第五单元 晚清至民国初期——内忧外患与救亡图存的抗争和探索 单元高效复习导学案--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第五单元 单元高效复习 【思维脉图】 答案速填:①《南京条约》　　　② 第二次鸦片战争　　　③《马关条约》　　　　　　　④《辛丑条约》　⑤洋务运动 ⑥农民阶级 ⑦《中华民国临时约法》 ⑧新文化运动 【纵联横比】 一、列强侵华的阶段性特征及影响 时期 阶段特征 影响 鸦片战争到甲午中日战争前 (1)侵略方式:商品输出取代直接劫掠,以发动战争打开中国国门为主要手段 (2)国家:英法为首,俄美随后 (1)政治:开始沦为半殖民地半封建社会 (2)经济:自然经济逐渐瓦解,开始了近代化进程 (3)思想:出现了向西方学习的新思潮 (4)外交:国门被打开,清政府被迫开放 甲午中日战争到八国联军侵华战争 (1)侵略方式:政治上,由掀起瓜分中国狂潮到实行“以华治华”;经济上,从以商品输出为主到以资本输出为主;文化上,宗教侵略、奴化教育 (2)国家:除英、法等国外,后起德、日等国也加入 (1)政治:民族危机加深,推动了民主运动的高涨 (2)经济:严重摧残了中国的民族经济,自然经济进一步瓦解 (3)思想:维新思潮和民主共和思想对封建思想形成巨大冲击 (4)外交:中外反动势力勾结,清政府成为列强侵华的工具 　　　 　　　　　 　　　　　 　　　 【思维特训1】(2023·南京模拟)1864年普鲁士驻华公使不顾国际公法,在中国的大沽口扣留了丹麦的三艘货船。中国为此同普鲁士进行交涉,强调普鲁士扣留丹麦船只之处是“中国专辖之内洋”,“外国在中国洋面,扣留别国之船,乃显系夺中国之权”,最终中方交涉成功。这一事件反映了 (　　) A.传统宗藩外交体系逐渐解体 B.国际法的引入避免了中国主权丧失 C.近代外交意识推动主权维护 D.中国传统外交理念开始向近代转变 【解析】选C。材料中清政府“强调普鲁士扣留丹麦船只之处是‘中国专辖之内洋’,‘外国在中国洋面,扣留别国之船,乃显系夺中国之权’,最终中方交涉成功”,可知清政府利用国际法维护了中国的主权,故选C;丹麦属于北欧国家,不属于宗藩外交体系的国家,排除A;“避免了”不符合史实,晚清政府签订了许多个不平等条约,大量主权丧失,排除B;“外交观念开始向近代转变”是指1861年总理衙门的设立,排除D。 二、近代中国思想解放潮流的特点 1.两个阶级 (1)地主阶级——抵抗派提出“师夷之长技以制夷”的主张;洋务派主张“中体西用”,开展洋务运动。 (2)资产阶级——维新派主张实行君主立宪制;革命派主张实行民主共和制度;激进派提倡民主和科学。 2.三个层面 器物层面→政治制度层面→思想文化层面。 3.三大特征 (1)向西方学习的层次不断深入,逐渐突破封建思想束缚,不断促进中国人思想的解放。 (2)内容上,近代前期中国思想文化的主流是向西方学习,特别是学习西方资产阶级的政治学说,其实质是追求民主和科学。 (3)救亡图存是主题。中国的思想界显示出面对危局不断探索的特点。 【思维特训】阅读材料,完成下列要求。 材料 表 西方近代思想启蒙 17、18世纪欧洲思想领域出现启蒙运动,涌现出一大批著名的启蒙思想家,他们提倡科学,否定封建专制,提出了系统的资产阶级政治理论 中国近代思想启蒙 鸦片战争后,中华民族出现民族危机和传统文化危机,知识分子将目光转向世界,向西方文化学习,引发了一场由外而内的思想启蒙和制度变革 ——摘编自郭成伟、马志刚《近代中西文化 启蒙及法制建设之比较》 从上表中提取近代中西方思想文化领域相互关联的信息,确定主题,并结合所学知识予以阐述。(要求:自拟主题,史论结合,逻辑严密,表述通畅) 【解析】本题属于开放性试题,解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息,从表中提取近代中西方思想文化领域相互关联的信息,确定主题,并结合所学知识予以阐述。其中材料内容主要体现了西方近代思想启蒙和中国近代思想启蒙,解答时选择自己熟悉的角度,可以选择西方启蒙思想文化的传播推动近代中国救亡图存角度,结合所学西方启蒙思想史实和中国近代思想启蒙史实分析回答;也可以选择西方近代思想启蒙和中国近代思想启蒙产生影响角度分析回答。注意要求,自拟主题,史论结合,逻辑严密,表述通畅。 答案:示例: 主题:西方启蒙思想文化的传播推动近代中国救亡图存(2分) 阐述:随着西方殖民主义的入侵,西方文化也随之涌入,中国传统文化已不能有效地回答和解决社会所面临的问题,先进的中国人向西方学习。19世纪40年代,魏源撰写《海国图志》,提出了“师夷之长技以制夷”的思想;19世纪60年代,洋务派提出“中体西用”,开展洋务运动,引进西方新的军事和生产技术,试图弥补儒家文化的不足;19世纪末,主张在中国实行君主立宪制的维新思想和民主共和制的革命思想相继兴起;新文化运动时期,陈独秀、李大钊等人高举民主与科学的旗帜,推动思想文化革新。 综上所述,近代先进的中国人面对民族危机和文化危机,向西方学习,推动了近代中国文化发展与历史进程。 三、近代前期先进的中国人探索救国之路的特点 项目 内容 探索具有广泛性 包括地主阶级、农民阶级、资产阶级都进行了各种各样的探索活动 向西方学习 具有普遍的向西方寻求真理的特点 探索具有一定的层次性 在学习西方的内容上具有不同的层次,从学习西方的科学技术到学习西方的政治制度再到学习西方的思想文化 具有继承性 前后提出的各种救国方案既有继承又有发展,既有量变又有质变 【思维特训2】甲午中日战争后,日本出版了许多研究甲午中日战争的书籍,康有为、梁启超等人大力推动这类书籍在中国的发行。康、梁等人的主要意图在于 (　　) A.唤醒民众的危机意识 B.反思军事战略的失误 C.学习日本的建军策略 D.构建维新变法的理论 【解析】选A。甲午中日战争后,民族危机大大加深,在救亡图存这一主题下,康有为、梁启超等人大力推动日本研究甲午中日战争的书籍在中国发行,其主要意图是唤醒民众的危机意识,以实现救亡图存,A正确;反思军事战略的失误、学习日本的建军策略并非康、梁等人的主要意图,排除B、C;维新变法的理论应该体现在维新人士的著作中,而题干中所说的是“日本出版”,显然不是康有为、梁启超等人所著,排除D。 学科网（北京）股份有限公司 $$