第一章《运动和力》培优测试-2024-2025学年华东师大版八年级上册科学

《运动和力》 1. 下列估测最接近实际的是（ ） A. 一支粉笔受到的重力约为5N B．一个鸡蛋受到的重力约为10N C．一瓶500mL 的矿泉水受到的重力约为50N D．一个初中生受到的重力约为500N 2. 如图所示，力的作用效果与其他三个不同的是（ ） A．用力拉弓，弓弯了B．用力蹬，自行车加速前进 C．用力踢球，球飞出去 D．用力撑杆，向前滑行 3. 某辆汽车启动后，经过20s，速度表的指针指在如图所示的位置，由表可知（ ） A. 此时汽车的速度是90km/h B．此时汽车的速度是90m/s C．启动后20s 内汽车的平均速度是90km/h D．启动后20s 内汽车的平均速度是90m/s 4．如图，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去，原因是几个同学和小 明所选择的参照物分别是（ ） A．列车 地面 B．地面 列车 C．列车、列车 D．地面、地面 5. 手提拉环，测力计处于静止状态，指针位置如图，（g＝10N/kg）下列说法正确的是（ ） A. 该测力计的分度值为0.1N B．该测力计现在可以直接测量 C．测量物体的重力前，应把测力计水平放置进行调零 D．利用该测力计测量重力，被测物质量不能超过500g 6.下列关于力的说法中正确的是 ( ) A. 一个物体是施力物体, 但不一定是受力物体 B. 两物体间发生力的作用时, 施力物受到的力小于受力物受到的力 C. 只有相互接触的物体之间才能发生力的作用 D. 物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在 7.汽车后刹车灯的光源，若采用发光二极管（LED），则通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约快0.5s，故有助于后车驾驶员提前作出反应，即遇到情况时可提前0.5s 刹车。在限速为110km/h 的高速公路上，行车安全距离约可以减少（ ） B. 3m B．7m C．15m D．25m 8.如图所示为甲、乙、丙三个物体同时同地沿同一直线运动的s﹣t 图象，若第5 秒时甲、乙间的距离大于甲、丙间的距离，则（ ） C. 甲的运动方向一定与乙相反 B．三物体的运动方向可能相同 C．乙的运动方向可能与甲相同 D．丙的运动方向一定与甲相反 9.如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（ ） D. 力改变了运动员的运动状态 B．运动员与水之间力的作用是相互的 C．使运动员向前运动的力的施力物体是运动员 D．运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对相互作用力 10．如图所示，小车从斜面上滑下，下列分析正确的是（ ） A．小车在斜面上只受重力作用 B．小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用 C．小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小车不受力 D．小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，它将做匀速直线运动 11. 如图所示，甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，下列说法正确的是（ ） A. 甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对平衡力 B．乙对甲的支持力和甲受到的重力是一对平衡力 C．甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力 D．乙物体受到的重力与桌面对它的支持力是一对相互作用力 12. 小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ） A. 把两球向墙面掷去，比较它们反弹后离墙的距离 B. 用同一个乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离 C. 让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹高度 D．用手捏乒乓球，比较它们的硬度 ( 第 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 13. 如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2 的两个小球，随车一起做匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计）（ ） A. 一定相碰 B．一定不相碰 C．若m1＜m2，则肯定相碰 D．无法确定是否相碰 14. 如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用5N 的力F 沿水平方向拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。下列说法中错误的是（ ） A. 乙对丙的摩擦力为5N B．甲对乙的摩擦力为5N C．桌面对甲的摩擦力为5N D．桌面受到的摩擦力为5N 15. 如图所示，水平面上叠放着A，B 两个物体，在水平方向力F1 和F2 的作用下，以共同的速度v 一起向右匀速运动，已知F1＝5N，F2＝3N，那么物体B 上下表面所受摩擦力大小分别为（ ） A. 5N，2N B．3N，0N C．0N，2N ．5N，8N 16. 如图，物块A、B、C 在两外力左右作用下静止在空中，则物块B 的受力个数为（ ） A．3 个 B．4 个 C．5 个 D．6 个 17. 一物体放在水平地面上，如图1 所示，已知物体所受水平拉力F 随时间t 的变化情况如图2 所示，物体相应的速度v 随时间t 的变化关系如图3 所示。则（ ） A. 0～2s 物体所受摩擦力大小大于拉力 B. 2～4s 物体所受摩擦力为3N C．8～10s 物体所受摩擦力为2N D．物体4s 时所受摩擦力大于9s 所受摩擦力 18. 如图所示是我国民间的一种玩具——竹蜻蜓。用手朝某个方向搓动细竹棍并松手，竹蜻蜓就会上升用力搓细竹棍它会转动，说明力可以改变物体的 ；使竹蜻蜓上升的力的施力物体是 。 19. 小明在超市看到一桶食用油，桶上标有“5L”字样，已知该食用油的密度为0.9×103kg/m3，则这桶油的质量是 kg，它所受的重力是 N；若这桶油突然不受地球引力的作用，则此时这桶油受到的重力是 N。 20. 如图所示发生的一起交通事故。根据事故现场，小明认为：A 车损坏更严重，所以撞击时 A 车承受的力更大，且是B 车撞击了A 车。你认为小明的解释合理吗 （选填“合理”或“不合理”），原因是： 。 21. 如图所示，用手握住装水的杯子静止在空中，杯子 （选填“具有”或“不具有”惯性；杯子所受摩擦力的方向 ；若喝掉杯中一部分水后，仍按如图方式保持静止，则杯子所受摩擦力大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 22. 如图，已知物体A 的重力为10N，物体B 的重力为2N，滑轮与绳子间的摩擦忽略不计，完成下列问题： （1） 如图甲，在B 的作用下，物体A 水平向右做匀速直线运动，此时物体A 受到摩擦力的方向是 ；大小是 N （2） 如图乙，若给A 施加一个的拉力，使A 向左做匀速直线运动，则拉力F 大小为 N。 23. 如图甲所示，完全相同的木块A 和B 紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在 6N 的水平推力F 作用下，A、B 一起做匀速直线运动。若将A、B 叠放到该桌面上，用水平力F 拉着B 使它们一起匀速运动（如图乙所示），则拉力F＝ N；此时木块A 所受的摩擦力为 N。 24. 某同学利用如图所示装置探究“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他利用细线、长木板、两个完全相同的木块A、B 和一个弹簧测力计，在水平台上进行实验。 （1） 实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据 知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等； （2） 比较甲、乙两图，得出的结论是：当接触面的粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大； （3） 比较乙、丙两图，得出的结论是： ； （4） 在利用甲图装置进行实验时，拉动木块由静止到匀速直线运动过程中，弹簧测力计对木块的拉力F 随时间 t 的变化图像如图丁所示。0～3s 木块处于静止状态，3s 后木块开始运动，分析图像可知，当木块所受拉力为0.4N时，木块处于 状态。 参考答案与试题解析 1. 【分析】对生活中常见物体的重力有所了解，可得出答案。 【解答】解：A、一支粉笔受到的重力约为0.05N，故A 错误； B、一个鸡蛋受到的重力约为0.5N，故B 错误； C、一瓶500mL 的矿泉水受到的重力约为5N，故C 错误； D、一个初中生受到的重力约为500N，符合实际，故D 正确。故选：D。 【点评】常识性理解物体的重力，可解答此题。 2. 【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。 【解答】解：A、用力拉弓，弓弯了，拉力使弓的形状发生发生了变化，说明力能改变物体的形状； B、用力蹬，自行车加速行驶，自行车的速度发生变化，说明力能改变物体的运动状态； C、用力踢球，球飞出去，球的运动方向发生变化，说明力能改变物体的运动状态； D、用力撑杆，向前滑行，滑雪运动员由静止变为运动，说明力改变了物体的运动状态。由此可知，A 中力的作用效果与其它三个力所产生的作用。 故选：A。 【点评】本题考查了力的作用效果，这两种效果有明显的不同之处，所以做这类题学生会感觉难度不大。 3. 【分析】速度表显示汽车的瞬时速度，由表中标度可知速度的单位；由平均速度公式可求得全程的平均速度。 【解答】解：AB、速度表指针显示的是物体的瞬时速度，故瞬时速度为90km/h，不是90m/s；故A 正确，B 错误； CD、因速度表指针显示的是物体的瞬时速度，汽车不是匀速直线运动，故不能确定启动后20s 内汽车的平均速度是90km/h；故CD 错误； 故选：A。 【点评】本题要注意汽车的启动过程不是匀变速直线运动，故不能用v＝求解。 4. 【分析】判断物体的运动状态之前，必须选择参照物。如果物体和参照物之间发生了位置的改变，则称物体是运动的；如果物体和参照物之间没有发生位置的改变，则称物体是静止的。 【解答】解：若以火车、小明，或火车内其他乘客为参照物，几个同学与这些物体之间的位置发生了变化，这些同学是运动的，所以小明看到几个同学渐渐向后退去；当这些同学以地面为参照物时，列车与地面之间的位置不断发生变化，所以列车是运动的。 故选：B。 【点评】本题考查学生对参照物的理解，需要根据参照物来判断物体的运动状态。 5. 【分析】弹簧测力计的正确使用方法： （1） 首先看清弹簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围。加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围。 （2） 认清弹簧测力计上最小刻度值，即每一小格表示多少N，以便用它测量时可以迅速读出测量值。 （3） 测量前要把指针调到零点，读数时，视线要与指针相平。 （4） 测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，不可用力猛拉弹簧或让弹簧测力计长久受力，以免损坏。 【解答】解：A、由图知，弹簧测力计刻度板上1N 平均分成5 份，所以一份是0.2N，也就是弹簧测力计的分度值为0.2N。故A 不正确； B、由图知，使用前指针没有对齐零刻度线，所以需要先调零再测量。故B 不正确； C、测量物体的重力前，应把测力计竖直放置进行调零，避免挂钩与刻度板间存在摩擦。故C 不正确； D、弹簧测力计最大示数是5N，也就是其最大测量值是5N，由G＝mg 得，被测物质量不能超过m＝＝ ＝0.5kg＝500g。故D 正确。故选：D。 【点评】此题考查了弹簧测力计的使用和读数，属于基本技能的考查。 6.D 7.【分析】已知速度与时间，由速度公式的变形公式可以求出路程。 【解答】解：速度v＝110km/h＝110×m/s＝m/s≈30.6m/s，由v＝，t＝0.5s 时间，汽车行驶的路程为： s＝vt＝30.6m/s×0.5s≈15m； 由题意知，行车安全距离约可以减少15m。故选：C。 【点评】本题考查了求路程问题，应用速度公式的变形公式即可正确解题，解题时注意单位换算。 8.【分析】（1）由图象读出甲、乙运动的路程和时间，根据v＝求出速度； （2）由图象读出经过5s 时丙通过的路程，根据s＝vt 计算出甲、乙的通过的距离，判断出运动方向。 【解答】解：甲在t＝2s 内运动的路程是4m，甲的速度：v 甲＝ ＝＝2m/s， 乙在t＝4s 内运动的路程s＝4m，乙的速度：v 乙＝ ＝＝1m/s；经过5s 时： 由图象读出丙通过的路程是2.5m，甲通过的路程，s 甲′＝v 甲t＝2m/s×5s＝10m，乙通过的路程，s 乙′＝v 乙t＝ 1/s×5s＝5m， 若甲、乙间的距离大于甲、丙间的距离，则有： （1） 若三物体的运动方向相同，甲、乙间的距离为10m﹣5m＝5m，甲、丙间的距离为10m﹣2.5m＝7.5m，5m ＜7.5m，故B 不符合题意； （2） 甲的运动方向与乙相反，甲、乙间的距离为10m+5m＝15m，甲、丙同向行驶时距离为10m﹣2.5m＝7.5m， 15m＞7.5m； 甲、丙异向行驶时距离为10m+2.5m＝12.5m，15m＞12.5m；故选项A 符合题意； 综上所述，甲的运动方向与乙相反时，丙行驶方向可以与甲相同，也可以相反，故选项D 不符合题意； （3） 若乙的运动方向与甲相同，甲、乙间的距离为10m﹣5m＝5m，甲、丙同向行驶时距离为10m﹣2.5m＝7.5m， 5m＜7.5m； 甲、丙异向行驶时距离为10m+2.5m＝12.5m，5m＜12.5m；故选项C 不符合题意；故选：A。 【点评】此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，读懂图象是解决此题的关键。根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。 9.【分析】（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。 （2） 力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。 （3） 物体间力的作用是相互的。 【解答】解：A、游泳时，水给人一个向前的力，人运动的速度发生变化，体现了力改变物体的运动状态；故A 说法正确； B、游泳时，人给水向后的力，水给人一个向前的力；体现了物体间力的作用是相互的；故B 说法正确； C、使运动员向前运动的力的施力物体是水；故C 说法不正确； D、物体间力的作用是相互的，运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对相互作用力；故D 说法正确；本题选不正确的， 故选：C。 【点评】深入理解力的概念以及力的效果，是解答此题的关键。 10..【分析】（1）根据小车的运动状态分析其受力情况； （2） 惯性是物体本身具有的一种保持原来运动状态不变的性质； （3） 力时改变物体运动状态的原因； （4） 物体不受力时，会保持静止状态或匀速直线运动状态。 【解答】解： A、小车在斜面上受竖直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力和垂直于斜面向上的支持力的作用，故A 错误； B、小车在水平面继续运动是因为小车本身有惯性，而不能说受到惯性力作用，故B 错误； C、小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小车受到了摩擦力的作用，故C 错误； D、小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，根据牛顿第一定律可知，其运动状态不变，将做匀速直线运动，故D 正确。 故选：D。 【点评】此题通过探究“运动和力的关系”中的某些现象，考查了惯性知识的理解、受力分析、力的作用效果、牛顿第一定律等，难度不大。 11.【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。相互作用力的条件：作用在不同的物体上；大小相等；方向相反；作用在同一直线上。 【解答】解： A、甲、乙两物体叠放在水平桌面上，则甲对乙的压力大小等于甲的重力，桌面对乙的支持力大小等于甲、乙的重力之和，因此二力大小不相等，不是一对平衡力，故A 错误； B、甲竖直方向上受到两个力的作用：竖直向下的重力，乙对甲竖直向上的支持力，在这两个力的作用下，甲保持静止，所以这两个力是一对平衡力，故B 正确； C、甲对乙的压力大小等于甲的重力，桌面对乙的支持力大小等于甲、乙的重力之和，因此二力的大小不相等，不是一对相互作用力，故C 错误； D、桌面对乙的支持力大小等于甲、乙的重力之和，所以乙物体受到的重力与桌面对它的支持力大小不相等，不是一对相互作用力，故D 错误。 故选：B。 【点评】本题考查相互作用力和平衡力的区分，关键明确相互作用力的条件和二力平衡条件的区别，同时会对物体进行正确受力分析。 12.【分析】（1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法； （2）要想比较两只乒乓球的弹性大小，必须使用控制变量法进行探究，逐一分析每个选项的方案后，选择正确答案。 【解答】解： A、把两球向墙掷去，它们反弹后离墙的距离除去与它们的弹性大小有关外，还可能与用力的大小有关，所以此方案无法比较； B、用乒乓球拍分别打击两球，两球飞出去的距离除去与它们的弹性大小有关外，还可能与用力的大小有关，所以此方案无法比较； C、让两球置于乒乓球桌面上方同一高度自由落下时，它们反弹的高度能说明其弹性的大小，所以此方案可行； D、用手捏乒乓球，它们的硬度不能反映弹性的大小，所以此方案无法比较。 故选：C。 【点评】一个现象受到多个因素的影响，研究其中一个因素的作用时，一定采用控制变量法，一定要注意保证其它因素是相同的。 13.【分析】先分析车突然停止前，两个小球和小车的运动状态，当小车突然停止时，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析两个小球的运动状态。 【解答】解：车停止前，两个小球和小车一起做匀速直线运动，并且两个小球和小车具有共同的速度，当小车突然停止时，由于小球在光滑接触面上，因此两个小球由于惯性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动，因此两个小球间的距离不变，一定不会相碰。 故选：B。 【点评】一切物体都有惯性；此题主要考查学生对惯性的理解和应用，会用惯性知识分析物体的运动状态。 14.【分析】物体处于静止状态时，必受到平衡力的作用，选择合适物体进行受力分析，运用平衡力的知识就可解决题目中的力的个数，利用整体法判断摩擦力的大小与方向。 【解答】解： A、由题知，甲、乙、丙都保持静止；以丙为研究对象，丙没有相对运动的趋势，所以乙对丙没有摩擦力，故A 错误； B、以乙为研究对象，在水平方向上乙受到向右的拉力，则甲对乙一定有向左的摩擦力，乙才能静止，则甲对乙摩擦力f＝F＝5N，故B 正确； CD、将甲、乙、丙三个物体看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用；由题意知，向右的拉力F 与桌面对甲水平向左的摩擦力f 相互平衡，所以桌面对甲的摩擦力f′＝F＝5N，又因为物体间力的作用是相互的，所以桌面受到的摩擦力也为5N，故CD 正确。 故选：A。 【点评】本题考查静摩擦力的判断方法，要注意灵活选择研究对象后进行受力分析。 15.【分析】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用； A 相对于B 保持静止状态，首先分析A 的受力情况，求出A 受到的摩擦力；根据物体间力的作用是相互的，求出B 的上表面受到的摩擦力； B 相对于地面进行匀速直线运动，分析B 的受力情况，求出B 下表面受到的摩擦力。 【解答】解： A 相对于B 保持静止状态，水平方向上A 受到拉力F1 和摩擦力作用，摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力F1 是 5N，A 受到的摩擦力是5N； 根据物体间力的作用是相互的，A 受到B 的摩擦力水平向左，大小是5N，所以B 上表面受到A 的摩擦力水平向右，大小是5N； 物体B 进行匀速直线运动，水平方向上受到A 对B 水平向右的摩擦力、地面对B 水平向左的摩擦力、水平向左的拉力F2，这三个力是平衡力，所以地面对B 水平向左的摩擦力与水平向左的拉力F2 之和等于A 对B 水平向右的摩擦力，所以B 下表面受到地面的摩擦力大小为5N﹣3N＝2N； 综上所述，物体B 的上下表面所受摩擦力的大小分别为5N、2N，故A 正确。故选：A。 【点评】本题把A 和B 两个物体分别进行受力分析，根据二力平衡条件和物体间力的作用是相互的进行判断，是本题的关键。 16.【分析】对B 进行受力分析，然后解答。 【解答】解：以B 为研究对象，在竖直方向上，B 受到竖直向下的重力和两侧向上的摩擦力的作用，则物块B在竖直方向上的受力个数为3 个；在水平方向上，B 受到A 和C 对它水平方向的压力，则物块B 在水平方向上的受力个数为2 个。则物块B 的受力个数为5 个。 故选：C。 【点评】解决本题的关键能够正确地进行受力分析，运用共点力平衡求解，以及掌握整体法和隔离法的运用。 17.【分析】根据v﹣t 图象判断出物体运动特征，根据F﹣t 图象可知拉力的大小；根据二力平衡条件可知静止时或匀速运动时的摩擦力大小；滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，与速度无关，若二者都不变，则滑动摩擦力的大小不变。 【解答】解：A、由v﹣t 图象可知，0～2s 物体的速度为0，处于静止状态，拉力与摩擦力是一对平衡力，则摩擦力等于推力，故A 错误； B、由v﹣t 图象可知，6～8s 物体做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力；由F﹣t 图象知6～8s 拉力F′＝2N，故滑动摩擦力的大小为2N； 2～6s 物体做加速运动，但滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，且二者不变，所以滑动摩擦力仍为2N，故B 错误； C、由v﹣t 图象可知，8﹣10s 物体做减速运动，因滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，且二 者不变，所以滑动摩擦力仍为2N，故C 正确； D、由BC 分析可知，物体4s 时所受摩擦力等于9s 所受的摩擦力，故D 错误。故选：C。 【点评】此题考查了学生对图象问题的分析能力，能从图象中得出相关的信息，是中考的热点考题。 18【分析】（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。 （2）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。 【解答】解：用力搓细竹棍它会转动，说明力可以改变物体的运动状态；使竹蜻蜓上升的力的施力物体是空气，因为力的作用是相互的。 故答案为：运动状态；空气。 【点评】知道力的作用效果，理解力的作用的相互性，可解答此题。 19.【分析】（1）知道油的体积和密度，利用m＝ρV 求油的质量，再利用G＝mg 求所受的重力； （2）在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 【解答】解：油的体积V＝5L＝5dm3＝5×10﹣3m3，由ρ＝得油的质量： m＝ρV＝0.9×103kg/m3×5×10﹣3m3＝4.5kg， 其重力为： G＝mg＝4.5kg×10N/kg＝45N； 质量是物体的一种属性，假如它失去了地球的吸引作用，它的质量将不变，还是4.5kg，此时不会受到重力作用，它的重力是0N。 故答案为：4.5；45；0。 【点评】本题考查了密度公式、重力公式的应用以及对重力概念、质量属性的理解，属于基础题目。 20.【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的，且一对相互作用力的大小是相等的。 【解答】解：撞击发生时，B 车撞击A 车，给A 车一个撞击力，因为物体间力的作用是相互的，A 车同时也给 B 车一个反作用力，二力同时发生，大小相等，方向相反，所以小明的解释不合理。故答案为：不合理；AB 之间是相互作用力，同时发生，大小相等。 【点评】解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体。 21【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都具有惯性。 （2）静止的物体受到平衡力的作用，根据平衡力的条件判断摩擦力的大小和方向。 【解答】解：（1）因为一切物体都具有惯性，所以用手握住装有水的杯子静止在空中，杯子具有惯性； （2） 杯子被握在手中，处于静止状态，杯子在竖直方向上，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是平衡力，大小相等； （3） 若喝掉杯中一部分水后，仍按如图方式保持静止，杯子受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，仍是二力平衡，大小相等，杯子和水的重力减小，摩擦力减小。 故答案为：具有；竖直向上；变小。 【点评】本题考查了惯性、平衡力和摩擦力，属于基础题。 22.【分析】物体A 在物体B 的作用下向右匀速直线运动，物体A 在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，根据二力平衡条件求出摩擦力大小；物体A 向左匀速直线运动时，物体对水平桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，物体A 和水平桌面的摩擦力不变； 物体A 水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，根据平衡力条件求出水平向左的拉力。 【解答】解：物体A 水平向右运动时，在水平方向上受到物体B 对物体A 施加的水平向右的拉力为2N、水平向左的摩擦力作用，因物体A 处于匀速直线运动状态，则摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力与向右的拉力大小相等，为2N； 物体A 水平向左运动或水平向右运动时，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体A 受到的摩擦力不变，所以物体A 水平向左运动时，受到水平向右的摩擦力也是2N； 物体A 水平向左匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力2N（物体B 对物体A 施加的）、水平向右的摩擦力2N．水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，三力平衡，因此 水平向左的拉力为2N+2N＝4N。 故答案为：（1）水平向左；2；（2）4。 【点评】本题主要考查了二力平衡条件的应用、滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟运动方向、运动速度、受力面积等都没有关系，这是解决本题的关键。 23.【分析】滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，且滑动摩擦力的大小与物体做匀速直线运动时的平衡力大小相等。 【解答】解：图甲AB 一起做匀速直线运动，则F1＝F 摩＝6N； 图乙中，接触面粗糙程度不变，压力不变，则滑动摩擦力不变仍为6N，由于AB 仍做匀速直线运动，则拉力F ＝F 摩＝6N； 图乙中，AB 一起匀速运动，则AB 之间无相对运动或相对运动趋势，则AB 间无摩擦力，即A 所受的摩擦力为 0N。 故答案为：6；0。 【点评】本题是一道易错题，考查影响滑动摩擦力的因素及二力平衡，把握不变的量，即的求解。 24.【分析】（1）根据二力平衡的条件分析； （2）（3）影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论； （4） 分析图象，结合二力平衡知识解析。 【解答】解：（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡知识，拉力大小才等于滑动摩擦力的大小； （2） 比较甲、乙两图可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，弹簧测力计示数不同，滑动摩擦力不同，压力越大，滑动摩擦力越大； （3） 比较乙、丙两图可知，压力大小、接触面的粗糙程度相同，接触面积不同，弹簧测力计示数相同，滑动摩擦力相同，得出的结论是：滑动摩擦力大小与接触面积大小无关；依据是两次实验拉力大小一样； （4） 由图丁知，要使木块由静止开始运动，至少要用0.5N 的力；当木块受到的拉力是0.4N 时，木块可能静止 （还没拉动），也可能做匀速直线运动。 故答案为：（1）二力平衡；（2）压力；（3）滑动摩擦力大小与接触面积大小无关；（4）静止或匀速直线运动。 【点评】本题考查探究摩擦力大小与什么因素有关，考查控制变量法、转换法以及二力平衡原理和影响摩擦力大小因素的运用等知识。 $$