精品解析：四川省绵阳市安州区2023-2024学年八年级下学期4月月考物理试题

四川省绵阳市安州区2024年春第一次月考 八年级物理试卷 一．选择题（每小题2分,共40分） 1. 关于力的概念，下列说法错误的是（　　） A. 力是物体对物体的作用，离开了物体就没有了力 B. 一个受力物体同时也一定是施力物体 C. 相互接触的物体之间，一定存在力的作用 D. 发生力的作用的两个物体可以不相互接触 【答案】C 【解析】 【详解】A．力是物体对物体的相互作用，有力存在就一定有施力物体和受力物体，故A正确，不符合题意； B．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故B正确，不符合题意； C．相互接触的物体之间，有挤压拉伸等，发生弹性形变才会产生力的作用，故C错误，符合题意； D．发生力的作用的两个物体可以相互接触，也可以不接触，如重力等，故D正确，不符合题意。 故选C。 2. 为了让学生们了解中华民族传统节日内涵，弘扬优秀传统文化，学校开展“温情寒冬，情满冬至”主题活动，其中一项就是包饺子，下列步骤中力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A. 手推面杖来回运动 B. 面团被擀制成面皮 C. 揉捏面团 D. 面皮包馅捏成饺子 【答案】A 【解析】 【详解】力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，手对面杖施力，面杖的速度大小和方向不断变化，即运动状态在改变，则属于力可以物体的运动状态；手用力揉捏面团使得面团被擀制成面皮，最后包捏成饺子，面团的形状一直在改变，属于力可以改变物体的形状，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3. 关于弹簧测力计，下列说法正确的是（　　） A. 弹簧测力计是用来测量物体质量的工具 B. 空间站上无法使用弹簧测力计测量力的大小 C. 测量力时，弹簧测力计只能竖直或水平放置，不得倾斜 D. 弹簧测力计所测力的大小不允许超过它的最大测量值 【答案】D 【解析】 【详解】A．弹簧测力计是用来测量力的工具，故A错误； B．空间站上，由于失重，不能测量重力，但还能用弹簧测力计测量拉力的大小，故B错误； C．弹簧测力计可以测量任何方向上的力，只是保持拉力方向与弹簧伸长方向一致就可以了，故C错误； D．弹簧测力计在使用时不能超过量程，即加在弹簧测力计上的力，不能超出弹簧测力计的测量范围，故D正确。 故选D。 4. 下列关于重力的说法中正确的是（　　） A. 重力的施力物体是地球 B. 向上抛出的硬币在上升过程中不受重力作用 C. 空中飞行的蜜蜂不受重力作用 D. 从树上掉下的苹果，下落时不受重力 【答案】A 【解析】 【详解】A．重力是由于地球的吸引而产生的力，地面附近的物体都受重力作用；重力的施力物体是地球，故A正确； B．地球附近的一切物体都受重力作用，则向上抛出的硬币在上升过程中始终受到重力作用，故B错误； C．地球附近的一切物体都受重力作用，则空中飞行的蜜蜂也受重力作用，故C错误； D．地球附近的一切物体都受重力作用，则从树上掉下的苹果，下落时也受重力，故D错误。 故选A。 5. 利用频闪照相技术，拍摄击出的羽毛球在相同时间间隔的位置，如图所示。则从①→②过程中，羽毛球（　　） A. 重力变小，运动方向不变 B. 重力变小，运动方向改变 C. 重力不变，运动方向不变 D. 重力不变，运动方向改变 【答案】D 【解析】 【详解】A B．重力的大小始终等于mg，质量不变，重力的大小不变，重力的方向始终向下，故重力的方向不变，故AB不符合题意； C D．重力不变，而羽毛球从原来的斜向上改为了斜向下运动，故运动方向发生了变化，故C不符合题意；D符合题意。 故选D。 6. 为持续落实鸡西市教育局加强新时代学校美育体育的要求，鸡西市中小学组织了丰富多彩的校园文化体育艺术节，这些活动大多利用无人机进行现场录制，当它悬停在空中时，不计空气浮力，下列说法正确的是（　　） A. 悬停的无人机没有惯性 B. 无人机飞行时速度越大惯性越大 C. 当无人机所受外力全部消失时，它将坠向地面 D. 螺旋桨对空气的作用力与空气对螺旋桨的作用力是一对相互作用力 【答案】D 【解析】 【详解】A．任何物体都有惯性，悬停的无人机也有惯性，故A错误； B．无人机飞行时质量没有变化，所以惯性不变，故B错误； C．无人机在空中悬停时，若所受的力全部消失，此时无人机不受力的作用，要保持原来的静止状态，故C错误； D．螺旋桨对空气的作用力与空气对桨的作用力是两个物体间的作用力，故是相互作用力，故D正确。 故选D。 7. 关于运动和力，以下说法中正确的是（　　） A. 物体受到力的作用，不能保持静止状态 B. 速度不变的物体，一定不受到力的作用 C. 运动状态不变的物体，一定不受力的作用 D. 运动状态改变的物体，一定受到力的作用 【答案】D 【解析】 【详解】A．物体受平衡力的作用时能保持静止状态，故A错误； B．速度不变的物体，不一定不受到力的作用，可能受到平衡力的作用，故B错误； C．运动状态不变的物体，不一定不受力的作用，可能受到平衡力的作用，故C错误； D．力是改变物体运动状态的原因，所以运动状态改变的物体，一定受到力的作用，故D正确。 故选D。 8. 一人站在电梯水平台面上随电梯一起匀速上升，如图关于人的受力分析正确的是（　　） A. 人受到重力、电梯对人的支持力以及水平向右的摩擦力 B. 人受到重力、电梯对人的支持力以及水平向左的摩擦力 C. 人受到重力、电梯对人的支持力 D. 人受到重力、电梯对人的支持力、电梯对人斜向上与速度方向一致的推力 【答案】C 【解析】 【详解】人随电梯匀速上升，人相对于电梯来说保持相对静止，处于平衡状态，竖直方向上人受到重力和电梯对人的支持力，这两个力是一对平衡力；水平方向上既没发生相对运动也没有相对运动的趋势，所以不受摩擦力的作用，故C正确，ABD错误。 故选C。 9. 如图甲所示，放在光滑水平面上的物块在水平拉力F的作用下处于静止状态。图乙和图丙是轻质弹簧和物块在水平方向上的受力示意图。下列说法中错误的是（　　） A. F和F1是一对平衡力 B. F和F3是一对相互作用力 C. F1和F2是一对相互作用力 D. F2和F3是一对平衡力 【答案】B 【解析】 【详解】A．F和F1大小相等，方向相反，作用在同一物体上，是一对平衡力，故A正确 ，A不符合题意； B．F和F3既不是相互作用力，也不是平衡力，故B错误，B符合题意； C．F1施力物体是弹簧，受力物体是木块，F2施力物体是木块，受力物体是弹簧，两者大小相等，方向相反，是一对相互作用力，故C正确，C不符合题意； D．F2和F3大小相等，方向相反，作用在同一物体上，是一对平衡力，故D正确，D不符合题意。 故选B。 10. 如图所示，将一木块放在弹簧上，用手压木块，弹簧被压缩。松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。下列说法正确的是（　　） A. 手压木块时，手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力 B. 弹簧恢复原状过程中，物体竖直向上做加速运动 C. 木块在刚离开弹簧时，所受合力方向已经竖直向下 D. 木块到达最高点时，处于静止状态 【答案】C 【解析】 【详解】A．手压木块时，手对木块竖直向下的压力、木块竖直向下的重力与弹簧对木块竖直向上的支持力构成平衡力，压力小于支持力，不是一对平衡力，故A错误； B．弹簧恢复原状过程中，弹簧对物体的弹力先大于物体的重力，然后等于物体的重力，最后小于物体的重力，所以物体竖直向上先做加速运动，再做减速运动，故B错误； C．木块在刚离开弹簧时，当物体只受到重力作用，所以合力方向竖直向下，故C正确； D．木块到达最高点时，物体只受到重力作用，受到非平衡力的作用，不是平衡状态，所以木块不是静止的，故D错误。 故选C。 11. 成语“滴水穿石”，比喻力量虽小，但只要坚持，一定可以成功，从物理的角度分析；①力改变了石头的形状；②水滴冲击石头时，石头对水滴没有作用力；③水滴受到的重力方向竖直向下；④水滴加速下落过程，受到了平衡力的作用，完全正确的一组是（　　） A. ①③ B. ①② C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①“水滴石穿”，石头的形状发了改变，说明力改变了石头的形状，故①正确； ②水滴冲击石头时，水滴对石头一个作用力，因物体间力的作用是相互的，石头对水滴有一个反作用力，故②错误； ③水水滴受到的重力方向竖直向下，故③正确； ④水滴在加速下落的过程中，受到的重力和空气的阻力，重力大于阻力，受到非平衡力的作用，故④错误。 A．①正确，③正确，故A符合题意； B．①正确，②错误，故B不符合题意； C．①正确，④错误，故C不符合题意； D．②错误，④错误，故D不符合题意。 故选A。 12. 跳伞运动员背着打开的降落伞从空中竖直跳下，他所受的重力和空气阻力的合力为100N，方向竖直向下，已知运动员和降落伞的总重为800N，则运动员所受空气阻力大小为（　　） A. 100N B. 700N C. 800N D. 900N 【答案】B 【解析】 【详解】运动员下落时受到重力G和空气阻力f的作用，这两个力共线，反向；由于其合力为100N，并且方向向下， 所以两者的关系为 F合=G-f 则运动员所受空气阻力大小为 f=G-F合=800N-100N=700N 故选B。 13. 如题图所示，重为10N、边长为10cm正方形的铁板教具，被磁性黑板的水平吸引力吸在竖直黑板的平面上。若竖直向下施加F1=2N的力，刚好能拖动铁板匀速竖直向下移动，那么拉动铁板竖直向上匀速移动时，拖动铁板匀速竖直向上的拉力F2为（　　） A. 2N B. 10N C. 12N D. 22N 【答案】D 【解析】 【详解】竖直向下施加力时，刚好可以做匀速直线运动，此时黑板擦处于平衡状态，由题意有 f=F1+G=2N+10N=12N 当向上做匀速直线运动时，由牛顿定律可得 F2=f+G=12N+10N=22N 故选D。 14. 某校物理兴趣小组参观兰州拉面的制作时，同学们为师傅精湛娴熟的技艺所折服，师傅拿起面团经过几个来回，就把面团变成了面条。在制作时，师傅双手拉着面条往两边拉，左手的拉力是20N，右手的拉力也是20N，则面团受到这两个拉力的合力是（　　） A. 40N，方向向左 B. 40N，方向向右 C. 20N，方向向左 D. 0N 【答案】D 【解析】 【详解】面团受到两个力的作用，一个向左的20N的力，一个向右的20N的力，这两个力是一对平衡力，面团受到的合力为 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 15. 节能减排，绿色出行。公共自行车为我们出行带来了方便，也成为一道亮丽的风景。人在骑自行车的过程中蕴含着不少科学知识，以下说法正确的是（　　） A. 自行车轮胎上的花纹主要是为了增大压强 B. 你受到坐垫的支持力和你对坐垫的压力是一对平衡力 C. 自行车在行驶过程中后轮受到的摩擦力和行驶方向相同 D. 你在停止骑行后自行车还会继续向前运动是受到了惯性的作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．自行车轮胎表面上的花纹是为了在压力一定时，通过增加接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，故A错误； B．骑自行车时人对坐垫的压力作用在车上，坐垫对人的支持力作用在人上，二力不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故B错误； C．自行车的行驶需要用力踩脚踏板，此时后轮会给地面一个向后的摩擦力（相当于一个蹬地的力），由于力的作用是相互的，所以地面会给后轮一个向前的摩擦力，使车轮获得前进的动力，与行驶方向相同，故C正确； D．停止蹬车，车还能继续向前运动，是因为车具有惯性，惯性不是力，故D错误。 故选C。 16. 下列四幅图是小明在探究“影响滑动摩擦力大小因素”时设计的实验方案。以下说法正确的是（　　） A. 通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响 B. 通过甲、丁对比，可探究接触面积的大小对滑动摩擦力大小的影响 C. 通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响 D. 通过乙、丁对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响 【答案】A 【解析】 【详解】探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，应采用控制变量法。 A．甲、乙两图中，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，变量唯一，所以可以探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响，故A正确； B. 甲、丁两图中，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，接触面积大小不同，存在两个变量，所以无法探究接触面积的大小对滑动摩擦力大小的影响，故B错误； C. 乙、丙两图中，压力大小不同，接触面的粗糙程度不同，存在两个变量，所以不能探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响，故C错误； D. 乙、丁两图中，压力大小不同，接触面的粗糙程度不同，接触面积大小不同，存在三个变量，所以不能可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响，故D错误。 故选A。 17. 如图所示，小杰拉着小车匀速行走在水平路面上，下列说法正确的是（　　） A. 小杰斜向上拉绳子的力与车拉绳子的力不是一对平衡力 B. 绳子对车的拉力与地面对车的阻力是一对平衡力 C. 绳子对车的拉力与车对绳子的拉力是一对平衡力 D. 地面对小杰的摩擦力方向是向前的 【答案】D 【解析】 【详解】A．小杰拉着小车匀速行走在水平路面上，此时绳子也是匀速直线运动，受力平衡，小杰斜向上拉绳子的力与车拉绳子的力都作用在绳子上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故A错误； B．绳子对车的拉力与地面对车的阻力不在同一直线上，因而不是一对平衡力，故B错误； C．绳子对车的拉力与车对绳子的拉力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故C错误； D．小杰拉着小车匀速行走在水平路面上时，小杰有向后运动的趋势，所以地面给小杰的摩擦力方向是向前的，故D正确。 故选D。 18. 共享单车作为一种新的经济形式在我国迅速发展，说明了创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。关于小明骑共享单车上学的情形，下列说法正确的是（　　） A. 小明骑行的速度最高可以达到50m/s B. 骑行过程中，以路旁的树为参照物，小明是运动的 C. 下坡时小明不蹬车，单车还能继续行驶是因为受到惯性力 D. 共享单车的轮子有凹凸不平的花纹是为了减小与地面间的摩擦力 【答案】B 【解析】 【详解】A．共享单车的速度约为 不可能达到50m/s，故A错误； B．骑行过程中，小明和路旁的树之间的位置不断发生变化，所以以路旁的树为参照物，小明是运动的，故B正确； C．下坡时不蹬车，共享单车继续滑行是因为共享单车本身具有惯性继续向前滑行，惯性不是力，不能说受到惯性力，故C错误； D．共享单车的轮子有凹凸不平的花纹，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，从而增大与地面间的摩擦力，故D错误。 故选B。 19. 下列关于力的认识不正确的是（　　） A. 不受到力的作用的物体，也可以处于运动的状态 B. 鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力大小相等 C. 摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反 D. 静止的物体可能受到滑动摩擦力的作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．由牛顿第一定律可知，物体不受力的作用时，可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，故A正确，不符合题意； B．鸡蛋碰石头的过程中，鸡蛋给石头施加力的同时，石头也给鸡蛋施加了力，它们是作用力与反作用力，大小相等，故B正确，不符合题意； C．摩擦力的方向一定与物体相对运动或相对运动趋势方向相反，摩擦力是阻碍的是相对运动而不是运动，例如人走路时向后蹬地，给地一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面给人一个向前的摩擦力，人向前运动，人运动的方向与摩擦力的方向相同，故C错误，符合题意； D．静止的物体可能受到滑动摩擦力的作用，例如一个滑块在静止的桌面上滑动，滑块受到一个桌面给它的滑动摩擦力，滑块也给桌面一个滑动摩擦力，但桌面是静止的。故D正确，不符合题意。 故选C。 20. 如图所示。小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一块长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力的大小，在木板运动的过程中，以下说法正确的是（　　） A. 木块A受到的是静摩擦力 B. 木块A相对于地面是运动的 C. 拉动速度变大时，弹簧测力计的示数变大 D. 木块A所受摩擦力的方向向左 【答案】D 【解析】 【详解】A． 因为木块和木板之间发生了相对滑动，因此这时的摩擦属于动摩擦，不是静摩擦，故A错误； B． 木块相对于地面的位置不变，故木块相对于地面是静止，故B错误； C． 滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关，因此弹簧测力计的示数不会变化，故C错误； D． 摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反，因为木板水平向左运动，所以，木块相对木板来说是水平向右滑动了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左；故D正确。 故选D。 二．填空题（每空1分,共20分） 21. 初三体育考试，考生将实心球抛出，实心球出手后继续前进是因为实心球具有______，实心球落地时，会使地面发生变形，这说明力能改变物体的______。 【答案】 ①. 惯性 ②. 形状 【解析】 【详解】[1]由于实心球有质量，所以实心球具有惯性，故实心球出手后，保持原来的运动状态，继续前进。 [2]实心球落地时，实心球对地面有压力，地面的形状发生变化，说明力能改变物体的形状。 22. 某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，如图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小F和皮筋的伸长量Δx，测量多组数据做出的图线如图乙所示，若分别用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋______制成的测力计量程大；用橡皮筋______制成的测力计测量的精确程度高（选填“A”或“B”）。 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】[1]测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0～10N，B的量程为0～15N，则用橡皮筋B制成的测力计量程大。 [2]由图乙可知，在测量范围内，如F＝10N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长20cm，而用橡皮筋B制成的测力计伸长10cm，所以，用橡皮筋A制成的测力计测量的精确程度高。 23. 如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是__的，人与转盘开始一起反向转动。在、两点中，人站在__点进行上述实验，更容易转动。 【答案】 ①. 相互 ②. 【解析】 【详解】[1]如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是相互的，空气给人一个反作用力，人与转盘开始一起反向转动。 [2]人站在点进行上述实验，力臂大于人站在点进行上述实验的力臂，在、两点中，使用相同的力，在点更容易转动。 24. 如图所示，为“云南山泉”瓶装矿泉水，我们在挤压瓶子时，矿泉水瓶形状发生了变化，说明力能使物体_________；用力推瓶的下部，瓶子会沿地面滑动，而推瓶子的上部，则瓶子可能会翻倒，这说明力的作用效果跟________有关。 【答案】 ①. 发生形变 ②. 力的作用点 【解析】 【详解】[1]力可以改变物体的运动状态和形状，挤压瓶子时，矿泉水瓶形状发生了变化，说明力能使物体发生形变。 [2]力的作用效果跟力的三要素有关，即跟力的大小、方向、作用点有关，用力推瓶的下部，瓶子会沿地面滑动，而推瓶子的上部，则瓶子可能会翻倒，这说明力的作用效果跟力的作用点有关。 25. 在水平面上的一物体，在水平向右的拉力F作用下向右做匀速直线运动，当撤去拉力F后，该物体的运动状态将________(选填“不变”或“改变”)，物体将做________(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动． 【答案】 ①. 改变 ②. 减速 【解析】 【详解】在水平面上的一物体，在水平向右的拉力F作用下向右做匀速直线运动，则此物体出于平衡状态，受平衡力的作用，当撤去拉力时，受力不平衡，其运动状态会发生改变． 物体将做减速运动． 26. 如图，水平传送带正在将货物运送到仓库，传送带匀速转动，将重为400N的货物静止放到传送带上，货物先在传送带上滑动，稍后随传送带一起匀速运动，货物滑动时受到摩擦力是物重的0.2倍，货物受到滑动摩擦力是_________N，方向是水平向_________；货物匀速运动过程中受到的摩擦力_________N。 【答案】 ①. 80 ②. 右 ③. 0 【解析】 【详解】[1][2]货物滑动时受到摩擦力是物重的0.2倍，则摩擦力为 f=0.2×400N=80N 由图知，传送带沿顺时针方向转动，米袋刚放上去时，相对于传送带向左运动，因此米袋受到的摩擦力方向向右。 [3]当米袋与传送带一起匀速运动时，米袋相对于传送带没有相对运动的趋势，也没有相对运动，因此米袋不受摩擦力作用。 27. 如图所示，物体A、B叠放在水平桌面上，方向相反的水平拉力Fa、Fb分别作用于物体A、B上，使A、B一起在桌面上向同一方向做匀速直线运动，已知A、B始终保持相对静止。以fa表示A受到的摩擦力大小，以fb表示B受到桌面的摩擦力的大小。若Fb=0.5Fa，则B向____________（选填“左”或“右”）运动；若Fb=3Fa，则fa____________fb（选填“>”“<”或“=”）。 【答案】 ①. 右 ②. < 【解析】 【详解】[1]A相对于B保持静止状态，如果将AB当作整体，则整体受三个力的作用，Fa、Fa、fb，如果Fb=0.5Fa，即Fb<Fa，A、B一起在桌面上向同一方向做匀速直线运动，整体处于平衡状态，则B与地面摩擦力的方向应向左。则B向右运动。 [2]若Fb=3Fa，即Fb>Fa，AB整体处于平衡状态，所以B与地面摩擦力的方向应向右，则AB向左运动。水平方向上A受到拉力Fa和摩擦力作用，摩擦力和拉力是一对平衡力，所以fa = Fa。根据物体间力的作用是相互的，所以B上表面受到A的摩擦力水平向右，大小是Fa。物体B进行匀速直线运动，水平方向上受到A对B水平向右的摩擦力、地面对B水平向右的摩擦力、水平向左的拉力Fb，这三个力是平衡力，所以B下表面受到地面的摩擦力大小为 即。 28. 如图所示，重20N的物块放在水平桌面上，用F＝8N的水平拉力拉物块可以使其做匀速直线运动。求： （1）物块所受的摩擦力为_______N （2）当水平拉力增大到16N时，物块受到的摩擦力为________N； （3）物块在运动过程中突然撤去外力，在物块停止运动前它受到的摩擦力为________N。 【答案】 ①. 8 ②. 8 ③. 8 【解析】 【详解】（1）[1]因物块做匀速直线运动，物块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，物块所受的摩擦力为8N。 （2）[2]当水平拉力增大到16N时，物块对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，物块受到的滑动摩擦力的大小不变，仍为8N。 （3）[3]物块在运动过程中突然撤去外力，在物块停止运动前它继续向前运动，物块对桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，物块受到的滑动摩擦力的大小不变，它受到的摩擦力为8N。 29. 将带有重物的降落伞从高处释放，速度增大至10m/s时打开降落伞，重物下落的图像如图所示。打开降落伞后，降落伞和重物受到的空气阻力与速度满足关系式，k为定值。降落伞和重物的总质量为7.5kg。根据以上数据可以求得k=________。第1s时降落伞和重物所受力的合力大小为________N。（g取） 【答案】 ①. 3 ②. 225 【解析】 【详解】[1]降落伞和重物的总重力为，由v-t图像可知，在2s-4s内，降落伞和重物以 的速度做匀速直线运动，处于平衡状态。此时，降落伞和重物受到的空气阻力与总重力是一对平衡力，大小相等，即，根据题意，空气阻力，代入数据得：，解得。 [2]由v-t图像可知，在时，降落伞和重物的速度为。此时，降落伞和重物受到的空气阻力为。 在时，降落伞和重物受到竖直向下的重力G和竖直向上的空气阻力Ff，这两个力方向相反。所受力的合力大小为。 三．实验探究题（每空1分，作图2分,共20分） 30. 下表是小明在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。 实验序号 物体质量m/kg 重力G/N ① 0.1 1 ② 0.2 2 ③ 0.3 3 （1）实验中，需要的测量工具是_________和________； （2）上表空白处缺少的栏目是__________； （3）在图中，根据上面表格中的数据画出重力与质量之间关系的图线_________； （4）分析数据，可以得到的结论是：________。该结论对于月球上的物体________（选填“仍成立”或“不成立”）； （5）实验时，多次测量的目的是_________； （6）小亮取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小亮同学的做法___________。 A. 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B. 不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C. 合理，因为他的操作比甲同学更简便 D. 合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 【答案】（1） ①. 天平 ②. 弹簧测力计 （2）/(N/kg) （3） （4） ①. 物体受到重力的大小跟物体质量成正比 ②. 成立 （5）寻找普遍规律 （6）D 【解析】 【小问1详解】 [1][2]探究重力的大小跟质量的关系，需测量重力与质量，故需要天平和弹簧测力计。 【小问2详解】 探究重力的大小跟质量关系的实验，要求出重力与质量的比值，上表空白处缺少的栏目是/(N/kg) 【小问3详解】 由表格数据描点连线，如图所示： 【小问4详解】 [1][2]根据表中数据，质量增大为原来的几倍，物体所受的重力也增大为原来的几倍，即物体所受重力大小与质量成正比；在月球上，物体质量不变，重力大约为在地球上重力的，重力依然与质量成正比。 【小问5详解】 实验时，为了避免实验结论偶然性，使得结论具有普遍性，需要多次测量数据。 【小问6详解】 要探究物体所受重力大小与质量的关系，需改变物体的质量，虽然苹果、小木块、小铁球的材料不同，但是不影响探究结果，故小亮同学的做法合理，故选D。 31. 小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。 （1）通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是减小_________对实验的影响； （2）该实验装置中，观察两侧_________可以知道拉力的大小； （3）保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且_________，这两个力才能彼此平衡； （4）小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的_________。 【答案】（1）摩擦 （2）钩码数量 （3）作用在同一条直线上 （4）运动状态 【解析】 【小问1详解】 采用方案乙的实验效果更好，由于滚动摩擦小于滑动摩擦，减小了摩擦对实验的影响。 【小问2详解】 实验时用一个小车，通过两个滑轮和下方挂着的钩码对小车施加两个相反方向的拉力，改变钩码数量就改变了对小车施加的拉力。 【小问3详解】 保持两盘砝码质量相等（即让两边的拉力相等），把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不再同一条直线上，观察到木块发生转动，当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一条直线上；这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力才能彼此平衡。 【小问4详解】 利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，小车运动状态发生改变，小车受力不再平衡，此现象说明力可以改变物体的运动状态。 32. 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 （1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平______拉动木块，根据二力平衡知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； （2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与______有关；______两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关； （3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述用实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法是______（正确/错误），理由______； （4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图丁实验中______（填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板； （5）在甲装置中，若木块所受拉力突然变大，木块做加速运动时，其所受摩擦力______。（填“变大”“变小”或“不变”） 【答案】 ①. 匀速 ②. 压力 ③. 甲丙 ④. 错误 ⑤. 没有控制压力大小相同 ⑥. 不一定 ⑦. 不变 【解析】 【详解】（1）[1]将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）[2]甲、乙两个实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与压力有关。 [3]研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，要控制压力大小相同，故甲丙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。 （3）[4][5]研究滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，压力大小改变了，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是错误的，理由是没有控制压力大小相同。 （4）[6]图丁中，木块处于静止状态，受到摩擦力与测力计的拉力为一对平衡力，故用如图丁的方式测量滑动摩擦力时不一定要匀速拉动长木板。 （5）[7]若在甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，压力和接触面的粗糙程度都不变，滑动摩擦力不变。 四．计算题（共20分） 33. 在重庆国际滑翔伞营地可以体验热气球。正在竖直匀速上升的某热气球和所装货物总重9000N，受到的空气浮力（浮力方向始终是竖直向上）为9800N，求：（不考虑运动过程中热气球本身的质量变化） （1）这一过程中热气球和货物受到的合力是多少？ （2）热气球和货物受到的空气阻力是多少？ （3）若热气球和货物在空中运动时受到的空气浮力和空气阻力的大小都不变，则要使热气球和货物竖直匀速下降，应在热气球的吊篮内再加上重力为多少牛的物体？ 【答案】（1）0；（2）800N；（3）1600N 【解析】 【详解】解：（1）热气球匀速上升时，热气球和货物在竖直方向上受到向上空气浮力和向下的重力、空气阻力的作用，处于平衡状态，所以这一过程热气球和货物受到的合力为0。 （2）热气球和货物受到三个力的作用，处于平衡状态，空气阻力 f=F浮-G=9800N-9000N=800N （3）热气球匀速向下运动时，受到竖直向上的浮力、空气阻力和竖直向下的重力的作用，浮力及阻力的大小不变，此时热气球及货物的总重力 G1=F浮+f=9800N+800N=10600N 吊篮内再加上的物体重力 G加=G1-G=10600N-9000N=1600N 答：（1）这一过程中热气球和货物受到的合力是0； （2）热气球和货物受到的空气阻力是800N； （3）应在热气球的吊篮内再加上重力为1600N的物体。 34. 为了环保出行，减少拥堵，现在城市里很多上班族选择电动车作为上下班的交通工具。如图所示是某品牌的折叠电动车，其质量为30kg。出厂测试时，质量为60kg的小明骑该车在平直的公路上匀速行驶3000m用了5min，此时电动车受到的阻力f为总重的0.05倍。（g取10N/kg）求： （1）这台折叠电动车受到的重力； （2）这台折叠电动车出厂测试时所受的阻力。 【答案】（1）300N；（2）45N 【解析】 【详解】解：（1）根据题意可知，折叠电动车受到的重力为 G=mg=30kg×10N/kg=300N （2）根据题意可知，小明的重力为 小明和电动车的总重为 电动车受到的阻力为 f=0.05G总=0.05×900N=45N 答：（1）这台折叠电动车受到的重力为300N； （2）这台折叠电动车出厂测试时所受的阻力为45N。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省绵阳市安州区2024年春第一次月考 八年级物理试卷 一．选择题（每小题2分,共40分） 1. 关于力的概念，下列说法错误的是（　　） A. 力是物体对物体的作用，离开了物体就没有了力 B. 一个受力物体同时也一定是施力物体 C. 相互接触的物体之间，一定存在力的作用 D. 发生力的作用的两个物体可以不相互接触 2. 为了让学生们了解中华民族传统节日内涵，弘扬优秀传统文化，学校开展“温情寒冬，情满冬至”主题活动，其中一项就是包饺子，下列步骤中力的作用效果与其他三项不同的是（　　） A. 手推面杖来回运动 B. 面团被擀制成面皮 C. 揉捏面团 D. 面皮包馅捏成饺子 3. 关于弹簧测力计，下列说法正确的是（　　） A. 弹簧测力计是用来测量物体质量的工具 B. 空间站上无法使用弹簧测力计测量力的大小 C. 测量力时，弹簧测力计只能竖直或水平放置，不得倾斜 D. 弹簧测力计所测力的大小不允许超过它的最大测量值 4. 下列关于重力的说法中正确的是（　　） A. 重力的施力物体是地球 B. 向上抛出的硬币在上升过程中不受重力作用 C. 空中飞行的蜜蜂不受重力作用 D. 从树上掉下的苹果，下落时不受重力 5. 利用频闪照相技术，拍摄击出的羽毛球在相同时间间隔的位置，如图所示。则从①→②过程中，羽毛球（　　） A. 重力变小，运动方向不变 B. 重力变小，运动方向改变 C. 重力不变，运动方向不变 D. 重力不变，运动方向改变 6. 为持续落实鸡西市教育局加强新时代学校美育体育的要求，鸡西市中小学组织了丰富多彩的校园文化体育艺术节，这些活动大多利用无人机进行现场录制，当它悬停在空中时，不计空气浮力，下列说法正确的是（　　） A. 悬停的无人机没有惯性 B. 无人机飞行时速度越大惯性越大 C. 当无人机所受外力全部消失时，它将坠向地面 D. 螺旋桨对空气的作用力与空气对螺旋桨的作用力是一对相互作用力 7. 关于运动和力，以下说法中正确的是（　　） A. 物体受到力的作用，不能保持静止状态 B. 速度不变的物体，一定不受到力的作用 C. 运动状态不变的物体，一定不受力的作用 D. 运动状态改变的物体，一定受到力的作用 8. 一人站在电梯水平台面上随电梯一起匀速上升，如图关于人的受力分析正确的是（　　） A. 人受到重力、电梯对人的支持力以及水平向右的摩擦力 B. 人受到重力、电梯对人的支持力以及水平向左的摩擦力 C. 人受到重力、电梯对人的支持力 D. 人受到重力、电梯对人的支持力、电梯对人斜向上与速度方向一致的推力 9. 如图甲所示，放在光滑水平面上的物块在水平拉力F的作用下处于静止状态。图乙和图丙是轻质弹簧和物块在水平方向上的受力示意图。下列说法中错误的是（　　） A. F和F1是一对平衡力 B. F和F3是一对相互作用力 C. F1和F2是一对相互作用力 D. F2和F3是一对平衡力 10. 如图所示，将一木块放在弹簧上，用手压木块，弹簧被压缩。松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。下列说法正确的是（　　） A. 手压木块时，手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力 B. 弹簧恢复原状过程中，物体竖直向上做加速运动 C. 木块在刚离开弹簧时，所受合力方向已经竖直向下 D. 木块到达最高点时，处于静止状态 11. 成语“滴水穿石”，比喻力量虽小，但只要坚持，一定可以成功，从物理的角度分析；①力改变了石头的形状；②水滴冲击石头时，石头对水滴没有作用力；③水滴受到的重力方向竖直向下；④水滴加速下落过程，受到了平衡力的作用，完全正确的一组是（　　） A. ①③ B. ①② C. ①④ D. ②④ 12. 跳伞运动员背着打开的降落伞从空中竖直跳下，他所受的重力和空气阻力的合力为100N，方向竖直向下，已知运动员和降落伞的总重为800N，则运动员所受空气阻力大小为（　　） A. 100N B. 700N C. 800N D. 900N 13. 如题图所示，重为10N、边长为10cm正方形的铁板教具，被磁性黑板的水平吸引力吸在竖直黑板的平面上。若竖直向下施加F1=2N的力，刚好能拖动铁板匀速竖直向下移动，那么拉动铁板竖直向上匀速移动时，拖动铁板匀速竖直向上的拉力F2为（　　） A. 2N B. 10N C. 12N D. 22N 14. 某校物理兴趣小组参观兰州拉面的制作时，同学们为师傅精湛娴熟的技艺所折服，师傅拿起面团经过几个来回，就把面团变成了面条。在制作时，师傅双手拉着面条往两边拉，左手的拉力是20N，右手的拉力也是20N，则面团受到这两个拉力的合力是（　　） A. 40N，方向向左 B. 40N，方向向右 C. 20N，方向向左 D. 0N 15. 节能减排，绿色出行。公共自行车为我们出行带来了方便，也成为一道亮丽的风景。人在骑自行车的过程中蕴含着不少科学知识，以下说法正确的是（　　） A. 自行车轮胎上的花纹主要是为了增大压强 B. 你受到坐垫的支持力和你对坐垫的压力是一对平衡力 C. 自行车在行驶过程中后轮受到的摩擦力和行驶方向相同 D. 你在停止骑行后自行车还会继续向前运动是受到了惯性的作用 16. 下列四幅图是小明在探究“影响滑动摩擦力大小因素”时设计的实验方案。以下说法正确的是（　　） A. 通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响 B. 通过甲、丁对比，可探究接触面积的大小对滑动摩擦力大小的影响 C. 通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响 D. 通过乙、丁对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响 17. 如图所示，小杰拉着小车匀速行走在水平路面上，下列说法正确的是（　　） A. 小杰斜向上拉绳子的力与车拉绳子的力不是一对平衡力 B. 绳子对车的拉力与地面对车的阻力是一对平衡力 C. 绳子对车的拉力与车对绳子的拉力是一对平衡力 D. 地面对小杰的摩擦力方向是向前的 18. 共享单车作为一种新的经济形式在我国迅速发展，说明了创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。关于小明骑共享单车上学的情形，下列说法正确的是（　　） A. 小明骑行的速度最高可以达到50m/s B. 骑行过程中，以路旁的树为参照物，小明是运动的 C. 下坡时小明不蹬车，单车还能继续行驶是因为受到惯性力 D. 共享单车的轮子有凹凸不平的花纹是为了减小与地面间的摩擦力 19. 下列关于力的认识不正确的是（　　） A. 不受到力的作用的物体，也可以处于运动的状态 B. 鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力大小相等 C. 摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反 D. 静止的物体可能受到滑动摩擦力的作用 20. 如图所示。小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一块长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力的大小，在木板运动的过程中，以下说法正确的是（　　） A. 木块A受到的是静摩擦力 B. 木块A相对于地面是运动的 C. 拉动速度变大时，弹簧测力计的示数变大 D. 木块A所受摩擦力的方向向左 二．填空题（每空1分,共20分） 21. 初三体育考试，考生将实心球抛出，实心球出手后继续前进是因为实心球具有______，实心球落地时，会使地面发生变形，这说明力能改变物体的______。 22. 某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，如图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小F和皮筋的伸长量Δx，测量多组数据做出的图线如图乙所示，若分别用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋______制成的测力计量程大；用橡皮筋______制成的测力计测量的精确程度高（选填“A”或“B”）。 23. 如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是__的，人与转盘开始一起反向转动。在、两点中，人站在__点进行上述实验，更容易转动。 24. 如图所示，为“云南山泉”瓶装矿泉水，我们在挤压瓶子时，矿泉水瓶形状发生了变化，说明力能使物体_________；用力推瓶的下部，瓶子会沿地面滑动，而推瓶子的上部，则瓶子可能会翻倒，这说明力的作用效果跟________有关。 25. 在水平面上的一物体，在水平向右的拉力F作用下向右做匀速直线运动，当撤去拉力F后，该物体的运动状态将________(选填“不变”或“改变”)，物体将做________(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动． 26. 如图，水平传送带正在将货物运送到仓库，传送带匀速转动，将重为400N的货物静止放到传送带上，货物先在传送带上滑动，稍后随传送带一起匀速运动，货物滑动时受到摩擦力是物重的0.2倍，货物受到滑动摩擦力是_________N，方向是水平向_________；货物匀速运动过程中受到的摩擦力_________N。 27. 如图所示，物体A、B叠放在水平桌面上，方向相反的水平拉力Fa、Fb分别作用于物体A、B上，使A、B一起在桌面上向同一方向做匀速直线运动，已知A、B始终保持相对静止。以fa表示A受到的摩擦力大小，以fb表示B受到桌面的摩擦力的大小。若Fb=0.5Fa，则B向____________（选填“左”或“右”）运动；若Fb=3Fa，则fa____________fb（选填“>”“<”或“=”）。 28. 如图所示，重20N的物块放在水平桌面上，用F＝8N的水平拉力拉物块可以使其做匀速直线运动。求： （1）物块所受的摩擦力为_______N （2）当水平拉力增大到16N时，物块受到的摩擦力为________N； （3）物块在运动过程中突然撤去外力，在物块停止运动前它受到的摩擦力为________N。 29. 将带有重物的降落伞从高处释放，速度增大至10m/s时打开降落伞，重物下落的图像如图所示。打开降落伞后，降落伞和重物受到的空气阻力与速度满足关系式，k为定值。降落伞和重物的总质量为7.5kg。根据以上数据可以求得k=________。第1s时降落伞和重物所受力的合力大小为________N。（g取） 三．实验探究题（每空1分，作图2分,共20分） 30. 下表是小明在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。 实验序号 物体质量m/kg 重力G/N ① 0.1 1 ② 0.2 2 ③ 0.3 3 （1）实验中，需要的测量工具是_________和________； （2）上表空白处缺少的栏目是__________； （3）在图中，根据上面表格中的数据画出重力与质量之间关系的图线_________； （4）分析数据，可以得到的结论是：________。该结论对于月球上的物体________（选填“仍成立”或“不成立”）； （5）实验时，多次测量的目的是_________； （6）小亮取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小亮同学的做法___________。 A. 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B. 不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C. 合理，因为他的操作比甲同学更简便 D. 合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 31. 小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。 （1）通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是减小_________对实验的影响； （2）该实验装置中，观察两侧_________可以知道拉力的大小； （3）保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且_________，这两个力才能彼此平衡； （4）小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的_________。 32. 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。 （1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平______拉动木块，根据二力平衡知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； （2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与______有关；______两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关； （3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述用实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，这种做法是______（正确/错误），理由______； （4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图丁实验中______（填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板； （5）在甲装置中，若木块所受拉力突然变大，木块做加速运动时，其所受摩擦力______。（填“变大”“变小”或“不变”） 四．计算题（共20分） 33. 在重庆国际滑翔伞营地可以体验热气球。正在竖直匀速上升的某热气球和所装货物总重9000N，受到的空气浮力（浮力方向始终是竖直向上）为9800N，求：（不考虑运动过程中热气球本身的质量变化） （1）这一过程中热气球和货物受到的合力是多少？ （2）热气球和货物受到的空气阻力是多少？ （3）若热气球和货物在空中运动时受到的空气浮力和空气阻力的大小都不变，则要使热气球和货物竖直匀速下降，应在热气球的吊篮内再加上重力为多少牛的物体？ 34. 为了环保出行，减少拥堵，现在城市里很多上班族选择电动车作为上下班的交通工具。如图所示是某品牌的折叠电动车，其质量为30kg。出厂测试时，质量为60kg的小明骑该车在平直的公路上匀速行驶3000m用了5min，此时电动车受到的阻力f为总重的0.05倍。（g取10N/kg）求： （1）这台折叠电动车受到的重力； （2）这台折叠电动车出厂测试时所受的阻力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $