精品解析：河南省商丘市民权县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

民权县2023—2024学年教学质量监测试卷 七年级语文 一、积累与运用（共24分） 为了激发同学们的读书热情，七年级（1）班组织了“读书之星”闯关活动，以下是班长小语设置的部分关卡，请你积极参与。 1. 下面是小语准备的开场白，其中有些字词他拿不准，请帮他判断。 同学们，“行之苟有恒，久久自芬芳”。读书学习是积累财富、丰富阅历的漫长过程，必须耐得住孤独与寂寞，要长期坚持、不①（耻 齿）下问。读书学习的恒久决心和毅力，体现：在日复一日的坚持上，融汇在锲而不舍的努力中。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，这种优雅的气质是在长期阅读中潜移②（墨 默）化养成的，只有把读书学习沉淀在血液灵魂里，不断汲取书中的“营养成分”。才能成就健全人格、养成高雅气质：才能让我们登高望远、不留遗憾。那就让我们争做读书学习好榜样，在本次闯关活动中大放异彩吧！ （1）语段中三个加点字怎么读？请你帮小语作出选择（ ） A. léi qiè gàn B. léi qì hàn C. lěi qì gàn D. lěi qiè hàn （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请你帮小语作出选择。（ ） A. ①耻 ②墨 B. ①齿 ②默 C. ①耻 ②默 D. ①齿 ②墨 【答案】（1）D （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 积累（jī lěi）：累积，聚积； 锲而不舍（qiè ér bù shě）：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力； 遗憾（yí hàn）：爱而不得却心有不甘； 故选A。 【小问2详解】 本题考查字形 不耻下问：原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事，形容谦虚、好学。 潜移默化：人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化； 故选C。 【第一关：诗文迁移】 2. 下面是小语同学阅读古代诗歌的感悟，请你帮他把相应的诗句填在横线上。 中华儿女身上厚重的家国情怀维系着文明的薪火传承，使中华民族虽历尽磨难却总能浴火重生。 《木兰诗》中“_______，_______”反映出女英雄木兰保家卫国、征战沙场的艰辛与持久；唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》托物言志，“____________，___________ ”强调德行的重要，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；北宋政治家王安石《登飞来峰》中“____________，__________”，表现了诗人在政治上高瞻远嘱，不畏奸邪的勇气和决心；清代思想家龚自珍《己亥杂诗》中“_____________，__________ ”，以落花自喻，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。 【答案】 ①. 将军百战死 ②. 壮士十年归 ③. 斯是陋室 ④. 惟吾德馨 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“斯、馨、畏、作”等字词容易写错。 【第二关：衔接排序】 3. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①经典作品往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。 ②一个不读经典的人，不仅词汇有限，同时智力和想象力也会有限，从而导致知识和思想极度贫乏。 ③读书之法，贵在选择经典作品。 ④可见，一个常读经典作品的人，更容易成为一个高尚的人。 ⑤一个读经典的人，将从先贤的精神世界中吸收养分，在与高贵的心灵对话中得到陶冶。 A. ⑤③②①④ B. ⑤①②④③ C. ③②④①⑤ D. ③①⑤②④ 【答案】D 【解析】 【详解】此题考查句子排序能力。 解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。阅读文段可知，这段文字是关于读书方法的，“读书之法，贵在选择经典作品”提出了观点，③为首句；①句阐明了经典作品的价值，即论证了“为什么要读经典”，为第二句；⑤②两句分析了“读经典的人”和“不读经典的人”的不同结果，并形成对比，分别为第三、四句；从“可见”一词可知，④是对本段的总结，为末句；所以正确的语序应为③①⑤②④； 故选D。 【第三关：巧解漫画】 4. 小豫同学展示了一幅关于读书的漫画，请你简要介绍画面内容，并指出漫画的寓意。 【答案】画面：一个戴着眼镜温文尔雅的读书人，挎着一个装有书籍的肩包，站在由许多书籍堆成的书山上，手指远方，自言自语道：“登高望远。”寓意：读书的厚度决定人生的高度；（或：读书可以让我们看到不同的风景，最美的世界）。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。作答此题，要仔细观察画面内容，关注构图要素，按一定顺序介绍图片内容，注意配文。 画面示例：画面主体部分是背着背包，右手夹书，戴眼镜的文雅读书人，他站在用书籍堆成的书山上，左手指向远方，背景是三片云朵。画中人自言自语：“登高望远。” 寓意示例：读书可以让我们看到更远的风景。 【第四关：归纳提取】 5. 活动中：小语收集了我国国民阅读情况的材料，请仔细观察上面的图表（见图），帮他写出你探究获得的两条信息。 【答案】①近两年，我国国民综合阅读率保持增长势头，其中图书阅读率和数字化阅读方式接触率都有所增长；②近两年，报纸与期刊的阅读率有所下降。 【解析】 【详解】本题考查图文转换 2021年与2022年“各类书籍阅读率”统计中，综合阅读率分别为80.8%、81.1%，图书分别占比50%、59.3%，数字化阅读方式接触率分别为76.2%、79.3%；据此可知近两年，我国国民综合阅读率保持增长势头，其中图书阅读率和数字化阅读方式接触率都有所增长； 2021年与2022年“各类书籍阅读率”统计中，报纸分别占比35.1%、27.6%，期刊分别占比23.4%、19.3%，据此可知近两年，报纸与期刊的阅读率有所下降。（注意本题的图注，先是2022年的数据，后是2021年数据） 二、现代文阅读（28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 卖水果的老人 ①小区墙外的地摊区有一位卖水果的老人，看上去七十多岁，个子不高，稍有些驼背，皮肤呈黑褐色，在摊主们中很显眼。老人不大说话，每天只是守在摊前，瞪着一双充满渴望的大眼睛注视着过往的行人。 ②我第一次与老人打交道是买他的桃子，见摊前有微信支付码，问他现金付款还是微信支付，他幽幽地嘿笑着说： “有现金还是现金吧，微信支付怕到不了我手里，微信码是儿子手机的。”付究款后，他还欠我九分钱，因无法找零，要多给一个桃子，我说算了，那几分钱不要了。没想到，老人很是感动地说： “我这还是第一回刮着别人的。”（A）说这话时，他眼神里带着歉意，嘴里有点结巴，几根“山羊胡”也微微地抖动了起来。 ③一回生，二回熟，在以后的时间里，又买了老人几次水果，每次的秤都是高高的。或许是我常买老人的东西起了带动作用，摊前的人多了起来。老人诚实守信，逐渐赢得了人们的认可。 ④经交谈，得知了老人的基本情况。他老家在城南山区的一个村庄，儿子已结婚，住在城里，老夫妻两人看大了孙子，不愿在城里居住，喜欢乡下的空气，觉得住老屋舒服，逐回了老家。老人不愿意伸手向孩子要钱，和老伴在原庄稼地里栽了各种果木，果熟时每天到城里卖点，生活还算过得去。 ⑤一天下午下班后，飘起了小雨，我匆匆回家，走到小区墙外，摊主们大都收摊，忽听卖水果的老人向我打招呼，我上前问明了缘由。原来，老人从苹果园地里挖了荠菜，一直在等着我捎回家。我再三婉拒，老人不肯，只好收下。拿着荠菜，看着雨中的老人，我鼻子有点发酸。 ⑥有一件事情至今回想起来还觉得对不起老人，那些细节仍然记忆犹新。 ⑦那是一个星期天的下午，我像往常一样去买老人的水果。看到刚摘下的新鲜杏子，我连价格也没问，对老人说： “买两斤吧，您这么大年纪了，卖点东西不容易，也不和您讲价了。”“咱都是老熟人了，我知道你是实在人，实在人好啊，有好报！”老人乐呵呵地夸了我一句。 ⑧我蹲下身，装了一袋递给老人，老人称重后，我随意地问了句： “杏子酸不酸？”老人说： “你尝尝吧。”我顺手从袋里拿起一个杏子用手擦了擦，刚要往嘴里放，手机响了。站起身，接完电话，准备付钱，又不经意地问了句： “够秤吗？” “秤都高高的，我老头子从不哄人，不信再称，你看看秤。”老人不假思索地说。我说不用称了，（B）老人执意地拿起那杆老秤，用秤钩挂起杏袋，眼睛凑近秤杆，称了起来。 ⑨“不对啊，明明刚才秤高高的，怎么不够秤了？”老人一脸疑问。我也看见秤杆低向了秤砣一边，急忙打圆场地说： “没什么，可能是您眼花了。刚才没看准。”此时，老人好像想起了什么，打量了一下我，欲言又止，自言自语说了一句： “人不管干什么事儿，先要把心放正啊，心放正了，什么事也好说！” ⑩我听着老人的话，嘴上说没什么，心里却犯了嘀咕：难道真的是“无商不奸”吗？这是不是人们常说的“杀熟”呢？随之，脑海里涌现出一些听闻的卖东西的人嘴上说着漂亮话却缺斤短两不讲诚信的事儿。霎时，感觉老人眼睛里慈祥的光亮变得深不可测起来。正胡思乱想着，老人从杏堆中拿了两个杏子放进袋里，带着肯定的语气说： “这回保准够秤了。” ⑪回家的路上，我仍然有些疑惑，思索着发生的一切。回到家，从裤子布兜里拿手机时，里面竟有一个杏子！猛然间想起，买杏时，我从塑料袋里拿了一个杏子，还没顾上尝，来了电话，这杏子一定是接电话时无意间顺手装进了布兜。这些，我当时没有了印象。想想老人称完杏时欲言又止的神情，我明白了，有些自责；想想老人最后说的那句话，我忐忑的心又平实了许多。 ⑫日复一日，这件尴尬的事情也就过去了。最近一段时间，没见到老人出摊，我心里时常想起他。听邻居说老人生病了…… 6. 请概述“我”买老人杏子时的波折，并说说作者为什么要详写这一部分。 7. 运用表格中提示的方法，结合上下文，赏析文中画线句子。 A说这话时，他眼神里带着歉意，嘴里有点结巴，几根“山羊胡”也微地抖动了起来。 B老人执意地拿起那杆老秤，用秤钩挂起杏袋，眼睛凑近杆，称了起来。 方法提示 句子赏析 （1）赏析描写方法 A句 （2）品析富有表现力的词语 B句 8. 第⑨段中老人自言自语的这句话：“人不管干什么事儿，先要把心放正啊，心放正了，什么事也好说！”是对谁说的呢？请联系文章内容进行分析。 9. 在学完七年级下册第三单元后，老师将《卖水果的老人》这篇文章作为单元补充阅读。请你结合单元提示和目录谈谈老师这样做的理由。 单元提示 单元目录 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 10.《阿长与<山海经>》 11.《老王》 12.《台阶》 13.《卖油翁》 【答案】6. 详写的是老人误会“我”接打电话时无意识地把一个杏装进口袋是为了贪便宜，并教育“我”做人要把心放正。 7. A使用神态描写和比拟的手法，表现了老人因感激而激动地心情。 B“拿起”、“挂”、“凑”、“称”，一系列的动词，写出了老人因差“我”称时的怀疑的心理，表现了老人正直、善良的美好品质。 8. “我”。因为“我”在买杏时，接电话无意识地装进口袋一个杏，使得老人给称的杏不够分量，被老人误会“我”贪小便宜，所以跟“我”说了这句话，教育“我”。这句话体现了老人正直、善良的美好品质，也让每个人都能保持这份美好。 9. 都是围绕平凡人物的精神来写的，小人物，大思想，所以放到此处合适。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解和概括。 第⑥段“有一件事情至今回想起来还觉得对不起老人，那些细节仍然记忆犹新”一句，表明是作者重点叙述的。第⑪段“回到家，从裤子布兜里拿手机时，里面竟有一个杏子！猛然间想起，买杏时，我从塑料袋里拿了一个杏子，还没顾上尝，来了电话，这杏子一定是接电话时无意间顺手装进了布兜。这些，我当时没有了印象。想想老人称完杏时欲言又止的神情，我明白了，有些自责； 想想老人最后说的那句话，我忐忑的心又平实了许”这几句交到了事件的前因后果，也交代了老人对“我”说的话的起因。据此可知：文章详写了“我”买老人的杏子时，无意间将杏子装进布兜导致不够称，老人发现后委婉暗示自己心正无欺，“我”对老人产生了猜忌，后又消解误会，因为这件事作者心怀愧疚，印象深刻，通过这件事更能突出老人经商诚信，为人实在，丰富了人物形象。 【7题详解】 本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 A句，从描写角度进行分析。结合“说这话时，他眼神里带着歉意，嘴里有点结巴，几根‘山羊胡’也微微地抖动了起来”中“眼神里带着歉意，嘴里有点结巴”“‘山羊胡’也微微地抖动”可知，本句运用了神态描写，“山羊胡”是比拟的手法，生动形象地刻画出老人因“我”（陌生人）让了九分钱的好心而感动，突出了老人的善良、老实与本分的性格特点。 B句，从词语运用的角度进行分析。执意：坚持自己的见解、主张。凑近：靠近。结合“老人执意地拿起那杆老秤，用秤钩挂起杏袋，眼睛凑近杆，称了起来”的内容可知，“执意地”写出了老人对自己称重的自信与执着，“凑近”体现了老人称重的仔细与慎重。“拿起”“挂起”“凑”“称”等动词，写出老人对自己的秤称不准的怀疑。结合“‘秤都高高的，我老头子从不哄人，不信再称，称你看看。’老人不假思索地说”的内容可知，突出了老人倔强正直、坚守诚信的性格特点。 【8题详解】 本题考查对文章内容的分析理解。 结合第⑨段中“‘不对啊，明明刚才秤高高的，怎么不够秤了？’老人一脸疑问。我也看见秤杆低向了秤砣一边，急忙打圆场地说：‘没什么，可能是您眼花了，刚才没看准。’此时，老人好像想起了什么，打量了一下我，欲言又止，自言自语说了一句：‘人不管干什么事儿，先要把心放正啊，心放正了，什么事也好说’”的内容可知，这句话是对“我”说的，“打量了一下我，欲言又止”可知，当老人发现是因“我”忙接电话而无意间把塑料袋里的一个杏放进布兜，导致称重不够时，他用这句话向“我”暗示人应该先正己心，不要随便怀疑、错怪别人。是对“我”这种怀疑的委婉批评，对自己一贯坚持诚信经营原则的再次强调。“自言自语”说明老人自知没有做亏心事，无愧于心，坦然面对，这正是老人诚信经营，不计得失、正直善良的写照。 【9题详解】 本题考查阅读拓展。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。 老师将《卖水果的老人》作为单元补充阅读的理由如下： 主题契合：本单元都是关于“小人物”的故事，展现小人物身上的闪光点。本文中的卖水果老人是平凡的小人物，他诚实守信，有着优秀的品格，与单元主题相符。 人物特点相似：单元中的《阿长与＜山海经＞》中的阿长、《老王》中的老王、《台阶》中的父亲、《卖油翁》中的卖油翁等都是平凡的小人物，但都有其独特的品质。本文中的卖水果老人也不例外，他虽然普通，但坚守诚信，和单元中的人物一样，虽然平凡却有着闪光点。单元提示强调了小人物虽平凡但有优秀品格，本文通过卖水果老人这一人物形象，很好地诠释了这一主题，能够引导学生关注身边的小人物，发现他们身上的美，与单元教学目标一致。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 楝树花开 ①去冬今春，为妻子治病，羁旅京畿。欲回扬州已临立夏。“人间四月芳菲尽”，妻子为返家后难见花树感到沮丧。 ②我们爱散步，更爱散步时有花树可以欣赏。从暮冬开始，嫩黄色的迎春花就零零星星在荆棘间探出来，像害羞的小孩的脸。跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开放，期间桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚；榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛……扬城的整个春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发。 ③我安慰妻子，还有一种花树在等着我们呢；你肯定喜欢。 ④“什么树？”妻子竟想不起来了。 ⑤我笑而不答。 ⑥回到扬城第四天，我便扶着病后羸弱的妻子恢复了户外散步。西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿花带，杂树生花，鸟语凋啾，空气清新，最是休闲散步佳处。从解放桥向北，经过普哈丁园粉墙，走向长生寺阁，忽然就闻到了阵阵幽香，淡雅清甜，沁人心脾。 ⑦“楝花！”妻子喜悦地叫了起来，加快步伐向前走去。 ⑧在一座石砌码头右侧，我们见到一棵楝树，树冠亭亭，新发的绿叶间缀满了细碎的紫白色小花，成团成簇，生嫩可爱。树干并不甚高，我跳起来伸手拍向楝花，激起一阵花辫雨，纷扬飘落，沾上我们的头发和衣襟。 ⑨楝树，是下河平原上最常见的树种。百姓房前屋后，田头场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活；事实上许多楝树都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广。每年4——5月份，楝花陆续开放，花期可达一月有余。此番我们夫妻自京返扬，恰逢花开繁盛之时。 ⑩也许楝树过于寻常普通，城市绿化中难觅踪迹，纵然出现一棵两棵也多是野生的，眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的，而我却记在了心中。今天我把妻子引到这儿，满树的紫花可以给她带来久病归乡的慰藉。 ⑪我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意。楝树树干粗糙，枝条旁逸斜出，是孩子们练习爬树最好的树种。花落之后，碧绿色的楝果一簇簇悬挂枝头，圆溜结实，是孩子们打弹弓的天然子弹。盛夏时满树蝉鸣，孩子们举着顶端裹有面筋的竹竿来粘，一粘一个准。 ⑫到了冬天，楝树叶掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是白头鹎、灰喜鹊、灰椋鸟、黑脸噪鹛、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来收，据说是用来做生产润滑剂和肥皂的原料。 ⑬楝树皮、叶、果皆苦，然而她的花最是甜香。看着妻子仰头观花，凝神闻香，我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝，“不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。” ⑭大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命…… （作者：顾坚 有删改） 10. 阅读⑧到⑬自然段，结合文中语句概括楝树的特点。 11. 文中第②段是如何描摹嘉树好花的（至少写出两种方法）？并举例说明其妙处。 12. 本文和《紫藤萝瀑布》写法颇有相似之处，请结合内容简析它们写法和主旨的异同。 【链接材料】 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （节选自宗璞的《紫藤萝瀑布》 【答案】10. ①极易成活；②无虫害，是各种鸟的美食，还可乘凉；③楝果可以做生产润滑剂和肥皂的原料 11. 通过描绘扬城春天不同阶段开放的各种花卉，展现了扬城嘉树好花的特点；通过描述了榆钱、槐花、泡桐的美好姿态，呈现了扬城春天的多样性。给人一种心醉神迷、精神焕发的感觉，突出了扬城嘉树好花的魅力。 12. 相同点：两文作者都通过对物的观察和思考，生发出对自然规律和生命哲理的感悟。 不同点：两文作者对物的感悟过程及具体内容各有不同。本文作者通过妻子对于摘花的态度，感悟到人应当对任何生命有共情和敬畏之心，而《紫藤萝瀑布》作者则直接通过对紫藤萝的欣赏获得心灵上的宁静，并将紫藤萝今昔遭遇相对比，由此感悟到生命的曲折和永恒。 【解析】 【10题详解】 本题考查概括文章内容。 根据第⑨段“楝树，是下河平原上最常见的树种。百姓房前屋后，田头场边， 河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活”，楝树树种常见，随处可见，极易成活，据此可概括楝树的特点为：极易成活； 根据第⑪段“楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意”、第⑫段“楝果虽苦，却是白头鹎、灰喜鹊、灰椋鸟、黑脸噪鹛、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食”，楝树树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，楝果是许多鸟的美食，据此可概括楝树的特点为：几无虫害，是各种鸟的美食，还可乘凉； 根据第⑫段“我上小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来收，据说是用来做生产润滑剂和肥皂的原料”，小时候，听人说楝果可以做生产润滑剂和肥皂的原料，据此可概括楝树的特点为：楝果可以做生产润滑剂和肥皂的原料。 【11题详解】 本题考查描写手法。 结合第②段“从暮冬开始，嫩黄色的迎春花就零零星星在荆棘间探出来，像害羞的小孩的脸。跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开放，期间桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚”中的“从暮冬开始”“跟着便是”“再接着是”“期间”，可以看出通过描绘扬城春天不同阶段开放的各种花卉，展现了扬城嘉树好花的特点； 结合第②段“榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛……扬城的整个春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发”，翠绿的榆钱，雪白的槐花，悬起串串铃铛的泡桐等，嘉树好花让扬城的整个春天，都看不足，叫人流连忘返，心醉神迷，精神焕发，据此可以看出通过描述了榆钱、槐花、泡桐的美好姿态，呈现了扬城春天的多样性。给人一种心醉神迷、精神焕发的感觉，突出了扬城嘉树好花的魅力。 【12题详解】 本题考查对比阅读。 相同点： 结合本文第⑭段“大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命”，作者通过妻子对于摘花的态度，感悟到人应当对任何生命有共情和敬畏之心；结合《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，由花和人的遭遇，感悟到生命的永恒；根据以上分析可知它们的相同点是：两文作者都通过对物的观察和思考，生发出对自然规律和生命哲理的感悟； 不同点： 根据本文第⑬段“看着妻子仰头观花，凝神闻香，我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝，‘不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零权利。’”、第⑭段“大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命……”，本文作者通过妻子断然拒绝摘花的态度，感悟到人应当对任何生命有共情和敬畏之心；联系《紫藤萝瀑布》这篇文章写作者徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自昔日衰到今日盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。由此可知，《紫藤萝瀑布》作者则直接通过对紫藤萝的欣赏获得心灵上的宁静，并将紫藤萝今昔遭遇相对比，由此感悟到生命的曲折和永恒；根据以上分析可知两文作者对物的感悟过程及具体内容各有不同。 三、古诗文阅读（14分） （一）（共10分） 阅读《爱莲说》，完成各题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 13. 下列对句中加点词理解有误的一项是（ ） A. “出淤泥而不染”中的“染”，运用组词法解释，可知其意为“沾染（污秽）” B. “不蔓不枝”中的“蔓”，根据其形旁“艹”，可推测其意与草木、植物相关。 C. “予谓菊”中的“谓”，通过勾连“权谓吕蒙曰”中的谓，可理解为“对……说”。 D. “陶后鲜有闻”中的“鲜”，用成语“鲜为人知”来印证，可知其意为“少”。 14. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 15. 作者主要是写“莲”，为什么还要写“菊”和“牡丹”？ 16. 结合选文和链接材料，分析“莲”和“竹”的相同品质。 【链接材料】 竹似贤，何哉？竹本①囿，固以树德②，君子见其本，则思善建不拔者③。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚④者。 （节选自唐代白居易《养竹记》） 【注释】①本：根。②固以树德：凭着牢固的根可以树立品德。③善建不拔者：善于树立自身的德操而不动摇的人。④中立不倚：不偏不倚。 【答案】13. C 14. 香气远闻更加清芬，洁净地挺立在那里，可以从远处观赏但不能靠近赏玩。 15. 这是衬托手法。写菊、牡丹是为了衬托莲的高尚品德，含蓄的表达了作者不慕名利、洁身自好，也表达了自己对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。 16. 它们都坚贞高洁，表现在莲“出淤泥而不染”，“竹本固”；它们都本性正直，表现在莲“外直”，竹“性直”；它们都品德端正，决不趋炎附势，表现在莲“不蔓不枝”，竹“中立不倚”。 【解析】 【13题详解】 本题考查实词含义。 C.“权谓吕蒙曰”句意：孙权对吕蒙说。谓，对……说。“予谓菊”句意：我认为菊花。谓，认为。两句中的“谓”意思不一样； 故选C。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词有：远，远播；益，更加；亭亭，耸立的样子；植，通“直”，立；亵，亲近而不庄重。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 结合“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，作者将菊、牡丹与莲进行对比，菊代表着隐逸的生活态度，陶渊明独爱菊，这是一种远离世俗纷争的选择。然而作者虽认可菊的高洁，但莲却有着更为独特的品质。莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，它生长在淤泥之中却能保持自身的洁净与纯净，不被周围的污浊环境所影响，这一特质是菊所不具备的。 结合“牡丹，花之富贵者也”以及“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，牡丹象征着世俗的荣华富贵，世人大多喜爱牡丹，追逐着这种表面的繁华。而莲“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，它具有正直、独立、庄重的品质，与牡丹所代表的追名逐利的世俗风气形成鲜明的对比。作者通过描写人们对牡丹的喜爱之普遍，来反衬自己对莲的独特喜爱，从而表达了自己不随波逐流，不慕名利，坚守高尚品德的决心，同时也含蓄地表达了对恶浊世风的鄙弃。 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据“予独爱莲之出淤泥而不染”可知，莲生长在淤泥之中却能不受污染，展现出其在恶劣环境中依然保持自身高洁品质的特性，这体现了莲的坚贞高洁。链接材料中“竹本囿，固以树德”，说明竹的根本牢固，这也彰显了竹的稳固坚定，同样反映出其坚贞的一面。所以两者在坚贞高洁这一品质上具有相似性。 根据“中通外直”以及“竹性直，直以立身”可知，莲的“外直”体现了其外形笔直的特点，这象征着其正直的本性；链接材料中“性直”直接点明了竹的天性就是正直的。它们都以自身的“直”来展现正直的品质。 根据“不蔓不枝”可知，莲不生蔓不长枝，有着自己独立的姿态，不会随意攀附其他事物；链接材料中“君子见其性，则思中立不倚者”表明竹有着中立不倚的特点，即不会偏向依附于任何一方。这体现了两者在品德端正、不趋炎附势方面的共同特质。 【点睛】参考译文： 《爱莲说》水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，人数当然就很多了。 【链接材料】竹子像贤能的人，为什么呢？竹子的根稳固，所以可以树立品德，君子看见它的根，就会想到善于建树德操坚贞不拔的人。竹子的秉性直，直是为了站住身体；君子看见它这种秉性，就会想到中正不偏倚的人。 （二）（共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 17. 对这首唐诗的内容理解正确的一项是（ ） A. 本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。 B. 开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。 C. 诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。 D. 诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。 18. 本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】17. B 18. 会当：终当，终要。表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查对诗歌的理解。 A.“自近而远”“从泰山整体到泰山周围”有误。全诗句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮, 并由望岳遥想将来的登岳； C.“泰山的白天晚上明暗不同”有错。应是“泰山的山南山北明暗不同”。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为阳，山北水南为阴），泰山是以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观； D.“由动景到静景”有错。应是“由静景到动景”。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”既写山中云气层出不穷，又写薄暮时鸟儿投林归巢，表现诗人激荡的心情和开阔的眼界。这是动景。前面三四句是静景； 故选B。 【18题详解】 本题考查诗句的理解与赏析。“会当凌绝顶，一览众山小”意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。这两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，将众山的小和高大的泰山进行对比，再一次突出了泰山的高峻，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 四、名著阅读（4 分） 19. 某社区书屋举行“孤勇者”主题阅读交流活动，请你结合小民同学的观点，从下列名著备选人物中选择你认为符合“孤勇者”形象的一位，并结合具体情节参与探讨发言。 小民：我认为“孤勇者”指的是生活中那些平凡而勇敢的前行者，他们身处困境，却依然心怀梦想，不断与命运抗争。 爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪……/去吗/配吗/这褴褛的披风/战吗/战啊/以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄 （《孤勇者》歌词节选） 备选人物：A.祥子（《骆驼祥子》）B.尼摩船长（《海底两万里》） 我：正如《 》中的一样，我认为他 。 【答案】示例一：《骆驼祥子》中的祥子。祥子来自农村，他勤劳、淳朴、善良，渴望通过自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。三年的时间，他凭着勤劳和坚忍，靠着省吃和俭用，终于实现了理想。虽然在拉车途中被抓去当壮丁，车也被抢了，但他仍然没有放弃抗争，并暗自等待着机会。终于在一天夜里，祥子趁着军营混乱逃了出来，继续攒钱买车，追逐梦想，所以说祥子是一个“孤勇者”。 示例二：《海底两万里》中的尼摩船长。他是一个在反抗殖民主义的烈火中成长起来的民族斗士。祖国沦陷后，他驾驶着自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。他召唤社会正义和人类自由平等的到来，发掘海底宝藏，支援被压迫民族反抗殖民统治的斗争，所以说他是一个“孤勇者”。 【解析】 【详解】本题考查综合读写能力。根据对《孤勇者》歌词的理解，从题干给出的名著备选人物中选择你认为符合“孤勇者”形象的一位，结合具体情节阐明理由。言简意赅，表达清晰流畅，言之有理。 根据题干中所给的歌词可知，“孤勇者”指的不轻易向命运低头，敢于和命运抗争的人。根据名著的阅读，两个备选人物都可选择。 我们可以结合祥子出生和奋斗经历分析其孤勇者的形象。《骆驼祥子》中前期的祥子是“孤勇者”。祥子虽然身处社会底层，但他为了生存和自己的未来，始终保持着坚强的意志和勇气，不断挑战困难和险阻。祥子渴望通过自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。省吃俭用、苦干三年，终于买了属于自己的第一辆车，可是命运使然，在拉车途中被抓去当壮丁，车也被抢了，但他仍然没有放弃。从军队逃走，迁走三匹骆驼，卖了换钱，继续拉车攒钱。前期祥子是一个心怀梦想，努力奋斗的人，从这段经历可以看出他是一位名符其实的“孤勇者”。 对于尼摩船长，我们可以结合他的性格和人生经历分析其孤勇者的形象。尼摩船长是一位知识渊博的工程师，他性格孤僻刚毅，沉着而又机智，他勇敢地带领着团队在海底旅行，当船长看到一个可怜的采集珍珠的人潜入近海却遇到了鲨鱼的攻击，船长勇敢的冲上去跟鲨鱼搏斗并解救了这个采珠人，之后又送给采珠人价值不菲的珍珠。当穿过南极后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，都是尼摩船长以惊人的冷静和毅力，带领船员战胜了困难，这些都让他的形象熠熠生辉，足见其当之无愧的“孤勇者”。从他的经历来看，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，但当祖国沦为殖民地后，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争，这也是他“孤勇者”的见证。 示例一：选祥子。祥子初到京城，以拉车为生，他最大的梦想就是拥有自己的一辆车，靠自己的努力过上体面幸福的生活。他辛苦拉车，终于买了自己的第一辆车。不想因为想要多挣一些钱而被拉入兵营，车也被大兵抢走。后来趁乱逃出兵营，还牵走了三匹骆驼，继续拉车挣钱，为了再买一辆车而努力。他是一个心情梦想，不屈从于命运，敢于抗争的“孤勇者”。 示例二：选尼摩船长。他是一位知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。所以说他是一个“孤勇者”。 五、作文（50分） 20. 奔跑是运动场上奋力向前的模样，奔跑是人生路上努力向上的姿态。情绪在奔跑中释放，美好在奔跑中发现，梦想在奔跑中闪光。奔跑的路上有欢声笑语，有感悟成长…… 请认真阅读以上文字，任选一个角度，根据自己的生活经历和切身体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①写出真情实感，思路要清晰，中心要突出。 ②能够运用细节描写。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 奔跑在追梦的路上 阳光透过树叶的缝隙，洒在地面上，形成一片片斑驳的光影。我穿着运动鞋，奔跑在这条熟悉的街道上，感受着微风拂过脸颊的轻柔，聆听着自己急促的呼吸声。 小时候，我看着电视里的运动员们在赛场上奔跑的身影，心中充满了向往。他们矫健的身姿、坚定的眼神，仿佛在告诉世界：只要有梦想，只要敢于奔跑，就没有什么是无法实现的。从那时起，我便在心中种下了一颗奔跑的种子，梦想着有一天自己也能在赛场上绽放光芒。 清晨，当别人还在睡梦中时，我已经在操场上奔跑；傍晚，当同学们都在玩耍时，我依然在跑道上挥洒着汗水。每一次的奔跑，都像是与自己的一场较量。肌肉的酸痛、呼吸的困难，都无法阻挡我前进的脚步。因为我知道，只有不断地超越自己，才能离梦想更近一步。 然而，追梦的道路并非一帆风顺。在一次重要的比赛中，我因为紧张发挥失常，与冠军失之交臂。就在我陷入迷茫的时候，父亲的一句话点醒了我：“孩子，失败并不可怕，可怕的是失去再次奔跑的勇气。”是啊，一次的失败又算得了什么？只要梦想还在，只要我还能奔跑，就一定有机会成功。 从那以后，我更加努力地训练，不断地调整自己的心态。我告诉自己，每一次的挫折都是成长的机会，每一次的跌倒都是为了下一次能跑得更快、更远。 终于，在又一次的比赛中，我站在了起跑线上。心跳加速，紧张的情绪涌上心头，但我深吸一口气，告诉自己：相信自己，你可以的。发令枪响，我像离弦的箭一般冲了出去。耳边是风的呼啸声，眼前是观众们期待的目光。我拼命地奔跑着，心中只有一个信念：冲向终点，实现梦想。 当我冲过终点线的那一刻，全场响起了热烈的掌声。我知道，我成功了。 阳光依旧灿烂，我的脚步也不会停歇。我会带着坚定的信念，向着梦想的方向，一直奔跑下去。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这段文字围绕“奔跑”这一主题，展现了它在不同层面的意义：从体育竞技中的奋力向前，到人生道路上的不懈努力；从情绪的释放与压力的排解，到美好事物的发现与梦想的追寻；再到奔跑过程中收获的欢声笑语与个人成长的感悟。以“奔跑在追梦的路上”为题，讲述自己为了某个梦想不懈努力、坚持不懈的故事，展现奔跑中的汗水与泪水，以及最终实现梦想的喜悦。选择“在奔跑中成长”为立意，通过描述一次长跑比赛、学习上的长期努力或生活中的重大挑战，展现自己在过程中经历的心理变化、技能提升或人生观的成熟，强调奔跑是成长的催化剂。以“奔跑，释放心灵的枷锁”为题，讲述当面临压力、烦恼或挫折时，通过跑步这一行为来释放负面情绪，找回内心的平静与力量，体现奔跑作为情绪调节手段的重要性。 2.构思选材。根据上述立意，选择一个具体的事件作为文章的中心，如参加校运会的长跑比赛、每天清晨的晨跑习惯、为准备考试而进行的长时间学习等。先简述背景，设置悬念或引出主题，如“那是一个阴沉沉的早晨，我站在起跑线上，心中五味杂陈，不知道这次比赛是否能证明自己。”然后详细描绘奔跑（或努力过程）中的细节，包括身体感受、心理变化、遇到的困难及如何克服等。使用比喻、拟人等修辞手法增强画面感，如“汗水像断了线的珠子，不断从额头滑落，滴落在跑道上，瞬间被蒸发，仿佛连它们都在为我加油。”达到一个关键时刻，如比赛的最后冲刺、学习上的重大突破、情绪释放后的豁然开朗等，通过细节描写展现这一瞬间的震撼与感动。最后总结收获与感悟，点明主题，如“当我跨过终点线的那一刻，虽然身体疲惫不堪，但心中却充满了前所未有的轻松与满足。我意识到，奔跑不仅仅是一种运动，更是一种生活态度，它教会了我坚持、勇敢与自我超越。”在叙述过程中，适时融入自己的情感变化和对生活的思考，使文章既有温度又有深度。例如，通过对比奔跑前后的心理状态，反思人生的意义与价值；或者通过与他人（如队友、教练、家人）的互动，展现人际关系中的支持与鼓励。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 民权县2023—2024学年教学质量监测试卷 七年级语文 一、积累与运用（共24分） 为了激发同学们的读书热情，七年级（1）班组织了“读书之星”闯关活动，以下是班长小语设置的部分关卡，请你积极参与。 1. 下面是小语准备的开场白，其中有些字词他拿不准，请帮他判断。 同学们，“行之苟有恒，久久自芬芳”。读书学习是积累财富、丰富阅历的漫长过程，必须耐得住孤独与寂寞，要长期坚持、不①（耻 齿）下问。读书学习的恒久决心和毅力，体现：在日复一日的坚持上，融汇在锲而不舍的努力中。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，这种优雅的气质是在长期阅读中潜移②（墨 默）化养成的，只有把读书学习沉淀在血液灵魂里，不断汲取书中的“营养成分”。才能成就健全人格、养成高雅气质：才能让我们登高望远、不留遗憾。那就让我们争做读书学习好榜样，在本次闯关活动中大放异彩吧！ （1）语段中三个加点字怎么读？请你帮小语作出选择。（ ） A. léi qiè gàn B. léi qì hàn C. lěi qì gàn D. lěi qiè hàn （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请你帮小语作出选择。（ ） A. ①耻 ②墨 B. ①齿 ②默 C. ①耻 ②默 D. ①齿 ②墨 【第一关：诗文迁移】 2. 下面是小语同学阅读古代诗歌的感悟，请你帮他把相应的诗句填在横线上。 中华儿女身上厚重的家国情怀维系着文明的薪火传承，使中华民族虽历尽磨难却总能浴火重生。 《木兰诗》中“_______，_______”反映出女英雄木兰保家卫国、征战沙场的艰辛与持久；唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》托物言志，“____________，___________ ”强调德行的重要，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；北宋政治家王安石《登飞来峰》中“____________，__________”，表现了诗人在政治上高瞻远嘱，不畏奸邪的勇气和决心；清代思想家龚自珍《己亥杂诗》中“_____________，__________ ”，以落花自喻，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。 【第二关：衔接排序】 3. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①经典作品往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。 ②一个不读经典的人，不仅词汇有限，同时智力和想象力也会有限，从而导致知识和思想极度贫乏。 ③读书之法，贵选择经典作品。 ④可见，一个常读经典作品的人，更容易成为一个高尚的人。 ⑤一个读经典的人，将从先贤的精神世界中吸收养分，在与高贵的心灵对话中得到陶冶。 A. ⑤③②①④ B. ⑤①②④③ C. ③②④①⑤ D. ③①⑤②④ 【第三关：巧解漫画】 4. 小豫同学展示了一幅关于读书的漫画，请你简要介绍画面内容，并指出漫画的寓意。 【第四关：归纳提取】 5. 活动中：小语收集了我国国民阅读情况的材料，请仔细观察上面的图表（见图），帮他写出你探究获得的两条信息。 二、现代文阅读（28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 卖水果的老人 ①小区墙外的地摊区有一位卖水果的老人，看上去七十多岁，个子不高，稍有些驼背，皮肤呈黑褐色，在摊主们中很显眼。老人不大说话，每天只是守在摊前，瞪着一双充满渴望的大眼睛注视着过往的行人。 ②我第一次与老人打交道是买他的桃子，见摊前有微信支付码，问他现金付款还是微信支付，他幽幽地嘿笑着说： “有现金还是现金吧，微信支付怕到不了我手里，微信码是儿子手机的。”付究款后，他还欠我九分钱，因无法找零，要多给一个桃子，我说算了，那几分钱不要了。没想到，老人很是感动地说： “我这还是第一回刮着别人的。”（A）说这话时，他眼神里带着歉意，嘴里有点结巴，几根“山羊胡”也微微地抖动了起来。 ③一回生，二回熟，在以后的时间里，又买了老人几次水果，每次的秤都是高高的。或许是我常买老人的东西起了带动作用，摊前的人多了起来。老人诚实守信，逐渐赢得了人们的认可。 ④经交谈，得知了老人的基本情况。他老家在城南山区的一个村庄，儿子已结婚，住在城里，老夫妻两人看大了孙子，不愿在城里居住，喜欢乡下的空气，觉得住老屋舒服，逐回了老家。老人不愿意伸手向孩子要钱，和老伴在原庄稼地里栽了各种果木，果熟时每天到城里卖点，生活还算过得去。 ⑤一天下午下班后，飘起了小雨，我匆匆回家，走到小区墙外，摊主们大都收摊，忽听卖水果的老人向我打招呼，我上前问明了缘由。原来，老人从苹果园地里挖了荠菜，一直在等着我捎回家。我再三婉拒，老人不肯，只好收下。拿着荠菜，看着雨中的老人，我鼻子有点发酸。 ⑥有一件事情至今回想起来还觉得对不起老人，那些细节仍然记忆犹新。 ⑦那是一个星期天的下午，我像往常一样去买老人的水果。看到刚摘下的新鲜杏子，我连价格也没问，对老人说： “买两斤吧，您这么大年纪了，卖点东西不容易，也不和您讲价了。”“咱都是老熟人了，我知道你是实在人，实在人好啊，有好报！”老人乐呵呵地夸了我一句。 ⑧我蹲下身，装了一袋递给老人，老人称重后，我随意地问了句： “杏子酸不酸？”老人说： “你尝尝吧。”我顺手从袋里拿起一个杏子用手擦了擦，刚要往嘴里放，手机响了。站起身，接完电话，准备付钱，又不经意地问了句： “够秤吗？” “秤都高高的，我老头子从不哄人，不信再称，你看看秤。”老人不假思索地说。我说不用称了，（B）老人执意地拿起那杆老秤，用秤钩挂起杏袋，眼睛凑近秤杆，称了起来。 ⑨“不对啊，明明刚才秤高高的，怎么不够秤了？”老人一脸疑问。我也看见秤杆低向了秤砣一边，急忙打圆场地说： “没什么，可能是您眼花了。刚才没看准。”此时，老人好像想起了什么，打量了一下我，欲言又止，自言自语说了一句： “人不管干什么事儿，先要把心放正啊，心放正了，什么事也好说！” ⑩我听着老人的话，嘴上说没什么，心里却犯了嘀咕：难道真的是“无商不奸”吗？这是不是人们常说的“杀熟”呢？随之，脑海里涌现出一些听闻的卖东西的人嘴上说着漂亮话却缺斤短两不讲诚信的事儿。霎时，感觉老人眼睛里慈祥的光亮变得深不可测起来。正胡思乱想着，老人从杏堆中拿了两个杏子放进袋里，带着肯定的语气说： “这回保准够秤了。” ⑪回家的路上，我仍然有些疑惑，思索着发生的一切。回到家，从裤子布兜里拿手机时，里面竟有一个杏子！猛然间想起，买杏时，我从塑料袋里拿了一个杏子，还没顾上尝，来了电话，这杏子一定是接电话时无意间顺手装进了布兜。这些，我当时没有了印象。想想老人称完杏时欲言又止的神情，我明白了，有些自责；想想老人最后说的那句话，我忐忑的心又平实了许多。 ⑫日复一日，这件尴尬的事情也就过去了。最近一段时间，没见到老人出摊，我心里时常想起他。听邻居说老人生病了…… 6. 请概述“我”买老人杏子时的波折，并说说作者为什么要详写这一部分。 7. 运用表格中提示的方法，结合上下文，赏析文中画线句子。 A说这话时，他眼神里带着歉意，嘴里有点结巴，几根“山羊胡”也微地抖动了起来。 B老人执意地拿起那杆老秤，用秤钩挂起杏袋，眼睛凑近杆，称了起来。 方法提示 句子赏析 （1）赏析描写方法 A句 （2）品析富有表现力的词语 B句 8. 第⑨段中老人自言自语的这句话：“人不管干什么事儿，先要把心放正啊，心放正了，什么事也好说！”是对谁说的呢？请联系文章内容进行分析。 9. 在学完七年级下册第三单元后，老师将《卖水果老人》这篇文章作为单元补充阅读。请你结合单元提示和目录谈谈老师这样做的理由。 单元提示 单元目录 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 10.《阿长与<山海经>》 11.《老王》 12.《台阶》 13.《卖油翁》 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 楝树花开 ①去冬今春，为妻子治病，羁旅京畿。欲回扬州已临立夏。“人间四月芳菲尽”，妻子为返家后难见花树感到沮丧。 ②我们爱散步，更爱散步时有花树可以欣赏。从暮冬开始，嫩黄色的迎春花就零零星星在荆棘间探出来，像害羞的小孩的脸。跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开放，期间桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚；榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛……扬城的整个春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发。 ③我安慰妻子，还有一种花树在等着我们呢；你肯定喜欢。 ④“什么树？”妻子竟想不起来了。 ⑤我笑而不答。 ⑥回到扬城第四天，我便扶着病后羸弱的妻子恢复了户外散步。西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿花带，杂树生花，鸟语凋啾，空气清新，最是休闲散步佳处。从解放桥向北，经过普哈丁园粉墙，走向长生寺阁，忽然就闻到了阵阵幽香，淡雅清甜，沁人心脾。 ⑦“楝花！”妻子喜悦地叫了起来，加快步伐向前走去。 ⑧在一座石砌码头右侧，我们见到一棵楝树，树冠亭亭，新发的绿叶间缀满了细碎的紫白色小花，成团成簇，生嫩可爱。树干并不甚高，我跳起来伸手拍向楝花，激起一阵花辫雨，纷扬飘落，沾上我们的头发和衣襟。 ⑨楝树，是下河平原上最常见的树种。百姓房前屋后，田头场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活；事实上许多楝树都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广。每年4——5月份，楝花陆续开放，花期可达一月有余。此番我们夫妻自京返扬，恰逢花开繁盛之时。 ⑩也许楝树过于寻常普通，城市绿化中难觅踪迹，纵然出现一棵两棵也多是野生的，眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的，而我却记在了心中。今天我把妻子引到这儿，满树的紫花可以给她带来久病归乡的慰藉。 ⑪我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭，非常惬意。楝树树干粗糙，枝条旁逸斜出，是孩子们练习爬树最好的树种。花落之后，碧绿色的楝果一簇簇悬挂枝头，圆溜结实，是孩子们打弹弓的天然子弹。盛夏时满树蝉鸣，孩子们举着顶端裹有面筋的竹竿来粘，一粘一个准。 ⑫到了冬天，楝树叶掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是白头鹎、灰喜鹊、灰椋鸟、黑脸噪鹛、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上小学时，学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来收，据说是用来做生产润滑剂和肥皂的原料。 ⑬楝树皮、叶、果皆苦，然而她的花最是甜香。看着妻子仰头观花，凝神闻香，我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝，“不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利。” ⑭大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命…… （作者：顾坚 有删改） 10. 阅读⑧到⑬自然段，结合文中语句概括楝树的特点。 11. 文中第②段是如何描摹嘉树好花的（至少写出两种方法）？并举例说明其妙处。 12. 本文和《紫藤萝瀑布》写法颇有相似之处，请结合内容简析它们写法和主旨的异同。 【链接材料】 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （节选自宗璞的《紫藤萝瀑布》 三、古诗文阅读（14分） （一）（共10分） 阅读《爱莲说》，完成各题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 13. 下列对句中加点词理解有误一项是（ ） A. “出淤泥而不染”中的“染”，运用组词法解释，可知其意为“沾染（污秽）” B. “不蔓不枝”中的“蔓”，根据其形旁“艹”，可推测其意与草木、植物相关。 C. “予谓菊”中的“谓”，通过勾连“权谓吕蒙曰”中的谓，可理解为“对……说”。 D. “陶后鲜有闻”中的“鲜”，用成语“鲜为人知”来印证，可知其意为“少”。 14. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 15. 作者主要是写“莲”，为什么还要写“菊”和“牡丹”？ 16. 结合选文和链接材料，分析“莲”和“竹”的相同品质。 【链接材料】 竹似贤，何哉？竹本①囿，固以树德②，君子见其本，则思善建不拔者③。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚④者。 （节选自唐代白居易《养竹记》） 【注释】①本：根。②固以树德：凭着牢固的根可以树立品德。③善建不拔者：善于树立自身的德操而不动摇的人。④中立不倚：不偏不倚。 （二）（共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 17. 对这首唐诗的内容理解正确的一项是（ ） A. 本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围 B. 开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。 C. 诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。 D. 诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。 18. 本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？ 四、名著阅读（4 分） 19. 某社区书屋举行“孤勇者”主题阅读交流活动，请你结合小民同学的观点，从下列名著备选人物中选择你认为符合“孤勇者”形象的一位，并结合具体情节参与探讨发言。 小民：我认为“孤勇者”指的是生活中那些平凡而勇敢的前行者，他们身处困境，却依然心怀梦想，不断与命运抗争。 爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪……/去吗/配吗/这褴褛的披风/战吗/战啊/以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄 （《孤勇者》歌词节选） 备选人物：A.祥子（《骆驼祥子》）B.尼摩船长（《海底两万里》） 我：正如《 》中的一样，我认为他 。 五、作文（50分） 20. 奔跑是运动场上奋力向前的模样，奔跑是人生路上努力向上的姿态。情绪在奔跑中释放，美好在奔跑中发现，梦想在奔跑中闪光。奔跑的路上有欢声笑语，有感悟成长…… 请认真阅读以上文字，任选一个角度，根据自己的生活经历和切身体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①写出真情实感，思路要清晰，中心要突出。 ②能够运用细节描写。 ③600字左右 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$