第24课《石壕吏》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

杜甫 石 壕 吏 1、诵读，理解诗意。 2、品读，明析形象。 3、悟读，感受诗情。 学习目标 知识积累 绝句 古体诗 律诗 （格律诗） 近体诗 诗 曲 词 （古风） 有五言、七言、四言、六言、杂言； 押韵自由、灵活。 有五言、七言；四句，偶数句押韵。 有五言、七言；八句，四联；偶数句押韵。 杜甫，字 ， 代诗人，他的诗作总体上反映了唐王朝有盛而衰的变化过程，号称 “ ”，他本人也被后世尊称为 “ ”。因一度在长安城南少陵附近居住，曾自称“ ”，世称“ ”，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“ ”，著有《杜工部集》。 子美 唐 诗史 诗圣 少陵野老 杜少陵 杜工部 杜甫所写的“三吏”“三别”是他现实主义诗篇的光辉顶点。 三吏： 三别： 自主学习 《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 《新婚别》《垂老别》《无家别》 暮投/石壕（ ）/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾（ ）墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒！妇啼/一何苦！ 听妇/前致词：三男/邺（ ）城戍（ ）。一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且偷生，死者/长已矣！室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪（ ）/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役，犹得/备/晨炊。 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽（ ）。天明/登前途，独与/老翁/别。 杜甫 háo yú yù yè yè shù 诵石壕之歌 1、听教师范读，注意字词读音和诗歌情感。 暮投/石壕（ ）/村，有吏/夜/捉人。老翁/逾（ ）墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒！妇啼/一何苦！ 听妇/前致词：三男/邺（ ）城戍（ ）。一男/附书/至，二男/新/战死。存者/且偷生，死者/长已矣！室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪（ ）/力虽衰，请从/吏夜归。急应/河阳役，犹得/备晨炊。 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽（ ）。天明/登前途，独与/老翁/别。 杜甫 háo yù yè yè shù yú 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 投宿 越过 多么 傍晚（我）投宿石壕村，有差役在夜间到村子里抓人。 老翁越过墙逃走，老妇出门查看。 差役吼得多么凶狠，老妇哭得多么悲苦。 疏通文意 听到老妇上前说：我的三个儿子去邺城防守服役。 其中一个儿子捎信回来，说两个儿子刚刚战死了。 活着的人姑且活一天算一天，死去的人却永远不会复生了！ 差役 走上前去(对差役)说话 捎信回来 最近、刚刚 苟且活着 停止，这里指生命结束 逃跑 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 没有完整的衣服 因为有孙子在，他母亲还没有离开，进进出出没有一件完整的衣服。 家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的孙子。 疏通文意 老妇虽然年老力弱，但请让我跟从你连夜赶回营去。 赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。 夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。 天亮临走的时候，只同那个老翁告别。 应征 还能够 低微、断续的哭声 踏上前行的路 消失 “我”在傍晚投宿在石壕村，目睹官差深夜捉丁不得，抓走老妇人充数。 记叙 要 素 时间 地点 人物 经过 结果 起因 夜 我 吏 妇 有吏夜捉人 差役步步紧逼，老妇苦苦哭诉 石壕村 老妇被捉 本文记叙了一件什么事？ 人物行为不合理 被抓对象不合理 诗人表现不合理 乱 世 品乱世况味 人物 “正常”行为 “反常”行为 吏 有吏来征兵 有吏夜捉人 老翁 老翁缘屋行 老翁逾墙走 老妇 老妇开门应 老妇出门看 请你比较原文与改文，分析其区别，思考原文这样写的原因是什么？ 一、于人物行为不合理处看背景 唐肃宗乾元元年（758），为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺（yè）郡（今河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了一组诗，《石壕吏》是其中一首。 背景链接 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 1、圈点勾画相关语句并做分析，讲述老妇之苦。 提示：我从“ ”这几句中可以读出老妇“ ”之苦，特别是从 （词语），看出 。 二、于被抓对象不合理处观苦难 品乱世况味 老妇的“苦”体现在： ① ：有吏夜捉人； ② ：二男新战死； ③ ：出入无完裙； ④ ：请从吏夜归。 担惊受怕 三子两亡 生活窘迫 被迫请役 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！ 插上想象的翅膀 有人说老妇的“致辞”全是“吏呼一何怒”逼出来的，请你想象石壕吏与老妇对话的情景，补充“呼”的内容。 石壕吏（蛮横地）：______________ 老妪（擦着眼泪）：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏（狐疑）：____________________________ 老妪（怯生生）：室中更无人。（传来孩童哭声） 石壕吏：____________________________ 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏（ 厉声）：____________________________ 老妪（悲伤）：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏（大力拍桌）：____________________________ 老妪（无奈抬头）：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 石壕吏（蛮横地）：______________ 老妪（擦着眼泪）：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏（狐疑）：____________________________ 老妪（怯生生）：室中更无人。（传来孩童哭声） 石壕吏：____________________________ 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏（ 厉声）：____________________________ 老妪（悲伤）：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏（大力拍桌）：____________________________ 老妪（无奈抬头）：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 你家的男子都到哪里去了？赶快交出来！ 难道你家里再没别人了？ 你竟敢撒谎！不是有个孩子在哭吗？ 孩子总有个母亲吧，带出来！ 不管！你家今天必须交个人出来！ 通过对话，我们能够看出： 差役是（ ）的 老妇是（ ）的 战争是（ ）的 作者对老妇一家是（ ）的 作者对战争是（ ）的 凶恶、蛮横 可怜 残酷 同情 憎恶 以第一人称视角，运用想象和联想，思考杜甫究竟有何难言之苦呢？ 三、于诗人表现不合理处悟难言 为何敢于仗义执言，常说“临危莫爱身”的杜甫在石壕吏面前却不出手挽救这一家人呢？ 安史之乱中，叛军所过之处，战乱四起，屠城，杀俘虏，烧杀抢掠无恶不作。持续将近八年的安史之乱，唐朝由顶峰期的5500万人口，锐减至不足1100万人。其中85％以上的中原人口，在这次安史之乱中全部消失。 资料助读 诗人思想上很矛盾。 一方面对“安史之乱”中人民遭受的苦难深感同情，对统治阶级爪牙的残暴十分痛恨，这是忧民; 另一方面这场平叛战争关乎国家和民族的命运，他深知前线无人的结果是什么，也理解朝廷的这场平叛战争，这是忧国。 诗人内心充满忧国忧民的苦闷、矛盾： 于国而言，唐军正准备在河阳与叛军作拼死决战，如果再吃败仗，国家前途将不堪设想，所以非补兵源不可，哪怕多一个炊事老太也好。 于民而言，人民群众已经付出了极其沉重的代价，这一家的牺牲尤其惨重。 忧国忧民，如切身之痛。作者处于两难的境地，实在无话可说，他除了沉默很难有别的选择。 主 题 概 括 诗人通过记叙亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 1.根据提示默写古诗名句。 （1）《石壕吏》中，暗示老妇人已被抓走的诗句是：__________，___________。 （2）《石壕吏》中，表明老妇人家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的诗句是：___________，___________。 天明登前途 独与老翁别 一男附书至 二男新战死 典型考题 2.下列对《石壕吏》这首诗分析不正确的一项是（ ） A.这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。 B.诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。 C.诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。 D.全诗主要赞颂了老妇人顾全大局勇于担当的牺牲精神。 【解析】本诗主要表达的是对处于悲惨境遇中的人们的深切同情， 而不是对老妇人的赞颂。 $$