内容正文:
九年级数学导学案
课题:1.4用一元二次方程解决问题(3) 命题人: 审核人:
班级: 姓 名: 学 号:
【学习目标】
1.能列出一元二次方程解决关于几何图形相关问题;
2.能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理.
【学习重点】会将一些实际问题抽象为方程模型,形成良好的思维习惯.
【学习难点】会从数学的角度提出问题,理解问题并能运用所学的知识解决问题.
【自主预习】
1. 一个直角三角形的两条直角边的和为28cm,面积为96cm2.若设较短的直角边长为xcm,可列方程为
2.一个直角三角形三边长为连续的整数,若设较短的直角边长为x,可列方程为: ;
思考:1.速度、时间、路程三者之间的关系: ;
2. 在Rt△ABC中, ∠C=90°,由勾股定理得: ;
3. 矩形、三角形的面积公式?
【探究活动】
问题1.如图,海关缉私人员驾艇在C处发现在正北方向30km的A处有一艘可疑船只,并测得它正以60km/h的速度向正东方向航行.缉私艇随即以75km/h的速度在B处将可疑船只拦截.缉私艇从C处到B处需航行多长时间?A
C
B
北
练习1.甲自西向东以3m/s的速度行进,乙由南向北以3m/s的速度行进,当乙到达O点时,甲已到达O点以东2m处,如果两人继续前进,求两人相距10m时各自的位置.
问题2.如图,在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=12cm,点P从点A出发沿AB以1cm/s的速度向点B移动;同时,点Q从点B出发沿BC以2cm/s的速度向点C移动.几秒钟后△DPQ的面积等于28cm2? 思考:几秒后PQ⊥DQ呢?
练习1.如图,A、B、C、D为矩形的四个顶点,AB=16cm,BC=6cm,动点P、Q分别从点A、C出发,点P以3cm/s的速度向点B移动,一直到达B为止;点Q以2cm/s的速度向点D移动。经过多长时间P、Q两点之间的距离是10cm?
小结:涉及几何图形的问题,我们必须根据图形的相关性质,灵活地找出相等关系,从而建立适当的方程解决问题.要注意对于求得的方程的解要能够根据实际意义进行检验. 选择符合实际意义的正确答案.
常见类型:
(1)面积类:S长方形=ab,S正方形=a2,S三角形=1/2 ah;
(2)直角三角形类:a2+b2=c2;
(3)方向角类:构建平面直角坐标系.
【拓展延伸】
如图,一艘轮船以 20 海里/时的速度由西向东航行,途中接到台风警报,台风中心正以 40 海里/时的速度由南向北移动,距台风中心 海里的圆形区域(包括边界)都属于台风区.当轮船到达 A 处时,测得台风中心移到位于 A 点正南方向的 B 点处,且 AB=100 海里,若这艘轮船自 A 点处按原速度继续航行, 在途中会不会遇上台风?若会,试求轮船最初遇到台风的时间;若不会,请说明理由.
C
A
B
课堂检测:
1. 用一根长为40cm的绳子围成一个面积为acm2的矩形,a的值不可能为( )
A.20 B.40 C.100 D.120
2.如图,△ABC中,∠B=90°,AB=6 cm,BC=8 cm,点P从点A开始沿AB边向点B以1cm/s速度移动,点Q从点B开始沿BC边向点C以2cm/s的速度移动,现在点P、Q分别从A、B出发.若当点Q运动到点C时,两点同时停止运动.P
C
A
B
Q
←
↑
⑴经过几秒后,使△PBQ的面积等于8 cm2 ?
⑵经过几秒后,使△PCQ的面积等于12.6 cm2 ?
课后作业
1.在一幅长为80cm,宽为50cm的矩形风景画的四周镶一条相同宽度的金色纸边,制成一幅矩形挂图,如图所示,如果要使整个挂图的面积是5400cm2,设金色纸边的宽为xcm,那么x满足的方程是( )
A.x2+130x-1400=0 B.x2+65x-350=0
C.x2-130x-1400=0 D.x2-65x-350=0
2.如图,在宽为20米、长为30米的矩形地面上修建两条同样宽的道路,余下部分作为耕地.若耕地面积需要551米,则修建的路宽应为( )
A.1米 B.1.5米
C.2米 D.2.5米
3.如图,人民海关缉私巡逻艇在东海海域执行巡逻任务时,发现在其所处的位置O点的正北方向10海里外的A点有一涉嫌走私船只正以24海里/时的速度向正东方向航行,为迅速实施检查,巡逻艇调整好航向,以26海里/时的速度追赶.在涉嫌船只不改变航向和航速的前提下,问需要几小时才能追上(点B为追上时的位置)?
4. 如图,把长AD=10cm,宽AB=8cm的矩形沿着AE对折,使D点落在BC边的F点上,
求DE的长.
5.如图,在Rt△ABC中,AB=BC=12cm,点D从点A开始沿边AB以2cm/s的速度向点B移动,移动过程中始终保持DE∥BC,DF∥AC,问点D出发几秒后四边形DFCE的面积为20cm2?
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