第1单元 2 研读课3 闪光的青春,美好的人物(教用Word)-【赢在微点·轻松课堂】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

研读课3　闪光的青春,美好的人物 ——联读《百合花》《哦,香雪》 学习提示 学法指导 1.阅读《百合花》时注意那些感人的细节描写,如新媳妇发现重伤的是小通讯员,于是一针一针缝补他衣服上的破洞,后来又将自己新婚时的被子盖在了小通讯员的遗体上。 2.想一想《百合花》这篇战争题材的小说为何格外让人心动,重点把握小说对人物形象的刻画,体会革命战争年代特有的崇高情操。 【链接高考】　文中画线处说“在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个”,又说“她从来没有真正离开过他”,请谈谈你的理解。(2024年新课标Ⅱ卷8题) 3.小说《哦,香雪》没有激烈的冲突和曲折的故事,只是捕捉了几个小的生活场景,细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜,折射出山村生活的新变化。 【链接高考】　“舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。”(2022年新高考Ⅰ卷8题) 4.阅读《哦,香雪》时注意欣赏小说清新的笔调,以及洋溢在淡雅文字中的诗情画意。 【链接高考】　文中画线部分的描写,人、牛、犁浑然一体,这种艺术效果是如何营造出来的?请简要赏析。(2023年全国乙卷8题) 1.立足文本,概括人物性格特征。 2.结合时代背景,分析人物的共性与个性,深入解读人物的精神品质。 3.了解诗化小说,通过品鉴人物之美、意象之美、主题之美,构建多维度的审美评价体系。 4.理解小说主题,思考青春与生命的价值和意义。 学习任务1　掌握必备知识,积累学科素养 　 1.字音识记 虔诚(　　) 碾轧(　　) 攒钱(　　) 褶皱(　　) 娇嗔(　　) 窸窣(　　) 吮吸(　　) 怂恿(　　) 踮起(　　) 惆怅(　　) 忸怩(　　) 踌躇(　　) 执拗(　　) 尴尬(　　) 鹿砦(　　) 答案　qián　yà　zǎn　zhě　chēn　xī sū　shǔn　sǒnɡ yǒnɡ　diǎn　chóu chànɡ　niǔ ní　chóu chú　niù　ɡān ɡà　zhài 2.字形识记 (1)“嗔”与“缜” 嗔:_______________________________________________________ 缜:_______________________________________________________ (2)“稚”与“帷” 稚:_______________________________________________________ 帷:_______________________________________________________ 答案　(1)嗔(chēn),与“口”有关,对人不满;生人家的气。缜(zhěn),与“糸”有关,其古文字形体像一缕丝,表示像丝一般细致,兼表真实不虚、清楚确实。 (2)稚(zhì),小篆()从禾,像谷类植物,表示短小的禾,是幼禾。本义是幼禾,泛指幼小。帷(wéi),从巾,篆书形体()像布巾,表示围起来做遮挡用的布。 3.词义辨析 (1)迟疑·踌躇 “迟疑”,从时间角度说,是指在应该拿定主意的时候拿不定主意。 “踌躇”,着重指行动,是在具体行动上拿不定主意。多用于书面语体。 练习　请将正确的词语填在横线上。 ①我悄悄问医院的钱主任:“邓大姐这次住院是不是出不去了?”他_________了一下坦然说:“有可能,做好准备吧。” ②个体创业的杨巡四处闯荡累积经验,最终在扬子街电器市场拼搏出一条自己的“生路”……他们失意着也奋斗着、_________着也前进着。 答案　①迟疑　②踌躇 (2)颤动·颤抖 都指频繁地振动,都是动词。 “颤动”指人或事物,使用范围大。 “颤抖”多指因担心、害怕、寒冷、无力或感情激动而发抖,使用范围小。 练习　请将正确的词语填在横线上。 ①拿起祖传的篾刀,“咔”的一声,竹篾劈片成条,薄薄的篾条拿在手上轻轻_________;劈细再分层,用牙咬住竹子一端,手顺势往下抽竹子皮,靠近竹皮的篾青便出来了…… ②那段时间,毛泽东喜欢看《霸王别姬》。看到西楚霸王项羽同他的虞姬生离死别的一幕,毛泽东睫毛_________着,眼里湿漉漉的。 答案　①颤动　②颤抖 (3)情不自禁·不由自主 都有“控制不住”的意思。 “情不自禁”侧重情感行为。 “不由自主”侧重指身体或生理机能控制不了。 练习　请将正确的词语填在横线上。 ①世界五大巨型雕像给人一种震撼之感,让人_________地顶礼膜拜! ②每次接到他们打来的电话,我内心就　　　地紧张,仿佛借债人被债主追债似的。  答案　①情不自禁 ②不由自主 4.词语积累 (1)珠烁晶莹:________________________________________________________________________________________________________ 【例】　豆类做成的粉条中,绿豆粉条色白明润,泛着淡绿色,在阳光下珠烁晶莹。其他豆类做成的粉条虽然也可以是白色的,却没什么光泽。 (2)局促不安:________________________________________________________________________________________________________ 【例】　那天起,时间来回穿梭在我的焦头烂额和老师的不厌其烦中,反反复复。多日后,我终于战胜了站在台上的局促不安。 (3)撼天动地:________________________________________________________________________________________________________ 【例】　“5、4、3、2、1,点火!”瞬间,火箭喷出巨大火焰,发出撼天动地的吼声,消失在人们的视线之外…… (4)不知所措:________________________________________________________________________________________________________ 【例】　马洪坡回忆:“看到习主席向我们走来,我激动得不知所措。突然想起手上还有防滑的镁粉,赶紧在身上使劲擦。握住习主席的手,温暖一直传到我心里。” 答案　(1)像珍珠那样闪光,像水晶那样明净。 (2)拘谨不自然。形容举止拘束,心中不安。 (3)形容力量、声势浩大;也形容事件、场面令人惊骇。 (4)不知道怎么办才好,形容处境为难或心神慌乱。 5.文学常识 小说是一种叙事性的文学体裁,它的特点是以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动环境的描写,来反映复杂的社会生活。 小说三要素:_________、_________、_________。 故事情节一般可分为:_________、_________、_________、_________。另外,有些小说在开端之前会有_________,在结局之后会有_________。 答案　(1)人物形象　故事情节　典型环境　开端　发展　高潮　结局　序幕　尾声 1.作者作品 “革命时代”的一脉温情——茹志鹃 【简历】　茹志鹃(1925—1998),浙江杭州人。曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月出生于上海。家庭贫困,幼年丧母失父,靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书,初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军,先在苏中公学读书,以后一直在部队文工团工作,担任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海,在《文艺月报》做编辑。她是著名导演王啸平的夫人,王安忆的母亲。 【作品】　《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》等。 【评价】　当代著名女作家。 低调的美女主席——铁凝 【简历】　铁凝,1957年出生于北京,祖籍河北。作家。中国作家协会主席。作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖;另有小说、散文获中国各大文学期刊奖30余项。由铁凝编剧的电影《哦,香雪》获第41届柏林国际电影节大奖,以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。 【作品】　《哦,香雪》《大浴女》《玫瑰门》《麦秸垛》。 【评价】　当代著名女作家,也有人称她是“女性主义”作家。 2.背景探寻 (1)《百合花》里的人物事件并非来自真人真事,但小说里描写的战斗及战斗的时间、地点是真实的。1946年中秋节,总攻海岸之战打响,茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后,她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位,在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望,以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。1957年前后,茹志鹃的丈夫王啸平被错划为“右派”。丈夫处于岌岌可危之时,茹志鹃却无法救他,而且由于她与丈夫在具体的工作问题上常常站在同一战线上,她也不得不回顾自己走过的道路,一遍一遍地检讨自己的思想。在承受着政治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时,她不无感慨地回忆起战争年代的同志关系。于是,这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“匝匝忧虑”“不无悲凉地思念”之中灿然开放,给当时文坛带来一股沁人的清香之气。 (2)《哦,香雪》选自《铁凝文集》。本文获得1982年全国优秀短篇小说奖。20世纪70年代末到80年代初,一方面,改革开放使中国的方方面面都产生了深刻的变化,这些都在文学中得到反映;另一方面,人道主义又在中国盛行,作为有着广泛影响的文学也必然引起了整个社会的强烈的关注。铁凝的小说《哦,香雪》也正产生于此时,它深刻地反映了80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。 学习任务2　全面解读课文,深度研讨探究 (一)百合花 文本初读 整体感知 1.理清结构 2.主旨探微 小说撷取了革命战争时期人民生活中的一朵小小的浪花,刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的通讯员和新媳妇的形象,表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情,传达了高尚的人情美和人性美。 探究一　体会那些感人的细节描写(对应“学习提示1”) 活动01　文中四次写“破洞”这一细节,作用有何不同? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　通过这前呼后应的细节描写,一方面展现了通讯员不顾个人安危,把生的希望留给别人的高贵品质,一方面表现出新媳妇对通讯员的关心、痛惜。 活动02　文章第7段和第42段中“步枪筒里的树枝和野菊花”这一细节描写有何作用? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　①通讯员为“我”带路,见他枪筒里插树枝,“这要说是伪装,倒不如算作装饰点缀”,第一次描写枪筒里插树枝。表明这憨厚朴实的小伙子还有爱美爱生活、朝气蓬勃的一面。 ②借完被子,通讯员要回部队,“看见他背的枪筒里……在他耳边抖抖地颤动着”,第二次描写枪筒里插树枝和野菊花,既和前文形成照应,又表现出通讯员对自然、对生活的热爱,天真质朴的心灵以及临近战斗仍从容不迫的性格特征。 活动03　文章42段和57段中“给我开饭的两个馒头”这一细节描写有何作用? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　在通讯员回部队时,给“我”两个馒头,说是“给你开饭啦”,体现了他关心他人、活泼可爱的性格。在通讯员牺牲后,新媳妇给他缝衣服上的“破洞”,“我”无意中摸到那两个馒头,这里再写两个馒头,不仅是对前文的照应,也起到了睹物思人、强化人物形象的作用。 细节描写及作用 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写,能更细腻地展示人物的某一特征。 细节描写尽量表现典型,起到以小见大的作用;细节描写要真实,细节是艺术的生命;细节描写还要新颖独特,富有生命力。 细节描写的作用:①刻画人物性格、丰富人物形象;②推动情节发展,前后呼应,波澜起伏;③渲染烘托环境气氛;④点明和深化主旨。 探究二　探究让人心动的原因(对应“学习提示2”) 活动01　茅盾称赞《百合花》“表现庄严的主题却能富于抒情诗的风味”。结合本文加以分析。 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　①(情节)取材,避开革命宏大叙事,淡化了战争的血腥,以诗意的笔调描绘了美丽的家园。②人物:塑造善良美好的人物形象。③环境:诗情画意的环境描写。④主题:展现美好的人性。美好的家园、美好的人们、美好的田园牧歌,正是这些美好被摧毁才让人感受到战争的残酷,同时残酷的战争也没能泯灭人们对真善美的追求,这即是“庄严的主题”。⑤语言:富有诗意美、含蓄美,富有画面感。 活动02　独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　①女性观察细致,以其视角叙述故事,可更多地展现细节,增强情节的生动性,让人如临其境。②女性感觉敏锐,可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩,更生动地表现出人物特点。③以女性视角描写战争,绕开激烈的战斗场面,从侧面突出战争的残酷,更能引发读者的想象。④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物,从而产生独特的感受,更好地把握内容和主题。 女性视角的特点和作用 女性视角,是指以女性的心理角度看问题的方式,它从女性的角度出发来讲述故事,关注女性角色心理历程的转换过程,以人道的情怀关注人自身的生命价值,并用女性化的笔触展现出来。 女性视角的特点:①在取材上从小处着眼;②通过细节描写来表现人物内心世界的细腻变化。 女性视角的作用:①以女性敏锐的观察力,情感更加细腻,引人入胜。②以其母性情感笔触,表达对弱者的同情、怜悯的情怀。或以女性口吻表达对强权的反抗,对自由的渴望。③塑造了×××女性形象,以其×××的心理,展示心路历程,推动情节的发展。 探究三　把握小说的人物美和主题美(对应“学习提示2”) 活动01　新媳妇和小通讯员是文中的主要人物,二者的人物形象是怎样的? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　新媳妇:质朴美丽、贤静羞涩、真挚善良、尊敬军人、关心革命。 小通讯员:质朴憨厚、天真乐观、可爱执拗、心系群众、不畏牺牲。 活动02　“我”贯穿小说始终,“我”在文中起到什么作用? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　①情节方面:“我”是小说的线索人物,贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物,也是故事情节的推动者。②人物方面:作品通过“我”带有女性特征的细致观察,有助于人物形象的塑造,使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。衬托了通讯员的腼腆羞涩、善解人意等,衬托了新媳妇对牺牲战士的虔诚和崇敬等。③主题方面:歌颂了人性美、人情美。“我”是小说中塑造的一个人物形象,通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情,人与人之间纯洁的关系,歌颂了人性美、人情美。④效果方面:“我”是故事的叙述者、见证者,增加了故事的真实性。 次要人物的作用 次要人物即陪衬人物或线索人物,其作用一般有:①对主要人物起陪衬作用;②贯穿全文的线索,推动情节发展;③同主要人物一同揭示或凸显主旨;④以第一人称叙述的“我”,多起到叙述者和见证人的作用,增加小说的真实性;⑤为主要人物的活动提供了具体环境,起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。 活动03　以《百合花》为题有何含义及作用? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　含义:在表层含义上:指代的是被子上的花纹图案,是一种客观物象。在深层含义上:以百合花的高洁、纯净、美丽表现人性的光辉,象征了如百合花一样纯净、美丽、高洁的人性美、人情美。 作用:①情节上:百合花被子是行文的线索,串起小说的主要情节。②人物上:“百合花”的高洁、纯白象征着通讯员和新媳妇高尚纯洁的美好品质。③主题上:以《百合花》为题,揭示小说主题,表现革命战争时期军民之间、战士之间高尚纯洁的感情,突出了人性美、人情美的主题。 分析标题的含义和作用 标题的含义:①(表层含义)把标题所要表示的最浅层的意思(本义、具体所指)分析出来;②(深层含义)深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面,寻找引申义、比喻义或象征义。 小说标题的作用:①(环境)交代时间、地点、环境,创设故事背景,渲染环境氛围;②(情节)线索作用,概括主要情节，照应、统领、贯穿全文;③(人物)塑造和突出人物形象,暗示人物命运;④(主旨)寄托情感,深化主题，对主题的表现起画龙点睛的作用;⑤(读者)制造悬念,吸引读者(激发读者兴趣),引人思考回味;⑥(手法)使用了某种手法,有双关、比喻、象征意味,生动新颖。 (二)哦,香雪 1.理清结构 2.主旨探微 小说以一个偏僻的小山村——台儿沟为叙述和抒情背景,通过对香雪等一群山村少女的心理活动和行为的生动描摹,叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜,表达了姑娘们对山外文明的向往,以及改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情,同时表现了山村姑娘的自尊自爱和她们纯美的心灵,反映了改革开放后,中国农村摆脱封闭、落后,走向开放、进步的状况。 探究一　分析小说中的生活场景和人物心理变化(对应“学习提示3”) 活动01　火车进站后,凤娇与香雪各自关注的物品是什么?它们有什么异同?为什么? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　同:香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮的关注,对美的十分热烈的向往和追求。 异:香雪:书包、铅笔盒之类的文化用品,如车厢里的学生书包、自动铅笔盒,打听北京的大学、配乐诗朗诵,渴望铅笔盒。(精神上的,学习用品)凤娇:头饰、手表,和“北京话”做买卖。注意金圈圈,手表。换回自己喜爱的发卡、纱巾,甚至花色繁多的尼龙丝袜。(物质上的,生活用品) 原因:香雪与其他姑娘一样,对山外世界充满热烈的向往和追求,但香雪更注重的是书包、铅笔盒之类的学习用品,比别人追求的层次更高,这样写为后面故事的情节发展蓄势。 活动02　阅读香雪夜半独自走回台儿沟的情节,分析课文都写了香雪的哪些心理活动,为什么要写得这么详细。 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　①写了香雪丰富的心理活动:利用香雪夜半独自走回台儿沟一路的机会,写到了她害怕的心理,写到了香雪得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋,还想到了台儿沟贫穷落后,展望它的将来,还想到了爹和娘……表达了她对山里人命运的思考,表现了她对现代文明的向往,要求改变现状的强烈愿望。②之所以写得特别详细,是因为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象,表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气,而这一情节正好可以充分地说明问题,前面的情节主要起铺垫作用。 探究二　欣赏小说清新的笔调,以及诗情画意(对应“学习提示4”) 活动01　品味下列句中加点的词语。 (1)然而,两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄地试探着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山梁,朝着神秘的远方奔去。…… 答:__________________________________________________________________________________________________________________ (2)它走得那样急忙,连车轮碾轧钢铁时发出的声音好像都在说:不停不停,不停不停! 答:__________________________________________________________________________________________________________________ (3)列车一头扎进黑暗,把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久,她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　(1)一组形容词,形象地描写了火车轨道的小巧、纤细、弯曲,传递出作者的爱怜之意,间接写出作者对台儿沟的感情。 (2)一组叠词,强调火车对台儿沟的不怜惜,不愿在这里多停一会儿。全句拟人化,从火车的心理写出台儿沟的小。 (3)两个动词从速度等角度写出了火车的冷漠无情,喻示现代文明的冷漠。 活动02　老作家孙犁说:“这篇小说,从头到尾都是诗,它是一泻千里的,始终一致的。这是一首纯净的诗,即是清泉。它所经过的地方,也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　①小说写到台儿沟的少女们,她们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的目光,洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,少女们飘荡的天真烂漫的笑声,凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感,这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。②小说描绘的生活场景和自然景物,台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色,无不自然纯净,没有掺杂人世的污浊,没有遭遇破坏和污染,具有原生态的诗情画意。尤其香雪夜行三十里山路,其间香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山间的自然景物,交融糅合,仿佛诗一样,动人心弦。③小说的语言,清纯流畅、朴素自然,语言形式和内容表达和谐一致,浑然一体,使人读起来,毫无滞涩之感,却有清新之美。 诗化小说的特点 ①情节的淡化。注重抒情、淡化叙事,情节延缓,结构松散,作者不追求紧张、扣人心弦的故事情节,甚至没有一个完整的故事情节。 ②人物的虚化。人物大多是普通人,能代表一类人引发共鸣,不是个性鲜明的英雄,并且被作者安排化入小说的情境氛围里。③环境的意境化。注重景物形象的描写,营造意境,着重展示的是一种纯净的审美世界。④主题的美好化。隐去或淡化生活苦难,展现人情美、人性美,表达对美好人性、和平美满生活的向往。⑤语言的诗意化。语言极凝练,且富有诗意,讲究语言的音乐美、含蓄美,注重象征、隐喻等手法的运用。⑥视角的独特化。往往选取一个独特的视角来呈现如诗如画的场景,以表现作品主题,呈现出独特的审美特质。 学习任务3　思维延伸拓展,素材巧学活用 1.青春价值探究 活动01　文学社新一期校刊的主题为“青春中国的时代印记”,现邀请你从《百合花》和《哦,香雪》中推荐一位最美的中国青年,作为新一期的校刊封面人物,并写一段推荐词。 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 提示　示例:通讯员被评选为“最美的中国青年”的推荐词:一枝野菊花,两个硬馒头,战火纷飞下,你的眼里是热爱,你的心里是温暖。一声快趴下,全身扑危难,青春绽放中,你的英勇撼寰宇,你的大义照汗青。 活动02　每个人的青春印迹不同,每一代人的人生际遇不同,留下的情感也有差别。试着分析《百合花》和《哦,香雪》中这些“绚烂的青春之花”有何共同点。 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 答案　提示:小通讯员把青春献给了他热爱的战友、祖国,献出了年轻的生命,他是战争年代的一朵圣洁的百合花。香雪甩掉了青春的羞涩,勇敢地去追求心中的理想,是改革开放时期封闭的台儿沟一朵自我意识觉醒的自尊的花。他们都是各自时代的一个精神缩影,在各自的时代谱写着青年人的青春乐曲。他们身上有着青年人的血性,有着青年人的善良,有着青年人对于美好世界的向往,并且都能为各自心中的理想而忘我地追求。 2.文本比较阅读 阅读下面的文字,完成问题。 给我一枝枪 茹志鹃 我赤手空拳,紧贴在绝壁上,面前是万丈深渊,战斗机笔直地俯冲下来,在我头上掠过,接着,咯咯地射来一串机枪子弹,第二架又怪声啸叫着,从我头上擦过去,接着第三架,羞辱我,威吓我,而我只有怒目相对。我要是有一枝枪,哪怕是一枝短枪,我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌,我愤怒地大喝一声:“强盗!” 我从床上直坐了起来,犹觉得心在乱跳。好熟悉的梦啊!它又不是梦,是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次经历。 那年,我从文工团下到营部,是营里唯一没有枪的兵。在一次回营部的路上,我碰到了三架战斗机的围攻。最后,是沂蒙山的臂膀掩护了我。我回去,跑到营长面前:“发我一枝枪!” 营长朝我看看,没有说话。我们是没有枪的,我们的枪都是从敌人手里缴获的。于是,我仍是全营中唯一没有武器的人,穿着军装,但没有枪。 “我一定要一枝枪。”这一要求在我心中越来越强烈起来。 钟敲了十二下,已经是半夜了。我重又躺下,感到一种夜的馨香,纯洁恬静,自由舒畅。我越发想起了枪。 “我要一枝枪!”这声音好像就在我的跟前,不是十多年前的。是小鲁,我明白了,是他引来这难以平复的思潮。 小鲁是战友的儿子。昨天傍晚,小义惊喜地跳进来报告,“妈妈,小鲁大哥哥来了!”小鲁站在房门口,穿着簇新的军装,帽檐压到眉上,拘束地在我身边坐下。 孩子趴在他膝上,尊敬而又羡慕地端详他。“叔叔!”突然,孩子改变了对他的称呼,道:“你怎么没有枪?” 我看见小鲁的脸慢慢地红了,停了半晌,才说:“我说我要一枝枪,他们说还要慢一慢。”当然,现在给新战士发一枝枪,已经不是问题了,从第一批工农拿起系着红缨的梭镖起,我们就知道,没有枪,要付出什么代价! 我伸手开了灯,床前的玫瑰花儿立即跳回窗帘上去了。小鲁明天就要出发,昨晚硬给小义留了下来,说是要和解放军叔叔睡一夜。我走到外间,电灯还亮着,柔和地照着两个人。小鲁眉毛乌黑,舒展两臂,像要展翅奋飞。孩子那毛茸茸的头,略仰着脸,似乎在问:“叔叔,你有枪吗?” 我第二次向营长要求一枝枪,是在同年的秋末。我们部队过沂水,进入了鲁西南。四处没有庄稼,村里没有树,屋上不冒烟,路上不见人。那一天,我们进入了这样一个村庄,宿营住在一位以前的村干部家里,家里没有男人,房东是位大嫂。 “大嫂,你家大哥呢?” 她没有回答,用嘴向村外呶了呶。村外是光秃秃的一片,村边上拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤,问道:“他?……” “牺牲了,一起七个。”大嫂的脸呆呆的,好像总结似的说:“没有枪!咱们没有枪!手榴弹也没有……” 忽然,小鲁在梦中皱了皱眉,一个翻身,把小义抱在怀里。年轻的战士,你梦见了什么?梦见自己还没有一枝枪吗?我给他们关上了半扇窗。窗外是洁白的月光,一只纺织娘时断时续地在唱。生活在行进,时而严峻、鲜明,时而又温和、含蓄,絮絮地向我们披心沥胆。 我们的队伍集合出发了,房东大嫂抱着孩子,站在门口目送我们,我对营长说:“让我上去缴一枝枪。”营长轻轻说道:“这次战斗下来,给你想办法。” 战斗结束,敌人被歼的消息传来,通讯员突然给我送来一枝枪。小巧的左轮枪,用一块大红绸子包着,装着六颗子弹,正是营长皮带上的那枝。 “营长牺牲了。”通讯员垂下眼。 一枝左轮,六颗子弹,用一块大红绸子裹着,这就是我拿到武器时的情景。小鲁,年轻的战士,不用我说,你能懂得我当时的心情…… 一点了,生活已经进入了新的一天,我们离过去又远一天了,但是,历史是不会消亡的,也决不重复。小鲁,现在你不会等自己同志牺牲以后再有一枝枪的。 我有一枝枪了,我到底有一枝枪了。我揣着它,日夜不离,一直到我转业的时候,交给组织,一把左轮,五颗子弹。还有一颗,我用了。 虽则是清风徐来,但凉气更重了。电灯光温柔地照着战士和孩子。他们盖得很好,睡得也很好。我拉直小鲁挂在椅背上的军衣,轻轻地给他们关上了电灯,掩上了门。 回到床上,我却无法入睡。一闭眼,又仿佛看见战斗机在我头上盘旋、低飞,侧着身子俯冲、扫机枪。我伏在一片开阔地上,还带了一个妇女会的姑娘。敌机没有遭到任何抵抗,越飞越低,毫无顾忌地在我们头上削过去,搅起地上的灰土。姑娘脸色有点苍白,伏着一动不动。我愤怒,但没有屈辱的感觉,因为我想起我有一枝枪,我到底有了枪。我朝那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪里去了,但是我在战斗,在保卫自己,保卫解放了的土地。敌机尾巴一沉,朝上飞去,小心地在上空盘旋扫机枪。他怕了,他胆怯了。 钟敲两点了,窗帘上的玫瑰已悄悄地爬上了墙。真是该睡了,天明还有工作呢!我们的夜纯洁恬静,自由舒畅,她守护我,我也守护她。 天亮了,小鲁穿着簇新的军装,向我告辞。小义眼睛焕然发亮,从身后拿出一朵花来,花是普通的纸做的,每一个花瓣都涂了不同的颜色,他踮起脚,把花插在小鲁的胸前,欢快地喊道:“敬礼,解放军叔叔!” 小鲁低下头,摘下那朵花,小心翼翼地放进内衣口袋里。我看见在那穿着军装、束着皮带的身影上,仿佛已经背上一枝枪…… 1962年1月5日(有删改) 本文结尾处写到的“花”,与《百合花》中写“我”看见通讯员“背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花”中的“花”,有什么不同? 答:__________________________________________________________________________________________________________________ 解析　本文结尾“小义眼睛焕然发亮,从身后拿出一朵花来,花是普通的纸做的,每一个花瓣都涂了不同的颜色,他踮起脚,把花插在小鲁的胸前,欢快地喊道:‘敬礼,解放军叔叔!’”“小鲁低下头,摘下那朵花,小心翼翼地放进内衣口袋里”写小义送给小鲁纸花,代表了和平年代小义对解放军的敬意,小鲁小心地把花放进内衣口袋,包含着对自己解放军身份的珍视;“我看见在那穿着军装、束着皮带的身影上,仿佛已经背上一枝枪……”代表了美好的希望,预示了小鲁美好的前途。《百合花》中通讯员“背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花”这一细节使小通讯员形象更饱满鲜活,枪筒里插了一枝野菊花,代表了通讯员对美的追求,虽然是战争年代,残酷的战争没有泯灭他对美的追求。 答案　①本文结尾处,小义送给小鲁纸花,代表了和平年代小义对解放军的敬意;小鲁小心地把花放进内衣口袋,包含着对自己解放军身份的珍视。②《百合花》中,“枪筒里插了一枝野菊花”这一细节使小通讯员形象更饱满鲜活,虽然是战争年代,残酷的战争没有泯灭他对美的追求。 1.素材积累 (1)《百合花》有着看似三个人的故事,看似普通而又平淡的事件,看似特别而又不特别的结果。我们没有办法让无畏的他死而复生,我们也没办法让伤心的她和悲痛的她在这一刻绽放笑脸,但是通讯员无畏的精神,她和她的纯洁和质朴将永远存在于我们的脑海中,永存于世。就是这样一个充满纯洁感情、美好品质的故事,一首没有爱情却胜似爱情的牧歌,给人以心灵的震撼和感动。 [写作运用]　可用于“英勇无畏”“纯洁质朴”“感动”写作话题中。 (2)《哦,香雪》中火车鸣叫着开进了大山深处的台儿沟,给沉睡千年的山村带来巨大的冲击。清纯如玉的山里姑娘,接触到山外的世界,封闭的心开始喧哗、骚动,虽然略带羞涩,却开始了迈向现代文明的脚步。面对外面精彩的世界,她们感到紧张、兴奋、向往,同样感到无奈、彷徨、恐慌。但不论如何,台儿沟只有勇敢面对,大胆追求,才能更加文明,更加进步。 [写作运用]　可用于“梦想”“追求”“大胆走出去”“选择”写作话题中。 2.素材运用 (1)因为感动,我们会用心去铭记生活的点点滴滴!心的颤抖,能给文人以灵感,给文字以生机,于是流水有情,落花有意!心灵的震撼,能给战士以勇气,于是“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”,于是“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,于是便有了为保护同志们而用自己身体扑向手榴弹的通讯员。灵魂的感动能给政客以清廉,于是“鞠躬尽瘁,死而后已”,于是“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。学会感动,为人民的幸福而感动,为阳光的恩泽而感动,为英雄的义举而感动! (高分作文《心灵的感动》) (2)梦想绝不是梦,两者之间的差别通常有一段非常值得人们深思和期待的距离。心存梦想,一旦付诸行动就会变得神圣。月光下,我仿佛看见了香雪瘦弱的背影,她在坚强、勇敢和梦想的支撑下行走。我听到了那时灵魂与香雪心跳的共鸣之声。我仿佛有一个预感,当我的灵魂乘着阅读的翅膀返航时,我一定会乘上我家乡的列车去旅行,去追逐属于我的梦想。 (高分作文《心存梦想 学科网（北京）股份有限公司 $$