精品解析：广西防城港市防城区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2024年春人教版七年级语文下册期中考试卷 满分：120分 考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35 分） 1. 下列选项中加点字的音、形无误的一项是(　 　) A. 磐石(pán) 亘古(ɡèn) 默契(qì) 群蚁排衙(yá) B. 荒缪(miù) 筹划(chóu) 赫然(hè) 兀兀穷年(wù) C. 彷徨(pánɡ) 暑名(shǔ) 鞠躬(jū) 迥乎不同(jiǒnɡ) D. 涉猎(shè) 迭起(dié) 澎湃(bài) 妇儒皆知(rú) 2. 下列词语书写完全正确一项是（ ） A. 殉职 晕眩 沉默寡言 惊慌失错 B. 坍塌 凌乱 不毛之地 年与时弛 C. 流淌 呻吟 麻木不仁 犹豫不决 D. 帐蓬 派遣 稀稀拉拉 精益求精 3. 下列句中词语运用恰当的一项是(　 　) A. 有些人对骑车带人之类的事情是不以为然的，他们认为，这样方便了自己，也没有妨碍别人。 B. 今年以来，中国股市气冲斗牛，广场舞大妈纷纷转移战场，杀入股市。 C. 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国家喻户晓的人物。 D. 李老师作画，看似心不在焉，可不一会儿，一只奔腾的骏马就跃然纸上。 4. 下列句子没有语病的一项是( ) A. 白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B. 在阅读文学作品的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C. 我们要与自然和谐相处，保护好我们的家园——地球。 D. 那蝉声在晨光朦胧中很分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 5. 下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是(　 　) A. 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。(运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。) B. 淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。) C. 在浪漫中呼吸巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。) D. 我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？(运用了反问的修辞手法，提醒我们要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。) 6. 填入下面文段横线处语句，衔接最恰当的一项是（ ） 阅读是一种孤独。_____________你“啪”地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。 ①后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；前者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人窃窃私语。 ②它同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同。 ③如果你不听，它也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。 ④它在不同的时间对不同的人说过不同的话，但你此时只感觉它在为你而歌唱。 A. ②①④③ B. ①②④③ C. ②①③④ D. ④②①③ 7. 名句默写填空。 (1)假如生活欺骗了你，___________________！(普希金《假如生活欺骗了你》) (2)杜甫在《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：___________，____________。 (3)李老师在退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥杂诗(其五)》中的“__________，______”，表达了继续奉献教育事业的心愿。 (4)《游山西村》中蕴含丰富人生哲理的千古名句是：__________，________。 二、文言文阅读。（15分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 晋文公攻原 晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金②而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎！”乃降公。卫人③闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎！”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。” （选自《韩非子·外储说左上》） 【注释】①原：原国。②击金：敲锣，古代作战收兵信号。③卫人：卫国人。 8. 对“原三日即下矣”这个句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 原/三日即下矣 B. 原三/日即下矣 C. 原三日/即下矣 D. 原/三日即下/矣 9. 解释文中加点词的意思。 （1）期（ ） （2）去（ ） （3）信（ ） 10. 翻译文中画线句子。 得原失信，吾不为也。 11. 晋文公攻打原国为什么只打了十天就撤退了？ 12. 你从这个故事中悟到了什么道理？ 三、现代文阅读。（30分） 拓展训练 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿尔泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上要来偷……。”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄密密在一边看他怎么骗钱……。”在水族橱馆窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴。走在商品的海洋里，一样一样地细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部分时间地总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床，收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿尔泰还没通火车。她只知道火车是她唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拉着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她有适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面。把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号陶大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。一一奇异的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧般的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站。再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一根布条。终于痛哭出声…… 选自《文汇报》2017年4月19日，有删改） 13. 文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。 14. 根据要求回答问题。 （1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。 每天下班回家，一进小区，远运就看见外婆在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 （2）将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”，好不好？为什么？ 在水族馆窗前，举起拐棍指指点点；“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼…… 15. 外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布，目的有什么不同？ 16. 结合文章内容，简要分析“外婆世界”是怎样的世界。 17. 发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告自。（不少于40字） 阅读下列短文，完成下面小题 谢谢你，曾经允许我不爱 ⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。 ⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。 ⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。 ⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。 ⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。 ⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？ ⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。 ⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。” ⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。 ⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。” ⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。 ⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。 ⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。 18. 通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。 19. 从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。” 20. 请写出与第⑽段划线句相照应的句子。 21. 结合上下文说一说第⑿段中安锐为什么笑了？ 22. 选文中的“我”是一个怎样的人？ 四、写作题（40分） 23. 阅读下面的文字，根据要求作文。 春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现：亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现：生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现…… 请以“发现”题，写一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限；②文章要有真情实感：③文中不得出现真实的地名、校名、人名：④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春人教版七年级语文下册期中考试卷 满分：120分 考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35 分） 1. 下列选项中加点字的音、形无误的一项是(　 　) A. 磐石(pán) 亘古(ɡèn) 默契(qì) 群蚁排衙(yá) B. 荒缪(miù) 筹划(chóu) 赫然(hè) 兀兀穷年(wù) C. 彷徨(pánɡ) 暑名(shǔ) 鞠躬(jū) 迥乎不同(jiǒnɡ) D 涉猎(shè) 迭起(dié) 澎湃(bài) 妇儒皆知(rú) 【答案】A 【解析】 【详解】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。​学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。B项“荒缪”应写作“荒谬”；C项“暑名”应写作“署名”；D项“澎湃”应读作“pài”，“妇儒皆知”应写作“妇孺皆知”。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 殉职 晕眩 沉默寡言 惊慌失错 B. 坍塌 凌乱 不毛之地 年与时弛 C. 流淌 呻吟 麻木不仁 犹豫不决 D. 帐蓬 派遣 稀稀拉拉 精益求精 【答案】C 【解析】 【详解】A．惊慌失错——惊慌失措； B．年与时弛——年与时驰； D．帐蓬——帐篷。 故选C。 3. 下列句中词语运用恰当的一项是(　 　) A. 有些人对骑车带人之类的事情是不以为然的，他们认为，这样方便了自己，也没有妨碍别人。 B. 今年以来，中国股市气冲斗牛，广场舞大妈纷纷转移战场，杀入股市。 C. 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国家喻户晓的人物。 D. 李老师作画，看似心不在焉，可不一会儿，一只奔腾的骏马就跃然纸上。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项，“不以为然”是不以为正确，应为“不以为意”；B项，“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，用在此处不符合语境；D项，“心不在焉”是心思不在这里，指思想不集中，用法错误。 【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 4. 下列句子没有语病的一项是( ) A. 白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B. 在阅读文学作品的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C. 我们要与自然和谐相处，保护好我们的家园——地球。 D. 那蝉声在晨光朦胧中很分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“事迹在心中传扬”主谓搭配不当，“动人的事迹和”改为“的”； B.缺少主语，可删去“使”或“在……中”； D.“很分外”两词意义重复，可删去其一； 故选C。 5. 下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是(　 　) A. 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。(运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。) B. 淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。) C. 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。) D. 我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？(运用了反问的修辞手法，提醒我们要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。) 【答案】D 【解析】 【详解】D.选项中“我们用什么来丈量时间呢？”是问句，但是不是反问句，而因为有“是读完一本书，还是刷完朋友圈？”这个选择问作答案，所以D句可以看作两个设问句，所以D项说“运用了反问的修辞手法”是错误的。故选D。 6. 填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 阅读是一种孤独。_____________你“啪”地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。 ①后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；前者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人窃窃私语。 ②它同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同。 ③如果你不听，它也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。 ④它在不同的时间对不同的人说过不同的话，但你此时只感觉它在为你而歌唱。 A. ②①④③ B. ①②④③ C. ②①③④ D. ④②①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。A项正确，阅读文段可知，此文段是有关“阅读感受”的阐述。阅读各选项可知，②是首句，引出文段的对比内容，将阅读和休闲娱乐作对比，故置于首位。①句紧跟在②句之后，指出二者的区别。④③句有逻辑关系，“它在为你而歌唱”与下文“如果你不听”紧密相联。故选A。 7. 名句默写填空。 (1)假如生活欺骗了你，___________________！(普希金《假如生活欺骗了你》) (2)杜甫在《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：___________，____________。 (3)李老师在退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥杂诗(其五)》中的“__________，______”，表达了继续奉献教育事业的心愿。 (4)《游山西村》中蕴含丰富人生哲理的千古名句是：__________，________。 【答案】 ①. 不要悲伤，不要心急 ②. 造化钟神秀 ③. 阴阳割昏晓 ④. 落红不是无情物 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 山重水复疑无路 ⑦. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：钟、作、复、暗。 二、文言文阅读。（15分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 晋文公攻原 晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金②而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎！”乃降公。卫人③闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎！”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。” （选自《韩非子·外储说左上》） 【注释】①原：原国。②击金：敲锣，古代作战收兵信号。③卫人：卫国人。 8. 对“原三日即下矣”这个句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 原/三日即下矣 B. 原三/日即下矣 C. 原三日/即下矣 D. 原/三日即下/矣 9. 解释文中加点词意思。 （1）期（ ） （2）去（ ） （3）信（ ） 10. 翻译文中画线句子。 得原失信，吾不为也。 11. 晋文公攻打原国为什么只打了十天就撤退了？ 12. 你从这个故事中悟到了什么道理？ 【答案】8. A 9. ①. （1）约定 ②. （2）离开 ③. （3）诚信、信用 10. 得到了原国而失去了信用，我不做（这样的事）。 11. 因为“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也”。（或用自己的话回答亦可）。 12. 示例：我们要做一个诚实、言而有信的人，这样我们身边才会有更多的朋友，才会有更多拥护自己的人。 【解析】 【8题详解】 本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。此题中的“原”指的是原国，是句子的主语，应该在“原”的后面停顿。故选A。 点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 【9题详解】 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意“去”的意思不同于现代汉语，在这里是“离开”的意思。 【10题详解】 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“信”“为”是此题中的关键词语，一定要解释准确。 【11题详解】 本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也”的意思是：我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。这是晋文公撤兵的原因。 【12题详解】 启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。阅读全文可知，晋文公依靠诚信取得了胜利，所以我们要做“讲诚信”的人，言行要一致。 选自《韩非子》 作者：韩非 年代：战国 参考译文：晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。孔子听说后记录这件事说：“攻打原邑而得到卫国的，是守信用。” 三、现代文阅读。（30分） 拓展训练 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿尔泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上要来偷……。”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄密密在一边看他怎么骗钱……。”在水族橱馆窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴。走在商品的海洋里，一样一样地细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑤除此之外，大部分时间地总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床，收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿尔泰还没通火车。她只知道火车是她唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时，自己拉着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她有适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面。把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号陶大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。一一奇异的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧般的世界。 ⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站。再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一根布条。终于痛哭出声…… 选自《文汇报》2017年4月19日，有删改） 13. 文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。 14. 根据要求回答问题。 （1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。 每天下班回家，一进小区，远运就看见外婆在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 （2）将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”，好不好？为什么？ 在水族馆窗前，举起拐棍指指点点；“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼…… 15. 外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布，目的有什么不同？ 16. 结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。 17. 发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告自。（不少于40字） 【答案】13. ①外婆每天趴在阳台上等我回家；②我带她出去闲逛；③我解开外婆系在门上做标记的布条；④我上班时将地反锁在家里；⑤我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。 14. （1）运用了神态描写，生动形象地写出了外婆期盼我回家时的神态，表现了外婆在陌生城市的孤独和对我的依赖。 （2）不好，因为不合说话者的身份，通过对外婆质朴的语言描写，生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇和意真。 15. 在“我”家生活期间，外婆是为了通过布条找到我的家，离开时，是为了提醒我。 16. ①奇异的世界。她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇；②难以想象的世界。她，总是糊里糊涂，也记不住回家的路；③孤独的世界，她在陌生的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的。③如蚕茧般的世界。她想回到家乡，那里有她思念的食物，有她思念的旧人，但又舍不得离开。 17. 外婆，对不起，是我太自私了，我没有能力弟带你离开这里，却希望你在我身边，忽视了你孤独与无助，忽视了你对故步的思念，让你受苦了，希望回到故乡，你的世界能够不再孤独。 【解析】 【13题详解】 试题分析：本题考查对文章内容的归纳能力。解答时，需要通读全文，用简洁的语言对相关段落进行归纳总结。第②段写外婆每天趴在阳台上等我回家。③④写我带她出去闲逛。⑤⑥写我解开外婆系在门上做标记的布条。⑦段写我上班时将她反锁在家里。⑧⑨⑩段写我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。据此概括作答。 【14题详解】 试题分析：本题考查词语的赏析。解答此题联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。①题先要指出的“眼巴巴”属于采用神态描写，写出了外婆什么样的神态，表现了外婆的什么精神世界。②题先要表明观点，然后结合语境分析文中“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”的表达效果好的原因。 【15题详解】 试题分析：考查对文章内容的理解能力。解答时要在阅读课文，理解文意的基础上，结合上下文来分析作答。一开始，因为外婆总是糊里糊涂的，总是不知身处何地，所以系布条做标记是为了找到家。离开时外婆系布条是为了表达情感，表达她对我的眷恋不舍和深沉的爱。 【16题详解】 试题分析：本题考查对文章内容的理解。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。我领着外婆出来闲逛，她总表现出对城市的陌生与好奇。她不熟悉周围的环境，总是糊里糊涂找不到回家的路。外婆的精神世界最主要的还是孤独，环境陌生，亲人无法时常陪伴，也不能真正理解她内心的需求，她思念家乡、思念亲人。据此理解，概括作答。 【17题详解】 试题分析：本题考查根据文章内容联想、想象和探究能力。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符。作答时要注意用第一人称。答案不唯一，符合题目要求即可。 阅读下列短文，完成下面小题 谢谢你，曾经允许我不爱 ⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。 ⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。 ⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。 ⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。 ⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。 ⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？ ⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。 ⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。” ⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。 ⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。” ⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。 ⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。 ⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。 18. 通读全文，用简洁语言概括选文的主要内容。 19. 从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。” 20. 请写出与第⑽段划线句相照应的句子。 21. 结合上下文说一说第⑿段中安锐为什么笑了？ 22. 选文中的“我”是一个怎样的人？ 【答案】18. 在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。 19. 运用了比喻的修辞方法,生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。 20. （画上的妈妈真的没有任何美感可言，）那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。 21. 为说出自己心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。（意思对即可） 22. 我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生 、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。 【解析】 【18题详解】 本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是我和安锐，主要事件是竞赛课上，我拖堂让安锐发言。结果是对他一生产生了积极的影响。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。 【19题详解】 考查赏析句子。按照题目要求从修辞角度赏析，划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”可知运用比喻的修辞手法，将同学们比作木头，生动形象地写出刚开始上课时同学们紧张的状态，“课堂气氛像被冰镇过”写出课堂气氛的沉闷压抑。 【20题详解】 考查对照应写法的理解。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。第十段写了对妈妈眼睛的描述和对妈妈的爱，与第三段中安锐画面的内容照应，“画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。”也提到了妈妈的眼睛。 【21题详解】 考查根据语境理解人物“笑”的原因。解答此题要结合上下文的语境来理解。上文写安锐提出一个问题“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”当当得到“我”学生们、老师，甚至还有评委和专家们的肯定时，通过神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后幸福无比的心情。 【22题详解】 本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。从“我”将画还给小安锐，可以看出“我”善解人意；从“我”很快的改变了紧张而沉闷的气氛，使课堂活跃起来，可以看出“我”的教学能力很强；从安锐把妈妈画成巫婆，说自己不爱不秋天和冬天，“我”没有批评他，还拖堂让安锐发言，可看出“我”尊重学生、对学生充满爱心，用心呵护孩子成长。 四、写作题（40分） 23. 阅读下面的文字，根据要求作文。 春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现：亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现：生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现…… 请以“发现”为题，写一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限；②文章要有真情实感：③文中不得出现真实的地名、校名、人名：④不少于600字。 【答案】发现 发现是一种富有创造力的行为，一个善于发现的人，他有着良好的观察与思考思考，所以说成功的秘诀就是善于发现。 200年前，当那个英国青年坐在果园里，看着苹果从树上掉到地上，并思考着它的原因时，历史已经注定，他的理论将整个人类世界的未来影响。 鲁班发现了小草的叶齿会划破手指，于是锯子诞生了;诸葛亮发现了天气将要变化，于是巧借东风，火烧赤壁。 一切似乎都发生在刹那间，所有的灵感就在这一刹那涌出来，于是发明啊，理论啊，决策啊，都在这一刹那诞生了。 然而，真的是这样吗? 如果鲁班不是长期积累了丰富的经验，他能从小草联想到锯子吗?如果诸葛亮不是从小就学习观察气候，他能有把握认定天气会变吗? 当有人嘲笑爱迪生做灯丝实验失败了1000次时，爱迪生说：“至少我已发现1000种材料不适合做灯丝。”一个善于发现的人，必须具备这种坚持不懈的精神。 在一次社会名流组织宴席上，一个日本人突然对张作霖发难：“就问张大帅文武双全，请即席赏幅字画。”张作霖虽喜好字画，但并不懂什么字画。他也是个明白人，知道是日本人企图刁难自己，于是他决定给他们点颜色看看。待笔墨纸砚全部摆齐，只见张作霖大步跨到桌前，在铺好的宣纸上大笔一挥写下了个“虚”字，然后得意的落款:“张作霖手黑。” 此时，不仅几个日本人摸不着头脑，就连在场的许多中国人同样是面面相觑，不解其中的意。张作霖身边多年的秘书知道到底是怎么一回事，他连忙贴近张作霖耳边低语：“您写的‘墨’下少了个‘土’。” 只见他不慌不忙的拍了一下秘书的肩膀，然后大声的训斥秘书：“我还不晓得这‘墨’字下边有个‘土’?知道我为什么少写个‘土’字吗?因为这是日本人要的东西，我这叫寸土不让。”话音刚落，满堂喝彩，那几个等着看张作霖出丑的日本人反而被他的一番话捉弄的无所适从，最后不得不匆匆你离开了。 有人能说这一刻不美吗? 面对强权，据理力争，大家之士风骨飘然，尽显名士风范。 没有惊天，没有动地，举手投足赤子拳拳，展我华夏男儿! 生活中，有很多人去追寻美。但世界无法预料，很多时候，也许做事情的过程更具魅力。 世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一个善于发现的人，还必须善于观察、善于思考。 【解析】 【详解】作文标题“发现”。我们的生活犹如一个万花筒，只要留心观察，就会发现有许多的事物，包含着深刻的道理和情趣，值得我们描述、学习和借鉴。乍一看该题目，可能一时会感到无素材可选，似乎自己并没有什么新的发现，但如果拓展一下思路，便会发现可写的内容很多。可写成记叙文，如从父母、师长的爱考虑“发现”，从思想行为方面考虑“发现”，从学习方面考虑“发现”，从校园生活考虑“发现”，从别人角度考虑“发现”等，这些都可作为入题的内容。最容易打开思路的方面是写幻想（或梦想）。可以不受时间、空间、内容的限制，信手拈来。如：神秘的发现；奇怪的发现；梦的发现；科学新发现；我发现了外星人。但要注意的是，本身如果没有科幻方面知识的积累和写作的激情，切不可乱用科幻形式写作。 【点睛】所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一道词语类命题作文。审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$