江苏省无锡市锡山高级中学2022-2023学年高一下学期期末阶段性检测语文试题

江苏省锡山高级中学2022一2023学年度第二学期阶段性检测 高一语文(1-18班).试卷 命题人：刘浠文刘佳佳·方言 审核人：朱正忠 (本试卷满分150分，考试时间150分钟) 一、现代文阅读(29分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，共计13分) 阅读下面的文字，完成1一4小题。 材料一： “春雨江南，秋风蓟北。”这短短两句分明道出了江南与北国景色的不同。当然喽，谈园 林南北的不同，不可能离开自然的差异。我曾经说过，从人类开始有居室，北方是属于窝的系 统，原始于穴居，发展到后来的民居，是单面开窗为主，而园林建筑物亦少空透。南方是巢居， 其原始建筑为棚，故多做口，因林建筑物亦然。产生这些有别的情况，还是先就自然环境言之， 华丽的北方园林，雅秀的江南园林，有其果，必有其因。园林与其他文化一样，都有地方特性， 这种特性形成还是多方面的。 “小桥流水人家”，“平林落日归鸦”，分明两种不同境界。当然北方的高亢，与南中的 婉约，使国林在总的性格上不同了。北方园林我们从《洛阳名园记》中所见的唐宋园林，用土 穴、大树，景物雄健，而少选石小泉之景。明清以后，以北京为中心的园林，受南方园林影响， 有了很大变化。但是自然条件却有所制约，当然也有所创新。首先对水的利用，北方艰于有水， 有水方成名园，故北京西郊造园得天独厚。而市园，除引城外水外，则聚水为池，赖人力为之 了。水如此，石南方用太湖石，是石灰岩，多湿润，故“水随山转，山因水活”，多姿态，有 秀韵。北方用土太湖、云片石，厚重有余，委婉不足，自然之态，终逊南中。且每年花木落叶， 时间较长，因此多用长绿树为主，大量松柏遂为园林主要植物。其浓绿色衬在蓝天白云之下， 与黄瓦红柱、牡丹海棠起极鲜明的对比，绚烂夺目，·华丽炫人。而在江南的气候条件下，粉墙 黛瓦，竹形兰香，小阁临流，曲廊分院，咫尺之地，容我周旋，所谓“小中见大”，淡雅宜人， 多不尽之意。落叶树的裁植，又使人们有四季的感觉。草木华滋，是它得天独厚处。北方非无 小园、小景，南方亦存大园、大景。亦正如北宗山水多金碧重彩，南宗多水墨浅锋的情形相同， 因为因林所表现的诗情画意，正与诗画相同，诗画言境界，园林同样言境界。北方皇家园林（官 僚地主园林，风格亦近似)，我名之为宫廷园林，其富贵气围存，而庸俗之处亦在所不免。南 方的清雅平淡，多书卷气，自然亦有寒酸简陋的地方。因此，北方的好园林，能有书卷气。所 谓北园南调，自然是高品。因此成功的北方园林，都能注意水的应用，正如一个美女一样，那 一双秋波是最递人的地方。 我喜欢用昆曲来比南方园林，用京刷来比北方园林（是指同治、光绪后所造园），京剧受 昆曲影响很大，多少也可以说从昆曲中演变出来，但是有些差异，使人的感觉也有些不同。然 而最著名的京刷演员，没有一个不在昆曲上下过功夫。而北方的著名国林，亦应有南匠参加。 文化不断交流，又产生了新的事物。在造园中又有南北园林的介体一扬州园林，它既不同于 江南园林，又有别于北方园林，而园的风格则两者兼有之。从造园的特点上，可以证明其所处 地理条件与文化交流诸方面的复杂性了。 现在，我们提侣旅游，旅游不是“白相”（上海方言：玩），是高尚的文化生活，我们赏 景观园，要善于分析、思索、比较，在游的中间可以得到很多学问，增长我们的智慧，那才是 有意义的。 (摘编自陈从周.《中国文人园林》) 材料二： 在中国的文人历史上，古典国林自古以来就是一个文人作品中非常重要的意象，园林的建 设造就融入了文人的情思与意趣，成型后的园林又给文人们带来不曾有过的心中悸动，时间的 高一语文阶段性检测 第1页（共8页） 不同也造成了各个时期的文人对于园林文化的认识也不尽然相同。 园林文化的不断发展造成了在明清时期的园林艺术文化达到成熟的阶段，而《红楼梦》中 的大观园的园林建筑就是那个时期园林文化的集大成者，它的园林艺术成就是全方位的、全方 面的成功，因此也是最能反映文人看园林时产生的心中意境，心中审美的情怀，心中发散的思 想。文人用意境造园林，园林又以实际产生的化学反应补给文人的心中世界，这一点在《红楼 梦》中体现得淋满尽致。 (以下段落顺序已放打乱) ①大观园的植物布置更是每个人品格的写照，爱什么植物，说明你喜欢这个植物所具有的 品格，也间接说明了这个人的品格，文人对于园林意境的体会也就近乎全面展现了。 ②错落有政的亭台楼榭是贾府文人们吟诗作画的场所，怡当的小建筑能够带领这些文人 感受大观园最极致的美，循序渐进地体会大观园中的神秘美感，一步一步地将大观园的全貌展 现给来人，这是文人园林意境的灵魂所在。 ③大观园的造地选址在宁国府的基础上进行扩建，彰显贸府气势，距离贯府又比较近，可 以时常去大观图写生游玩，在宁国府内的建筑又贴近贾府的大山祖脉，更能让贾府文人将这种 祖脉给一代一代继承下去，这是贾府文人对于园林意境的根基。 ④山和水的搭配将大观因的景色都带活了，真给游览的人带来一种深处自然的感受，在近 乎真实的大观国里，文人们更容易在山水之间吐露最真实的想法和心声。园林重要的还有匠额 楹联，一个题人用什么宇什么词都在一宇一句说着这个人的文化素养、个性特点。 (摘编自《<红楼梦>：以意造园，复以园造意，大观园背后的文人园林意境》) 1.下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是(3分)( A.北方园林建筑物的“少空透”与南方园林建筑物的“多散口”，都可以追湖到原始的居 住形式。 B.明清之后以北京为中心的北方园林与唐宋时期的园林相比略有变化，这是南方园林影 响的结果。 C.不同时期的文人有着不同的情思与意趣，这使得不同时期的大众对于园林文化有了不 同的认识。 D.明清时期的园林艺术成就是全方位的、全方面的成功，也是最能反映文人意境、思想与 情怀的。 2.根据材料一的内容，下列说法不正确的一项是(3分)( A.南方园林的“小中见大”，淡雅宜人，多不尽之意，这些都与江南的气候条件有着密切 的关系。 B.赏景观园的过程中也应该扩大见闻，增长智慧，如果只是“白相”，就不是高尚的文化 生活了。 C.那些较为成功的北方园林，都注意到了水的应用，因此形成了绚烂夺目、华丽炫人的园 林风格。 D.扬州园林兼有南北园林风格的介体特征，可以证明其所处地理环境与文化交流诸方面 的复杂性。 3.材料二的后半部分己被打乱，根据论证的结构与逻辑，下列各项的顺序最恰当的一项是(3 分)() A.②③④①B.③④0②C.⑧②④①D.③④②① 4.材料二提到“大观园的植物布置更是每个人品格的写照”，请在“潇湘馆”或“蘅芜苑”中 选一个，对此观点简要分析。(4分) 高一语文阶役性检测 第2页（共8页) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共计16分） 阅读下面的文字，完成5一8题。 匆匆人生 [德国]库尔特·库森贝格 当他还是孩子时就令人惊诧不已，他像见了风似的流长，一下子蹿得很高，可同样突然一 下子就不再长个儿了：他说话瓶三倒四，因为思想和袁达合不上拍：他行走如飞，常常同时出 现在多个场合：他每年都要跳一级，可这还不邮，他希望一下子就从学校毕业。 离开学校后，他找了个听差的差事，他是唯一奔来奔去的听差小伙儿。他逃完东西就马上 返回，速度之快，令人难以相信他确实已办完了一件事，所以就被碎了。他专心政志地练起速 记来，不久就能在一分钟内写五百个音节，尽管如此却没有一家办公室愿意聘用他，因为他提 前几周就给信件注上了日期，而且如果他的上司口投速度太慢时，他会无聊地打哈欠。 经过短暂的、在他看来却是无休无止的找寻后，人们让他做了一名公共汽车驾驶员。后来， 他每每想到这个工作便不寒而桑，他常常得让一柄行驶着的车辆停下来，大街上那些奔跑的人 们、等在站上的人们向他频频招手时，他得听他们的。 但有一天，他没去理畔招手的人群，而是把公共汽车高速开出了市区，这样一来，这个饭 碗自然也就丢掉了。这件事情被登上了报纸，同时引起了体育界的关注，他从每周开六天公共 汽车的驾驶员成为一名赛车运动员，这可是绝无仅有的一个奇迹。大公司争着向他献般勒。最 后，一个财大气粗的财国得到了他，让他做了合伙人。在领导岗位上他卓有成就，他是位咄咄 逼人的谈判高手，先把谈判对手搞得零头转向，再令他们一个个乖耶就范。 在作出成家决定后几小时，他就向奥林匹克运动会女子一百来金牌获得者求婚，把地从运 动场赶到婚烟盛记处，逼迫地马上与他姑婚。共同的兴趣爱好把两个人结合在一运，这场婚烟 结出了不同子常的果实。年轻女子使出浑身解数，为的是不落在他的后面。地做起家务来动作 敏捷，在冬天就穿上夏装，在预产期之前就把孩子生了出来，怀了五个月的胎，那是个在母体 内只符了五个月的孩于。这孩于铺在摇蛀里就能流利地说话，在会走路之前就已学会了跑步。 地发明了斯式快速食品，三下五下就能吞进肚里，而且马上就能在胃中消化。家中的佣人每天 更换一次，后来是每小时更换一次。最后，地找了一位原来在火车餐车上千活儿的册师到家中 烧饭，又找了两名空中先生，这两位身手敏捷、动作利索—地在各个方面都是地先生的好帮 手。 而他呢，继续加快者生活的速度。由于他能比其他人更快地入睡，所以只需少量的唾眠。 他刚上床睡下，就已经进入了梦乡，但在开始真正做梦前，他又已醒过来了。他在浴缸里用平 餐，在穿衣时看报纸，一座自制的滑梯将他从厘里送进屋前已发动了的汽车里，然后新一般飞 跑而去。 他活说得不多，像电报用语那么简炼，梗条斯理的人很少能听懂他在讲些什么；他从不错 过那些比速度的体育比赛，出高价类赏获得最好成黄的运动员，可谁也术得到过这些奖金，圆 为要求太高，条件过于苛刘。他用短时问内账来的一邮分钱来创进火亦，第一枚发射升空的载 人火箭，里面坐着的就是他，这是他一生中最美好的旅行。 这种匆忙的快节奏生活并不是没有负面影响的，他表老的速度比起他周国的人要快得多， 二十五岁就满头白发，三十岁时就成了个频线浅的老头儿。在科学能解释这种平见现象之前， 他就死去了。因为他没有耐心等待火化，在死亡的瞬间，立时就化为了灰烬。令他失望的是， 报纸在翦二天才登出讣告。他去世以后，一分钟又慢慢地恢复为原来的六十秒， 5.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（) A.主人公没有现哚招手的人洋，而将公共汽车高速开出市区，是因为他不喜欢停滞和等得。 B、“匆匆”，换个说法，其实就是速度，而且是快节奏的速度，这种速度体现在主人公的 多个方面。 高一请文阶役性检测 第3页（其8页） C.女子被“赶到婚姻登记处”，是被逼迫肴结婚的，可见“她”与“他”结合非真心自愿。 D.匆忙快节葵的生活，让“他”获得了很多成就，同时也对“他”产生了很多负面的影响。 6.下列对小说艺术特色的鉴赏，不正确的一项是(3分)（) A小说开头围绕主人公“见了风似的疯长”展开写作，用简练的语言暗示了小说的主题。 B.不断加快生活速度是主人公的不懈追求，小说大量运用夸张手法来突出裘现这一特点。 C,小说用很短的篇幅展现了小人物与时间赛跑的一生，用荒诞的故事裘现生活的真实。 D.主人公是一个肩平人物，作者没有描写他的肖像和语言，也没有展现他的人物复杂性。 7、在叙写人物的过程中，作者采用了述评性的语言，请结合文本简要分析其叙述特点。(4分) 8.小说是如何表现“匆匆人生”的？请简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(45分) (一)课内文自文阅读（本共4小您，共计8分） 9、下列句子中，加点的词语解释全部正确的一项是(2分)( A查（远）不知其所之也 盖失强援，不能独完·（结束） B.至丹以荆卿为计，始速（迅速）枫焉 雕计不施，迄无济（成功） C.虽连城拱壁不查·（比不上）也 旦日不可不丞自来谢项王（感谢） D.几世几年，则（抢掠）掠其人 未尝不矜（夺厢）能自贤 10.下列句子中，加点词的词类活用分类正确的一组是(2分)（ ①籍吏民，封府库 ②日将暮，取儿藁孙 ③日削月割 ④常以身强蔽沛公 ⑤项伯杀人，臣活之 ©刑人如恐不胜 A.①④/②③//⑥⑧ B.①⑧//②③④//⑤ C.①@//②③//④⑧ D.①④/②③@/⑤ 11.下列加点词语中，古今含义金都不同的一组是(2分)( A.韩魏之经皆 以有尺寸之地 B.军中无以为乐 可谓智力孤危 C.备他盗之出入与非常也 相对欧然，不复聊赖 D.神公居山东时 濾越之君，始有远略 12.下列各项句子中，句式类型与例句完金相同的一组是(2分)（ 例句：且人想忠之不立 A问者燕香于鼎 私见张良，具智以事 B.客何为普 赵尝五战于黎 C.大王来何操 上不我用，即亡 D,为牵人积威之所劫 拇以尖草 (二)课外文言文阅读（本题共6小题，共计20分） 阅读下而的文言义，完成13一17恩。 高一语文阶性检测 4对（快8可） 刘一燥，字季晦，南昌人。万历末年，九月朔，帝崩。一爆诘畔态：“皇长子当柩前即位， 今不在，何也？”群态东西走不对。东宫伴读王安前曰：“为李进侍所匿耳，”一爆大声言：“谁 敢匪新天子者？”安遂趋入白选侍。进待领之，复中博，挽皇长子裾。安直前拥抱疾趋出。一 绿见之，急趙前呼万岁，捧皇长子左手，英国公张惟贤捧右手，镀升辇。一标傍禁疾行，翼升 文华殿，先即东宫位，鲜臣叩头呼万岁。帝既践作，一爆选当国。 明年，天启改元，沈阳失。廷臣多请复用熊廷弼。一爆亦言：“廷弼宇辽一截线魔宴然不 知何故蓟除嗣后军国大事陛下当教热主持枚诸臣洗心涤感悉破盾同附和共此国枣公。”，帝优旨 衰答。言路多怨一嫌。一烁尝言：“任天下事者，惟六官。善治天下者俾六官任事，言官陈 事，政府得裁其是，则天下治。”于是一切条奏悉下部议，有不经者，.诏格之。 初，选侍将移宫，其内竖刘朝等盗内府秘藏，过乾清门仆，金宝堕地。帝怒，悉下法司； 案治甚急。群奄惧，构警语，言帝薄先朝妃嫔，以摇惑外廷。御史贾继春遂上安选侍书。帝恶 继春妄言，且疑其有党，将严迪之。一燝谓天子新即位，辄疑臣下朋党，异时奸人乘间，士大 夫必受其祸。乃具疏开帝意，为继春解，而反覆言朋党无实。继春得削籍去。 定陵工成，·忠贤欲以为功。一燥援故事，内臣非司礼掌印及提督陵工不得滥荫，止拟加恩 三等。及言官交章论沈浓，灌疑一燝主之，与忠贤等比，而蔚一爆。一燥持大体，不徇言路意。 言路颇怨。是年四月，侯补御史刘重庆递力诋一标不可用。帝格谪重庆。一爆再论救，不听。 而给事中霍维华等交章动一绿。帝不问。既而维华外转，其同官孙杰疑一燥属周嘉谟为之，上 疏力攻一燥。一燥疏辦求罢。忠贤从中主之，传旨允其去。 先是，帝数称一绿为首辅，一燎不敢当，虚位俟叶向高。及向高至，入谗言，谓一爆尼己， 至是，知其无他，力称一绿有翼卫功，不可去。帝复慰留，一燥坚卧不起。.二年三月，疏十二 上，乃令乘传归。 (选自《明史刘一燝传》，有删节) 13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( ●】 A.廷弼守辽一载/残疆宴然/不知何故鹤除/嗣后军国大事/陛下当毅然主持/敕诸臣洗心 涤虑/悉破雷同附和/共忧国奉公/ B.廷弼守辽/一载残疆宴然/不知何故翦除嗣后/军国大事/陛下当毅然主持/敕诸臣洗心 涤虑/悉破雷同附和/共优国奉公/ C.廷弼守辽/一载残疆宴然/不知何故翦除/嗣后军国大事/陛下当毅然/主持敕诸臣/洗心 涤虑/悉破雷同附和/共忧国奉公/ D.廷弼守辽一载/残疆宴然/不知何故翦除嗣后/军国大事/陛下当毅然/主持敕诸臣洗心 涤虑/悉破雷同附和/共优国奉公/ 14,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(，) A,选侍，既可指选入宫中而未有名封的侍女，也可指妃嫔，文中李选侍的身份是妃嫔。 B.践阼，指走上昨阶主位。古代庙寝堂前两阶，主阶称昨阶，其上为主位。文中指登基。 C.法司，指古代执登司法刑狱的官署，明清两代以刑部、都察院、大理寺为“三法司”。 D.削籍，既可指官员革职，也可指将罪臣从原籍贯中除名驱逐出原居住地，文中指后者。 15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( A刘一燥公忠为国，果断国定杜稷。先帝驾崩，李选侍腹匿皇长子，刘一燝大声诘问斥贵， 在王安的协助下接出皇长子，助其登东官位。 B.刘一燥顾全大局，不计个人恩怨。沈灌怀疑他指使言官上书弹劾自己；就勾结魏忠贤等 人陷害他，刘一，并没有因此就顺从言官意愿。 C,刘一燥主持政务，屡次遭到弹劾。因霍维华等上奏弹劾他，他就交代周嘉模反击霍维华， 使之转任外地，结果遭到了孙杰的竭力攻击。 高一语文阶段性检测 第5页（共8页） D,刘一燥护卫社稷，忠贞耿直。皇帝曾多次要任命他为首辅，他推辞谦让以待叶向高，他 的品行和功绩也赢得了叶向高的认可。 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)善治天下者，俾六官任事，言官陈事，政府得裁其是，则天下治。（4分) (2)御史贾继春遂上安选侍书。帝恶继春妄言，且疑其有党，将严谴之。（4分) 17云橛为什么上疏阻止皇帝追查贾继春勾结朋党之罪？从这件事上可以看出刘一燎怎样 的优秀品质？(3分) (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，共计9分） 阅读下面这首宋词，完成18一19题。 台城游 贺铸 南国本潇洒，六代浸橐奢。台城游治，襞笺能赋”属宫娃。云观登临清夏”，壁月留连长 夜，吟醉送年华。回首飞鸳瓦，却美井中蛙。 访乌衣，成白社，不容车。旧时王谢，堂前双燕过谁家？校外河横斗挂，淮上潮平霜 下，樯影落寒沙。商女篷窗鳞，犹唱《后庭花》。 【注】①襞(b1)笺能赋：陈后主在宫中设宴，常先令妇人襞彩笺作诗，十客和诗，文思稍 慢，便要罚酒。②登临清夏：陈后主营造了三座高达数十文的楼阁，常在楼中偎红倚翠，酣饮 消暑。③罅(xid):缝隙。 18.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（) A词人开篇便以“潇洒”点明了南国景物的特征，并引用陈后主的事迹，铺叙了末世君 臣优游佚乐的“豪奢”生活，描绘了一幅醉生梦死的景象。 B.在上阙的结尾，词人明确地表明了自己的态度，他并不羡幕陈后主君臣的奢靡生活， 反而羡慕在井中生活的蛙，虽然眼界狭小，但至少可以安定地生活。 C.下阕由回忆转入现实，词人重游旧地，昔日壮观的乌衣巷如今已成了简陋的白屋，当 年王谢堂前的燕子不知将飞向谁家，词人在对比之中寄寓了自己对历史沧桑的感慨。 D.“樯影”“寒沙”等意象烘托了词人凄凉的心境，词人模仿杜牧的名作，叙写了自己 在桊淮河上所听到的悠扬乐声，思绪由历史转入现实，表达了词人对国家命运的担忧。 19.这首词作与王安石《桂技香·金陵怀古》同为金陵怀古的名篇。试分析两首词作在写法 上的共通之处。(6分) (四)名句名篇歌写（本题共1小题，共计8分） 20,补写出下列句子中空缺的部分。 (1)苏洵《六国论》中以“ ”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早 在唐代杜牧《阿房宫赋》中作者就用“ ”揭示了重蹈覆辙的原因。 (2)《红楼梦》中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写出了薛家的豪富奢侈之气：《阿 房宫赋》中“ ”也表达了同样的意思。 (3)《桂枝香·金陵怀古》和《念奴娇·过洞庭》通过数字夸张的方式写水面广阔的句子 高一语文阶役性检测 第6页（共8页） 分别是“ ”和“ (4)张孝样的《念奴娇·过洞庭》，通过夸张的手法并且运用两个动词，表现出词人是如 何招待“客人”的两句是“ 三、语言文字运用（本题共3小题，共计10分） 阅读下面的文字，完成21一23题。 中国人对戏曲的认知，往往从幼年开始，大多与受上代人▲的影响有关。传统生 活中的广场、庙会、节庆场所，现代生活中的刷场、电视、网络，都成为戏曲驻足心灵的起点， (▲)，最终戏曲成了生活▲的内容，成了中国人的生活趣味、审美形式，也成 了中国人的生命体验、集体记忆。 然而，文艺市场化与大众文化多元化发展的趋势，使得传统戏曲的观众证渐流失。由于当 代新观念、新审美、断娱乐的映照，使得传统戏曲濒临生存困境与文化误解。不可否认的是， 新一代青年人对传统戏曲块乏足够理解，很大程度上是由于他们的戏曲文化教有的缺失，是由 于他们的现代生活方式与民族文化传统的差异。这种基于生活转型而出现的艺术认知落差，让 偏见与误解相沿已久，直接造成了文化传承中对戏曲的不自信。戏曲职业队伍的不稳定，特别 是戏曲人才▲：戏曲受众群体的边鲸化，特别是青年观众的渐行浙远，都成为戏曲发 展不断趋于额势的形象说明。伴随着城镇化的高速推进，戏曲在广大农村社区所依存的传统生 态也已经发生▲的变化，戏曲立足于传统农业社会的诸多环境已经不复从前，而戏曲 适应现代社会所需要的诸多条件亦不充分，这些都成为戏曲文化生态的现实挑战。 21.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)() A.潜移默化 价值连城 难以为继 面目一新 B.潜移默化 不可或缺 难以为继 翻天覆地 C.言传身教 不可或缺 后继无人 面目一新 D.言传身教 价值连城 后继无人 翻天覆地 22.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( A.犹如一粒种子的开枝散叶、生花结果，伴随着人的成长与老去 B.犹如一粒种子，它在开枝散叶、生花结果中伴随着人的成长与老去 C.伴随着人的成长与老去，犹如一粒种子的开枝散叶、生花结果 D.伴随着人的成长与老去，就像开枝散叶、生花结果的植物一样 23.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改 变原意。(4分) 四、整本书阅读（本题共2小题，共计6分） 24.下列有关《红楼梦》的故事情节，表述正确的一项是(2分)（ .A.宝玉不愿会雨村，宝钗劝他讲仕途经济，宝玉听了，生气道：“姑娘请别的屋里坐 坐，我这里仔细腌躜了你知经济学问的人！” B.宝钗在为人处事方面有时也会显得冷酷无情。王夫人的丫头金钏因与宝玉调笑被王夫 人撵走羞愤跳井自杀，王夫人自贵难过，宝钗这样劝导：“姨娘也不劳关心，不必十分过不 去，不过多赏几百银子发送她，也就尽了主仆之情了。” C.宝玉带着箬笠，披着装农，前来看望黛玉。黛玉笑他像个渔翁。宝玉见她喜欢，就说 要弄一套送她。黛玉笑着说，我戴上不成了渔婆了麻！说完了，一想自己说他是渔药，自己 是渔婆，便有些恼怒了。 高一语文阶役性检测 第7页（共8页) D.李纨带领众人在芦雪庭里依题即景联句。风姐以“一夜北风紧”句开了个好头。随后 大家争先恐后，大展其才。其中，尤以湘云、黛玉、宝琴三个表现突出。而怡红公子再次落 第，大家罚他喝了一大壶酒。 25.鲁迅先生在谈及《红楼梦》人物塑造时说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前 的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。” 请结合《红楼梦》中的某一人物，谈谈你对这句话的理解。(4分) 五、作文(60分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 某校有一座遮于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知 名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化发展 的需要。考虑到它的特珠性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修塔、养护还要花钱， 建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很优豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读 过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。 对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，写一篇议论文，表明你的态度，阐述 你的看法。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得透露个人信息：不少 于800字。 高一语文阶段性检测 第8页（共8页） 参考答案 一、现代文阅读 （一）现代文阅读I 1. A - 解析：A选项，根据材料一“北方是属于窝的系统，原始于穴居，发展到后来的民居，是单面开窗为主，而园林建筑物亦少空透。南方是巢居，其原始建筑为棚，故多敞口，园林建筑物亦然”可知，该选项说法正确。 - B选项，明清之后以北京为中心的北方园林受南方园林影响有了很大变化，但不仅仅是南方园林影响的结果，还有自然条件的制约和创新，该选项说法不全面。 - C选项，材料二中说的是“园林的建设造就融入了文人的情思与意趣，成型后的园林又给文人们带来不曾有过的心中悸动，时间的不同也造成了各个时期的文人对于园林文化的认识也不尽然相同”，而不是大众对于园林文化的认识不同，该选项偷换概念。 - D选项，材料二说的是“明清时期的园林艺术文化达到成熟的阶段，而《红楼梦》中的大观园的园林建筑就是那个时期园林文化的集大成者，它的园林艺术成就是全方位的、全方面的成功，因此也是最能反映文人看园林时产生的心中意境，心中审美的情怀，心中发散的思想”，并不是说明清时期的所有园林艺术成就都是全方位、全方面的成功，该选项扩大范围。 2. C - 解析：C选项，北方园林形成绚烂夺目、华丽炫人的风格，主要是因为其多用长绿树为主，大量松柏为园林主要植物，其浓绿色衬在蓝天白云之下，与黄瓦红柱、牡丹海棠起极鲜明的对比，而不是因为注意到了水的应用，该选项强加因果。 3. D - 解析：根据材料二的内容，首先应该是③大观园的造地选址，这是基础；然后是④山和水的搭配以及匾额楹联；接着是②错落有致的亭台楼榭；最后是①大观园的植物布置。所以顺序最恰当的是D选项。 4. 示例一：潇湘馆中以竹子为主要植物，竹子象征着高洁、坚贞、正直等品格。林黛玉居住在潇湘馆，她性格孤傲、清高，追求精神的自由和独立，与竹子的品格相契合。因此，潇湘馆的植物布置体现了林黛玉的品格。 - 示例二：蘅芜苑中以香草为主要植物，香草象征着温柔、含蓄、典雅等品格。薛宝钗居住在蘅芜苑，她性格稳重、理智，善于处世，符合香草所象征的品格。所以，蘅芜苑的植物布置反映了薛宝钗的品格。 （二）现代文阅读II 5. C - 解析：C选项，文中说“共同的兴趣爱好把两个人结合在一起”，说明“她”与“他”结合是有共同兴趣爱好的，并非非真心自愿，该选项说法错误。 6. D - 解析：D选项，小说虽然没有详细描写主人公的肖像和语言，但通过他的行为和经历展现了他的人物特点，并非没有展现人物复杂性，该选项说法错误。 7. 作者在叙写人物的过程中，采用了述评性的语言，具有以下叙述特点： - 简洁明了：语言简练，直接叙述主人公的行为和经历，如“他是唯一奔来奔去的听差小伙儿”“他送完东西就马上返回”等，让读者能迅速了解主人公的特点。 - 突出特点：通过对主人公行为的描述，突出了他追求快节奏生活的特点，如“他希望一下子就从学校毕业”“他常常得让一辆行驶着的车辆停下来”等。 - 带有评价：在叙述中融入了作者的评价，如“他是位咄咄逼人的谈判高手”“这种忙碌的快节奏生活并不是没有负面影响的”等，使读者能更深入地理解主人公的行为和故事的内涵。 - 增强讽刺：述评性的语言增强了小说的讽刺效果，使读者更能感受到主人公盲目追求速度的荒诞和可笑，从而引发对生活的思考。 8. 小说通过以下方式表现“匆匆人生”： - 行为描写：通过描写主人公在生活中的各种快速行为，如快速生长、快速学习、快速工作、快速结婚等，展现他匆匆忙忙的人生状态。 - 情节设置：设置了一系列紧凑的情节，如主人公从听差到赛车运动员再到合伙人的快速转变，以及他在家庭生活中追求快速的种种表现，突出了人生的匆匆。 - 对比手法：通过主人公与周围人的对比，如他的衰老速度比别人快得多，强调了他匆匆人生的独特性和负面影响。 - 语言表达：运用简洁而夸张的语言，如“他像见了风似的疯长”“他从不错过那些比速度的体育比赛”等，增强了表现“匆匆人生”的效果。 二、古代诗文阅读 （一）课内文言文阅读 9. C - 解析：A选项，“矜”的意思是“自夸”；B选项，“谢”的意思是“道歉”；D选项，“剽”的意思是“抢劫、掠夺”。 10. A - 解析：①“籍吏民，封府库”中“籍”是名词作动词，意为“登记”；②“日将暮，取儿藁葬”中“日”是名词作状语，意为“每天”；③“日削月割”中“日”“月”是名词作状语，意为“一天天”“一月月”；④“常以身翼蔽沛公”中“翼”是名词作状语，意为“像翅膀一样”；⑤“沛公军霸上”中“军”是名词作动词，意为“驻军”；⑥“项伯杀人，臣活之”中“活”是使动用法，意为“使……活”。 11. C - 解析：A选项，“经营”古义指“收藏的金玉珠宝等物”，今义指“筹划、组织并管理”；B选项，“以为”古义指“作为”，今义指“认为”；C选项，“非常”古义指“意外的变故”，今义指“十分、极”；“智力”古义指“智慧和力量”，今义指“指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力”；D选项，“山东”古义指“崤山以东”，今义指“山东省”。 12. C - 解析：例句“且人君忠贤之不立”是宾语前置句，正常语序为“且人君不立忠贤”。A选项，“问者爇香于鼎”是状语后置句，正常语序为“问者于鼎爇香”；“私见张良，具告以事”是状语后置句，正常语序为“私见张良，以事具告之”。B选项，“客何为者”是宾语前置句，正常语序为“客为何者”；“赵尝五战于秦”是状语后置句，正常语序为“赵尝于秦五战”。C选项，“大王来何操”是宾语前置句，正常语序为“大王来操何”；“上不我用，即亡”是宾语前置句，正常语序为“上不用我，即亡”。D选项，“为秦人积威之所劫”是被动句，“……为……所……”表被动；“播以尖草”是状语后置句，正常语序为“以尖草播”。 （二）课外文言文阅读 13. A - 解析：“廷弼守辽一载”表示时间，“残疆宴然”描述守辽的结果，中间应断开，排除B、C选项；“嗣后”表示时间，应与前面断开，排除D选项。所以正确答案是A选项。 14. D - 解析：文中的“削籍”指官员革职。 15. C - 解析：C选项中“因霍维华等上奏弹劾他，他就交代周嘉谟反击霍维华”说法错误，原文中没有相关表述。 16. （1）善于治理天下的人，使六部官员能够胜任其职，言官能够陈述政事，政府能够裁决他们的是非，那么天下就可以治理好了。 - 解析：“俾”，使；“任事”，胜任其职；“陈事”，陈述政事；“裁其是”，裁决他们的是非。 （2）御史贾继春于是上奏给李选侍请安的信。皇帝厌恶贾继春胡乱说话，并且怀疑他有朋党，将要严厉谴责他。 - 解析：“上……书”，上奏……信；“恶”，厌恶；“妄言”，胡乱说话；“党”，朋党。 17. 原因：刘一燝认为天子刚刚即位，如果就怀疑臣子有朋党，那么以后奸人乘机离间，士大夫一定会遭受祸害。 - 优秀品质：刘一燝顾全大局，有远见卓识，能为臣子着想。 （三）古代诗歌阅读 18. B - 解析：B选项中“词人明确地表明了自己的态度，他并不羡慕陈后主君臣的奢靡生活，反而羡慕在井中生活的蛙”说法错误，词人并不是羡慕在井中生活的蛙，而是通过“却羡井中蛙”表达对陈后主君臣醉生梦死生活的批判。 19. 两首词在写法上的共通之处有： - 借古讽今：两首词都通过描写金陵的历史遗迹和陈后主等历史人物的故事，借古讽今，表达了对北宋统治者的劝谏和对国家命运的担忧。 - 对比手法：两首词都运用了对比手法，如贺词中通过今昔对比，表达了对历史沧桑的感慨；王词中通过金陵的繁华与衰败的对比，揭示了历史的教训。 - 写景抒情：两首词都通过写景来烘托情感，如贺词中通过描写台城、乌衣巷等景物，抒发了对历史变迁的感慨；王词中通过描写金陵的自然风光，抒发了对国家命运的忧虑。 （四）名句名篇默写 20. （1）下而从六国破亡之故事；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 - （2）鼎铛玉石，金块珠砾。 - （3）千里澄江似练；玉鉴琼田三万顷。 - （4）为酒为醴，烝畀祖妣。 三、语言文字运用 21. C - 解析：“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化；“言传身教”指一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。根据语境，应选“言传身教”。“面目一新”形容样子完全改变，有了崭新的面貌；“翻天覆地”形容变化巨大而彻底。根据语境，应选“翻天覆地”。“后继无人”指没有后人来继承前人的事业；“难以为继”指难以继续下去。根据语境，应选“难以为继”。“不可或缺”表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点；“价值连城”形容物品十分贵重。根据语境，应选“不可或缺”。 22. C - 解析：根据前文“都成为戏曲驻足心灵的起点”，后文应承接“伴随着人的成长与老去”，排除A、B选项；D选项“就像开枝散叶、生花结果的植物一样”与前文“戏曲驻足心灵的起点”衔接不紧密，排除D选项。所以应选C选项。 23. 由于当代新观念、新审美、新娱乐的映照，传统戏曲濒临生存困境与文化误解。（或：当代新观念、新审美、新娱乐的映照，使得传统戏曲濒临生存困境与文化误解。） - 解析：原句“由于……使得”造成句子缺少主语，删去“由于”或“使得”。 四、整本书阅读 24. B - 解析：A选项中，宝玉说的是“姑娘请别的屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的人”；C选项中，黛玉说完后没有恼怒；D选项中，以“一夜北风紧”句开了个好头的是王熙凤。 25. 示例：《红楼梦》中的王熙凤，她既有心狠手辣、贪婪狡诈的一面，如弄权铁槛寺、逼死尤二姐等；又有精明能干、善于管理的一面，如协理宁国府时，展现出了出色的管理才能。她的形象丰满复杂，不是单纯的好人或坏人，而是一个真实的、多面的人物。这正体现了鲁迅先生所说的“敢于如实描写，并无讳饰”，塑造出了“真的人物”。 五、作文 26. 【参考立意】 - 保留旧教学楼，留住历史与文化。这座教学楼承载着学校的历史和文化，见证了一批批优秀人才的成长，具有重要的纪念意义和文化价值。保留它可以让师生和校友们感受到学校的传统和底蕴，增强归属感和凝聚力。 - 着眼发展，拆除旧教学楼。学校用地有限，修缮、养护旧教学楼需要花费大量的资金和精力，而这些资源可以用于建设更现代化的教学设施，提高教学质量和学校的发展水平。拆除旧教学楼可以为学校的未来发展腾出空间。 - 综合考虑，寻求平衡。可以在保留旧教学楼的历史和文化价值的同时，合理规划学校的发展，寻找一种既能满足现代化需求，又能保留历史文化的解决方案。例如，可以对旧教学楼进行改造和利用，使其成为学校的文化展示中心或特色教学场所。 【评分标准】 - 一类文（54 - 60分）：切合题意，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。 - 二类文（48 - 53分）：符合题意，立意明确，中心较突出，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 - 三类文（42 - 47分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺。 - 四类文（36 - 41分）：偏离题意，立意不明，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺。 - 五类文（35分以下）：不符合文体要求，文不对题，抄袭、套作等。 学科网（北京）股份有限公司 $$