】本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“抵”“徘”“徊”“偎”“凄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 给带点字选择正确的读音（用“ ”标出）。 提供（gōng gòng） 汤匙（chí shí） 琴弦（xuán xián） 藤蔓（wàn màn） 【答案】gōng chí xián wàn 【解析】 【详解】本题考查字音和多音字辨析。 “供” 读 “gōng” 时，有供给、供应的意思，如 “供应”“提供”； 读 “gòng” 时，常用于表示奉献、祭祀、被审者述说案情等，如 “供奉”“口供”。 “提供”意思：供给，故读 “gōng”。 “匙” 读 “chí” 时，指匙子，如 “汤匙”“茶匙”； 读 “shi” 时，如 “钥匙”。 “汤匙”用于舀取液体或食物的带柄小浅勺。应读 “chí”。 “琴弦” 的 “弦” 读音是 “xián”，意思是系在弓背两端的、能发箭的绳状物，也指乐器上发声的线。 “蔓” 读 “màn” 时，多用于合成词，如 “蔓延”；读 “wàn” 时，指细长能缠绕的茎，如 “瓜蔓”“藤蔓”。 “藤蔓”植物匍匐茎或攀援茎，读 “wàn”。 3. 查字典填空我也会。 “悬”字的部首是__________，音序是__________，音节是__________。它在字典里的解释有：①挂。②公开提示。③抬。④无着落，无结果。⑤距离大，差别大。给下列词语中“悬”字选择正确的解释（填序号）。 （1）灯一悬起（ ）（2）实力悬殊（ ）（3）悬案（ ） 【答案】 ①. 心 ②. X ③. xuan ④. ① ⑤. ⑤ ⑥. ④ 【解析】 【详解】本题考查查字典和字词解释。 音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组 成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。  “悬” 字的读音为：xuán，部首是 “心”，音序是 “X”，音节是 “xuan”。 （1）“灯一悬起” 中 “悬” 的意思是挂，所以选择①。 （2）“实力悬殊” 意思是双方实力差距很大，“悬” 在这里表示距离大，差别大，应选择⑤。 （3）“悬案” 指长期未解决的案件，“悬” 表示无着落，无结果，选择④。 4. 下列词语书写准确无误的一组是（ ）。 A. 妻凉 书藉 赤裸裸 自愧弗如 B. 褐色 通宵 摆摊儿 独出新裁 C. 自傲 王侯 杂拌儿 零七八碎 D. 辨析 耽搁 团圆饭 焉之非福 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A．妻凉——凄凉，书藉——书籍； B．独出新裁——独出心裁； D．焉之非福——焉知非福； 故选C。 5. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）。 A. 日晷（gǔn） 冤枉（wang） 龟裂（guī） 玲珑剔透（tī） B. 无聊（liáo） 誊抄（téng） 埋怨（mái） 谨慎（jǐn） C. 湖畔（bàn） 偏僻（pì） 聒噪（kuò） 依偎（wēi） D. 搅和（huo） 间断（jiàn） 桂冠（guān） 强人所难（qiǎng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．日晷（gǔn）——guǐ，龟裂（guī）——jūn； B．埋怨（mái）——mán； C．湖畔（bàn）——pàn，聒噪（kuò）——guō； 故选D。 6. 下列各项中加点字读音相同的一项是（ ） A. 东藏西躲 藏身 藏戏 储藏 B. 咽炎 哽咽 咽喉 吞咽 C. 厚此薄彼 薄饼 单薄 薄纱 D. 转让 转身 转告 旋转 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．cáng/cáng/zàng/cáng; B．yān/yè/yān/yàn； C．bó/báo/bó/báo; D．都读zhuǎn； 故选D。 7. 区别形近字组词。 拌（ ）峻（ ）宵（ ）型（ ）藉（ ） 绊（ ）竣（ ）霄（ ）刑（ ）籍（ ） 【答案】 ①. 搅拌 ②. 险峻 ③. 元宵 ④. 类型 ⑤. 慰藉 ⑥. 绊倒 ⑦. 竣工 ⑧. 云霄 ⑨. 酷刑 ⑩. 书籍 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 拌：凉拌、拌嘴、拌面。 峻：严峻、峻峭、冷峻。 宵：宵夜、春宵、宵禁。 型：模型、血型、发型。 藉：藉口、藉慰、慰藉。 绊：羁绊、牵绊、绊子。 竣：完竣、告竣、竣事。 霄：重霄、碧霄、九霄。 刑：刑法、刑罚、判刑。 籍：籍贯、户籍、学籍。 8. 把词语补充完整。 （ ）（ ）见惯 见微（ ）（ ） （ ）而不舍 不可（ ）议 （ ）然不同 心平（ ）（ ） 【答案】 ①. 司 ②. 空 ③. 知 ④. 著 ⑤. 锲 ⑥. 思 ⑦. 截 ⑧. 气 ⑨. 和 【解析】 【详解】本题考查补充词语 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。 锲而不舍：比喻做事或学习有恒心。 不可思议：指无法想象、难以置信或超出常轨的事物或情况。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 9. 下面词语不是互为反义词的一项是（ ）。 A. 见解—观点 生存一毁灭 B. 广泛—狭隘 敏锐—迟钝 C. 疏远—亲密 支持—反对 D. 信任—怀疑 希望—绝望 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查反义词的辨识能力。 A．见解—观点：这两个词并不是反义词，它们的意思相近，都表示对事物的看法或理解。而“生存一毁灭”是反义词，表示存在与消亡的对立状态。“见解”和“观点”不是互为反义词。 B．广泛—狭隘、敏锐—迟钝：这两组词都是反义词，“广泛—狭隘”表示范围或视野的宽广与狭窄，“敏锐—迟钝”表示感觉或反应的灵敏与迟缓。 C．疏远—亲密、支持—反对：这两组词也都是反义词，“疏远—亲密”表示关系或距离的远近，“支持—反对”表示立场或态度的赞同与否定。 D．信任—怀疑、希望—绝望：这两组词同样是反义词，“信任—怀疑”表示对他人的信赖与疑虑，“希望—绝望”表示对未来的期待与无望。 故选A。 10. 下面的词语中，感情色彩一致的是（ ）。 A. 神通广大 乌合之众 壮志凌云 B. 国泰民安 博学多才 临危不惧 C. 推波助澜 执法不阿 好为人师 D. 纸上谈兵 囫囵吞枣 脍炙人口 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对词语感情色彩的辨识能力。 A．“神通广大”通常用来形容某人或某物具有超凡的能力或本领，能够做到许多常人难以做到的事情，或者能够解决许多棘手的问题。“壮志凌云”则更多地用来形容某人的志向或抱负非常远大，如同直上云霄一般。“神通广大”和“壮志凌云”均含褒义，但“乌合之众”含贬义，指临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人，与前者感情色彩不一致。 B．“国泰民安”、“博学多才”和“临危不惧”均含褒义，分别表示国家太平、人民安乐，学识广博、有多方面的才能，以及遇到危难的时候，一点也不怕，均表达正面、积极的情感。 C．“执法不阿”含褒义，指执行法律公正无私，不屈从权势，但“推波助澜”和“好为人师”均含贬义，前者指从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响，后者指喜欢当别人的教师，形容不谦虚，自以为是，乐于以教育者自居。 D．“脍炙人口”含褒义，指切细的烤肉人人都爱吃，比喻好的诗文或事物被众人所称赞，但“纸上谈兵”和“囫囵吞枣”均含贬义，前者指只在纸上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题，后者指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。 故选B。 11. 下面诗句不是与传统节日习俗有关的一句是（ ）。 A. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与传统节日相关的诗句。 A．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”描述的是七夕节妇女们乞巧的习俗，与传统节日习俗有关。 B．“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”表达的是诗人的思乡之情，诗句中没有涉及传统节日的习俗。 C．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描绘的是重阳节人们登高、插茱萸的习俗，与传统节日习俗有关。 D．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”描绘的是春节放爆竹、饮屠苏酒的习俗，与传统节日习俗有关。 故选B。 12. 下列加点字词意思相同的一项是（ ）。 A. 载渴载饥 一年半载 B. 一丝不苟 苟日新 C. 青春年华 青春作伴好还乡 D. 孰为汝多知乎 知之为知之，不知为不知，是知也。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字词。 A．载：又/年。 B．苟：马虎、随便/如果、假使。 C．青春：美好的时光、珍贵的年华/春天。 D．知：都是“智慧”的意思。 故选D。 13. 下列作品信息对应不正确的一项是（ ） A. 《鲁宾逊漂流记》——丹尼尔·笛福——英国 B. 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——美国 C. 《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛芙——瑞士 D. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》——苏轼——宋朝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 C．《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的作品，不是瑞士作家，故信息错误； 故选C。 二、运用平台 14. “他的神情非常安定，非常沉着。”句子运用的描写人物方法是（ ）． A. 语言描写 B. 动作描写 C. 神态描写 D. 心理描写 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查描写方法。 在 “他的神情非常安定，非常沉着” 这句话中，重点描述的是 “神情”，即人物的面部表情呈现出的安定和沉着的状态。 故选C。 15. 赵孟頫的楷书结构严谨端庄，平整宽绰：整体上秀丽柔美，稳健大方，他的作品是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查书法作品。 A．字体运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰，为赵孟頫的楷书。 B．字体笔力劲健，速度匀畅，形态丰纤适度、自然含蓄，结体冲和安祥，不激不厉，为王羲之的书法； C．字体点画完整，字迹清晰，结构合理，为唐代柳公权的楷书。 D．字体自由奔放，流畅自然，省略简化，为草书。 故选A。 16. 根据句子意思依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。 有人说：“智者无言。”的确，大智之人，总是淡淡地（ ）静静地（ ），孜孜地（ ），直到进入智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。 A. 生活 思考 追求 B. 思考 生活 追求 C. 生活 追求 思考 D. 追求 思考 生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 生活：指人类为了生存和发展而进行的各种活动，包括物质层面的吃穿住行以及精神层面的学习、娱乐、社交等，是每个人日常经历的总和。 思考：指运用大脑对事物进行分析、综合、判断、推理等思维活动，以形成对事物的认识、理解和判断。思考是人类特有的高级认知活动，是解决问题、创造新知的重要途径。 追求：指积极努力地争取实现某种目标或理想，包括物质上的追求（如财富、地位）和精神上的追求（如知识、真理、艺术）。追求是人类不断前进的动力源泉，也是实现个人价值和社会进步的重要方式。 结合语境可知，第一个空格前的描述是“大智之人，总是淡淡地”，这里需要一个与“淡淡地”相匹配的动词，且该动词应能体现智者的一种淡然态度。应选“生活”。 第二个空格前是“静静地”，需要一个与“静静地”相协调的动词，且这个动作应与智者的内在活动相关，表示智者内心的沉静与深思。应选“思考”。 第三个空格前是“孜孜地”，这个词强调了持续不断的努力，因此需要一个表示持续追求或努力的动词，体现智者持续不断的努力与追求。应选“追求”。 故选A。 17. 请用一个意思相近的词语替换下面句中加点的词语。 （1）家乡的海常常水平如镜，宛如（ ）一个恬静的少女。 （2）他有各种各样的风筝，最精妙（ ）的是那只黑色的燕子风筝。 【答案】 ①. 好像 ②. 精巧 【解析】 【详解】本题考查近义词 （1）宛如：好像、仿佛的意思。其近义词有：宛若、仿佛、好像、如同、犹如、仿佛、好似等。 （2）精妙：精致巧妙，令人赞叹不已。其近义词有：精湛、精辟、精粹、精彩、巧妙、出色、出众等。 18．按要求写句子。 18. 我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和只有一个石砌的小“舞台”的礼堂。 缩句：_______________ 【答案】我记得天井、教室和礼堂。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤:第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 句子缩写后，只保留主谓宾即可。提炼出本句子的主干，主语：我，谓语：记得，宾语：天井、教室和礼堂，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，意思不变。 如：我记得天井、教室和礼堂。 19. 诸葛亮对鲁肃说：“我要在三天内造十万支箭，还得请你帮忙。” 改为转述句：___________ 【答案】诸葛亮对鲁肃说，他要在三天内造十万支箭，还得请鲁肃帮忙。 【解析】 【详解】本题考查直述句改成转述句。 直述句变转述句的方法：1、变标点，冒号变为逗号，去掉双引号，句号保留。2、变人称：第一人称（我、我们）变为第三人称（他/她/它、他们/她们/它们）；第二人称（你、你们）变为第一人称（我、我们、他、他们）或具体人名。说话对象为两个第三人称时，转述时将“你”变为具体的人名，“我/我们”变为“他、她、它/他们、她们”。3、内容出现了指代词“这、这里、”，改转述句时要变成“那、那里、” “来”改 “去”。4、去掉语气词“啊”“呢”。 句中，把冒号变为逗号，去掉双引号，把“我”改成“他”，把“你”改成“鲁肃”。 故句子改为：诸葛亮对鲁肃说，他要在三天内造十万支箭，还得请鲁肃帮忙。 20. 小兴安岭多么会打扮自己呀！ 仿照修辞写一句话：______________ 【答案】小花绽开了笑脸。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给例句，抓住关键词“打扮”可知赋予了小兴安岭人的动作，运用了拟人的修辞手法，仿照例句，运用拟人的修辞手法写句子，如：风儿轻唱着歌曲，唤醒了沉睡的大地。 21. 阅读能增长知识、提高写作能力。阅读能陶冶情操。 用关联词把两句话合成一句：_____________ 【答案】阅读不仅能增长知识、提高写作能力，还能陶冶情操。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子。 用关联词语合并成一句话方法：第一个句子句号变成逗号；两个句子主语一样的情况下，第二个句子主语去掉或变成“他”；判断两个句子关系，选择合适的关联词。 第一个句子“阅读能增长知识、提高写作能力。”与第二个句子“阅读能陶冶情操。”表示递进关系，可以用关联词“不但……而且……”，故句子改为：阅读不但能增长知识、提高写作能力，而且能陶冶情操。 22. 毕业考试快到了，我们小学学习生活已经结束了。 改病句：_________________ 【答案】毕业考试快到了，我们的小学学习生活快要结束了。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本题用词不当，“毕业考试快到了”说明小学学习生活还没结束，与句中“我们的小学学习生活已经结束了”矛盾，可把“已经”改为“就要”。 改为：毕业考试快到了，我们的小学学习生活就要结束了。 23. 人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。 改为双重否定句：_______________ 【答案】人们非常感谢、敬佩大禹，没有一个不推举他为治理天下的君王。 【解析】 【详解】本题考查改双重否定句。 将句子改为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词：常用的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“不是不”、“没有一个不”、“非……不可”等。替换或添加双重否定词。 本题中将“一致”改为双重否定词“没有一个不”。 改为：人们非常感谢、敬佩大禹，没有一个不推举他为治理天下的君王。 24. 诗雨要写一副对联送给敬爱的老师。上联是“树人培才鞠躬尽瘁”，选用下面词语组合成一副恰当的下联。 前程似锦 传道解惑 校园 茹苦含辛 下联：______________ 【答案】传道解惑茹苦含辛 【解析】 【详解】本题考查对联的掌握。 首先，分析上联的结构和特点。“树人培才” 是老师的职责和使命，“鞠躬尽瘁” 是形容老师付出的态度。 然后，从给出的词语中选择合适的词语来组成下联。“传道解惑” 对应老师的教育工作，“茹苦含辛” 形容老师工作的艰辛和付出。下联即为：传道解惑茹苦含辛。 25. 根据语境，填写名言或诗句 （1）诗人笔下的四季是：春，就是叶绍翁在园门外看到的“__________，__________”；夏，就是令杨万里赞叹的“__________，__________”的西湖风光；秋，就是杜牧停车坐爱枫林晚，__________”的和谐：冬，就是柳宗元眼中的“__________，独钓寒江雪”的洒脱。 （2）毕业了，愿你勇往直前！如果遇到挫折，要有“____________，任尔东西南北风”的坚强和自信；如果身处困境，也要有“__________，__________，通则久”的意识。 （3）语文是诗，诗里有“昔我往矣，__________”的不舍；语文是情，这情是“若有人知春去处，_________”的天真浪漫。 【答案】 ①. 春色满园关不住 ②. 一枝红杏出墙来 ③. 接天莲叶无穷碧 ④. 映日荷花别样红 ⑤. 霜叶红于二月花 ⑥. 孤舟蓑笠翁 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 穷则变 ⑨. 变则通 ⑩. 杨柳依依 ⑪. 唤取归来同住 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”：出自叶绍翁《游园不值》，意思是可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”：出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，意思是那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。 书写时注意“满”“园”“枝”“莲”“碧”“蓑”“笠”的正确写法。 （2）书写时注意“磨”“坚”“劲”的正确写法。 （3）书写时注意“柳”“唤”“归”的正确写法。 26. 从下面的情境中任选一个（打“√”），再就自己心情的“好”和“不好”两种状态，分别描述当时的环境。 远处传来的琴声（ ）刮风（ ） 心情___________（好不好）：_____________ 【答案】刮风 好:天空刮着的风，好像妈妈温暖的手，轻轻拂过我的面庞，像是在鼓励我。 不好:天空中刮着的风，好像一柄柄钢刀，狠狠地插进我的身体，像是在剜我的肉。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 选一个情境，运用环境描写或者借助景物烘托自己的心情。 如：远处传来的琴声 心情好：远处传来悠扬的琴声，轻柔的琴声伴着和煦的微风，吹进我心里，我感到心里凉丝丝的，舒服极了。 心情不好：远处传来忧郁沉闷的琴声，这琴声让我感到浑身不舒服，仿佛自己都生病了。 21．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 27. 同读一本书，要说出自己的观点，这样使观点更有说服力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 分享阅读体验时，表达自己的观点可以增加讨论的深度和说服力。 故此题说法正确。 28. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查习作方法和策略。 “情以物迁，辞以情发” 这句话的意思是人的感情跟随景物而变化，文章便是由这些感情生发出来的。 写文章确实应该如同说话一样，真诚地表达内心的真实感受和情感。只有抒发了真实的情感，文章才能打动读者，引起共鸣。 如果在写作中没有真实情感的投入，文章可能会显得空洞、虚假，无法让读者感受到作者的真诚和内心世界。 故此项判断是正确的。 29. 鲁迅一生创作和翻译了很多作品，如散文集《野草》、散文诗集《朝花夕拾》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 首先需要明确鲁迅作品的分类。散文集是《朝花夕拾》，其中收录了鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的十篇文章。 散文诗集是《野草》，这部作品展现了鲁迅深邃的思想和独特的艺术风格。 所以题目中把两部作品的体裁弄反了。 故此项理解错误。 30. “近水知鱼性，近山识鸟音”是说，无论跟什么事物相处时间长了，就会了解它的习性（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语。 近水知鱼性，近山识鸟音：如果生活在水边，经年累月地观察水中的鱼，那么就能熟悉鱼的性情；同样，如果生活在山上，经年累月地观察山上的鸟，那么就能听懂鸟的叫声。这句话说明了要了解一个人或一种东西，一定要接近这个人或这种东西，近距离地进行观察，时间长了，就会了解它的习性。 故说法正确。 三、拓展空间 31. 非连续文本阅读。 【材料一】中央电视台科教频道播出的一系列大型原创文化类电视节目《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》．等都和中国传统文化有着千丝万缕的联系。这些节目也引发了全民的关注，大家在议论节目的同时，也充分感受到了节目背后深厚的中华传统文化的底蕴。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 【材料二】部分文化节目的图标。 （1）材料一认为__________是是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 （2）分析材料二的两个图标，写出它们的共同点。（不少于两点） ____________ （3）下列对材料二中《中国汉字听写大会》图标的构图要素及其含义的理解正确的是（ ） ①主体部分是一个圆形图案，由汉字的基本笔画构成。 ②圆是中华民族传统文化的形态象征，圆同时也象征着无限，象征着包容、和谐、圆满。 A. ① B. ② C. ①② D. 都不对 【答案】（1）文化自信 （2）①图标中都有文化节目的标题。②图标中都有中国传统文化的元素。 （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查提取关键信息。 由材料一句子“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量”可知，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 【小问2详解】 本题考查分析判断能力 仔细观察图片，我们可以发现这两个图标都含有中国传统文化因素如：“中国诗词”“中国汉字”；“诗词大会”“听写大会”两个图标都是文化节目标题；这两个图形边框都是圆形的，内部是汉字或者汉字笔画。 【小问3详解】 本题考查材料内容理解。 依据材料二中的图片内容“中国汉字听写大会”图标，整体是个圆形图案，圆的内部是常见的偏旁或部首。图标向我们所表达的含义：主体部分是一个圆形图案，圆的内部是汉字的基本笔画等，圆是中华民族传统文化的形态象征，圆同时也象征着无限，象征着包容、和谐、圆满，图标中的文字笔画还预示着中国汉字几千年来的造字变化和传承。 故选C。 32. 课内精彩回放（读课文片段，完成练习）。 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 （1）选文主要写的是___________。 （2）画线的部分是对父亲__________和__________的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发’说明了__________，“平静”说明了__________，“慈祥”充分体现了____________。 （3）面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。对此做法的理解不正确的一项是（ ）。 A. 因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能够坦然自若 B. 因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不会因为亲人的哭喊而忧伤 C. 因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量 D. 因为李大钊受到严刑拷打已经痛苦不堪了，所以没法对亲人说一句话 （4）选文中的破折号的作用是表示（ ）。 A. 话题转换 B. 解释说明 C. 语意转折 D. 说话中断 【答案】（1）“我们”和父亲在法庭上见面 （2） ①. 外貌 ②. 神态 ③. 他遭受了酷刑 ④. 他在经历了残酷的折磨后依旧坚强 ⑤. 他对亲人的爱 （3）D （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容理解。 结合选文第①自然段句子“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”可知选文主要描写了我们和父亲在法庭上见面的场景。 【小问2详解】 本题考查描写方法。 结合所给句子，抓住关键词“穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可知描写了父亲的外貌；抓住关键词“平静而慈祥”可知描写了父亲的神态。 从这两句话中可以看出父亲虽备受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”等外貌描写说明敌人对李大钊施了酷刑；“平静”说明李大钊在经历了残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”充分体现了他对亲人的爱。 【小问3详解】 本题考查理解句子含义。 D．从短文第④自然段内容“他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”可知，李大钊之所以这样做，是因为他内心被一种伟大的力量占据着，而不是因为严刑拷打导致说不出话来。次项说法有误； 故选D。 【小问4详解】 本题考查标点符号。 要理解破折号的作用，就要判断破折号前后句子的关系。文中的“他对于革命事业的信心”是对前面“这个力量”的解释说明； 故选B。 四、课外阅读 33. 课外挑战（读短文，完成练习）。 窗外 ①从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拔我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。 ②可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊．几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么！ ③这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢? ④是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。 ⑤谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢? ⑥我久久地伫立窗前，深深感悟到：生命中没有不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。 （1）这位隔窗而立的“邻居”是__________ A. 一树火红的三角梅 B. 至爱的朋友 C. 阳光 D. 一株高高的芙蓉树 （2）对“我竞视这位隔窗而立的‘邻居’为知己”的原因理解最恰当的一项是__________ A. 它长在“我”的窗外 B. 它牵动“我”的灵感，撩拔“我”的文思 C. “我”与它相处的时间久了 D. 在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人 （3）下列表述不符合短文意思的一项是__________ A. 只要改变心态，便会发现到处是新的风景 B. 文中多处运用心理描写，不仅串联起窗外情景的更迭，更为哲理的抒发穿针引线 C. 失落了许许多多的朋友如同随风而逝的繁华 D. “我”的心情变化仅仅只是因为景物的不同导致的 （4）结合全文，说说文中划线句子表达了作者怎样的情感? ________________ （5）作者在刻画芙蓉树和三角梅形态的时候，只用寥寥数笔，你觉得好不好?请说明理由。 ________________ 【答案】（1）D （2）B （3）D （4）表达了作者积极乐观的生活态度，面对生活的得失成败，淡定从容和热爱生活的情感。 （5）好，因为作者能抓住景物的特点写，虽然只写了寥寥数笔，但是我们已经感受到了景物的美丽。（2分，能表述缘由，且基本符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①段内容“从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拔我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的‘邻居’为知己了。”可知，这位隔窗而立的“邻居”是芙蓉树。 故选D。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①段内容“从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里，花红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拔我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的‘邻居’为知己了。”可知，芙蓉树它牵动“我”的灵感，撩拔“我”的文思，所以“我”视这位隔窗而立的“邻居”为知己。 故选B。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②段内容“我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊．几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么！”可知，“我”看到芙蓉树被风雨剥蚀得面目全非，联想到自己一次次失去了朋友，心中产生悲凉之情，故“我”的心情变化不是仅仅因为景物的不同导致的。 故选D。 【小问4详解】 本题考查句子理解与主旨情感。 结合第⑥段划线句子“生命中没有不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲。”可知，“每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转、升腾，这个世界永远传送着希望的序曲”说明作者对这个世界充满希望，有宽阔的心胸，积极乐观的人生态度。 【小问5详解】 本题考查观点论点。 先表明态度再说明理由。作者在刻画芙蓉树和三角梅形态的时候，只用寥寥数笔，但是作者借这两个景物表达自己的情感，重点在于表达自己的情感。 如：好。作者在刻画芙蓉树和三角梅形态的时候，只用寥寥数笔，但是作者借芙蓉树和三角梅形态表达自己的人生态度，用了借物抒情的表达方式。 34. 展示乐园 从下面两个题目中，任选一个自己感兴趣的，巧妙构思，完成不少于400字的习作。 1．题目一：这堂课，真的不一样 生活中处处是课堂。在校园内外，你一定接触过许许多多的“课堂”。它们或者引发了你对某方面的兴趣，或者增长了你的见识，或者让你明白了做人的道理⋯⋯请结合自身的经历，以“这堂课，真的不一样”为题，完成一篇习作。 要求：（1）内容具体，条理清晰。（2）语言通顺连贯，有真情实感。 2．习近平爷爷说：“等你们长大了，生活将发生巨大的变化，科技也会取得巨大进步，需要你们用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活”。请你写一个故事，将对你未来生活的想象记录下来。 要求：（1）题目自拟；内容要具体。 （2）语言通顺连贯，表达有条理；写出真实情感。 （温馨提示：文字书写要工整、规范。文中不得出现真实的校名、人名哟！） 【答案】例文1： 这堂课，真的不一样 在我的记忆中，有许多堂课都如过眼云烟，渐渐淡忘。然而，有一堂课却深深地印在我的脑海里，真的不一样。 那是一个阳光明媚的日子，我和同学们一起参加了一次户外拓展活动。本以为只是一次普通的游戏活动，却没想到这堂课会给我带来如此深刻的触动。 活动开始，教练将我们分成几个小组，每个小组都要完成一系列的挑战任务。第一个任务是搭建帐篷。对于从未有过露营经验的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。看着手中的帐篷零件，我感到一片茫然，不知从何下手。但是，在小组其他成员的鼓励和帮助下，我逐渐找到了方法，大家齐心协力，终于成功地搭建起了帐篷。那一刻，我感受到了团队合作的力量。 接下来的任务更加艰巨，我们要通过一个高空绳索桥。当我站在高高的绳索桥上，看着脚下的深渊，心中充满了恐惧。我的双腿不停地颤抖，几乎想要放弃。但是，我看到小组其他成员都勇敢地迈出了步伐，他们的眼神中充满了坚定和鼓励。我深吸一口气，鼓起勇气，迈出了第一步。在大家的加油声中，我一步一步地走过了绳索桥。当我到达终点时，心中充满了成就感。 这堂课，没有书本，没有黑板，却让我学到了许多书本上学不到的东西。我学会了团队合作，明白了在困难面前要勇敢面对，懂得了坚持就是胜利。这堂课，真的不一样。 在校园里，我们通常在教室里学习知识，而这次户外拓展活动让我体验到了一种全新的学习方式。在这个 “课堂” 上，我不仅学到了技能，还锻炼了自己的意志品质。我相信，这次经历将会对我的人生产生深远的影响。 生活中处处是课堂，只要我们用心去感受，去体验，就一定能从中收获成长和进步。这堂不一样的课，将永远留在我的记忆中。提供一些课堂氛围活跃的作文开头分享一些课外学习知识的经历如何在作文中合理地引用事例？ 例文2： 未来的生活 这是2033年，人类的房子都在云层的上面。云朵就是现成的出租车。要出门时，只要吹一声哨子，一朵云就应声而来，载我们到我们想去的任何地方。 走进家门，我总会被扑鼻的香气所吸引。有时是美味的饭菜，有时是浓郁的咖啡，有时也可能是松软的蛋糕。这些都是厨房机器人为我准备的。我刚坐下，发现桌子太高了，都抵着我的下巴了。你一定会想：应该有一个按钮，可以让桌子变矮一点。可是，你却想错了。当你想找按钮时，椅子已经慢慢变高了，直到适合你的高度才停止。 吃完饭后，我就会坐在沙发上。沙发自动给我按摩起来，帮我消除一天的疲劳。我一边享受着按摩，一边看着精彩的电视节目。我心想：要是来个动画片，轻松一下就好了。还没等我想完，电视就自动换台，播放动画片了。好舒服啊……我打了一个长长的哈欠。忽然，我听到了门铃声。我正朝门口走去，电视的屏幕逐渐暗了下去，还发出了声音：“主人，人走请关机，节约资源。”我连忙说：“别，别！我还要看呢！”电视的屏幕又马上变亮了。过了一会儿，电视又发出声音：“家长设定自动关机时间到，晚安！”我说：“不嘛，不嘛，让我看完吧！”“无法更改设定，对不起！”我只好站起来，悻悻地走进卧室。 窗外，各种飞行器无声地滑过，一片宁静…… 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题：该题为命题作文，“这堂课，真的不一样” 这个题目，关键词是 “这堂课” 和 “不一样”。“这堂课” 可以是传统的学校课堂，也可以是生活中的各种经历，只要能让人有所收获都可以视为 “课堂”。“不一样” 则强调了这堂课的独特之处，需要突出其与一般课堂的不同。 二、立意：通过描述这堂不一样的课，表达自己在其中获得的独特感悟、成长或者对生活的新认识，如明白了坚持的意义、懂得了感恩、发现了自己的潜力等。 三、写作思路：开头：可以设置悬念，引起读者的兴趣。 中间：详细描述这堂课的具体内容。 结尾：总结这堂课给自己带来的影响，再次强调这堂课的不一样。 题目二： 本题考查想象习作。要求请你写一个故事，将头脑中对未来生活的想象记录下来审题可知，要紧扣关键词“未来”，人类已进入21世纪，科技飞速发展。未来地球的一切都会有变化。例如人们居住的房子，使用的交通工具，我们的学习方式……写作时，我们合理想象，从小的方面切入，体现对未来的期待与想象。 开头：开门见山，写出未来生活； 中间：写出未来生活的变化，发生了什么事； 结尾：总结全文，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$