4.23《导体与绝缘体》（教案）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

综合实践活动四年级上册第四单元第23课时教学设计 课题 《导体与绝缘体》 单元 第四单元 学科 综合实践 年级 四年级 学习 目标 一、知识与技能 1、知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，极不易导电。 2、能通过实验了解物体的导电性能。 3、能列举电的重要用途。 4、知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。 二、过程与方法 使用电路检测器对身边常见的物体进行检测，根据检测结果判断该物体是导体还是绝缘体。 三、情感态度与价值观 知道安全用电的常识，养成安全用电的好习惯。 重点 通过使用电路检测器对身边常见的物体进行检测，判断该物体是导体还是绝缘体。 难点 知道安全用电的常识，养成安全用电的好习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示情境： 小组实验时，电路出现故障后正在用电路检测器，琪琪拿着一根导线说应该剥去导线两端的塑料外皮露出金属芯。波波问：“塑料不能导电吗？” 2、根据自己的认知交流思考。 3、这节课我们就用简易电路检测器检测导线的塑料外皮和铜芯，以及各种身边常见物体的导电性。 4、板书课题：23、导体与绝缘体 走进情境 交流思考 齐读课题 本节课通过情境图导入，激发学生的探究热情，进而导入新课。 讲授新课 活动一：什么物体可以导电 1、出示导线图。 2、导线由金属芯和塑料外皮组成。金属芯外面包裹着一层或数层塑料。 3、思考：将未剥开两端塑料外皮的导线直接接入电路，灯泡能否发光？ 4、我们可以借助简易电路检测器进行检测。 5、学生借助电路检测器进行检测。 6、现象： 将剥开两端塑料外皮的导线接入电路，灯泡能发光。 将未剥开两端塑料外皮的导线直接接入电路，灯泡不能发光。 7、结论： 导线中的金属容易导电，塑料不能导电。 8、任务：将木块、金属、塑料等材料分别接入电路，观察灯泡是否发光，了解材料的导电性能。 9、学生借助电路检测器进行检测，将测试结果填入下面的表格中。 次数 木块 金属 塑料 第一次 灯泡不亮 灯泡亮了 灯泡不亮 第二次 灯泡不亮 灯泡亮了 灯泡不亮 10、结论：不同材料的导电性能不同，有些材料容易导电，属于导体；有些材料极不易导电，属于绝缘体。 11、思考：为什么要在导线的外面套一层塑料？ 因为塑料极不容易导电，属于绝缘体，可以防止漏电，以防触电。 12、分一分：常见的生活物品中，哪些可以导电？哪些不容易导电？ 出示生活物品：筷子、勺子、铅笔芯、木棍、橡皮、夹子、钉子、玻璃 容易导电的物体：勺子、铅笔芯、夹子、钉子 不容易导电的物体：筷子、木棍、橡皮、玻璃 13、知识链接： （1）常见的导体 金属，例如铝、铁、铜、银等。电解质的溶液，例如酸、碱、盐水溶液。 生活中人们常用的物品，例如图钉、钢尺、铝条、铜线、水壶、回形针、钥匙、铅笔芯等都是导体。石墨、水、人体、大地、湿木等等也都是常见的导体。 （2）常见的绝缘体 绝缘体的种类很多：第一类是固体，如塑料、橡胶、玻璃，陶瓷、琥珀等；第二类是液体，如各种天然矿物油、硅油、三氯联苯等；第三类是气体，如空气、二氧化碳、六氟化硫等。 生活中的玻璃棒、玻璃杯、塑料尺、橡皮、木块、尖刀柄、食用油等都是常见的绝缘体。 （3）有些物品是由导体和绝缘体共同组成的。例如：插座、钳子、铅笔等。 活动二：安全用电 1、电是能量的一种表现形式。电改变了我们的生活方式，我们轻轻地按一下开关，就可以看电视、听音乐、烹饪食物…… 2、但是，日常生活中使用的交流电具有一定的危险性。如果我们使用不当，就有触电危险，对人身造成伤害，甚至致人死亡。 3、交流：说一说在生活中我们应该怎样安全用电？ 4、出示教科书中的两个场景图。 使用正确的方法拔插电源插头。 清洁电器时要断开电源。 5、安全用电知识： 切忌电器失火时不要用水来灭。电器失火时一定要冷静，先断电源，否则可能灭火时触电，用砂或者被子将其盖住，让其与空气隔绝，无法燃烧。 外出时，最好关闭家里所有的电源，并将插头拔出，以防雷电烧坏电器。 不要用湿手接触任何带电电器，以防触电。 不用的电器，要定期除潮。 所有电线、电源接头，插座，轻电器不要放在学生可以接触到的地方。 家用电器损坏后要请专业人员或送修理店修理；严禁非专业人员在带电情况下打开家用电器外壳。 拓展延伸 1、阅读历史故事“富兰克林与避雷针”。 2、了解富兰克林这个科学家研究、设计和发明避雷针的过程。 3、富兰克林与避雷针 雷电是一种常见的自然现象，常伴有强烈的阵风和暴雨。如果处理不当，雷电可能会对人畜造成伤害。 富兰克林是十八世纪美国的一位科学家。他猜想，在比较高的建筑物上放置一种带有尖端的装置，并用导线连接到地面，就有可能把雷电的电流引入地下。 经过反复实验，富兰克林发明了避雷装置：取一根数米长的细铁棒，固定在高大建筑物的顶端，在铁棒与建筑物之间用绝缘体隔开，然后用一根导线连接铁棒底端，再将导线引入地下。富兰克林把这种避雷装置称为避雷针。 随堂练习： 1、下列物体可以用来接通电路的是（C）。 A、塑料尺 B、纸板 C、铅笔芯 2、下列物体都属于导体的是（C）。 A、橡皮和铁丝 B、塑料尺和干木棒 C、湿布和铜钥匙 3、下列做法属于不安全用电的是（D）。 A、保护绝缘体 B、不用湿手触摸电器和开关 C、移动电器时切断电源 D、用湿布清洁开关 观察 指名读 思考交流 学生实验并观察现象 得出结论 明确任务 学生进行检测 得出结论 思考交流 学生分一分 了解常见的导体 了解常见的绝缘体 了解 指名读 指名读 交流 观察图片 学习安全用电知识 了解富兰克林的故事 自由读 完成练习 本课共由两个活动组成。活动一“什么物体可以导电”，主要是用电路检测器分检测导线的塑料外皮和铜芯，了解导体与绝缘体；使用电路检测器检测身边常见的物品的导电性，判断物体是导体还是绝缘体。活动二“安全用电”是让学生列举电的重要用途；认识到电具有一定的危险性；知道什么是安全用电。 布置作业 检查家中的用电器是否存在安全隐患，在家长的指导下，利用所学的导体与绝缘体的知识解决家里的安全隐患。 课堂小结 不同材料的导电性能不同，有些材料容易导电，属于导体；有些材料极不易导电，属于绝缘体。 日常生活中使用的交流电具有一定的危险性。如果我们使用不当，就有触电危险，对人身造成伤害，甚至致人死亡。我们要注意安全用电。 板书 23、导体与绝缘体 容易导电：导体 极不易导电：绝缘体 安全用电 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$