精品解析：2023-2024学年江苏省连云港市赣榆区统编版六年级下册期末考试语文试卷

小学六年级学业质量检测 语文试卷 说明： 1．答题前，请将你的县区、学校、班级和姓名写在试卷与答题卡相应的位置上。 2．全卷分为3个部分，共6页，满分为100分，考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。 3．请将答案填涂在答题卡上，考试结束后，上交试卷和答题卡。 从童真无邪到小学毕业，每一次成长经历都是一幅色彩斑斓的画卷。近期，学校将组织六年级同学开展“我们毕业啦”主题活动，请你参与并完成相关任务。 一、积累与运用 在毕业典礼上，小艺作为学生代表将宜读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按照要求帮她解决。 致六年级同学的一封信 亲爱的同学们： 你们好！ ①六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着xìng fú（　　）而耀眼的光芒。如今，站在这毕业的门槛上，我心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。 ②从刚入学时的yòu zhì（　　）孩童，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲（xī jí）取知识的养分；操场上我们挥洒汗水，尽情奔跑；______________。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫（cuō cuò）折，都化作了我们成长的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以割舍。 ③回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓展，知识lǐng yù（　　）越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来之门的金钥匙（chí shi）。 ④憧憬（jǐn jǐng）未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加yán jùn（　　）的挑战。相信经过这六年的__________，我们已积累了充足的__________，获得了__________，去面对未来的风雨。 ⑤在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向新的人生阶段！ 小艺 2024年6月25日 1. 小艺遇到4个词语不会写，用拼音标出，请你帮她写出正确的词语。 ____________ ____________ ____________ ____________ 2. 宣读时，小艺有4个字音拿不准，请帮她选择正确读音，用“√”标出。 汲取（xī jí） 挫折（cuō cuò） 钥匙（chí shí） 憧憬（jǐn jǐng） 3. 第③自然段“见微知著”中“著”的意思是（　　）。 A. 著名 B. 著作 C. 显出 D. 显著 4. 把下列词语填入第④自然段横线上最恰当的一项是（　　）。 A. 成熟和自信 知识和经验 锤炼与磨砺 B. 锤炼与磨砺 成熟和自信 知识和经验 C. 锤炼与磨砺 知识和经验 成熟和自信 D 知识和经验 锤炼与磨砺 成熟和自信 5. 回顾这学期的课外阅读，我们认识了许多有趣的人物，请将下列人物和情节连线。 鲁滨逊 疯狂的茶会 汤姆·索亚 与野人战斗 爱丽丝 和老鹰一起飞翔 尼尔斯 掘地寻宝，空手而归 6. 排比修辞手法可以增强表达的效果，请你为第②自然段画线处续写一句。 _______________ 7. 读了小艺的这封信，你一定会有所触动，请你给她写几句赠言，表达你的感受。 ________________ “诵读经典”是毕业典礼上一个传统节目，诵经典，悟经典，用经典，让我们再次感受经典的博大精深。 8. 以下诗词名句不正确的一项是（　　） A. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 B. 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 C. 江雨霏霏江草齐，依旧烟笼十里堤。 D. 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 9. 小艺想选择一句名言提醒自己努力学习，下列最适合一项是（　　） A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 读书需用意，一字值千金。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 10. 以下对古诗词理解错误的一项是（ ） A. “最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，表达了诗人对早春的喜爱之情。 B. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，表达诗人持身清白的高贵品质。 C. “如今直上银河去，同到牵牛织女家”，表现诗人逆流而上的豪迈气概。 D. “门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，激发人们对生活的热情和信心。 11. 在横线上填写相应的诗句。 小学要毕业了，同学之间诉说着离别之情，就如王维用“劝君更尽一杯酒，__________”诉说不舍，王观用“_____________，千万和春住”表达祝福。回想六年的小学生活，我们明白了要珍惜时间，不然将来会后悔，正如《长歌行》所说“__________，_____________”；我们深深感受到老师春风化雨般的关爱，就如杜甫的“____________，____________”。 二、阅读与鉴赏 在这次“我们毕业啦”主题活动中，有一个阅读分享的环节，请你阅读三篇文章，为本次分享做好准备，相信你一定会有新的启发和收获。 文言文阅读 阅读文言故事，完成下面小题。 孟母三迁 邹①孟轲之母也，号孟母。其舍②近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事③。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉戏为贾人④炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。复徙⑤舍学宫之旁。其嬉游为揖让进退⑥之事。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。 （选自《列女传》，有删改） 【注释】①邹：邹国。②舍：房屋。③墓间之事：下葬、哭丧一类的游戏。④贾人：商人。⑤徙（xǐ）：搬家。⑥揖（yī）让进退：学习礼仪，知道谦让。 12. 下列加点字与“复徙舍学宫之旁”一句中“复”字意思不同的一项是（　　） A. 终身不复鼓琴 （出自《伯牙鼓琴》） B. 兔不可复得，而身为宋国笑 （出自《守株待兔》） C. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 （出自《黄鹤楼》） D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （出自《游山西村》） 13. 与文中画“_________”句子意思一致的选项是（　　）。 A. 此处不是我的，所以不能居住。 B. 此处非常适合我，就住在这里。 C. 这里不该是我带孩子住的地方。 D. 这里非常适合我和孩子的居住。 14. 对这篇文言文内容的概括，以下最恰当的一项是（　　）。 A. 知错能改 B. 择邻而居 C. 事不过三 D. 知子莫如母 15. 你从《孟母三迁》故事中得到了哪些启示？联系生活实际写一写。 ______________ （二）文学阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的夹竹桃 ①住在乡下的母亲，尤其喜欢养花。我家的小院，四季花开不断。 ②那年春天，邻居送给母亲一株夹竹桃，只有一拃（zhǎ）多高，纤细瘦弱。我说这花肯定栽不活，太弱小了。母亲说不见得，夹竹桃没那么娇气，要不也不会从春开到秋的。 ③母亲找了一个小号的花盆，仔细把夹竹桃栽好，放在院子里的背阴处。每天晚上，吃过晚饭，母亲都要去看一看那棵夹竹桃。母亲说白天要下地干活儿，但是晚上有空，一定要看看夹竹桃，夹竹桃知道有人关心它，会很高兴，就会努力缓过来的。小小的我，惊异于一棵夹竹桃也需要人的呵护。母亲看着我充满疑惑的神情，摸摸我的头，笑笑说：“这世间的万物，都是有灵性的，你对它好，它也会对你好的。” ④夹竹桃在母亲的目光里，抽芽纹绿，夏天到来的时候，就长成了饱满的一盆。秋天来临，我对母亲说：“这央竹桃今年不会开花了吧？” ⑤母亲说：“那要看夹竹桃攒够了力量没有。” ⑥“没有力量就不会开花吗？”母亲总是让我好奇。 ⑦“嗯，就像小孩子，没有长大之前，是不会做出漂亮的事的。” ⑧我似懂非懂地点点头。那一年直到冬天，夹竹桃都没有长出花苞。 ⑨第二年春天，母亲把夹竹桃栽植到一个大盆里，说：“不用多久，夹竹桃就会开花。”我瞪大眼睛，却一点儿也没看到夹竹桃花苞的影子。 ⑩开学后，我很少关注夹竹桃，只有母亲，还是一如既往，在晚上去看看夹竹桃，说夹竹桃叶子长得很茂盛，说夹竹桃鼓出花苞了。 ⑪那一天放学归来，我一进门就看到夹竹桃上面好像燃了火，走近一看，原来是夹竹桃开花了！我惊喜地呼喊着母亲，母亲说：“有什么大惊小怪的，是花，总是要开的。”我不知道为什么母亲平时那么关注夹竹桃，而在它开花的时候却表现得这样冷漠。母亲说，夹竹桃今年会花开不断的，一直到秋天，它都会开。我观望着夹竹桃，它那火红的花瓣，像一团火，仿佛在展示自己为了开花、不惧风雨的决心。 ⑫果然，夹竹桃从春天一直开到了秋天，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，静悄悄地展露着独特的风姿。迎春花败了，它还开着；菊花黄了，它还开着……因为它的存在，院子仿佛一直都在春天里。 16. 下列说法不正确的一项是（　　）。 A. 母亲为了让夹竹桃能存活，把它放在院子背阴处。 B. 母亲为了让夹竹桃更好生长，前后换了两次花盆。 C. 母亲的夹竹桃生命力旺盛，一年四季都花开不断。 D. 母亲栽的夹竹桃花色火红，热烈奔放，风姿独特。 17. 根据夹竹桃的生长过程，“我”的内心发生了哪些变化，请你在相应的方框内写一写。 18. 下列对第⑪自然段画线句子理解最正确的一项是（　　）。 A. 母亲每天都观察夹竹桃，所以十分清楚夹竹桃开花的情况。 B. 母亲看惯小院四季花开不断，所以夹竹桃开花她也不惊喜。 C. 我平常很少关注夹竹桃，母亲委婉地对此表示遗憾和不满 D. 母亲爱花也用心栽花，因此熟知夹竹桃开花的时间和规律。 19. 读读第⑦自然段画线句子，联系生活写一写你对“漂亮的事”的理解。 ________________ 20. 文章结尾写道：“因为它的存在，院子仿佛一直都在春天里。”结合全文写一写作者这样说的原因。 ________________ 实用性阅读 阅读下面的内容，完成下面小题。 假如蜀葵当老师 ①植物学校要招聘一位新老师，招聘启事贴上没多久，就收到了50份求职信。校长翻看着求职信直摇头，一丈红、棋盘花……原来，校长想要找一位多才多艺的老师。就在校长失望的时候，一个名字跳入眼帘——梅雨葵。于是，校长马上通知梅雨葵来面试。 __________________ ②可当梅雨葵出现在校长面前时，校长愣住了。眼前的植物茎秆直立，没有分支，宽大的叶子酷似南瓜叶，挺拔的茎由下往上，开满了拳头大小的红色花朵。这不是在公园里、路旁绿化带里常见的一丈红吗？ ③“你怎么来了？我通知面试的是梅雨葵，你不是叫一丈红吗？”校长说。 ④“一丈红、梅雨葵都是我的别名，其实我的大名叫蜀葵。我的俗名、别称实在是太多了。在这些名字中我最喜欢‘梅雨葵’，因为我的盛花期正值南方的梅雨季，所以便有了这个雅致的名字。校长先生，我实在是太想当老师了，就用50个别名分别写了求职信。”这时校长才明白过来，已收到的50份求职信，其实只有一位应聘者。蜀葵能否胜任老师这份工作呢？先听听它的自我介绍吧！ 做手工 ⑤假如让我当老师，我能当手工课老师，教学生们如何用蜀葵的叶子为纸染色，制成绿色的纸笺（jiān），古代的文人特别喜欢用花草来制作纸笺，然后用这种纸书信往来。他们还给由蜀葵叶子制成的纸笺起了一个雅致的名字——“葵笺”。唐代的许远就曾制作过葵笺赠送给白居易、元稹等。另外，我还可以教学生们如何采下大大的蜀葵花，将花瓣贴在额头，扮成大公鸡，玩老鹰捉小鸡的游戏。 制美食 ⑥假如让我当老师，我还可以当烹饪课的老师，教学生们制作别致的美食。我带来了一些亲手制作的茶点，您先尝尝。这些油炸小物是用蜀葵的嫩叶和花朵挂上面糊，放入油里炸制而成的。那些色彩鲜艳的小糕点不是加了人工色素，而是用蜀葵花的汁液染制而成，百分百纯天然色素，可以放心食用。这款“蜀葵牌小馒头”不需要加水和面，只需等到蜀葵结出果实，趁其尚未成熟，采摘下来就可以了。您剥开外面的绿色苞片，就能看到里面雪白的“小馒头”了，那其实是嫩嫩的种子。它的味道清新微甜，回味无穷。 ⑦另外，如果我能被录用，我还可以请我那同科同属的表姐药蜀葵来教学生们制作最正宗的颗粒棉花糖。要知道，世界上最早的颗粒状棉花糖就是用药蜀葵的黏液和糖浆、蛋白、香草兰籽混合在一起加工制成的。只是到了现在，为了节省成本和便于大量生产，糖果厂才用明胶代替了药蜀葵的黏液。 21. 在文中横线上填写一个小标题，以下最合适的一项是（　　）。 A. 校长愣住了 B. 我想当老师 C. 我就是梅雨葵老师 D. 别名超多的应聘者 22. 以下说法错误的一项是（　　）。 A. “葵笺”就是古代的文人用花草叶子制作的纸笺。 B. “蜀葵牌小馒头”其实就是蜀葵尚未成熟的种子。 C. 用蜀葵花汁液可以染制而成色彩鲜艳的小糕点。 D. 油炸小物是用蜀葵嫩叶和花朵挂上面糊炸制而成。 23. 假如你是植物学校的校长，会聘用蜀葵当老师吗？写写你的想法和理由。（至少写出两条理由） _____________ 24. 读读下面两段介绍蜀葵的内容，请写一写它们在表达上有什么不同。 ①蜀葵，又叫一丈红、熟季花、秫秸花等。因梅雨初期由茎基部绽放花朵，沿着直立的茎杆逐渐往上，开到茎的顶端，梅雨正好结束，所以又称“梅雨葵”。 ②一丈红、梅雨葵都是我的别名，其实我的大名叫蜀葵。我的俗名、别称实在是太多了。在这些名字中我最喜欢“梅雨葵”，因为我的盛花期正值南方的梅雨季，所以便有了这个雅致的名字。 ____________ 三、表达与交流 25. “畅想未来”当然是“我们毕业啦”主题活动压轴戏。想象三十年后的你会是什么样子，未来的我们将面临很多挑战：全球变暖、能源短缺、垃圾成灾、核污染、病毒危机、网络黑客……你会攻克哪个方面的难题？联系实际，展开想象，以“三十年后的我”为话题写一篇想象作文，题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学六年级学业质量检测 语文试卷 说明： 1．答题前，请将你的县区、学校、班级和姓名写在试卷与答题卡相应的位置上。 2．全卷分为3个部分，共6页，满分为100分，考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。 3．请将答案填涂答题卡上，考试结束后，上交试卷和答题卡。 从童真无邪到小学毕业，每一次成长经历都是一幅色彩斑斓的画卷。近期，学校将组织六年级同学开展“我们毕业啦”主题活动，请你参与并完成相关任务。 一、积累与运用 在毕业典礼上，小艺作为学生代表将宜读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按照要求帮她解决。 致六年级同学的一封信 亲爱的同学们： 你们好！ ①六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着xìng fú（　　）而耀眼的光芒。如今，站在这毕业的门槛上，我心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。 ②从刚入学时的yòu zhì（　　）孩童，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲（xī jí）取知识的养分；操场上我们挥洒汗水，尽情奔跑；______________。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫（cuō cuò）折，都化作了我们成长的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以割舍。 ③回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓展，知识lǐng yù（　　）越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来之门的金钥匙（chí shi）。 ④憧憬（jǐn jǐng）未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加yán jùn（　　）的挑战。相信经过这六年的__________，我们已积累了充足的__________，获得了__________，去面对未来的风雨。 ⑤在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向新的人生阶段！ 小艺 2024年6月25日 1. 小艺遇到4个词语不会写，用拼音标出，请你帮她写出正确的词语。 ____________ ____________ ____________ ____________ 2. 宣读时，小艺有4个字音拿不准，请帮她选择正确读音，用“√”标出。 汲取（xī jí） 挫折（cuō cuò） 钥匙（chí shí） 憧憬（jǐn jǐng） 3. 第③自然段“见微知著”中“著”的意思是（　　）。 A. 著名 B. 著作 C. 显出 D. 显著 4. 把下列词语填入第④自然段横线上最恰当的一项是（　　）。 A. 成熟和自信 知识和经验 锤炼与磨砺 B. 锤炼与磨砺 成熟和自信 知识和经验 C. 锤炼与磨砺 知识和经验 成熟和自信 D. 知识和经验 锤炼与磨砺 成熟和自信 5. 回顾这学期的课外阅读，我们认识了许多有趣的人物，请将下列人物和情节连线。 鲁滨逊 疯狂的茶会 汤姆·索亚 与野人战斗 爱丽丝 和老鹰一起飞翔 尼尔斯 掘地寻宝，空手而归 6. 排比修辞手法可以增强表达的效果，请你为第②自然段画线处续写一句。 _______________ 7. 读了小艺的这封信，你一定会有所触动，请你给她写几句赠言，表达你的感受。 ________________ 【答案】1. ①. 幸福 ②. 幼稚 ③. 领域 ④. 严峻 2. jí cuò  shí  jǐng 3. D 4. C 5. 6. 校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方。 7. 亲爱的小艺： 在这惜别之际，愿我们肩负起社会主义接班人的责任，为了自己的理想奋斗。 你的同学：×× 24年6月24日 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“福”“稚”“域”“峻”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音的掌握。 汲取：jí，吸取，吸收。 挫折：cuō，失败；失利。 钥匙：shi，开锁的器物。 憧憬：jǐng，是对美好事物的向往。 【3题详解】 本题考查字义。 词语“见微知著”的意思是：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。微：隐约；著：明显。 故选D。 【4题详解】 本题考查选词填空。 成熟和自信：心理完善，是确立了自己的人生观和价值观以及自信心。 锤炼与磨砺：社会斗争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。 知识和经验：它是从人生经历中积累而成，通过认识多次实践中得到的知识或技能。 结合“经过六年的”，可知与“锤炼与磨砺”组成词组；“积累了”只能是“知识和经验”，即：积累了充足的知识和经验。“成熟和自信”是我们可以“获得的”，故组成词组：获得了成熟和自信。 故选C。 【5题详解】 本题考查名著阅读。 世界名著《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊可谓历经了种种磨难。鲁滨逊曾救了野 人星期五，鲁滨逊与野人战斗相连。 《汤姆·索亚历险记》，这部小说讲述了主人公汤姆·索亚的冒险经历，并对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判。由短文内容可知，哈克一直盯着那个有印第安人乔祖的第二号房间，一天晚上，汤姆大着胆子进了第二号房间，刚一进门差点就踩在了印第安人乔祖的手臂上，这个家伙已经喝得酩酊大醉了，躺在地上正睡着觉，汤姆和哈克狂奔而逃...故汤姆·索亚与掘地寻宝，空手而归相连。 《爱丽丝漫游奇境记》是英国数学家卡罗尔给友人的女儿爱丽丝所讲的故事，这部童话以神奇的幻想，风趣的语言，昂然的诗情，突破了西欧传统儿童文学道德说教的刻板公式，此后被翻译成多种文字，走遍了全世界。通过阅读可知，疯狂的茶会上有爱丽丝、三月兔、帽匠、睡鼠。没有柴郡猫。故爱丽丝与疯狂的茶会相连。 尼尔斯是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的童话《尼尔斯骑鹅旅行记》中的主人公。故事中，尼尔斯因为对小狐仙不礼貌而被变成一个小人儿，他骑着一只鹅开始了一段冒险旅程，期间他遇到了各种动物和挑战，最终学会了尊重和关爱他人。故尼尔斯与老鹰一起飞翔相连。 【6题详解】 本题考查仿写句子。 排比的修辞手法的使用，句中“……上，我们……”三次连续使用，可使句子构成排比句，据此结合语句“课堂上，我们聚精会神地听讲，汲取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑”进行句子的补充即可。 示例：课间，我们尽情嬉戏，笑声相伴。 【7题详解】 本题考查语言表达。 结合《致六年级同学的一封信》写一份给同学的毕业赠言，注意格式正确，写清祝福或赠言的内容。 示例： 亲爱的小艺同学： 六年时光，我们一起经历了无数的欢笑与泪水。未来，无论我们身在何处，都不要忘记这段美好的回忆，让它成为我们前进的动力。 你的同学：×× 24年6月24日 “诵读经典”是毕业典礼上一个传统节目，诵经典，悟经典，用经典，让我们再次感受经典的博大精深。 8. 以下诗词名句不正确的一项是（　　） A. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 B. 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 C. 江雨霏霏江草齐，依旧烟笼十里堤。 D. 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗词的积累与背诵。 C．“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”出自唐代诗人韦庄创作的一首凭吊六朝古迹的咏史怀古诗《台城》，意思是江上春雨霏霏岸边青草离离，六朝往事如梦只剩春鸟悲啼。以自然景物的“依旧”暗示人世的沧桑，在历史感慨之中即暗寓伤今之意。 故选C。 9. 小艺想选择一句名言提醒自己努力学习，下列最适合的一项是（　　） A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 读书需用意，一字值千金。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句 A．“穷则变，变则通，通则久”：事物发展到了尽头就会发生变化，变化之后才能通达，通达之后才能长久。这句话强调在面临困境时要勇于变革创新，以适应变化的环境，从而实现持续发展。 B．“苟日新，日日新，又日新”：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这句话鼓励人们不断追求进步，持续更新自己的思想、品德和能力。 C．“读书需用意，一字值千金”：读书的时候必须要用心去体会，书中的每一个字都价值千金。这句话强调读书要认真专注、深入思考，充分领会书中的知识和智慧，这样才能真正受益。 D．“书到用时方恨少，事非经过不知难”：知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点；事情如果没有亲身经历过，就不知道它的艰难。这句话强调平时积累知识和亲身实践的重要性。 结合语境，所选的名言是需要提醒小艺平时要努力学习，积累知识，以免在需要的时候才发现自己的不足。“书到用时方恨少，事非经过不知难”这句话是强调平时积累知识和亲身实践的重要性。 故选D。 10. 以下对古诗词理解错误的一项是（ ） A. “最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，表达了诗人对早春的喜爱之情。 B. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，表达诗人持身清白的高贵品质。 C. “如今直上银河去，同到牵牛织女家”，表现诗人逆流而上的豪迈气概。 D. “门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，激发人们对生活的热情和信心。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对古诗内容的理解。 C．“如今直上银河去，同到牵牛织女家”这句诗出自刘禹锡的《浪淘沙》，描绘了诗人想象中沿黄河直上银河，到达牛郎织女家的情景，表现的是诗人的浪漫情怀和对仙境的向往，而不是逆流而上的豪迈气概。 故选C。 11. 在横线上填写相应的诗句。 小学要毕业了，同学之间诉说着离别之情，就如王维用“劝君更尽一杯酒，__________”诉说不舍，王观用“_____________，千万和春住”表达祝福。回想六年的小学生活，我们明白了要珍惜时间，不然将来会后悔，正如《长歌行》所说“__________，_____________”；我们深深感受到老师春风化雨般的关爱，就如杜甫的“____________，____________”。 【答案】 ①. 西出阳关无故人 ②. 若到江南赶上春 ③. 少壮不努力 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 随风潜入夜 ⑥. 润物细无声 【解析】 【详解】本题考查古诗词的默写与理解。 两汉汉乐府的《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生，告诉我们要珍惜时间，趁年轻好好奋斗努力，不然将来会后悔。 唐代杜甫的《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”意思是春雨伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。它表达的是一种默默无闻的伟大，在静静地为他人做好事、付出爱，让自己成为他人生命中的一抹温暖。常用来形容老师对学生潜移默化的影响和熏陶。 书写时注意“关、壮、努、徒、夜、润”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 在这次“我们毕业啦”主题活动中，有一个阅读分享的环节，请你阅读三篇文章，为本次分享做好准备，相信你一定会有新的启发和收获。 文言文阅读 阅读文言故事，完成下面小题。 孟母三迁 邹①孟轲之母也，号孟母。其舍②近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事③。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉戏为贾人④炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。复徙⑤舍学宫之旁。其嬉游为揖让进退⑥之事。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。 （选自《列女传》，有删改） 【注释】①邹：邹国。②舍：房屋。③墓间之事：下葬、哭丧一类的游戏。④贾人：商人。⑤徙（xǐ）：搬家。⑥揖（yī）让进退：学习礼仪，知道谦让。 12. 下列加点字与“复徙舍学宫之旁”一句中“复”字意思不同的一项是（　　） A. 终身不复鼓琴 （出自《伯牙鼓琴》） B. 兔不可复得，而身为宋国笑 （出自《守株待兔》） C. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 （出自《黄鹤楼》） D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （出自《游山西村》） 13. 与文中画“_________”句子意思一致的选项是（　　）。 A. 此处不是我的，所以不能居住。 B. 此处非常适合我，就住在这里。 C. 这里不该是我带孩子住的地方。 D. 这里非常适合我和孩子的居住。 14. 对这篇文言文内容的概括，以下最恰当的一项是（　　）。 A. 知错能改 B. 择邻而居 C. 事不过三 D. 知子莫如母 15. 你从《孟母三迁》故事中得到了哪些启示？联系生活实际写一写。 ______________ 【答案】12. D 13. C 14. B 15. 环境对人的成长有着重要的影响。环境对人的成长至关重要。孟母为了让孟子有一个良好的成长环境，不惜三次搬家。在生活中，我们也应该重视环境对自己的影响。比如，在学习上，如果周围的同学都积极向上、勤奋努力，那么我们也会受到感染，更加努力地学习。如果生活在一个充满正能量的家庭和社区环境中，我们也会养成良好的品德和行为习惯。 【解析】 【12题详解】 本题考查字的解释。 “复徙舍学宫之旁” 意思是：又搬家到学堂旁边。“复” 是 “又、再” 的意思。 A．“终身不复鼓琴” 意思是：一辈子不再弹琴了。“复” 也是 “再” 的意思。 B．“兔不可复得，而身为宋国笑” 意思是：野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。“复” 是 “再次” 的意思。 C．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” 意思是：黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠白云。“复” 是 “再” 的意思。 D．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“复” 是 “许多的、重复” 的意思，与前面几个句子中的 “复” 意思不同。 故选D。 【13题详解】 本题考查对句子的理解。 “此非吾所以居处子”的意思是这里不该是我带着孩子居住的地方。 故选C。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 这篇文章讲述了孟子小时候，他家一开始在墓地附近，孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜的样子，玩办理丧事的游戏，孟母看到后觉得这个环境不利于孩子成长，就带着孟子搬到了集市旁边。到了集市旁，孟子又学商人做生意的事，因为这个环境也不好，这次搬到了学堂附近，在这里孟子开始变得懂礼貌，孟母这才满意。这个故事强调了环境对人的成长和教育的重要性，默默为了给孟子创造良好的成长环境而不断选择合适的居住场地。故选B。 【15题详解】 本题考查文章主旨。 阐述孟母三迁的故事内容和主要意义。从环境、父母教育责任、教育价值等角度分析故事带来的启示。结合生活实际中的例子，进一步说明这些启示的重要性和可行性。总结自己的观点，强调孟母三迁故事对我们的现实意义。 比如：环境对人的成长影响重大。如在良好学习氛围的环境中，人更易积极向上。 父母对孩子教育责任重大。应像孟母一样为孩子创造好环境，以身作则。 凸显教育的价值。教育是个人成长和社会发展的基石，要珍惜教育机会。 【点睛】参考译文： 孟子的母亲，世人称她孟母。他们的家靠近墓地。孟子年少的时候，嬉戏玩耍的都是下葬、哭丧一类的事。孟母说：“这里不是我应该带着孩子居住的地方。” 于是离开那里，将家搬到集市旁。孟子又嬉戏玩耍着学商人卖东西。孟母又说：“这里也不是我应该带着孩子居住的地方。” 又搬家到学堂旁边。孟子嬉戏玩耍的是学习礼仪，懂得谦让进退之事。孟母说：“这里真的可以让我的孩子居住了。” 于是就定居下来了。 （二）文学阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的夹竹桃 ①住在乡下的母亲，尤其喜欢养花。我家的小院，四季花开不断。 ②那年春天，邻居送给母亲一株夹竹桃，只有一拃（zhǎ）多高，纤细瘦弱。我说这花肯定栽不活，太弱小了。母亲说不见得，夹竹桃没那么娇气，要不也不会从春开到秋的。 ③母亲找了一个小号的花盆，仔细把夹竹桃栽好，放在院子里的背阴处。每天晚上，吃过晚饭，母亲都要去看一看那棵夹竹桃。母亲说白天要下地干活儿，但是晚上有空，一定要看看夹竹桃，夹竹桃知道有人关心它，会很高兴，就会努力缓过来的。小小的我，惊异于一棵夹竹桃也需要人的呵护。母亲看着我充满疑惑的神情，摸摸我的头，笑笑说：“这世间的万物，都是有灵性的，你对它好，它也会对你好的。” ④夹竹桃在母亲的目光里，抽芽纹绿，夏天到来的时候，就长成了饱满的一盆。秋天来临，我对母亲说：“这央竹桃今年不会开花了吧？” ⑤母亲说：“那要看夹竹桃攒够了力量没有。” ⑥“没有力量就不会开花吗？”母亲总是让我好奇。 ⑦“嗯，就像小孩子，没有长大之前，是不会做出漂亮的事的。” ⑧我似懂非懂地点点头。那一年直到冬天，夹竹桃都没有长出花苞。 ⑨第二年春天，母亲把夹竹桃栽植到一个大盆里，说：“不用多久，夹竹桃就会开花。”我瞪大眼睛，却一点儿也没看到夹竹桃花苞的影子。 ⑩开学后，我很少关注夹竹桃，只有母亲，还是一如既往，在晚上去看看夹竹桃，说夹竹桃叶子长得很茂盛，说夹竹桃鼓出花苞了。 ⑪那一天放学归来，我一进门就看到夹竹桃上面好像燃了火，走近一看，原来是夹竹桃开花了！我惊喜地呼喊着母亲，母亲说：“有什么大惊小怪的，是花，总是要开的。”我不知道为什么母亲平时那么关注夹竹桃，而在它开花的时候却表现得这样冷漠。母亲说，夹竹桃今年会花开不断的，一直到秋天，它都会开。我观望着夹竹桃，它那火红的花瓣，像一团火，仿佛在展示自己为了开花、不惧风雨的决心。 ⑫果然，夹竹桃从春天一直开到了秋天，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，静悄悄地展露着独特的风姿。迎春花败了，它还开着；菊花黄了，它还开着……因为它的存在，院子仿佛一直都在春天里。 16. 下列说法不正确的一项是（　　）。 A. 母亲为了让夹竹桃能存活，把它放在院子背阴处。 B. 母亲为了让夹竹桃更好生长，前后换了两次花盆。 C. 母亲的夹竹桃生命力旺盛，一年四季都花开不断。 D. 母亲栽的夹竹桃花色火红，热烈奔放，风姿独特。 17. 根据夹竹桃的生长过程，“我”的内心发生了哪些变化，请你在相应的方框内写一写。 18. 下列对第⑪自然段画线句子理解最正确的一项是（　　）。 A. 母亲每天都观察夹竹桃，所以十分清楚夹竹桃开花的情况。 B. 母亲看惯小院四季花开不断，所以夹竹桃开花她也不惊喜。 C. 我平常很少关注夹竹桃，母亲委婉地对此表示遗憾和不满。 D. 母亲爱花也用心栽花，因此熟知夹竹桃开花的时间和规律。 19. 读读第⑦自然段画线句子，联系生活写一写你对“漂亮的事”的理解。 ________________ 20. 文章结尾写道：“因为它的存在，院子仿佛一直都在春天里。”结合全文写一写作者这样说的原因。 ________________ 【答案】16. C 17. 好奇 很少关注 惊喜 18. D 19. 夹竹桃攒够了力量才能开出漂亮的花朵，小孩还没有长大，积蓄的力量还不够，所以还不能干出更成熟，更精彩的事情。在生活中的艺术、体育等方面展现出卓越的才能，比如在绘画平台中获奖，在运动会上打破纪录。 20. 夹竹桃花期长、开的多、开的艳，不无惧风雨和清冷，让整个院子充满生机，充满希望。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合第③自然段的句子“母亲找了一个小号的花盆，仔细把夹竹桃栽好，放在院子里的背阴处。”可知，母亲把夹竹桃放在背阴处是为了让夹住华能够存活。故说法正确。 B．结合第③自然段句子“母亲找了一个小号的花盆，仔细把夹竹桃栽好，放在院子里的背阴处。”和结合第⑨自然段的句子“第二年春天，母亲把夹竹桃栽植到一个大盆里”可知，母亲将夹竹桃换了两次花盆。故说法正确。 C．结合第⑫自然段的句子“夹竹桃从春天一直开到了秋天，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。”可知，夹竹桃不是一年四季都开花的。故题干的表述是错误的。 D．结合第⑪自然段的句子“我观望着夹竹桃，它那火红的花瓣，像一团火，仿佛在展示自己为了开花、不惧风雨的决心。”可知，题干中的说法是正确的。 故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容梳理。 结合第④自然段的句子“夹竹桃在母亲的目光里，抽芽纹绿，夏天到来的时候，就长成了饱满的一盆。秋天来临，我对母亲说：‘这央竹桃今年不会开花了吧？’”和结合第⑥自然段的句子“‘没有力量就不会开花吗？’母亲总是让我好奇。”可知，夹竹桃抽芽纹绿时，“我”是非常好奇的。 结合第⑩自然段的句子“开学后，我很少关注夹竹桃，只有母亲，还是一如既往，在晚上去看看夹竹桃，说夹竹桃叶子长得很茂盛，说夹竹桃鼓出花苞了。”可知，“我”对夹竹桃关注很少，我夹竹桃却谷出花苞了。 结合第⑪自然段的句子“那一天放学归来，我一进门就看到夹竹桃上面好像燃了火，走近一看，原来是夹竹桃开花了！我惊喜地呼喊着母亲”可知，当“我”看到夹竹桃开花了，“我”非常的惊喜。 【18题详解】 本题考查句子理解。 结合第⑪自然段的句子“我不知道为什么母亲平时那么关注夹竹桃，而在它开花的时候却表现得这样冷漠。”可知，目前爱花也用心栽花，无知夹竹桃花的时间和规律，母亲早就看到“夹竹桃鼓出花苞了”预料到它快开花了，所以对夹竹桃开花并不感到惊奇。而且夹竹桃的花期很长，之后可以一直看到它开花随母亲的“冷漠”则是因为了解夹竹桃。 故选D。 【19题详解】 本题考查句子理解及开放性作答。 结合第⑦自然段的句子“嗯，就像小孩子，没有长大之前，是不会做出漂亮的事的。”可知，把夹竹桃比作小孩子，这句话写的是小孩子还没有长大，就不会做出具有显著成就，令人赞赏或有价值的行动或成果。 在生活中，“漂亮的事”可能是在学业上取得优异的成绩，比如重要考试中的名列前茅。可能在品德方面表现出色，比如经常帮助他人，关心弱势群体。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑫自然段的句子“夹竹桃从春天一直开到了秋天，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，静悄悄地展露着独特的风姿。迎春花败了，它还开着；菊花黄了，它还开着……”可知，夹竹桃具有顽强的生命力和持续开放的特点。夹竹桃这种不断的开花状态，给院子带来了持续的生机和活力，仿佛让院子一直保持着春天那种万物蓬勃、充满生机的氛围。它的存在让院子没有因为其他花卉的凋谢而失去春天的气息。所以作者说因为他的存在，院子里仿佛一直都是在春天里。 实用性阅读 阅读下面的内容，完成下面小题。 假如蜀葵当老师 ①植物学校要招聘一位新老师，招聘启事贴上没多久，就收到了50份求职信。校长翻看着求职信直摇头，一丈红、棋盘花……原来，校长想要找一位多才多艺的老师。就在校长失望的时候，一个名字跳入眼帘——梅雨葵。于是，校长马上通知梅雨葵来面试。 __________________ ②可当梅雨葵出现在校长面前时，校长愣住了。眼前的植物茎秆直立，没有分支，宽大的叶子酷似南瓜叶，挺拔的茎由下往上，开满了拳头大小的红色花朵。这不是在公园里、路旁绿化带里常见的一丈红吗？ ③“你怎么来了？我通知面试的是梅雨葵，你不是叫一丈红吗？”校长说。 ④“一丈红、梅雨葵都是我的别名，其实我的大名叫蜀葵。我的俗名、别称实在是太多了。在这些名字中我最喜欢‘梅雨葵’，因为我的盛花期正值南方的梅雨季，所以便有了这个雅致的名字。校长先生，我实在是太想当老师了，就用50个别名分别写了求职信。”这时校长才明白过来，已收到的50份求职信，其实只有一位应聘者。蜀葵能否胜任老师这份工作呢？先听听它的自我介绍吧！ 做手工 ⑤假如让我当老师，我能当手工课老师，教学生们如何用蜀葵的叶子为纸染色，制成绿色的纸笺（jiān），古代的文人特别喜欢用花草来制作纸笺，然后用这种纸书信往来。他们还给由蜀葵叶子制成的纸笺起了一个雅致的名字——“葵笺”。唐代的许远就曾制作过葵笺赠送给白居易、元稹等。另外，我还可以教学生们如何采下大大的蜀葵花，将花瓣贴在额头，扮成大公鸡，玩老鹰捉小鸡的游戏。 制美食 ⑥假如让我当老师，我还可以当烹饪课的老师，教学生们制作别致的美食。我带来了一些亲手制作的茶点，您先尝尝。这些油炸小物是用蜀葵的嫩叶和花朵挂上面糊，放入油里炸制而成的。那些色彩鲜艳的小糕点不是加了人工色素，而是用蜀葵花的汁液染制而成，百分百纯天然色素，可以放心食用。这款“蜀葵牌小馒头”不需要加水和面，只需等到蜀葵结出果实，趁其尚未成熟，采摘下来就可以了。您剥开外面的绿色苞片，就能看到里面雪白的“小馒头”了，那其实是嫩嫩的种子。它的味道清新微甜，回味无穷。 ⑦另外，如果我能被录用，我还可以请我那同科同属的表姐药蜀葵来教学生们制作最正宗的颗粒棉花糖。要知道，世界上最早的颗粒状棉花糖就是用药蜀葵的黏液和糖浆、蛋白、香草兰籽混合在一起加工制成的。只是到了现在，为了节省成本和便于大量生产，糖果厂才用明胶代替了药蜀葵的黏液。 21. 在文中横线上填写一个小标题，以下最合适的一项是（　　）。 A. 校长愣住了 B. 我想当老师 C. 我就是梅雨葵老师 D. 别名超多的应聘者 22. 以下说法错误的一项是（　　）。 A. “葵笺”就是古代的文人用花草叶子制作的纸笺。 B. “蜀葵牌小馒头”其实就是蜀葵尚未成熟的种子。 C. 用蜀葵花的汁液可以染制而成色彩鲜艳的小糕点。 D. 油炸小物是用蜀葵嫩叶和花朵挂上面糊炸制而成。 23. 假如你是植物学校的校长，会聘用蜀葵当老师吗？写写你的想法和理由。（至少写出两条理由） _____________ 24. 读读下面两段介绍蜀葵的内容，请写一写它们在表达上有什么不同。 ①蜀葵，又叫一丈红、熟季花、秫秸花等。因梅雨初期由茎基部绽放花朵，沿着直立的茎杆逐渐往上，开到茎的顶端，梅雨正好结束，所以又称“梅雨葵”。 ②一丈红、梅雨葵都是我的别名，其实我的大名叫蜀葵。我的俗名、别称实在是太多了。在这些名字中我最喜欢“梅雨葵”，因为我的盛花期正值南方的梅雨季，所以便有了这个雅致的名字。 ____________ 【答案】21. D 22. A 23. 如果我是植物学校的校长，我会聘用蜀葵，因为蜀葵多才多艺会做手工，还可以食用做成各种美食。 24. ①运用了下定义的说明方法，用语准确、平实。第②句运用了拟人的修辞手法，以第一人称“我”的角度进行介绍，生动、有趣。 【解析】 【21题详解】 本题考查标题拟写。 通过阅读第②③④段可知，主要是蜀葵在应聘时向校长介绍她的别称，如“一丈红、梅雨葵”，所以标题拟写是可以体现关键词“应聘者”，语文段意思相符合的是“别名超多的应聘者”。 故选D。 【22题详解】 本题考查内容理解和概括。 A．说法错误，阅读第⑤段中“他们还给由蜀葵叶子制成的纸笺起了一个雅致的名字——‘葵笺’。”可知，这里的“葵笺”是特指用蜀葵叶子制成的纸笺，而非泛指所有用花草叶子制作的纸笺。 故选A。 【23题详解】 本题考查内容理解和概括。 作答时，要结合“校长想要找一位多才多艺的老师”的要求以及文本中对蜀葵的会做手工、会做美食以及同科植物的使用价值。 示例：如果我是植物学校的校长，我会聘用蜀葵，因为蜀葵多才多艺，既能教授学生们传统的手工技艺，如用蜀葵叶子制作绿色纸笺，又能创新地结合现代元素，如用蜀葵花瓣制作游戏道具，使课堂生动有趣。蜀葵还具备烹饪技能，能教授学生们制作纯天然的蜀葵美食，如油炸小物和“蜀葵牌小馒头”。 【24题详解】 本题考查句子的理解。 阅读语段①和语段②可知，语段①内容更侧重于对蜀葵名称由来和生长习性的客观描述，采用的是下定义的说明方法，语言简洁明了，直接点明了蜀葵的多个别名和“梅雨葵”这一雅致的名称的由来。这种表达方式更注重信息的传递和知识的普及。语段②内容则通过蜀葵的自述，符合小学生的阅读习惯，以第一人称的口吻，使用了拟人的修辞手法，讲述了自己名字的多样性和对“梅雨葵”这一名字的喜爱。这种表达方式更加生动、亲切，能够拉近与读者的距离，让读者更加深入地了解蜀葵的个性和特点。同时，通过自述的方式也展现了蜀葵的幽默和自信，使人物形象更加鲜活。 三、表达与交流 25. “畅想未来”当然是“我们毕业啦”主题活动的压轴戏。想象三十年后的你会是什么样子，未来的我们将面临很多挑战：全球变暖、能源短缺、垃圾成灾、核污染、病毒危机、网络黑客……你会攻克哪个方面的难题？联系实际，展开想象，以“三十年后的我”为话题写一篇想象作文，题目自拟，不少于400字。 【答案】例文： 三十年后的我：为地球降温的追光者 在毕业活动中，“畅想未来” 的环节让我们对未来充满了憧憬。时光飞逝，转眼间三十年过去了，我已不再是那个青涩的毕业生，而是一位致力于攻克全球变暖难题的科学家。 三十年后的世界，全球变暖的形势愈发严峻。海平面不断上升，许多沿海城市和岛屿面临被淹没的危险；极端气候频繁出现，暴雨、干旱、飓风等灾害给人们的生活带来了巨大的痛苦。我深知，必须采取行动来拯救我们的地球。 我带领着我的科研团队，夜以继日地投入到研究中。我们致力于开发新型的清洁能源，以减少对化石燃料的依赖。经过无数次的实验和失败，我们终于成功研发出一种高效的太阳能转换技术。这种技术可以将太阳能几乎完全转化为电能，并且成本低廉，易于推广。 我们还积极推动国际合作，与各国政府和科研机构共同努力，制定全球应对全球变暖的战略。我们组织了大规模的环保宣传活动，提高公众对全球变暖的认识，鼓励人们采取低碳生活方式。 在这个过程中，我们遇到了无数的困难和挑战。有来自传统能源利益集团的阻挠，也有技术上的难题需要攻克。但是，我们从未放弃。我们坚信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够战胜全球变暖这个巨大的挑战。 三十年后的我，虽然历经了无数的困难和挑战，但我从未放弃。我相信，只要我们每个人都为了未来而努力，我们一定能够创造一个更加美好的世界。回忆起毕业时的畅想，我感慨万千。如今，我用自己的行动实现了当年的梦想，为未来的世界贡献了自己的一份力量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：本题为话题作文，明确主题为 “三十年后我”，围绕这个主题展开对未来自己的想象。以 “我们毕业啦” 活动中的 “畅想未来” 为背景，结合未来可能面临的诸多挑战：全球变暖、能源短缺、垃圾成灾、核污染、病毒危机、网络黑客……会攻克哪个方面的难题？进行创作。要求题目自拟，字数不少于 400 字。 二、立意：通过对三十年后自己攻克某一难题的想象，表达对未来的憧憬和积极向上的人生态度。强调科技进步、人类智慧以及个人努力在解决未来挑战中的重要性。引发人们对当下环境问题、科技发展等方面的思考，增强环保意识和创新精神。 三、写作思路： 开头：开门见山，直接讲述三十年后的自己面临的难题。 中间：详细描述自己所选择攻克的难题。 结尾：总结自己在攻克难题过程中的收获和成长，表达对未来的信心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$