6《狼牙山五壮士第一课时》导学案-2024-2025学年语文六年级上册统编版

《狼牙山五壮士》导学案 （第一课时） 学习目标： 1.会写“寇、副、榴”等14个生字，能正确读写“日寇、奋战、手榴弹、斩钉截铁、热血沸腾”等词语。 2.初读课文，了解课文叙述的顺序，理清文章脉络，并能概括出各部分的小标题。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点难点： 初步了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。 学习过程： 一、自主学习 1.我会写 kòu fù liú lūn guàn qí xuán 组词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） fèi jiàn báo yì yuè mài qū 组词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2.重点字讲解。 寇：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：上小下大。“攴”的最后一笔变成点。“攴”不能写成“支”。 副：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：左宽右窄。“田”的横折的折笔要带回钩。右部竖钩要长。 榴：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：左窄细，右宽扁 。“木”的捺变成点。“留”的第一笔是撇。 抡：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：左窄右宽。“仑”的第三笔是撇，最后再写竖弯钩。 贯：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：上下写紧凑。上部要注意笔顺，下部“贝”最后两笔是撇和点。 棋：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：左窄右宽。“木”的最后一笔捺变点，注意“其”的中间有两横。 悬：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：上长下短。第五笔横稍向上倾斜。注意“县”中是两横。 沸：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：左窄右宽。左部的“氵”要写成弧形，右部的“弗”要写宽。 3.多音字。抡 （ ） （ ） 辨析 读（ ）时，表示手臂用力挥动；读（ ）时，表示选择，选拔。 弹 （ ） （ ） 辨析 表示“可以用弹（ ）力发射出去的小丸”“装有爆炸物可以击毁人、物的东西”时，读（ ）；其他情况一般读（ ）。 绷 （ ） （ ） 辨析 表示“板着”“强忍住”时读（ ）；表示“张紧，拉紧”“粗粗地缝上或用针别上”时读（ ） 。 4.解词义。 ①（地势）险峻而处于要冲。（ ） ②全副精神高度集中。（ ） ③形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（ ） ④形容情绪高涨、激动。（ ） ⑤从高处往远处看。（ ） ⑥意志坚强，不可动摇或摧毁。（ ） ⑦形容声音特别响亮。（ ） ⑧形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（ ） ⑨气魄大；勇往直前。（ ） 二、合作探究 1.认真朗读课文，读准字音，读通句子，并给课文划分段落。 第一部分(第 自然段)：写 。 第二部分(第 自然段)：写 。 第三部分(第 自然段)：写 。 第四部分(第 — 自然段)：写 。 第五部分(第 — 自然段)：写 。 2.课文中的五壮士分别指谁？他们做了什么？ 3.根据小标题的提示，连起来说一说课文的主要内容。 4.狼牙山五壮士接受任务、诱敌上山、英勇杀敌，最后把敌人引上绝路，英勇跳崖的故事中，哪些场景最让你感动？请大家再读一读课文，读到特别能打动你的词句时应多读几遍，读出自己的感受。 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1.补充词语并填空。悬（ ）绝壁 （ ）首挺胸 粉身（ ）骨 横七（ ）八 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 （1） 、 、 是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。 （2） 、 是描写日寇的词语，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。 2.看拼音，写词语。xǐ yuè （ ） quán shén guàn zhù （ ） jiān qiáng bù qū （ ） fèi téng yì lì （ ） （ ） rì kòu shǒu liú dàn xuán yá （ ） （ ） （ ） 3.默读课文，想想课文的叙述顺序，并填空。 接受任务—（ ）—（ ）—（ ）—英勇跳崖 学科网（北京）股份有限公司 $$