第一单元 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

第3课　秦统一多民族封建国家的建立 课标 解读 时空 架构 教材研透·探究情境化 学习任务一　秦的统一 【必备知识·导学】 1.统一条件 客观 条件 (1)政治:长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一 (2)经济:各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍 主观 优势 (1)秦国地理位置优越,物质基础雄厚 (2)数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明 (3)商鞅变法后,秦尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛 【以图解史】 从诸侯争霸到秦朝统一 2.统一过程 (1)灭东方六国:公元前230-前221年,秦国采取远交近攻策略,相继灭掉东方六国,建立秦朝,定都咸阳。 (2)统治南方和西南:征服南方越族地区,加强对云、贵一带西南夷的控制。 (3)北击匈奴:击退匈奴进攻,修筑万里长城。 3.巩固统一的措施 (1)政治制度 三公 九卿制 组成中央政府,负责管理全国的政务。 三公指丞相、太尉、御史大夫,九卿泛指分掌具体事务的诸卿 郡县制 主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭,管理民众和治安 (2)其他措施 经济 统一车轨、货币和度量衡,修驰道、直道 社会 编制户籍,迁徙贵族豪强,整顿社会风俗 文化 统一文字 法律 颁行法律 4.统一影响 (1)建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。 (2)统一中央集权国家的形成。 (3)促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 【名师点拨】 秦顺应历史发展潮流,建立了统一的中央集权制国家,有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融,为中国两千多年统一多民族封建国家的长期发展奠定了基础。 【关键能力·导思】 ·史学前沿——秦朝巩固统一的措施 材料　“里耶秦简”(下图),2002年6月出土于湘西里耶古城 部分内容释意:“秦始皇二十七年二月,洞庭郡政府下达到所辖各县的政令文书,由各县负责传达到有关官吏与部门,并予以执行……” 【解读】 ①通过“里耶秦简”使用小篆书写→看出秦始皇统一文字。 ②通过“洞庭郡”“各县”→说明秦朝在地方上推行郡县制。 ③通过“政令文书”“下达”“传达”→说明在秦朝统一的中央集权国家治理中,文书发挥着重要作用。 ·合作探究——秦统一多民族国家的建立及意义 材料　钱穆在《国史大纲》中写道:“秦人统一,此期间有极关重要者四事:一为中国版图之确立,二为中国民族之抟成,三为中国政治制度之创建,四为中国学术思想之奠定。” 思考:用史实说明秦朝统一对“中国民族”形成的作用。概述“中国政治制度之创建”的主要内容。 【破法】结合秦朝巩固中央集权和统一的措施进行说明。 提示:作用:秦统一六国,促进多民族共处,有利于民族交融;秦统一货币、度量衡、文字等措施,促进了统一国家的形成。 内容:秦朝在中央实行皇帝制和三公九卿制,在地方实行郡县制,其开创的中央集权体制,成为我国历代王朝政治的蓝本。 ·史论阐释——秦朝统一多民族封建国家建立的意义 1.秦朝统一多民族封建国家的建立,顺应了春秋战国以来的历史发展趋势,在政治、经济、思想文化等方面都使中国出现了亘古未有的新局面,其影响十分深远。 2.秦朝在统一六国的基础之上对东南、岭南、西南及北方等边远地区进行开拓,疆域“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”,奠定了中国两千多年版图的基础。国家的统一,促进了各民族之间的交往交流交融。 3.为了进行有效治理,维护统治,秦朝创立了一套行之有效的行政管理体制,包括皇帝制度、中央三公九卿制、地方郡县制及乡里基层管理体制。秦朝建立的中央集权制度,奠定了后来中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断得到加强和完善。 4.为了巩固统一,秦始皇开启了大一统工程,统一度量衡、车轨、文字、货币等,整合了天下的经济政治秩序,确立了大一统格局,有利于中华共同体的形成。 学习任务二　秦的暴政与速亡 【必备知识·导学】 1.秦的暴政 (1)秦始皇的暴政 ①经济:穷奢极欲,大兴土木,求仙访药,巡游、封禅,征发繁重。 ②政治:刑法严苛,社会矛盾激化。 ③思想:“焚书坑儒”。 “焚书” 秦始皇接受李斯的建议,下令将非博士官所掌管书籍全部交给官府焚毁。只有医药、卜筮、“种树之书”不在其列 “坑儒” 秦始皇以“或为妖言以乱黔首”的罪名,将460余名儒生方士坑杀 影响 先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦,在中国历史上产生了恶劣的影响 【名师点拨】 认识“焚书坑儒” (1)实质:是一种思想文化专制,以强制力实现学术思想的统一。 (2)目的:加强思想控制,巩固政治统治。 (2)秦二世的残暴统治: 公元前210年,秦始皇死去,秦二世继位。他残忍昏庸,实行严刑峻法,致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。 2.秦末农民起义 (1)起义:公元前209年,陈胜、吴广率众在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义。 (2)建号:陈胜自立为王,号为“张楚”。 (3)壮大:陈胜起义失败,项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。 (4)秦亡:公元前207年,刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡。 3.楚汉之争 (1)时间:公元前206-前202年。 (2)结果:刘邦击败项羽,建立西汉。 (3)原因 刘邦 “约法三章”,废秦苛法,善于用人,听取谏言,指挥得当 项羽 刚愎自用,不善用人,赏罚不明,烧杀掳掠,分封政策失当,缺乏稳固的根据地 【关键能力·导思】 ·史学前沿——秦朝的法律制度 材料　1975年在湖北云梦睡虎地发掘出战国到秦朝初期的竹简共1155枚。下图为《云梦睡虎秦简》中的一枚,该竹简记载的是《秦律》相关内容。 盗采人桑叶,赃不盈一钱,何论? 赀(罚)徭三旬(三十天)。 诬(诽谤)人何论? 当黥(脸上刺字) ——云梦睡虎地秦简 【解读】 ①由《秦律》→说明了秦朝重视法制建设。 ②通过“赃不盈一钱”“赀(罚)徭三旬”“诬(诽谤)人”“当黥”→表明秦朝刑法严酷苛刻。 ·合作探究——秦二世继位之辩 材料一　高(赵高)乃与公子胡亥、丞相斯阴谋破去始皇所封书赐公子扶苏者,而更诈为丞相斯受始皇遗诏沙丘,立子胡亥为太子。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二　天下失始皇帝,皆遽恐悲哀甚。朕奉遗诏,今宗庙吏(事)及箸(书)以明至治大功德者具矣,律令当除定者毕矣。 ——益阳兔子山秦简牍“秦二世元年十月甲午诏书” 思考:材料一、二对秦二世继位的记载不同,有学者认为,根据材料二可以推翻《史记》的记载,但也有学者不同意。根据材料并结合所学知识,从史料实证角度,简要解释学者不同意的理由。 【破法】抓住材料一、二中的出处,根据其史料类型和主观性进行分析。 提示:《史记》属于后世的文献史料,作者司马迁作为汉朝史官,其记载具有一定的权威性和较高的可信度。秦二世的诏书来自出土秦简,是一手的实物史料,但也不排除该诏书的表述是为了维护秦二世地位的合法性。应秉持“多源互证”原则,还需其他史料进行印证。 ·史论阐释——秦朝速亡的历史教训 政治 实践 统治者没有合理节制自身欲望,反而奉行极欲主义的政治理念,君民之间关系日益恶化 社会 民生 秦亡充分展示了人民的力量,秦政之失在于蔑弃“民为国本”的治国原则,在秦王朝建立后没有及时转向文治化的政策方向 战争 行为 (1)统治者背离了“义为兵本”的原则,严重损害了社会民众的生存利益。(2)秦王朝建立之后,统治者好大喜功,长期延续战争政策,在战争中耗尽民财国力 吏治 秦朝法律细密严酷,吏治逐渐败坏,使得官吏可以借法欺民,进一步增强苛法的破坏作用,加重了官吏与人民的对立 教考衔接·知能融汇化 (一)教材溯源·素养涵育:历史解释 历史解释:是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。 所有历史叙述在本质上都是对历史的解释,人们通过多种不同的方式描述和解释过去,不仅要将历史事物描述出来,还要揭示其表象背后的深层因果关系。 ❶P16里耶秦简户籍簿 思考:结合❶,运用“历史解释”解读该史料体现了秦朝基层人口管理有什么特点。分析其历史作用。 提示:特点:严格细致。 作用:加强了对社会控制;保障了徭役赋税的征发。 ❷P18 历史纵横——秦朝的政治危机 ❸P18 史料阅读——《过秦论》节选 思考:结合❷❸,分析秦朝灭亡的原因。 提示: ①统治者好大喜功,大兴土木,征伐无度,百姓徭役和赋税负担沉重,秦以法家思想治国而且秦法严酷,轻罪重罚,造成社会矛盾激化。 ②君主专制中央集权制度本身的问题,权力制约机制的欠缺导致权力被滥用。 ❹P19 学思之窗 思考:结合❹,陈胜、吴广起义得到了很多三老、豪杰的支持,这反映了什么问题? 提示:“三老”“豪杰”作为基层势力支持农民起义,这反映出秦朝统治者的严苛暴政使得阶级矛盾激化,秦的统治失去人心。 (二)命题探源·教考对接 1.(2023·辽宁合格考·T3)秦顺应历史发展潮流,建立了统一的中央集权国家,确立的政治制度被以后的王朝长期沿用,影响深远。如图是秦朝的政治建设示意图,图中空白处应填写 (　　) A.士 B.诸侯 C.卿大夫 D.丞相 【解析】选D。根据所学可知,秦朝设置三公九卿,三公指丞相、太尉、御史大夫,故D正确,诸侯、卿大夫、士都是分封制之下的等级序列,排除A、B、C。 [名师点评]试题主要考查学生的“时空观念”和“史料实证”核心素养。题干中的“秦朝的政治建设示意图”是对“三公九卿制”和“郡县制”的直观性体现,与教材中秦朝采取的巩固中央集权的措施对应。 [教材之源] 皇帝之下设三公九卿,三公指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣。 2.(2023·浙江6月选考·T3)春秋战国时期,“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻,各个击破,相继灭掉六国,进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面,这表明 (　　) A.分封制度的终结 B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成 C.宗法制度的湮灭 D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变 【解析】选B。据材料信息得出主要结论:春秋战国时期,社会分裂动荡,秦统一六国,开创了专制主义中央集权制度,大一统中央集权国家治理的基本模式形成,B正确;分封制度在之后的朝代中仍有实行,排除A;材料强调的是大一统中央集权国家治理的基本模式形成,并不是突出宗法制度的湮灭,排除C;秦朝并不属于早期国家形态,排除D。 [名师点评]本题以秦朝的制度创建为切入点,考查秦统一多民族封建国家建立的历史意义。“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”反映了郡县制和皇帝制度的施行,这与教材中秦朝巩固中央集权的统治措施论述一致。 [教材之源] ①秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用,影响深远。 ②统一中央集权国家的形成是历史发展的必然,也是客观需要。 【本课小结】 课堂·清 体系·构 课堂达标·效果测评化 题组1秦的统一 1.(2023·北京合格考)下面是某学生在学习《秦统一多民族封建国家的建立》一课后摘录的笔记。笔记内容反映的是 (　　) 秦的统一,建立起“东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 A.秦统一的背景 B.秦统一的方式 C.秦统一的过程 D.秦统一的意义 【解析】选D。题干中的学生笔记反映了秦朝统一在推动政治、经济、社会发展和促进民族交往方面的意义,D正确;题干未提及秦统一的背景,排除A;题干未提及秦通过战争完成统一的方式,排除B;题干未提及秦统一的过程,排除C。 【补偿训练】 (2023·上海高一检测)公元前221年,秦王嬴政统一六国,建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝,定都于 (　　) A.长安　 B.咸阳　 C.洛阳　 D.开封 【解析】选B。结合所学知识,秦朝定都于咸阳,故选B;排除A、C、D。 2.秦代设一官职“掌副丞相”、“掌监察,协助丞相处理政事纠察之任”。该官职是(　　) A.太尉 B.御史大夫 C.廷尉 D.郡守 【解析】选B。御史大夫是秦朝协助丞相处理政务的官职,并负责监察百官,相当于副丞相,故选B;秦朝的太尉主管军事;廷尉属于九卿之一,是司法官员;郡守是秦朝地方郡一级的地方长官,主管行政,故排除A、C、D。 3.(2023·黑龙江合格考)秦朝建立后,在政治、经济、文化等方面大规模推行巩固统一的措施。下列属于文化方面的是 (　　) A.统一车轨 B.统一文字 C.统一货币 D.统一度量衡 【解析】选B。抓住题干的限定词“文化方面”,统一文字是秦朝建立后在文化上推行的巩固统一的措施,故B正确;A、C、D属于经济层面的措施,排除。 题组2秦朝的暴政 4.(2024·杭州高一检测)汉初贾谊在《过秦论》中分析秦二世而亡的教训时说:“(秦王)废王道,立私权……以暴虐为天下始……故其亡可立而待。”下面最能论证这个观点的是 (　　) A.废分封制,行郡县制 B.大兴土木,焚书坑儒 C.统一文字,统一车轨 D.编制户籍,整顿风俗 【解析】选B。据材料“废王道,立私权……以暴虐为天下始……故其亡可立而待”可知材料观点为秦朝是由于暴政而亡,结合所学可知,秦朝暴政包括大兴土木、焚书坑儒等,这些激化了社会矛盾,引发了农民起义,最终导致了秦朝的灭亡,故选B;废分封、行郡县有利于加强中央对地方的管理,巩固中央集权,不属于暴政,也不是秦朝灭亡的原因,排除A;统一文字、车轨和编制户籍、整顿风俗都是秦始皇巩固中央集权的措施,有利于经济社会的发展,排除C、D。 5.秦王朝统一天下后,“不亲其民,以暴力统治为主要手段”。下列秦朝措施能证明以上观点的是 (　　) A.严刑苛法 B.统一文字 C.尊崇儒术 D.开凿灵渠 【解析】选A。秦朝刑法极其严酷,是秦始皇“暴力统治”的表现,A正确;统一文字是思想文化措施,巩固了大一统的王朝,排除B;尊崇儒术开始于汉武帝时期,排除C;开凿灵渠,是南征越族的需要,与材料主旨不符,排除D。 题组3秦末农民起义与秦的速亡 6.《阿房宫赋》中写道:“戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!”文中提到秦朝的历史事件是 (　　) A.政治改革、平定六国 B.农民起义、秦朝灭亡 C.焚书坑儒、统一货币 D.平定南方、开凿灵渠 【解析】选B。“函谷举”指的是陈胜吴广起义攻下函谷关,“楚人一炬”指的是项羽焚烧阿房宫,两者反映出秦末农民起义促使秦朝灭亡,故选B;平定六国是战国时期秦国的功绩,与材料时间不符,排除A;C、D均属于巩固统一的措施,与材料不符,排除C、D。 7.中国象棋棋盘中的分界线叫作“楚河汉界”,来源于楚汉争霸时期的历史典故。下面关于楚汉战争的说法正确的是 (　　) A.项羽率军进占咸阳秦朝灭亡 B.乱局之中“张楚”政权建立 C.吴广“约法三章”深得民心 D.之后中国历史进入西汉时期 【解析】选D。楚汉战争的结果是刘邦战胜项羽,从而建立了西汉政权,所以之后中国历史进入西汉时期,故选D;是刘邦率军进占咸阳,使得秦朝灭亡的,而不是项羽,排除A;张楚政权是陈胜吴广大泽乡起义后由陈胜建立的,不是在楚汉战争期间建立的,排除B;刘邦曾经“约法三章”深得民心,从而奠定了其在楚汉战争中的胜局,排除C。 课时巩固训练,请使用　“课时过程性评价 三” 学科网（北京）股份有限公司 $$