第六单元课外古诗词诵读《送友人》课件 2023—2024学年统编版语文八年级下册

《送友人》 这首诗是玄宗天宝末(约754)李白在安徽宣城城外岸边送别友人时所作。 宣城是南齐大诗人谢朓居住和任太守之地,这里青山绿水,红日白云,景色优美,诗人在这样的环境下与友人策马辞行,情意绵绵,动人肺腑。 写作背景 送 /友 人 李白 青山/横/北郭,白水/绕/东城。 此地/一为/别,孤蓬/万里/征。 浮云/游子/意,落日/故人/情。 挥手/自兹/去,萧萧/班马/鸣。 城/征 eng 韵 情 /鸣 ing 韵 自读诗歌 朗读要求:读准字音 读准节奏 读出感情 (注意语调、语速、语气, 讲究轻重舒缓、抑扬顿挫) 品析语言,体味情感 诗人李白是如何通过文字传递“送别友人”时的绵绵情意? 【圈点批注:可抓住重点字词句从景物、修辞手法、写作手法、情感等方面圈点批注】 送别诗大多有“送”和“别”这个字眼,同学们一起找一下,这首诗有吗? 送友人 此地一为别 青山横北郭,白水绕东城。 首联对偶句,“青”“白”相间,色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿,“绕”字描画白水的动态。动静结合,描摹出一幅辽阔秀丽的图景。未见“送别”二字,其笔端却分明饱含着依依惜别之情。 首联 品析语言,体味情感 颔联 此地一为别,孤蓬万里征。 “孤蓬”比喻远行的朋友,蓬草随风飘扬,而远行的朋友如同蓬草,随生活遭遇而飞转,前路漫漫而迷惘。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。 品析语言,体味情感 颈联 浮云游子意,落日故人情。 诗人巧妙的用“浮云”、“落日”作比,天空中一抹浮云,随风飘浮,象征着友人漂泊的生活;远处一轮红彤彤的落日徐徐而下,似乎不忍离开大地,隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。此联运用比喻、对偶修辞,借景抒情,将离愁化抽象为具体,生动形象写出诗人和友人的依依不舍之情,真挚感人。 品析语言,体味情感 尾联 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 “班马”指离群的马,马鸣犹做别离之声,更衬托离情别绪。马犹如此,人何以堪?“萧萧班马鸣”这一句出自《诗经 车攻》“萧萧马鸣”。李白化用古典诗句,用衬托的手法,表现出诗人和友人的无限深情,以及依依不舍之情。 品析语言,体味情感 细节描写 细节描写 解析诗歌,领悟鉴赏方法 诗歌赏析答题模式: 先点明写作特色或手法或修辞,再写出诗句之意,然后是作者表达寄寓的情感志向。后面有的还加上表达效果。 抓角度 扣内容 析作用 小结 本诗通过描写清丽如画的送别环境,渲染深情美好的送别气氛,表达了李白与友人的依依惜别之情。诗的节奏明快,感情真挚。情深而不觉悱恻,意切而不露哀伤。这是首送别诗,可诗人