13 桥 课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版

统编版六年级语文上册 第四单元 13 桥 驼背老公公， 趴在河当中， 背上有人行， 腹下也可通。 (打一物) 谜底：桥 桥 研读品析 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 拟人的修辞手法，“蹿”“舔着”两个词，生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。水位不断上升，形势也越来越严峻，洪水随时都有可能吞噬人们的生命。 【咆哮】猛兽怒吼；形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣。本文指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。。 【狞笑】凶恶地笑。本课形容洪水的凶猛可憎。 【势不可当】来势凶猛，不可抵挡。 【跌跌撞撞】凛凛，严肃而可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。 我理解 研读品析 水，爬上了老汉的胸膛。 “爬”以拟人化的手法写出了洪水的速度很快。 【放肆】（言行）轻率任意，毫无顾忌。 【拥戴】拥护推戴。 【呻吟】指人因痛苦而发出声音，本文指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 初读感悟 交流分享：初读课文后，你有什么感受？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到老支书无私无畏、崇高精神。 朗读检测 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 谈歌 著名作家。1954年生于河北保定。其与作家何申、关仁山被文坛称作河北“三驾马车”。中篇小说集有《大厂》《天下荒年》等，长篇小说有《城市守望》《家园笔记》等，短片小说集有《人间笔记》《绝唱》等。 10 小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁” 。 咆哮　 狞 笑　 放肆　 势 不可当 清 瘦　 沙 哑　 豹子　 胸 膛 páo xiào nínɡ xiào fànɡ sì shì bù kě dānɡ qīnɡ shòu shā yǎ bào zi xiōnɡ tánɡ 12 咆 哮 淌 哑 揪 呻 废 嗓 研读品析 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 惊慌失措 恐惧不安…… 交流讨论 交流讨论：在这千钧一发的时刻，谁出现了？ 用波浪线画出描写老支书的句子。 交流讨论 交流讨论：面对突如其来的洪水，村民们会怎么办呢？ 人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。 惊慌 恐惧 交流探究 交流探究：老支书是怎样应对灾难的？ 第二部分“应对灾难” 咆 哮 两个字都是左窄右宽。“哮”字右边为“孝”，右边上面为“耂”，右边下面为“子”。它是口字旁，“口”在此处表示发出声响，“咆哮”形容声音巨大。 18 研读品析 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉先于村民来到木桥，没有立即逃生，而是留下来指挥人们撤离，真是一个为村民着想的好书记，怪不得全村人都拥戴他。 请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 咆　 哮　 嗓　 淌　 哑 　揪 　呻 　 废 呻吟： 祭奠： 理解词语 咆哮： 势不可当： 狞笑： 形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响。 形容来势十分迅猛，不能抵挡。 凶狠恶毒的笑。 指因痛苦而发出的声音或者发出像叹气的声音。 为追念死者并安抚其在天之灵而举行仪式。 21 研读品析 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 对比、比喻的修辞手法，“不说话”“盯着”两个词，写出了老支书的镇定自若。 多音字 没 mò（淹没）（沉没）（没齿难忘） méi（没有）（没人）（没趣） 环境：山洪爆发，洪水肆虐 主要人物：老支书 情节：突遇山洪，疏导撤离，桥塌殉职，祭奠英灵。 这篇小说的三要素： 1、小声读课文，边读边想：这篇小说的三要素是什么？ 2、说说这篇小说写了一件什么事？ 朗读课文，理清文章结构。 梳理脉络 课文一共有多少自然段？根据故事发生、发展、高潮、结局梳理文章脉络。 1—4 5—13 14—23 24—27 突遇山洪 疏导撤离 桥塌殉职 祭奠英灵 课文主要写了黎明，一个小山村在___________时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，村里的党支部书记冒着生命危险______________过桥，由于山洪来势凶猛，父子俩最终_______________的事。 组织村民排队 山洪爆发 被洪水卷走 说说这篇小说写了一件什么事？ 27 交流讨论 交流讨论：课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。 本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。 根据故事开端、发展、高潮、结局给课文分段。 第一段（第1-4自然段）：突遇山洪。 第二段（第5-13自然段）：疏导撤离。 第三段（第14-23自然段）：桥塌殉职。 第四段（第24-27自然段）：祭奠英灵。 交流讨论 交流讨论：洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？ 人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。 恐惧 惊慌 朗读指导 朗读指导：想象你拥我挤、跌跌撞撞的人们被逼入了危险的绝境后的心情，用恐惧、惊慌的语气，朗读来出这样的情感。 将本课的生字和词语及意思每个写两遍。 壹 贰 将这个感人的故事，讲给家人听。 作业布置 $$