吉林省长春市五十二中赫行实验学校2024-2025学年九年级上学期开学测试语文试题

语文试题答案 1.cháng 汲（2分） 2.C （2 分） 3.⑤ （2分） 4.示例：①全红婵刻苦训练，顽强拼搏，勇获奥运金牌。②张桂梅四处奔走，无私奉献，建成“女子 华坪”。 （2分） 5.（1）关关雎鸠，在河之洲。 （2）落英缤纷。 （3）安得广厦千万间，大笔天下寒士俱欢颜！ （4）海内存知己，天涯若比邻。（7 分） 6.（1）等同、一样（2）通晓 （2分） 7.第①处以陈述的语气表达作者对千里马被埋没的悲惨遭遇充满同情痛惜；第②处以反问的语气表达 作者对食马者摧残和埋没千里马行径的强烈谴责和不平愤藏；第③处则以猜测的语气表达作者对食马 者愚昧蛮横的讽刺和鞭挞。（3分） 8.韩愈认为世上不缺少人才，只是缺乏发现人才的伯乐，论述了发现人才、重用人才的重要性；链接 材料反映的是“英雄不问出处”的人才观，认为人才不必一定出自强国圣地和名门望族。（3分） 链接材料译文： 夜明珠不一定出产在孟津河里；满握的壁玉也不一定非要采自昆仑山中。大禹生在东夷，文王生 在西羌。圣贤的诞生地，不必是一个固定的地方。 9．近岁道稍通/渐能致五味/而寿益衰/桃源盖此比也欤。（3分） 10．又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的呢？（2分） 11．不认同，苏轼的这篇诗序中，一方面用“多过其实”驳斥了过去把桃花源蒙上一层神秘色彩的错 误；另一方面举“菊水、青城”的事例，说明桃花源并非仙境，只是它与世隔绝，民风淳朴，水甘食 简，人皆长寿罢了。（3分） 参考译文： 世上所传有关桃花源的事，很多都言过其实。考察陶渊明所记载的，只是说先祖躲避秦朝的战乱 来到这里，那么渔人看见的似乎是避乱人的子孙，不是那些没有死的秦朝人。又说杀鸡作为食物，哪 里有仙人杀生的？ 以前说南阳有条菊水河，水质清甜有芳香，（那里）居住着三十几户人家，（他们）喝河里的水， 都长寿，有的人活到了一百二三十岁。四川青城山的老人村，出现过五世同堂的。（那里）道路极其 危险遥远，（人们）生来不知道盐和醋，而且溪水中有很多枸杞，（它的）根弯弯曲曲像龙和蛇一样， （人们）喝那里的水，所以长寿。近些年道路稍微通畅，（他们）逐渐能够接触到各种调味品，但寿 命渐渐缩短，桃花源大概与这类似吧。假如武陵太守能够到达那里，那么（那里）早就已经成为很多 人争夺的地方了。曾经猜测天地之间，像这样的地方很多，不单单只有桃花源而已。 12.B（2分） 13.D（2分） 14．①加强非物质文化遗产系统性保护。（或：提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系 统性保护效益。）②加强新老传承/培养中青年传承人，对“非遗”进行抢救和保护。③在传承的基 础上突显创新的品质。（3分） 15．②初听老腔，感到惊讶震撼，沉迷且陷入遐想，生出相见恨晚的懊丧自责，认识到老腔的艺术魅 力。 ④放弃距离，融入其中，凸显老腔的感染力。（2分）（意思对即可） 16．“哗然”本义指许多人吵吵嚷嚷，文中指观众看到濮存昕表演时热情高涨的样子，体现出观众与 老腔艺术的完美融合，表现了老腔演出给观众的精神享受。（3分） 17．结构上：总领全文，照应标题，引出下文作者认识老腔的感受，制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。 内容上：描写了作者第一次认识老腔的感受，和后文的惊讶震撼形成对比。 （3分） 18．①侧面描写，通过作曲家赵季平对白眉老人的态度，以及观众的掌声、喝彩声，侧面反映了白眉 老人艺术的高超。②细节描写，作者通过比喻、排比以及想象， 详细刻画出了白眉老人的表演给作 者带来的震撼。（3分）（答出一点即可） 19.示例一：收录到特色“文化专辑”。 理由：老腔是指中国传统戏曲中的一种唱腔，具有悠扬的旋律和独特的表演方式。作为一种纯粹的陕 北艺术形式，它将白鹿原的风土人情、生活态度和情感表达融入其中，使人们能够更加深入地了解这 片土地和人们的生活。本文带领人们回到过去的岁月，感受到白鹿原的韵律和情感。它唤起了人们对 于家土深情的思考和回忆，让人们更加珍惜和尊重我们的历史和文化。（4分）（任选其一，言之有 理即可） 示例二：我认为应收录到专题“陕西风情”。 理由是：它展现了陕西地区的文化特色和民俗风情，以及在《白鹿原》话剧中的独特表现。白鹿原上 奏响的老腔，是一种具有浓厚陕西特色的传统艺术形式，老腔的表演形式和内容，如白毛老汉们的唱 词和表演，都是对陕西民间文化和传统的生动展现。 此外，通过老腔的表演，观众可以感受到陕西 人民的情感和生活状态，以及他们在面对生活时的坚韧和乐观。这种艺术形式与话剧的结合，不仅丰 富了话剧的文化内涵，也让观众在欣赏话剧的同时，能够领略到陕西地区的民俗风情和文化魅力。 20．D（2分） 21．示例一：《钢铁是怎样炼成的》，一个字评价就是“炼”。理由：塑造了保尔这个在布尔什维克 党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中“锻炼”出来的共产主义新人的典型形象。通过保尔的成长道 路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，战胜自己，只有在把自己的追求和祖 国、人民的利益联系在一起“淬炼”的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。（3分）（意 思对即可） 示例二：《钢铁是怎样炼成的》，一个字评价就是“钢”。理由：钢是在烈火和骤冷中铸造而成 的。只有这样它才能变为坚硬，什么都不惧怕。保尔在革命战争时期自强不息、意志坚强、勇斗病魔 的精神，正如这坚硬的钢铁一样，他是伟大的钢铁战士。 22．示例一：《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作， 是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。《说文解字》 内容共十五卷，此书编著时首次对“六书”做出了具体的解释，逐字解释字体来源；第十五卷为叙目， 记录汉字的产生、发展、功用、结构等方面的问题以及作者创作的目的。（3分）（意思对即可） 示例二： 《＜战国策＞第八》让我了解了战国时期齐国的历史和田婴的故事，以及战国时期的 政治、军事、经济等，我还了解到最为突出的外交策略。东方各国联合起来，才能抵抗秦国的兼并。 这部经典对战国时期的说客这个群体有着很详细的介绍，苏秦代表合纵派，张仪代表连横派，两派都 是游说各国联合抗秦。 示例三：《＜诸子＞第十》从诸子产生的历史背景入手，介绍了诸子的出身和兴起，然后以孔子 儒学为首，逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想，最后写汉武帝时期董仲舒“罢黜百家，独尊儒 术”，春秋战国时代言论思想极端自由的浪潮平息了，落笔分，收笔合，大开大合，介绍的很系统。 主要内容：诸子百家产生背景，儒家（孔子、孟子、荀子）、墨家（墨子）、道家（杨朱、者子、庄 子）、名家、法家、阴阳家，汉代罢黜百家独尊儒术。 23．（1） 示例：“和”的典故我来讲——明“和”之用； “和”的标语我来写——宣“和”之道； “和”的行为我来说——践“和”之行。（2分） （2）C（2分） （3）示例：家和就是指家庭和睦，家人和谐相处，心胸宽容能互相理解帮助，只有这样我们的家人 才会安心工作和学习，不被家庭琐事拖累，进而就会在工作和学习上不断取得成功，这样的成功又会 让家庭更加和睦有凝聚力，这就是“家和万事兴”的道理。（3分） （4）示例一：推荐 A.《礼记》。《经典常谈》中说，“若只顾自己，不管他人，任性贪多务得，偷 懒图快活，这种人就得受严厉的制裁”，我们在学习、生活过程中，应该关照他人，与他人和谐相处， 共同进步。如《虽有嘉肴》中“教学相长也”，教与学是互相推动、互相促进的。在平时的学习中， 教同学解题的过程中，也能让自己的思路更清晰明了，促进双方共同成长，就是“和”的表现。（3 分）（意思对即可） 示例二：推荐 B.《庄子》。《经典常谈》中说，“宇宙万物都是自然的”是庄学的根本思想，他们 认为“无所谓物我，无所谓是非”，追寻物我两忘、人与自然和谐共生的境界。如《北冥有鱼》中“鹏 之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，大鹏依靠自身积蓄的能量， 借助大自然给予的动力，飞往更广阔的天地，找到真正的自己。 24.作文