第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元高效复习导学案--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第二单元 单元高效复习 【思维脉图】 答案速填:①三省体制　　 　②文学　　　　　　③“贞观之治”　　　　　　④科举制 ⑤两税法 ⑥雕版印刷 ⑦玄奘西游 【纵联横比】 一、三国两晋南北朝至隋唐时期社会的发展 1.三国两晋南北朝:是国家分裂和民族交融时期,分裂中孕育着统一的因素,为隋唐的大一统奠定基础。 维度 阐释 政治 国家由长期分裂走向新的大一统,各民族政权制度的创新为隋唐制度奠定了基础 经济 由于江南的开发,为经济重心的南移奠定了基础,南北经济趋向平衡 文化 科技持续领先世界,南北文化差异明显但走向交融,儒、释、道三教共同发展,玄学产生,文学承上启下,丰富多彩 民族关系 继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮,为统一多民族封建国家的发展奠定基础 2.隋唐时期:封建社会的繁荣阶段 【思维特训1】据唐代文献记载:山东地区所生产的梨、枣等,经船运往苏州、杭州;而苏州所产柑橘,则经运河运到山东。当时黄河下游各个州县还组织了果子行来协调产销。这可以用于说明当时 (　　) A.生产的区域化分工 B.政府鼓励商业发展 C.对外贸易比较繁荣 D.经济重心南移加速 【解析】选A。材料“山东地区所生产的梨、枣等,经船运往苏州、杭州”“而苏州所产柑橘,则经运河运到山东”体现的是当时不同地区生产不同的特色农产品,说明的是生产的区域化分工,A正确;当时政府推行重农抑商政策,排除B;材料与对外贸易无关,排除C;材料与经济重心南移无关,排除D。 二、隋唐时期经济、政治、军事制度的变化 【思维特训2】(2023·盐城模拟)《旧唐书》和《新唐书》记载了830名进士,按其社会出身统计,大都出身于新老士族聚居的京畿地区,而荆南(湖北江陵)距长安不远,直到唐宣宗大中四年(850年),才有一人及第,时号为“破天荒”。这说明当时科举制 (　　) A.录取依据缺乏公平 B.选拔效能受到了限制 C.导致门阀制度瓦解 D.难以在全国有效推行 【解析】选B。由材料“大都出身于新老士族聚居的京畿地区,而荆南(湖北江陵)距长安不远,直到唐宣宗大中四年(850年),才有一人及第”可知,进士多出自新老士族,说明科举制选拔人才依然受到门阀士族的影响,选拔效能受限,故选B;科举制注重才能,通过考试的方式体现公平公正,排除A;材料强调门阀制度对科举选官的影响,“瓦解”不符合史实,排除C;唐代科举制在全国推行,排除D。 三、魏晋南北朝和隋唐时期的民族交融 时期 表现 魏晋 南北 朝　 (1)东汉末年以后,迁居中原的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族,经过与汉族的通婚杂居、相互学习,至北朝末年,差异逐渐消失,实现了民族交融 (2)少数民族在语言、服饰、风俗习惯和民族心理等方面受汉族影响,汉族吸收了胡服、胡食、胡乐等少数民族优秀文化 (3)少数民族接受中原文化,逐渐封建化,封建化又促进民族间的交融 隋唐 (1)夷夏观念淡薄,把“华夷一家”定为当时处理民族关系的主流思想 (2)政权开放,少数民族人士甚至可担任宰相 (3)尊重少数民族固有的生活习俗与宗教信仰 (4)在所征服少数民族地区设置羁縻府州,给以高度自治权。这一措施巩固了统一的多民族国家 【思维特训3】 唐朝节度使幕府中的官员同西域各族人员往来频繁,诗人岑参也参与了其中一些活动,并在诗中作了精彩描述,如“座参殊俗语,乐杂异方声”“花门将军善胡歌,叶河蕃王能汉语”。这反映了当时 (　　) A.民族关系较为融洽 B.奢靡之风逐渐兴起 C.社会发展由盛转衰 D.诗歌风格雄奇奔放 【解析】选A。根据材料“唐朝节度使幕府中的官员同西域各族人员往来频繁,诗人岑参也参与了其中一些活动,并在诗中作了精彩描述”可以看出唐朝时中原人民与西域各族相处融洽,故A正确;材料没有涉及奢靡之风、社会发展状况及诗歌风格,故排除B、C、D。 阅读材料,回答问题。 材料一　三国和两晋时期,北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战,人民被屠杀,牛马被掠夺,城市化为废墟,田地大量荒芜,为躲避战乱,大批北方民众纷纷渡江南下,形成第一次南迁的浪潮。 材料二　魏晋以来,内迁的各族与当地的汉人错居杂处,开始过定居生活,他们不断向汉族人民学习……民族隔阂不断消解,民族关系趋于和缓,到北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。 材料三　三国鼎立时期,魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一,这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步,也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产,整顿政治,增强国力,促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系,进一步促进了民族大交融。 (1)根据材料一,指出“大批北方民众纷纷渡江南下,形成第一次南迁的浪潮”的主要原因。这一现象导致的直接后果是什么? (2)根据材料二,概括魏晋南北朝时期的社会现象。 (3)根据材料三,评析三国鼎立局面形成所产生的重大影响。 答案:(1)原因:北方战乱频繁。 后果:北方民众大量南迁,促进了江南地区的开发。 (2)魏晋南北朝时期,内迁少数民族与汉族杂居相处,相互学习,民族差异逐渐消除,民族大交融局面形成。 (3)三国的局部统一为全国统一准备了条件;各国为增强国力,发展生产,促进了经济的发展;各国重视民族关系,促进了民族的大交融。尽管三国时期国家分裂,但同东汉末割据混战相比,形成相对稳定的局面,具有进步性。 学科网（北京）股份有限公司 $$