第9课《木兰诗》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

走入文本 原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君百岁挂帅，率十二寡妇西征，她五十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型形象。 穆桂英 走入文本 樊梨花 唐太宗贞观年间人，父樊洪为西凉国（西突厥）寒江关守将，后投唐，与薛丁山结为夫妇。二人智勇双全，登坛挂帅。在薛家满门抄斩后，她率子薛刚杀进长安，除奸报仇。在民间传说中，她是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女，武艺高强、神通广大、文武全才的兵马大元帅。 走入文本 花木兰 花木兰，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，事迹流传至今，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。 资料链接 花木兰的故事源于《木兰诗》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌 。 《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。 资料链接 何为“乐府诗”？ 乐府诗起源于汉武帝时期，乐府最初是掌管搜集、整理民间歌谣、民间文学的政府部门，后来经历代演变，人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。“乐府诗”是继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。 熟读课文 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼（zhù）声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。 东市买骏马，西市买鞍鞯（ān jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅（jiān）溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕（yān）山胡骑鸣啾（jiū）啾。 熟读课文 万里赴戎（róng）机，关山度若飞。朔（shuò）气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转（zhuǎn），赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍（huò）霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó）我旧时裳。当窗理云鬓（bìn），对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 自主阅读 一、自由朗读课文，做到自然、流畅、有感情。 二、用简洁的语言概括本文的主要内容。要求：简洁，完整。 三、本文围绕“花木兰”主要讲了哪些事？如何把课文分成三段，你会如何分段？ 自主阅读 二、用简洁的语言概括本文的主要内容。要求：简洁，完整。 本诗叙述了木兰女扮男装替父从军，建立赫赫战功后弃官还乡，与亲人团聚的故事。 自主阅读 三、本文围绕“花木兰”主要讲了哪些事？如何把课文分成三段，你会如何分段？ 理解精读 《木兰诗》是一篇叙事诗，请认真阅读课文，结合注释理解诗文的意思，了解故事经过。 要求：请尊重原文，用今天的语言习惯，把这个故事讲给同桌听。 理解精读 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。 门 想 思念 也 表示多数，虚指。 为了 买 只 再、又 听到 对着 父亲 译：织布机不断地唧唧唧唧，是木兰在屋子里织布。忽然听不到布机的声音，只听得女儿不断地叹息。女儿你为什么难过？女儿你有什么事儿在心里？女儿我没有什么难过，我也没有什么事儿在心里。昨夜见到征兵的文书，可汗要大规模地征兵，征兵文书共有很多卷，卷卷都有阿爹的姓名。阿爹没有大儿，木兰没有长兄，我决心买来战马备上鞍，当即代替阿爹去应征。 理解精读 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 互文：是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 早晨 辞别 住宿 只 到 一人一马，战马。 离开 互文 译：到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了笼头，从北市买回马鞭。清晨告别了爹娘，晚间歇宿在黄河岸边。听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听见黄河流水声溅溅。清晨又离开了黄河，晚间来到黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡马鸣啾啾。 理解精读 替父从军 这个部分，我们读出怎样的木兰形象？ 木兰当户织 愿为市鞍马，从此替爷征。 勤劳 孝顺 理解精读 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 奔赴 战事 北方 表多数，虚指。 表多数，虚指。 (互文。主语是将军和壮士。) 像 清冷的月光 译：（木兰）远行万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关塞，越过一座座的山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在战士们的铠甲上。将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。 理解精读 军旅生活 投身战场的木兰，是怎样的形象？ 巾帼英雄： 英勇 坚毅 本领高超 不畏艰辛 理解精读 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 记功 有余 想要 希望 不愿意 译：胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。可汗问她还有什么要求？木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只愿借给一匹日行千里的骏马，送我返回我那可爱的故乡。 理解精读 功成返乡 我们可以从中读出木兰怎样的形象？ 不慕名利 理解精读 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 外城 扶持，搀扶。 对着 穿 行军打仗 动弹 眯着眼 贴着 跑 怎么 互文 同“贴”，粘贴。 同“伙” 译：爹娘听说女儿要归来，互相搀扶迎接在村边道上。姐姐听到妹妹要归来，急忙在窗前打扮梳妆。小弟听说姐姐要归来，磨刀霍霍忙着杀猪又宰羊。打开自己东边的阁门，坐在自己西边的床上。脱下了戎装战袍，换上旧时的女儿衣裳。对着窗子梳理鬓发，照着铜镜贴上花黄。走出阁门重见伙伴，伙伴一见全都惊慌。一起战斗了十二个年头，竟不知木兰原来是女郎！ 雄兔两脚不住乱动，雌兔眼眯成一条线。两只兔子一起跑动起来，怎能认出谁是女来谁是男？ 理解精读 功成返乡 女儿情态 回到家中的木兰，是怎样的形象？ 讨论交流 她是金戈铁马的战士， 更是云鬓黄花的少女。 她主动承担家庭与国家的责任，为国而战，建立功勋； 她又拒绝“尚书郎”的封赏，除一匹快马之外，别无他求； 她是平民与英雄的统一， 她也是英气与柔情的统一， 她是千百年来为人们喜爱的——花木兰。 思考：本文的作者是如何安排详略的？为什么这么安排？ 讨论交流 文章如何安排详略？ 为什么？ 讨论交流 文章如何安排详略？ 这样的详略安排，更加突出了木兰孝敬父母、勇于担当责任的形象，突出了木兰的女儿情态。（她不再只是一个抽象的女英雄，更是有血有肉、多愁善感、喜欢打扮的普通少女。）隐含了当时的人们对美好生活的向往，对战争的冷漠、厌倦。 讨论交流 千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么?木兰的哪些品格最让你感动? 首先，诗中木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。花木兰是古今作品中难得一见的完美的女性形象。 其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，在建功立业后，却又辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。 写作方法 排比 对偶 顶真 复沓 互文 169804.67 $$