精品解析：广西壮族自治区百色市田阳区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024年百色市义务教育阶段教学质量抽样监测试卷 八年级 语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，只交答题卡，试卷自行保存. 一、积累（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【山水画卷】在山水画卷中，我们聆听了壶口瀑布震耳欲聋的涛声，目睹了黄河水的怒不可遏；我们欣赏到各拉丹东雪山的风云变幻，倾听坚冰之下的流水演yì（ ）长江的故事；我们饱览勃朗峰妩媚动人的秀丽景色，满目瞬息万变的华彩，我们来到令人目眩神迷的丽江，领略东巴文化的魅力……通过阅读这些作品，我们丰富了见闻和开阔了眼界，增长了知识。 【民俗画卷】在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼；跟随吴伯萧暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。 【美食画卷】如果你到广西旅游，一定要尝尝八桂的食魂——米粉，好好享受最有味道的美味广西的米粉，香气四溢，哺育了一代又一代的八桂儿女。桂林米粉的纯良、锅烧的酥香、酸豆角的解腻、花生的香脆，全在嘴里扑腾，和着卤水，醇香萦绕舌尖。那一碗碗桂林米粉，有着那座城市的山清水秀和热情欢悦。柳州的螺蛳粉，却会让人“爱憎分明”。喜欢的人会说那股酸臭味浓香绕鼻，闻之神清气爽，食欲大增。吃上一碗螺蛳粉，酸爽到泪流满面，却甘之如饴。那些异乡的心酸、伤感都被化作了螺蛳粉里的畅快、释然。在南宁，吃老友粉是件顺理成章的事情。老友粉的经典之处便是它的酸辣，配料大多以酸笋和辣椒为主。浓墨重彩的老友粉，才能让友人闻味而来，饱腹而去。 1. 阅读“山水画卷”文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。 （1）演yì （ ） （2）领略 （ ） 2. “山水画卷”文段中有不少成语，请写出其中3个。 3. 结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 （1）撺掇 （2）甘之如饴 4. 从以下句子中选出属于赞美山水的一副对联，并按上下联顺序，将其序号填写在横线上。 ①书山有路勤为径 ②乘风破浪展雄才 ③绿水无弦万古琴 ④滴水穿石怀远志 ⑤学海无涯苦作舟 ⑥青山不墨千秋画 上联：______ 下联： ______ 5. 下列从语段选出来的句子，有病句的一项是（ ） A. 当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼。 B. 广西的米粉，香气四溢，哺育了一代又一代的八桂儿女。 C. 喜欢的人会说那股酸臭味浓香绕鼻，闻之神清气爽，食欲大增。 D. 老友粉的经典之处便是它的酸辣，配料大多以酸笋和辣椒为主。 【答案】1. ①. 绎 ②. lüè 2. 震耳欲聋 怒不可遏 风云变幻 瞬息万变 目眩神迷 3. （1）从旁鼓动人（做某事）。（2）感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、痛苦。 4. ①. ⑥ ②. ③ 5. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形辨析。 （1）演绎：yǎn yì，推演铺陈。 （2）领略：lǐng lüè，理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。 【2题详解】 本题考查成语积累。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。 瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。 回眩神迷：形容所见情景令人惊异。 【3题详解】 本题考查词语解释。 （1）撺掇，cuān duo，意思是从旁鼓动人（做某事）；怂恿。 （2）甘之如饴，gān zhī rú yí，意思是感到像糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。 【4题详解】 本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 ①与⑤主要是强调学习需要勤奋和刻苦，说的是求学之道，而非赞美山水； ②侧重于表达勇往直前、展现才能的决心和勇气，与山水无关； ④重点在于以滴水穿石的现象来激励人们要有坚定的志向和坚持不懈的精神，并非描写山水； ③与⑥写山水，从词性和平仄上来看，“青山” 对 “绿水”，名词相对；“不墨” 对 “无弦”，否定词相对；“千秋画” 对 “万古琴”，偏正结构相对，且“画”读四声，是仄声字，故上联为⑥；“琴”读二声，是平声字，故下联为③。 【5题详解】 本题考查病句辨析。 D.“大多以……为主”句式杂糅，可改为“配料大多是酸笋和辣椒”或者“配料以酸笋和辣椒为主”。 故选D。 6. 请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 主题 篇目 作者 古诗文句子 执着梦想，乐观追求 《蒹葭》 佚名 ①___________，道阻且长。 怜悯苍生，济世之梦 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 ② （从沉思中振作， 发出呼喊）_________， _________！ ③《____________》 杜甫 ④吏呼一何怒！ __________！ 仕途不顺，雄心不已 《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 ⑤坐观垂钓者， ___________。 借助外力，实现梦想 《北冥有鱼》 庄子 ⑥野马也， 尘埃也，________。 品质高洁，坚守初心 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 苏轼 ⑦__________， 寂寞沙洲冷。 《卜算子·咏梅》 ⑧_____ 零落成泥碾作尘， _________。 【答案】 ①. 溯洄从之 ②. 安得广厦千万间 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 石壕吏 ⑤. 妇啼一何苦 ⑥. 徒有羡鱼情 ⑦. 生物之以息相吹也 ⑧. 拣尽寒枝不肯栖 ⑨. 陆游 ⑩. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溯洄、厦、庇、俱、壕、羡、拣、栖”等字词容易写错。 （4）《石壕吏》是唐代大诗人杜甫的诗作，为“三吏三别”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。此诗在艺术上的一大特点是精练，把抒情和议论寓于叙事之中，爱憎分明。场面和细节描写自然真实，善于裁剪，中心突出，风格明白晓畅又悲壮沉郁，是现实主义文学的典范之作。 （9）《卜算子·咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。 二、阅读（共 39分） （一）现代文阅读Ⅰ （本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①辣条是一种调味面制食品，很多人以为辣条是油炸出来的，其实并非如此。辣条的生产工艺叫挤压膨化。把面团放入机器，挤压面团使之升温熟透。随后，面团从小孔挤出，压强骤然降低，面团中的水分快速汽化，形成疏松多孔的面胚。接着用辣椒、油、食品添加剂调成特制调味料，跟面胚拌在一起，包装后，就成了我们买到的辣条。 ②辣条的制作很简单，真正复杂的是其中的添加剂，要加人工甜味剂、防腐剂、食用香精、色素等。辣条必须添加多种防腐剂，只有油和面胚都被防腐剂照顾到了，整个产品才不容易腐坏变质。上述食品添加剂如果超标，是会对人体产生危害的。 ③辣条售价虽然不高，但原料价格低廉、加工简单、利润率高，所以很多不正规作坊都热衷于生产辣条。这些作坊卫生条件差、没有检验设备，导致辣条沾染大肠菌群、呕吐毒素等，让很多人吃出了急性肠胃炎。 ④辣条的含盐量惊人，如果你吃了一百克辣条，你摄入的钠几乎已经达到每天建议摄入量的1.4倍。辣条还属于高脂肪食物，吃一百克辣条，摄入的脂肪大约占每天建议量的1/2。如果把辣条当成日常零食，肯定会越吃越胖，患高血压、高血脂的风险也会增高。 （摘编自《科学大众》） 【材料二】 关于中小学生购买辣条影响因素的调查 选 项 基本不买 偶尔购买 经常购买 家长禁止购买 17% 60% 17% 家长允许购买 10% 68% 21% 零用钱充足 8% 66% 24% 选 项 基本不买 偶尔购买 经常购买 零用钱不足 21% 61% 13% 朋友购买 13% 63% 23% 朋友不买 15% 74% 9% （摘编自《中国学校卫生》） 【材料三】 A公司的辣条之所以畅销，一个重要原因是其营销策略击中了目标人群的消费心理，引发消费者共鸣。以包装为例，A公司将包装由最初的透明塑料袋优化为目前广受欢迎的白色调简约风格，质感提升，雅致大方。在包装上印制明星宣传照，还配制“来包辣条压压惊”“我该来包辣条静静”等文案，这些句子瞬间成为网络流行语。 （摘编自《中国品牌》） 7. 下列对辣条制作过程的说法，与【材料一】意思不相符的一项是（ ） A. 辣条的生产工艺叫挤压膨化。把面团放入机器，高温加热面团使之熟透。 B. 从小孔挤出的面团压强骤然降低，水分快速汽化，形成疏松多孔的面胚。 C. 辣条中使用的特制调味料是用辣椒、油、食品添加剂调制而成。 D. 为了让辣条不腐坏不变质，辣条制作还必须添加多种防腐剂。 8. 下列对以上材料的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. 【材料一】卫生条件差、不正规的作坊出产的辣条容易沾染病菌，吃了可能使人生病。 B. 【材料一】加点词语“几乎”、“大约”表示接近、估计，用语不够严谨，可以删去。 C. 【材料二】在家长禁止购买和零用钱不足的情况下，孩子购买辣条的行为有一定程度减少。 D. 【材料二】和【材料三】分别运用列图表和举例子的说明方法，直观形象，增强说服力。 9. 请结合链接资料分析材料三中A公司辣条的包装如何“击中”青少年的消费心理。 【链接资料】 青少年具有三大消费心理特点。一是“崇名”，看重商品知名度，名人广告也更能引起青少年的关注。二是追求时尚，表现为追求个性、跟随潮流、彰显独特。三是需求多样，他们要求商品满足自己多方面的需求，如心理和情感表达需要、审美和艺术情调的需要等。 （摘编自《青年研究》） 【答案】7. A 8. B 9. 示例：①A 公司在辣条包装上印制明星宣传照，更能吸起青少年的关注；②将包装优化为目前广受欢迎的白色调简约风格，符合青少年追求时尚的预期；③“来包辣条压压惊”“我该来包辣条静静”等文案，符合青少年的情感表达需要和艺术情调的需要，切合青少年的心理需求。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第①段“辣条的生产工艺叫挤压膨化。把面团放入机器，挤压面团使之升温熟透”可知，辣条是通过挤压面团使其升温熟透，而不是高温加热面团使之熟透。本项“高温加热面团使之熟透”有误； 故选A。 【8题详解】 本题考查内容的辨析。 B.材料一第④段“辣条的含盐量惊人，如果你吃了一百克辣条，你摄入的钠几乎已经达到每天建议摄入量的1.4倍。辣条还属于高脂肪食物，吃一百克辣条，摄入的脂肪大约占每天建议量的1/2”中，“几乎”“大约”表示接近、估计。“几乎”说明接近但尚未达到每天建议摄入量的1.4倍，“大约”说明摄入的脂肪占比接近但不完全是每天建议量的1/2。如果删去“几乎”“大约”，意思变为摄入的钠完全达到每天建议摄入量的1.4倍，摄入的脂肪完全占每天建议量的1/2，与实际情况不符，过于绝对。“几乎”“大约”两个词体现了说明文语言的准确性与严谨性。本项“用语不够严谨，可以删去”有误； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容的理解。 根据链接材料“青少年具有三大消费心理特点。一是‘崇名’，看重商品知名度，名人广告也更能引起青少年的关注”可知，材料三中“A公司在辣条包装上印制明星宣传照”，这正符合青少年“崇名”的消费心理，能更吸引他们的关注。 根据链接材料“二是追求时尚，表现为追求个性、跟随潮流、彰显独特”可知，材料三中的A公司“将包装优化为目前广受欢迎的白色调简约风格”，符合青少年追求时尚的预期。 根据链接材料“三是需求多样，他们要求商品满足自己多方面的需求，如心理和情感表达需要、审美和艺术情调的需要等”可知，材料三中的A“在包装上印制明星宣传照，还配制‘来包辣条压压惊’‘我该来包辣条静静’等文案”等文案，符合青少年的情感表达需要和艺术情调的需要，切合青少年的心理需求。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 偏心的父亲 ①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔里发现一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑是癌。“如果在手术中病人因其他病灶影响死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。” ②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“唰”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我问：“二子，你看呢?” ③“签就签呗！”我漠然地说。甚至还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！” ④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥忍住了愤怒，在手术单上写下自己的名字。 ⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上，于是决定让大哥回来“顶替”。 ⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。 ⑦大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，按部就班地娶妻生子，节假日一家三口骑一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在人才市场里兜售了两年，赔尽笑脸，也没把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。于是我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不让我“顶替”呢?既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！所以我说要回家睡觉。 ⑧看到病床上的父亲已被汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛漾出红红的雾气。 ⑨父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……” ⑩“为什么?”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满，到死还偏心眼儿，这不是不认我这个儿子吗！ ⑪“二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐，往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬！”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。 ⑫我的身世让我震惊。 ⑬我的狭隘让我羞愧。 ⑭我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！ ⑮我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生！ 10. 请梳理文章内容，填写下面表格。 故事情节 感情变化 ①__________ 漠然 临近手术得知身世 ②___________ ③___________ 感激 11. 文章以“我”和父亲的矛盾为主线讲故事，⑤—⑦段却讲述了大哥的情节，说一说作者为何这么安排。 12. 请赏析句中加点词语的表达效果。 他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。 13. 朱自清在《背影》中为自己当时不理解父亲的爱而自我嘲讽“那时真是聪明过分”；有人说父爱无声，阅读完这篇小说和《背影》，你如何看待“无声的父爱”这一话题?请结合自身经历来谈。 【答案】10. ①. 手术之前家属签字（父亲进医院急诊）： ②. 震惊、羞愧： ③. 手术成功学鸦反哺（给父亲喂饭）。 11. 这几段运用插叙的手法，补充交代了“我”对父亲生病表现冷漠的原因，使故事情节更完整。小说故事虽然以“我”和父亲的矛盾冲突为主，但大哥是造成这一矛盾冲突的关键人物，这样安排使故事更加真实，丰富了人物形象，深化了文章主旨。 12. “久久”是持续时间长的意思，写出父亲对“我”的疼爱、惦念和对自己不能给儿子美好人生的愧疚之情。 13. 示例：《背影》中的父亲虽然不曾表达过对儿子的关爱，但翻越月台买橘子，托人照顾好儿子，亲自送儿子上火车等都是父亲对儿子爱的最真切的表达。文中的父亲从来不曾说对“我”的偏爱，但在家庭经济不允许的情况下，父亲将他认为最有出息的一条路留给了“我”，这是父亲对“我”无声的爱。而我的父亲在生活中也是不善言辞的一个人，但他总会在我最需要的时候在我身边，生病的时候照顾我，下雨的时候给我送伞……有时候父亲的爱是不需要说的，因为他们在行动中都已经说过千百次了。 【解析】 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息感情变化“漠然”对应第③段，由第①段“父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔里发现一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑是癌。‘如果在手术中病人因其他病灶影响死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。’”可知，手术之前家属签字（父亲进医院急诊）； 第二空，已知信息故事情节“临近手术得知身世”对应第⑪段，由第⑫段“我的身世让我震惊”，第⑬段“我的狭隘让我羞愧”可知，感情变化为：震惊、羞愧； 第三空，已知信息感情变化“感激”对应第⑮段，由第⑮段“我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，‘不明包块’原来是肠腔积液，真是虚惊一场。而我，已学着乌鸦反哺姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生”可知，手术成功学鸦反哺（给父亲喂饭）。 【11题详解】 本题考查插叙及作用分析 由第⑤段“父亲原是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学‘顶替’”可知，这几段都是在回忆往事，是插叙部分。再结合第⑥段“就这样，我和大哥开始了不同的人生”，第⑦段“大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，按部就班地娶妻生子，节假日一家三口骑一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在人才市场里兜售了两年，赔尽笑脸，也没把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽”可知，这几段通过回忆大哥的经历和“我”的遭遇，解释了“我”对父亲心怀不满的缘由，丰富了故事内容，使情节更加完整。 小说虽然以“我”和父亲的矛盾冲突为主，但大哥是造成这一矛盾冲突的关键人物，这样安排使故事更加真实，丰富了人物形象，深化了文章主旨。从⑤—⑦段可以看出，大哥的“顶替”工作与“我”的求职艰难形成鲜明对比，正是因为大哥的情况，才导致“我”和父亲之间产生矛盾，这样的安排让故事显得更加真实可信。同时，通过大哥的经历，更加凸显了父亲当年决定的影响，也丰富了父亲这一人物形象，使读者更能理解父亲的苦衷，从而深化了文章主旨，即亲情的深沉和复杂。 【12题详解】 本题考查分析重要词语的表达效果。 “久久”本义指持续时间长的意思。由第⑪段“父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠”可知，“久久”一词生动地写出了父亲的目光长时间停留在“我”的脸上，形象地表现出父亲对“我”深深的疼爱，他在生命受到威胁的时刻，心里依然牵挂着“我”。同时也体现出父亲对自己没能给“我”一个更好的人生而感到的愧疚和无奈，这种复杂的情感通过“久久”这一词语得到了充分的展现。 【13题详解】 本题考查内容理解与拓展运用。 开放性试题，作答时，仔细回想《背影》和给定小说中所展现的父亲的行为中总结出“无声的父爱”的内涵，明确自己对这一主题的核心观点。然后联系自身，回忆自己生活中与父亲相处的点点滴滴，找出能够体现父亲默默关爱自己的具体事例。先阐述文中父爱的体现，再详细讲述自己的经历，最后总结对“无声的父爱”的深刻理解和感悟。 示例：《背影》中的父亲尽管从未直白地说出对儿子的牵挂，但那蹒跚着穿过铁道去买橘子的背影，那一路上对儿子的诸多叮咛，以及送别时的久久凝望，无不是深沉父爱的生动诠释。文中的父亲未曾高声宣扬对“我”的特殊疼爱，然而在艰难的抉择面前，他让大哥去“顶替”工作，只为给孩子创造更好的条件，这无疑是默默付出的父爱。而我的父亲在日常里同样寡言少语，可当我在学习上遇到挫折，心情低落时，他会默默地在我的书桌上放上一杯热牛奶，然后轻轻拍拍我的肩膀给予鼓励；当我为了准备考试熬夜复习时，他会默默陪在一旁，哪怕自己已经困得直打盹。父亲或许不会甜言蜜语，但他的爱就在这些细微的行动里，从未缺席。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 14. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 这首讽喻叙事诗，揭露了宫市带给劳动人民的不幸，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。 B. “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述的表达方式，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明的表达方式，笔法简洁，富有表现力。 C. “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 D. “惜不得”是吝惜不得的意思，写出了卖炭老人的无可奈何和百般不舍。 15. 诗中有不少精彩句子对卖炭翁进行描写，如外貌、动作、心理的描写。请结合诗句，从心理描写的角度对卖炭翁作简要分析。 【答案】14. B 15. 示例：诗中的“可怜身上衣正单，心忧炎贱愿天寒。”是对卖炭翁的心理描写。用“衣正单”与“愿天寒”这个鲜明的对比，写出卖炭翁矛盾的心理。表现了卖炭翁生活的艰难，揭露了统治者对百姓无情掠夺的罪行，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 【解析】 【14题详解】 本题考查理解分析诗歌内容。 B.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的意思是：他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑，这句诗通过生动的描写，展现了卖炭翁的外貌特征，是运用了描写的表达方式，而非选项所说的“说明的表达方式”。 故选B。 【15题详解】 本题考查对心理描写的赏析。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这两句诗通过心理描写，直接展现了卖炭翁内心的矛盾与挣扎，生动地刻画了卖炭翁的形象，更深刻地揭示了社会现实和人性矛盾。 首先，诗句通过“衣正单”与“愿天寒”这一鲜明的对比，生动地刻画了卖炭翁矛盾的心理，他衣衫单薄，本应期盼温暖的天气以御寒，但出于对生计的忧虑，他却希望天气更加寒冷，因为只有这样，他的炭才能卖出更好的价钱。这种违背常理的愿望，深刻揭示了卖炭翁在极端贫困下，为了生存不得不做出的艰难选择，体现了他内心的痛苦与无奈，突出卖炭翁生活的艰难。 其次，诗句还揭露了统治者对百姓的无情掠夺。在那个时代，宫市制度盛行，权贵们可以随意掠夺百姓的财物，而百姓却无力反抗。卖炭翁的炭被宫使强行夺走，只得到了微薄的补偿，这不仅是对他个人劳动成果的剥夺，更是对整个底层劳动人民命运的控诉，表达出了诗人对劳动人民的深切同情。 据此作答即可。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记》） 【乙】 任末苦学 任末①年十四，学无常师，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成?”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月而读，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳。” （选自《拾遗记》） 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。 16. 下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是 （ ） A. 然后能自强也 余强饮三大白而别 B. 其此之谓乎 题其衣裳 C. 或依林木之下 或王命急宣 D. 暗则缕麻蒿以自照 以刀劈狼首 17. 下列对两段选文相关知识理解与分析，有误的一项是 （ ） A. 【甲】文选自《礼记·学记》。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 B. 【甲】文开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出学习的重要性，之后推出中心观点。最后又引用《兑命》中的话加以佐证。 C. 【甲】【乙】两文都阐述教和学的关系，并都强调了学习方法的重要性。 D. 【甲】文主要用了议论的表达方式，【乙】文运用了记叙和描写的表达方式。 18. 将文中的划横线句子翻译成现代汉语 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）人若不学，则何以成? 19. 【甲】文的中心句： ______； 【乙】文“行尸走肉”的比喻义： _________。 20. 在学习方面，【甲】【乙】两文带给我们不少启示，请从两文中分别找一个角度，结合原文谈谈你在自主互助学习中的感悟。 【答案】16. C 17. C 18. （1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 （2）人如果不学习，那么凭什么成功呢? 19. ①. 教学相长也 ②. 不动脑筋（无所作为、稀里糊涂）过日子的人。 20. 示例：【甲】文让我得到了教学相长的启示，所以在互助学习中，我在教别人的同时也提升了自己，我们互帮互助，共同进步；【乙】文让我明白了学习需要勤奋刻苦，因此在自主学习中，我克服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势，为小组增光添彩。 【解析】 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，译为“勉励”/动词，译为“尽力、竭力”； B.副词，表示推测，大概/代词，他的； C.意思用法相同，代词，有时； D.连词，表目的关系，译为“用来”/介词，表示工具或手段，可译为“用”。 故选C。 【17题详解】 本题考查理解分析文章内容 C.乙文主要讲述的是任末苦学的故事，强调的是学习的重要性和勤奋学习的精神，并没有阐述选项中所说的“教和学的关系”，也没有特别强调“学习方法的重要性”。 故选C。 【18题详解】 本题考查文言文句子翻译。 翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 （1）句中重点词语有：是故，所以；困，困惑。句意为：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 （2）句中重点词语有：若，如果；则，那么。句意为：人如果不学习，那么凭什么成功呢? 【19题详解】 本题考查理解分析文章内容。 第一空：在甲文中，文章通过类比“嘉肴”与“至道”，阐述了学习和教学的重要性，并最终得出一个结论——“教学相长也”，该结论也就是本文的中心句。这句话直接概括了文章的主旨，即教学和学习是相互促进、相辅相成的，通过教学可以发现自己的不足，通过学习可以提升自己的能力，从而达到共同进步的目的。故第一空填：教学相长也。 第二空：根据乙文“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳”可知，作者人认为，一个人喜欢学习，即使死了也好像活着；不肯学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。文中用“行尸走肉”比喻那些不动脑筋、无所作为、稀里糊涂过日子的人。这种比喻强调了精神层面的空虚和缺乏追求，与肉体上的存活形成鲜明对比，突出了学习和思考对于个人成长和精神充实的重要性。任末用这个生动的比喻来告诫人们，如果不勤奋学习，不积极思考，那么即使肉体还活着，但在精神层面上却已经死亡，失去了生命的意义和价值。故第二空填：不动脑筋（无所作为、稀里糊涂）过日子的人。 【20题详解】 本题考查阅读启示。 《虽有佳肴》中，通过“教学相长”论述，强调了自主互助学习的双向促进作用。在自主互助学习中，我们既是学习者也是教学者。当我们尝试向同学解释问题时，这一过程促使我们更深入地理解和巩固知识，同时也帮助了他人。这种互助不仅提升了学习效率，还培养了我们的沟通能力和团队协作精神。 《任末苦学》则通过任末勤奋好学的故事，展现了自主学习的重要性。在自主互助学习中，个人的勤奋和自律是基础。任末不畏艰难、坚持不懈的学习态度，激励我们在面对学习挑战时也要保持坚韧不拔的精神。同时，他的故事也提醒我们，在互助学习中，每个人的努力都是宝贵的，共同营造了积极向上的学习氛围。 据此从文章中任意选择一个角度，谈谈在自助互助学习中的感悟即可。 示例：甲文让我深刻体会到了“教学相长”的道理。作为学习者，我不仅仅是在接受知识，更是在通过自主学习和与同伴的互助交流中不断发现自己的不足和疑惑。乙文则激励我保持勤奋好学，面对挑战要坚持不懈，在遇到困难时可以寻求帮助和支持，与同学们一起讨论问题、分享学习心得，共同推动学习进步。 【点睛】参考译文： （甲）虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧！ （乙）任末十四岁的时候，学习没有固定的老师，他背着书箱去找老师学习，不怕路途遥远与险阻。他常常说：“人如果不学习，那么怎么能成功呢？”任末有时候在树木的下面，编扎茅草做成小草屋，削荆条制成笔，刻划树木用树汁作为墨水。晚上在月光和星光下读书，光线暗了就点燃捆扎的麻蒿来照明。看书有心得体会时，就写在衣服上，用来记录这些体会。任末的同学佩服他的勤奋，轮流用干净的衣服交换他写满字的衣服。任末临终时告诫别人说：“一个人喜欢学习，即使死了也好像活着；不肯学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。” 三、综合（10分） 21. 自强不息，是中华民族生生不息的精神源泉，八年级 （2）班开展“美好青春，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【任务一：阅读——寻找自强不息人】小说《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔这一英雄形象，他自强不息的精神鼓舞了一代又一代的青年，你所在的小组计划在班上展示读书卡，请你将有关内容补充完整。 《钢铁是怎样炼成的》读书卡 选段 笔记 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过:当回忆往事的时候, 他不会因为虚度年华而悔恨, 也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候, 他能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段文字被千千万万青年人引以为座右铭，出自奥斯特洛夫斯基写的①______（体裁） 《钢铁是怎样炼成的》。 “现在,小弟弟,我愿意引你走上正路,因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。……需要的是能够坚决斗争的顽强战士,而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。” 保尔当时藏匿于②____（人物） 家中，这个人物给他播下革命的种子。 “好姑娘, 你别担心, 我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去, 哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确, 但是写个证明, 说我百分之百丧失了劳动能力, 那就大错特错了。我们走着瞧吧!” 此段文字是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了保尔③______的性格。 （2）【任务二：演讲——青年当自强不息】班级响应号召，将要开展演讲比赛，请你完善各项活动环节 A ___________B____________ 老师、同学们： 大家好！“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章；C ___________，____________。作为新时代的青少年，我们应该继续传承这一美德，今天，就让我们来感受当代的青年自强不息的精神。（仿照划波浪线的句子，在横线处补写句子） （3）【任务三：书写——自强不息人生】保尔用青春书写了自强不息的人生，但班上小蓝却认为“这是因为保尔生活在特定的时代，现在生活条件这么好，要享受生活，没必要太过于自强不息了”，请你写一段议论性文字反驳他的观点（80字左右）。 【答案】（1） ①. 长篇小说（或小说） ②. 朱赫来 ③. 豁达乐观（永不言败、不向命运屈服） （2） ①. 确定主持人，撰写串词。（邀请评委，制定评选细则。） ②. 统计分数，公布结果。（评出等级，公布结果。） ③. 示例①：自强不息是跳跃的脚步， ④. 能舞蹈出激动人心的画面。 示例②：自强不息是粗犷的笔墨，能书写出跌宕遒丽的作品。 示例③：自强不息是响亮的号角，能吹奏出激动人心的旋律。 （3）示例：每个人都应该有自强不息的精神追求。首先，自强不息是中华民族的传统美德，我们应该继承这种精神：其次，自强不息可以锻炼我们的意志，促进个人成长。所以，我们要自强不息，与时俱进。 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记名著相关情节内容及分析人物形象。 第①空：该段文字出自《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章，是保尔·柯察金在病榻上反思自己的一生时所说的话。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明的情况下，花费三年时间创作的一部优秀长篇小说。它讲述了主人公保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁的故事。故第①空填：小说或长篇小说。 第②空：该段文字出自《钢铁是怎样炼成的》的第五章，结合选段中“我愿意引你走上正路”“需要的是能够坚决斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼”可知，选段中的“我”是朱赫来。朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来的身份。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情，是保尔走上革命道路的最初领导人。故第②空填：朱赫来。 第③空：这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》第十八章，是保尔在经历了一次严重的手术后对妻子达雅说的话。通过保尔·柯察金的话语“好姑娘，你别担心， 我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去， 哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛”可知，保尔虽然身体状况不佳，但他依然保持着乐观和顽强的精神；根据“但是写个证明， 说我百分之百丧失了劳动能力， 那就大错特错了。我们走着瞧吧”可知，他不认同医生们对他完全丧失劳动能力的预测，决心要与命运抗争，继续生活下去。体现了保尔·柯察金乐观、顽强、与命运抗争、豁达乐观、永不言败的精神。故第③空填：豁达乐观（永不言败、不向命运屈服）。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 A、B空：这两空要求将“赛前准备”和“正式比赛”的活动环节补充完整。在赛前准备的阶段，除了个人搜集资料、撰写演讲稿以及小组内部比赛推荐选手之外，通常还有确定比赛主题与规则、邀请评委、制定评选细则、确定主持人、撰写串词与安排流程、场地布置与设备准备、宣传与动员、选手培训与彩排等环节。在正式比赛的阶段，选手们依次上台发表演讲之后，下一个必要的环节就是对他们的演讲进行评价和打分，然后再根据打分情况得出排名。这是为了确保比赛的公平性和公正性，同时也为选手提供反馈，帮助他们认识到自己的优点和不足。 故A空可填：制定评分细则；B空可填：评委进行打分及评价。 C空：这两小空要求仿写句子。根据横线前语句“自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章”可知，句子使用了比喻的修辞手法，将“自强不息”比作“激昂的音符”和“乐章”，形象地表达了其积极向上的力量。因此，在补写句子时，需要模仿这种“自强不息是XX（形容词）的XX（名词），能XX（动词）出XXXX（形容词）的XX（名词）”的句式和比喻的修辞手法，保持与原文风格的一致性。 示例：自强不息是坚韧的磐石，能筑就出屹立不倒的丰碑。 【小问3详解】 本题考查发表自己的观点。 根据题干可知，小蓝的观点为“保尔生活在特定的时代，现在生活条件好，没必要太过于自强不息”，题目要求反驳他的观点，故可从自强不息不仅仅局限于某个时代或某种特定环境，它是人类共同的精神追求，具有跨时代、跨文化的普遍性这一角度入手，说明自强不息精神的重要性即可。 示例：小蓝的观点忽略了自强不息的普遍价值。无论时代如何变迁，生活条件的优劣并非放弃自我提升与奋斗的理由。自强不息是对个人潜能的挖掘，对梦想的追求，它让人生更加充实与有意义。在物质充裕的今天，更应保持这份精神，以不断进取的姿态面对生活，实现自我价值。 四、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 随着年龄的增长，阅历的丰富，曾以为遥不可及的人、事、情等，如快乐，如幸福，如成功，如梦想……，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。 请以“原来， 就在我身边”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）补全题目，然后作文；（2）内容具体，中心突出，有真情实感，结构完整；（3）不得套作，不得抄袭；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 【答案】例文： 原来，幸福就在我身边       幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，幸福，原来就在身边。        早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。        小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬间，我是幸福的。        放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。 回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，幸福就在我身边。我笑了，发自内心的笑，发自内心的，幸福的笑。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。由题干可知，本次作文是以“原来，   就在我身边”为题，横线处可以根据自己的理解来确定选词范围，可以填入形象可感的词语，如：幸福、欢乐、诚信、文明、友善等；也可填写学习阶段中面临的各种各样的挫折、挑战等。“原来”暗含着自己已有却不可知的意料之外的认知；“我”表明叙事的主体是作者本人，是“自我”；“身边”表明靠得很近，暗示人、事、物、景都与“我”相关，对“我”产生了积极的影响。据此，凡是以叙写并讴歌与自己有关联的、美好的事物（包括人、事、物、景、现象、情感等）为主题的构思，都是切合题目要求的。“就在我身边”要求学生关注日常生活中的人和事，从身边的人和事写起。 第二，选材构思。本题易写成记叙文或者散文。例如，可填写“爱”，拟题为“原来，爱就在我身边”，可以写在家庭里始终得到大人的呵护关爱，在学校多次得到老师同学无私的关爱帮助，从中体现“爱”就在我身边。再如拟题目为“原来，美就在我身边”，叙写自己学习绘画这件事。先叙述自己认为很好的作品却得不到老师赏识和肯定，再写在一堂平常的美术课上，一只普通不过的豁口旧花瓶，引起了自己的深思，在细心地观察下，发现了它原本应有的那种美感后，真实地记录了它曾经带给人们的使用价值和审美价值。最后写感悟点明中心：美原来就在我们身边，只是缺少发现。它不在于外表，而在于丰富的内蕴。在写法上，最好使用以小见大的写法，通过细节描写来突出人物的精神品质。在表达方式上，应以叙事为主，合理运用议论、抒情等表达方式，使文章的主旨得到升华。此外还可以从感恩、珍惜当下等方面选材，让自己的作文立意深刻一些。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年百色市义务教育阶段教学质量抽样监测试卷 八年级 语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，只交答题卡，试卷自行保存. 一、积累（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【山水画卷】在山水画卷中，我们聆听了壶口瀑布震耳欲聋的涛声，目睹了黄河水的怒不可遏；我们欣赏到各拉丹东雪山的风云变幻，倾听坚冰之下的流水演yì（ ）长江的故事；我们饱览勃朗峰妩媚动人的秀丽景色，满目瞬息万变的华彩，我们来到令人目眩神迷的丽江，领略东巴文化的魅力……通过阅读这些作品，我们丰富了见闻和开阔了眼界，增长了知识。 【民俗画卷】在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼；跟随吴伯萧暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。 【美食画卷】如果你到广西旅游，一定要尝尝八桂的食魂——米粉，好好享受最有味道的美味广西的米粉，香气四溢，哺育了一代又一代的八桂儿女。桂林米粉的纯良、锅烧的酥香、酸豆角的解腻、花生的香脆，全在嘴里扑腾，和着卤水，醇香萦绕舌尖。那一碗碗桂林米粉，有着那座城市的山清水秀和热情欢悦。柳州的螺蛳粉，却会让人“爱憎分明”。喜欢的人会说那股酸臭味浓香绕鼻，闻之神清气爽，食欲大增。吃上一碗螺蛳粉，酸爽到泪流满面，却甘之如饴。那些异乡的心酸、伤感都被化作了螺蛳粉里的畅快、释然。在南宁，吃老友粉是件顺理成章的事情。老友粉的经典之处便是它的酸辣，配料大多以酸笋和辣椒为主。浓墨重彩的老友粉，才能让友人闻味而来，饱腹而去。 1. 阅读“山水画卷”文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。 （1）演yì （ ） （2）领略 （ ） 2. “山水画卷”文段中有不少成语，请写出其中3个。 3. 结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 （1）撺掇 （2）甘之如饴 4. 从以下句子中选出属于赞美山水的一副对联，并按上下联顺序，将其序号填写在横线上。 ①书山有路勤为径 ②乘风破浪展雄才 ③绿水无弦万古琴 ④滴水穿石怀远志 ⑤学海无涯苦作舟 ⑥青山不墨千秋画 上联：______ 下联： ______ 5. 下列从语段选出来的句子，有病句的一项是（ ） A. 当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼。 B. 广西的米粉，香气四溢，哺育了一代又一代的八桂儿女。 C. 喜欢人会说那股酸臭味浓香绕鼻，闻之神清气爽，食欲大增。 D. 老友粉的经典之处便是它的酸辣，配料大多以酸笋和辣椒为主。 6. 请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 主题 篇目 作者 古诗文句子 执着梦想，乐观追求 《蒹葭》 佚名 ①___________，道阻且长。 怜悯苍生，济世之梦 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 ② （从沉思中振作， 发出呼喊）_________， _________！ ③《____________》 杜甫 ④吏呼一何怒！ __________！ 仕途不顺，雄心不已 《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 ⑤坐观垂钓者， ___________。 借助外力，实现梦想 《北冥有鱼》 庄子 ⑥野马也， 尘埃也，________。 品质高洁，坚守初心 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 苏轼 ⑦__________， 寂寞沙洲冷。 《卜算子·咏梅》 ⑧_____ 零落成泥碾作尘， _________。 二、阅读（共 39分） （一）现代文阅读Ⅰ （本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①辣条是一种调味面制食品，很多人以为辣条是油炸出来的，其实并非如此。辣条的生产工艺叫挤压膨化。把面团放入机器，挤压面团使之升温熟透。随后，面团从小孔挤出，压强骤然降低，面团中的水分快速汽化，形成疏松多孔的面胚。接着用辣椒、油、食品添加剂调成特制调味料，跟面胚拌在一起，包装后，就成了我们买到的辣条。 ②辣条的制作很简单，真正复杂的是其中的添加剂，要加人工甜味剂、防腐剂、食用香精、色素等。辣条必须添加多种防腐剂，只有油和面胚都被防腐剂照顾到了，整个产品才不容易腐坏变质。上述食品添加剂如果超标，是会对人体产生危害的。 ③辣条售价虽然不高，但原料价格低廉、加工简单、利润率高，所以很多不正规作坊都热衷于生产辣条。这些作坊卫生条件差、没有检验设备，导致辣条沾染大肠菌群、呕吐毒素等，让很多人吃出了急性肠胃炎。 ④辣条的含盐量惊人，如果你吃了一百克辣条，你摄入的钠几乎已经达到每天建议摄入量的1.4倍。辣条还属于高脂肪食物，吃一百克辣条，摄入的脂肪大约占每天建议量的1/2。如果把辣条当成日常零食，肯定会越吃越胖，患高血压、高血脂的风险也会增高。 （摘编自《科学大众》） 材料二】 关于中小学生购买辣条影响因素的调查 选 项 基本不买 偶尔购买 经常购买 家长禁止购买 17% 60% 17% 家长允许购买 10% 68% 21% 零用钱充足 8% 66% 24% 选 项 基本不买 偶尔购买 经常购买 零用钱不足 21% 61% 13% 朋友购买 13% 63% 23% 朋友不买 15% 74% 9% （摘编自《中国学校卫生》） 【材料三】 A公司的辣条之所以畅销，一个重要原因是其营销策略击中了目标人群的消费心理，引发消费者共鸣。以包装为例，A公司将包装由最初的透明塑料袋优化为目前广受欢迎的白色调简约风格，质感提升，雅致大方。在包装上印制明星宣传照，还配制“来包辣条压压惊”“我该来包辣条静静”等文案，这些句子瞬间成为网络流行语。 （摘编自《中国品牌》） 7. 下列对辣条制作过程的说法，与【材料一】意思不相符的一项是（ ） A. 辣条的生产工艺叫挤压膨化。把面团放入机器，高温加热面团使之熟透。 B. 从小孔挤出的面团压强骤然降低，水分快速汽化，形成疏松多孔的面胚。 C. 辣条中使用的特制调味料是用辣椒、油、食品添加剂调制而成。 D. 为了让辣条不腐坏不变质，辣条制作还必须添加多种防腐剂。 8. 下列对以上材料的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. 【材料一】卫生条件差、不正规的作坊出产的辣条容易沾染病菌，吃了可能使人生病。 B. 【材料一】加点词语“几乎”、“大约”表示接近、估计，用语不够严谨，可以删去 C. 【材料二】在家长禁止购买和零用钱不足的情况下，孩子购买辣条的行为有一定程度减少。 D. 【材料二】和【材料三】分别运用列图表和举例子的说明方法，直观形象，增强说服力。 9. 请结合链接资料分析材料三中A公司辣条的包装如何“击中”青少年的消费心理。 【链接资料】 青少年具有三大消费心理特点。一是“崇名”，看重商品知名度，名人广告也更能引起青少年的关注。二是追求时尚，表现为追求个性、跟随潮流、彰显独特。三是需求多样，他们要求商品满足自己多方面的需求，如心理和情感表达需要、审美和艺术情调的需要等。 （摘编自《青年研究》） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 偏心的父亲 ①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔里发现一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑是癌。“如果在手术中病人因其他病灶影响死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。” ②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“唰”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我问：“二子，你看呢?” ③“签就签呗！”我漠然地说。甚至还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！” ④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥忍住了愤怒，在手术单上写下自己的名字。 ⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上，于是决定让大哥回来“顶替”。 ⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。 ⑦大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，按部就班地娶妻生子，节假日一家三口骑一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在人才市场里兜售了两年，赔尽笑脸，也没把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。于是我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不让我“顶替”呢?既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！所以我说要回家睡觉。 ⑧看到病床上的父亲已被汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛漾出红红的雾气。 ⑨父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……” ⑩“为什么?”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满，到死还偏心眼儿，这不是不认我这个儿子吗！ ⑪“二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐，往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬！”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。 ⑫我的身世让我震惊。 ⑬我的狭隘让我羞愧。 ⑭我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！ ⑮我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生！ 10. 请梳理文章内容，填写下面表格。 故事情节 感情变化 ①__________ 漠然 临近手术得知身世 ②___________ ③___________ 感激 11. 文章以“我”和父亲的矛盾为主线讲故事，⑤—⑦段却讲述了大哥的情节，说一说作者为何这么安排。 12. 请赏析句中加点词语的表达效果。 他疼爱目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。 13. 朱自清在《背影》中为自己当时不理解父亲的爱而自我嘲讽“那时真是聪明过分”；有人说父爱无声，阅读完这篇小说和《背影》，你如何看待“无声的父爱”这一话题?请结合自身经历来谈。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 14. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 这首讽喻叙事诗，揭露了宫市带给劳动人民的不幸，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。 B. “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述的表达方式，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明的表达方式，笔法简洁，富有表现力。 C. “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 D. “惜不得”是吝惜不得的意思，写出了卖炭老人的无可奈何和百般不舍。 15. 诗中有不少精彩句子对卖炭翁进行描写，如外貌、动作、心理的描写。请结合诗句，从心理描写的角度对卖炭翁作简要分析。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记》） 【乙】 任末苦学 任末①年十四，学无常师，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成?”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月而读，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳。” （选自《拾遗记》） 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。 16. 下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是 （ ） A. 然后能自强也 余强饮三大白而别 B. 其此之谓乎 题其衣裳 C. 或依林木之下 或王命急宣 D. 暗则缕麻蒿以自照 以刀劈狼首 17. 下列对两段选文相关知识理解与分析，有误的一项是 （ ） A. 【甲】文选自《礼记·学记》。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 B. 【甲】文开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出学习的重要性，之后推出中心观点。最后又引用《兑命》中的话加以佐证。 C. 【甲】【乙】两文都阐述教和学的关系，并都强调了学习方法的重要性。 D. 【甲】文主要用了议论的表达方式，【乙】文运用了记叙和描写的表达方式。 18. 将文中的划横线句子翻译成现代汉语 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）人若不学，则何以成? 19. 【甲】文的中心句： ______； 【乙】文“行尸走肉”的比喻义： _________。 20. 在学习方面，【甲】【乙】两文带给我们不少启示，请从两文中分别找一个角度，结合原文谈谈你在自主互助学习中的感悟。 三、综合（10分） 21. 自强不息，是中华民族生生不息的精神源泉，八年级 （2）班开展“美好青春，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【任务一：阅读——寻找自强不息人】小说《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔这一英雄形象，他自强不息的精神鼓舞了一代又一代的青年，你所在的小组计划在班上展示读书卡，请你将有关内容补充完整。 《钢铁是怎样炼成的》读书卡 选段 笔记 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过:当回忆往事的时候, 他不会因为虚度年华而悔恨, 也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候, 他能够说:我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 这段文字被千千万万青年人引以为座右铭，出自奥斯特洛夫斯基写的①______（体裁） 《钢铁是怎样炼成的》。 “现在,小弟弟,我愿意引你走上正路,因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。……需要的是能够坚决斗争的顽强战士,而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。” 保尔当时藏匿于②____（人物） 家中，这个人物给他播下革命的种子。 “好姑娘, 你别担心, 我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去, 哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确, 但是写个证明, 说我百分之百丧失了劳动能力, 那就大错特错了。我们走着瞧吧!” 此段文字是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了保尔③______的性格。 （2）【任务二：演讲——青年当自强不息】班级响应号召，将要开展演讲比赛，请你完善各项活动环节 A ___________B____________ 老师、同学们： 大家好！“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章；C ___________，____________。作为新时代的青少年，我们应该继续传承这一美德，今天，就让我们来感受当代的青年自强不息的精神。（仿照划波浪线的句子，在横线处补写句子） （3）【任务三：书写——自强不息人生】保尔用青春书写了自强不息的人生，但班上小蓝却认为“这是因为保尔生活在特定的时代，现在生活条件这么好，要享受生活，没必要太过于自强不息了”，请你写一段议论性文字反驳他的观点（80字左右）。 四、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 随着年龄的增长，阅历的丰富，曾以为遥不可及的人、事、情等，如快乐，如幸福，如成功，如梦想……，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。 请以“原来， 就在我身边”为题，写一篇不少于600字文章。 要求：（1）补全题目，然后作文；（2）内容具体，中心突出，有真情实感，结构完整；（3）不得套作，不得抄袭；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$