精品解析：2023-2024学年广东省深圳市龙华区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年第二学期学科素养形成 三年级语文 期末 说明： 1．本练习分 A、 B、 C、 D四个等级。 2．本练习仅供课堂巩固使用， 不具有甄别、选拔功能。 3．必须在答题卡上按规定作答，答题卡必须保持清洁，不能折叠。 深厚的传统文化是中国人的根。几千年来，中华文化生生不息，给无数人智慧和力量。接下来，让我们一起参与“寻文化之根，做智慧少年”主题活动，感受中华文化的魅力。 积累·运用 一、探秘汉字文化， 做启智少年。 1. 请你为本次活动完善海报，将主题工整地抄写在田字格里，注意笔画多字，把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 “智”有明辨、 解惑的意思，“慧”表示用细枝茂盛的草制作扫帚， 引申为用来打扫心灵。 寻文化之根 做智慧少年 2. 同学们收到了入场券，读一读入场券内容，完成练习。 亲爱的同学们，欢迎你来参加活动。在这里，你可以知晓古人如何吸收前人的 ，传承 ；你可以【欣赏 观看】文物如何中的文明;你可以挖掘古代建筑的巧思和匠心独运;你可以探寻浩瀚的 ……在这里，你既会被古人的智慧所折服，也会 【惊叹 惊讶】于他们作出的伟大贡献！ （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）下列加点字读音与“折服”中“折”字读音不同的是（ ）。 A. 折断 B. 曲折 C. 折腾 D. 百折不挠 （3）用“√”画出语段“【 】”中使用恰当的词语。 3. 本次活动准备了一些词语卡片，请你观察下面词语特点，照样子，写一写。 津津有味________________ 无忧无虑_________________ 二、做客文化殿堂，做明智少年。 文化馆中，大家欣赏了厚重的中华文化，并展开了热烈的交流。请你也参与进来吧。 4. 用自己的话转述下面的话。 主持人对大家说：“我很荣幸今天能带领大家一起领略中华文化之美。” __________________________________ 5. 注意加点部分，照样子，给人物加上合适的动作或神态，让句子更生动。 “真的， 一个陶罐！ ”其他的人都高兴地叫起来。 看到墙壁上悬挂精美字画，大家______________________：“真是太美了！ ” 6. 照样子， 围绕一个意思来写，把文化馆藏品的丰富写清楚。 同学们参观时可真认真呀！有的同学在笔记本上记下自己的见闻和感受，有的同学用相机拍照留念，还有的同学专注地欣赏馆内的藏品。 文化馆内的藏品可真丰富呀！_____________________________ 7. 会客厅中，大家热烈地讨论着。请你根据积累的知识，把内容补充完整。 （1）在中华传统文化中，有许多与数字“四”有关的内容。在古代，“__________________”是文人雅士修身养性的必修课，因此有了“雅人四好”之说；春秋战国时期，扁鹊提出“___________”四种方法，成为“中医四诊”的鼻祖；中国传统书写与绘画的工具“_______________”，被称为“文房四宝”。此外， 还有“书法四体”“花间四友”……它们共同形成了独特的“四”字文化。 （2）古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中，我们能看到“泥融飞燕子，___________________”的春日美景，听到“__________________________，上有黄鹂深树鸣”的清脆鸟鸣，感受到“千门万户曈曈日，_______________________”的喜悦之情， 更能领略到“遥知兄弟登高处，________________________”的强烈思念。 （3）中国传统名句教会我们很多道理：“见善_______________，________________________”告诉我们见了好的品行要学习，犯了错误要改正；“_________________，水来土掩”启示我们要根据具体情况采取相应的措施。 三、追寻传统文化，做传承少年。 三年级（1）班计划开展关于传统文化的主题活动，请你也参与进来吧。 8. 班主任李老师想发布一则通知，告诉大家6月7日下午3点在班级教室举办传统节日交流会，请大家提前搜集资料，并准时参加本次交流会。发布通知的日期为6月3日。请你替李老师拟写通知。 ___________________________________ 9. 第一小组选择的是传统节日主题，下面是小龙制作的传统节日习俗卡，请根据习俗写出对应的节日名称。 10. 第三小组选择的是中国古代寓言故事主题，请你参与进来。读句子，猜人物。（填序号） A．愚公 B．叶公 （1）他， 非常喜欢龙，但是见了真龙， 却吓得逃走了。（ ） （2）他， 坚持不懈， 不怕困难， 想要搬走家门口的两座大山。 （ ） 阅读·感悟 一、走进文学殿堂，做睿智少年。 阅读。 中国汉服 【材料一】中国汉服有许多别称，如华服、华夏衣裳等。总体看来，汉服形式主要有两大类，一种上身为衣，下身为裳（cháng）：另一种上衣下裳合二为一，形如长袍。汉服除了形式特点鲜明，还蕴含着中华文化独有的精神内涵，如“上衣下裳”体现了中华文化天人合一的思想，“交领右衽（rèn，表示衣襟）”体现了古代以右为尊的观念，“中缝垂带”“宽袍大袖”等体现出中国人正直宽厚的精神品格。 【材料二】①2024年， 洛阳汉服火爆出圈。 ②汉服出圈，得益于中华优秀传统文化的助力。洛阳将独具特色的城市历史与汉服文化结合在一起，通过线上线下的形式，推介源远流长的中华优秀传统文化，一方面是对传统文化的致敬和传承， 另一方面也彰显了洛阳文化之美和文化自信。 ③汉服出圈，还因为它能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美。在洛阳的大街小巷，我们不仅能随处看到身穿汉服的年轻人，更能看到汉服装扮的老人和小孩。“汉服奶奶”凭借中华传统服饰之美和自身风韵，展示了大气优雅和古典之美。“汉服儿童”奔于街巷，行拱手礼，吟古诗词，凭借灵动的汉服，亲近历史，感受传统文化之美。 11. 根据【材料一】， 完成下面表格。 汉服形式 蕴含的精神内涵 上衣下裳 ________ _________ 古代以右为尊的观念 中缝垂带、宽袍大袖 ________ 12. “出圈”的意思是“人或事物知名度变高， 开始走入大众视野”。联系上下文和生活实际，我推测画线句子的意思是_______________________________________。 13. 【材料二】是从哪两个方面把洛阳汉服火爆出圈的原因写清楚的？ ____________________________________ 14. 小龙的姑姑要从龙华去洛阳玩，她正在考虑要不要穿汉服畅游洛阳。如果你是小龙，你会怎样劝说姑姑穿汉服呢？写一写。 ____________________________________ 二、感受寓言魅力。 感受寓言魅力。 猫和狐狸 ①一天，猫在森林里散步，看到狐狸大摇大摆地走来。 ②一向热情的猫主动打招呼：“尊敬的狐狸先生，你好。”狐狸一向很自大，他怎么瞧得上猫呢。在他看来，和自己相比，猫没有什么本事。狐狸有些不耐烦地说：“原来是小猫啊，喜欢摸胡子、吃老鼠的小东西。你有几种本事？” ③猫谦虚地说：“我只有一种本事，在狗追我的时候，我会爬到树上。”狐狸听了之后，心里暗自得意， 于是便傲慢地说：“原来你如此无能啊！你看我，我有一百多种本事，还有十袋计策。以后你跟着我吧，我教你怎样战胜狗。” ④狐狸话音刚落，一条猎狗闯进了森林。猎狗发现了狐狸和猫，就迅速朝他们跑过来。生死关头，猫敏捷地上了树，自恃本领高强的狐狸却被猎狗咬住了。猫在树上喊：“狐狸，快打开袋子，拿计策来脱身！”狐狸还没来得及回答，就被猎狗咬死了。 ⑤猫叹息着说：“狐狸有一百多种本事，十袋计策，但都不能帮他逃命，看来本事不在于多，重要的是要有用啊！ ” 15. 了解故事的主要内容，把思维导图补充完整，并试着复述故事。 16. 下列说法不正确的一项是 （ ） A. 狐狸被猎狗咬住是因为他没有用他的十袋计策。 B. 读故事最后一个自然段可知，猫认为本事不在多， 而在于是否有用。 C. 故事中，猫态度十分谦虚， 而狐狸的态度则十分傲慢。 17. 读了这则寓言，你明白了什么道理？ _________________________________ 18. 习作。 从下面的题目中任选一题写作： 题目一：你喜欢过传统节日吗？如果和“传统节日小使者”一起过节，又会发生什么有趣的事情呢？快从下面四位中选一个你最喜欢的小使者，放飞想象，编一个有趣的过节故事吧。 要求：题目自拟；可以写写和小使者过节的过程，也可以写写和小使者在节日中发生的奇特事情； 300字左右。 题目二：根据本学期同学们的日常表现，班里要开展“班级好少年”评选活动，你想推介哪位同学呢？请向大家介绍他（她）吧！注意写清楚这个同学的特点，要用具体事例来说明哟！ 要求：题目自拟；叙事完整， 内容具体；书写工整，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期学科素养形成 三年级语文 期末 说明： 1．本练习分 A、 B、 C、 D四个等级。 2．本练习仅供课堂巩固使用， 不具有甄别、选拔功能。 3．必须在答题卡上按规定作答，答题卡必须保持清洁，不能折叠。 深厚的传统文化是中国人的根。几千年来，中华文化生生不息，给无数人智慧和力量。接下来，让我们一起参与“寻文化之根，做智慧少年”主题活动，感受中华文化的魅力。 积累·运用 一、探秘汉字文化， 做启智少年。 1. 请你为本次活动完善海报，将主题工整地抄写在田字格里，注意笔画多的字，把笔画写得短小些，缩小笔画间距。 “智”有明辨、 解惑的意思，“慧”表示用细枝茂盛的草制作扫帚， 引申为用来打扫心灵。 寻文化之根 做智慧少年 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“寻”“根”“智”“慧”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 同学们收到了入场券，读一读入场券的内容，完成练习。 亲爱的同学们，欢迎你来参加活动。在这里，你可以知晓古人如何吸收前人的 ，传承 ；你可以【欣赏 观看】文物如何中的文明;你可以挖掘古代建筑的巧思和匠心独运;你可以探寻浩瀚的 ……在这里，你既会被古人的智慧所折服，也会 【惊叹 惊讶】于他们作出的伟大贡献！ （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）下列加点字读音与“折服”中“折”字读音不同的是（ ）。 A. 折断 B. 曲折 C. 折腾 D. 百折不挠 （3）用“√”画出语段“【 】”中使用恰当的词语。 【答案】（1） （2）C （3）欣赏 惊叹 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“经”“举”“秘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查多音字辨析。 “折服”中“折”字读音为“zhé”。指信服，心服，使人从心里屈服或服从。 A．折读zhé； B．折读zhé； C．折读zhē； D．折读zhé； 故选C。 小问3详解】 本题考查选词填空。 “欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣。“观看”指特意地看，观察、凝视。在文中，“文物如何记录历史中的文明”更侧重于让人去领略其中的内涵和价值，故选“欣赏”。 “惊叹”指惊讶赞叹。“惊讶”指感到很奇怪，惊异。文中强调对古人伟大贡献不仅感到惊奇，还有赞叹之意，用“惊叹”更能表达出强烈的情感。故选“惊叹”。 3. 本次活动准备了一些词语卡片，请你观察下面词语的特点，照样子，写一写。 津津有味________________ 无忧无虑_________________ 【答案】 ①. 彬彬有礼 ②. 无法无天 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 “津津有味”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同。示例：依依不舍、滔滔不绝、栩栩如生。 “无忧无虑”是ABAC式词语，即第一个和第三个字相同，第二个和第四个字不同。示例：一心一意、十全十美、自由自在。 二、做客文化殿堂，做明智少年。 文化馆中，大家欣赏了厚重的中华文化，并展开了热烈的交流。请你也参与进来吧。 4. 用自己的话转述下面的话。 主持人对大家说：“我很荣幸今天能带领大家一起领略中华文化之美。” __________________________________ 【答案】主持人对大家说，他很荣幸今天能带领大家一起领略中华文化之美。 【解析】 【详解】本题考查引述句改转述句。 引述句改转述句方法：首先把冒号改成逗号，去掉引号。其次把第一人称“我”改成第三人称“他”，把第二人称“您”改成具体的人物。改完之后读一读，保证语意通顺。 本题去掉引号，冒号改成逗号，“我”改为“他”。 即：主持人对大家说，他很荣幸今天能带领大家一起领略中华文化之美。 5. 注意加点部分，照样子，给人物加上合适的动作或神态，让句子更生动。 “真的， 一个陶罐！ ”其他的人都高兴地叫起来。 看到墙壁上悬挂的精美字画，大家______________________：“真是太美了！ ” 【答案】惊叹地睁大眼睛 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先分析题干和例句，例句通过“高兴地叫起来”生动地描绘了其他人发现陶罐时的兴奋之情。我们在仿写时，也要根据前面提到的情境，为人物加上能够体现其情绪和反应的动作或神态描写。比如，看到精美的字画，大家可能会“惊讶地瞪大了眼睛”“情不自禁地赞叹起来”“忍不住拍手叫好”等等。 示例：看到墙壁上悬挂的精美字画，大家惊讶地瞪圆了眼睛：“真是太美了！ ” 6. 照样子， 围绕一个意思来写，把文化馆藏品的丰富写清楚。 同学们参观时可真认真呀！有的同学在笔记本上记下自己的见闻和感受，有的同学用相机拍照留念，还有的同学专注地欣赏馆内的藏品。 文化馆内的藏品可真丰富呀！_____________________________ 【答案】有的是古代精美的陶瓷器具，造型各异，色彩斑斓；有的是名人的书画作品，笔走龙蛇，栩栩如生；还有的是珍贵的历史文献，记载着岁月的变迁和人类的智慧。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 题干要求我们围绕“文化馆内的藏品可真丰富呀”这一中心意思来写。例句通过列举同学们不同的认真参观方式，来突出同学们的认真。我们在写文化馆藏品丰富时，也可以采用类似的方法，列举不同种类、不同风格、不同材质等的藏品来具体体现丰富这一特点。 示例：文化馆内的藏品可真丰富呀！有的是精美的陶瓷花瓶，瓶身绘制着绚丽多彩的图案；有的是古老的书画卷轴，墨香四溢，彰显着古人的智慧；还有的是巧夺天工的木雕摆件，栩栩如生，仿佛要活过来一般。 7. 会客厅中，大家热烈地讨论着。请你根据积累的知识，把内容补充完整。 （1）在中华传统文化中，有许多与数字“四”有关的内容。在古代，“__________________”是文人雅士修身养性的必修课，因此有了“雅人四好”之说；春秋战国时期，扁鹊提出“___________”四种方法，成为“中医四诊”的鼻祖；中国传统书写与绘画的工具“_______________”，被称为“文房四宝”。此外， 还有“书法四体”“花间四友”……它们共同形成了独特的“四”字文化。 （2）古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中，我们能看到“泥融飞燕子，___________________”的春日美景，听到“__________________________，上有黄鹂深树鸣”的清脆鸟鸣，感受到“千门万户曈曈日，_______________________”的喜悦之情， 更能领略到“遥知兄弟登高处，________________________”的强烈思念。 （3）中国传统名句教会我们很多道理：“见善_______________，________________________”告诉我们见了好的品行要学习，犯了错误要改正；“_________________，水来土掩”启示我们要根据具体情况采取相应的措施。 【答案】 ①. 琴棋书画 ②. 望闻问切 ③. 笔墨纸砚 ④. 沙暖睡鸳鸯 ⑤. 独怜幽草涧边生 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 遍插茱萸少一人 ⑧. 则迁 ⑨. 有过则改 ⑩. 兵来将挡 【解析】 【详解】本题考查国学常识和名篇名句默写与理解。 （1）雅人四好：指我们常说的“琴棋书画”，也就是弹琴、博弈、书法以及绘画这四项技艺的合称。 中医四诊：指的是望、闻、问、切这样四种诊查疾病的方法。 文房四宝：指中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。 （2）书写时注意“鸳”“幽”“桃”“萸”的正确写法。 （3）书写时注意“迁”“改”“挡”的正确写法。 三、追寻传统文化，做传承少年。 三年级（1）班计划开展关于传统文化的主题活动，请你也参与进来吧。 8. 班主任李老师想发布一则通知，告诉大家6月7日下午3点在班级教室举办传统节日交流会，请大家提前搜集资料，并准时参加本次交流会。发布通知的日期为6月3日。请你替李老师拟写通知。 ___________________________________ 9. 第一小组选择的是传统节日主题，下面是小龙制作的传统节日习俗卡，请根据习俗写出对应的节日名称。 10. 第三小组选择的是中国古代寓言故事主题，请你参与进来。读句子，猜人物。（填序号） A．愚公 B．叶公 （1）他， 非常喜欢龙，但是见了真龙， 却吓得逃走了。（ ） （2）他， 坚持不懈， 不怕困难， 想要搬走家门口的两座大山。 （ ） 【答案】8. 示例： 通知 6月7日下午3点，我们班将在班级教室举办传统节日交流会，请大家提前搜集资料，并准时参加本次交流会。 班主任李老师 6月3日 9. 端午节 中秋节 10. ①. B ②. A 【解析】 【8题详解】 本题考查通知的写作。 首先要看清题目要求写什么，再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 注意本文的要点是：6月7日下午3点在班级教室举办传统节日交流会，请大家提前搜集资料，并准时参加本次交流会。因为是帮李老师写通知，所以落款要写：班主任李老师。注意通知时间是6月3日。 【9题详解】 本题考查传统节日的掌握。 第一个习俗组合“赛龙舟、挂艾蒿、吃粽子、挂香包”对应的节日是端午节。赛龙舟是端午节的重要活动，挂艾蒿有驱邪避灾的寓意，吃粽子是端午节的传统美食，挂香包也有驱虫辟邪、祈求平安之意。 第二个习俗组合“吃月饼、拜月、赏桂花、赏月”对应的节日是中秋节。中秋节有吃月饼、赏月、拜月等习俗，此时桂花盛开，赏桂花也成为人们在中秋时节喜爱的活动之一。 【10题详解】 本题考查寓言故事。 （1）《叶公好龙》中叶公表面上非常喜欢龙，家里到处都画着龙。但当真龙现身时，他却被吓得脸色苍白，转身就跑。这个故事讽刺了那些表面上爱好某事物，实际上并非真正爱好的人。故选B。 （2）《愚公移山》中愚公面对太行、王屋两座大山阻碍出行的困境，没有选择退缩，而是下定决心要把山移走。尽管面临诸多困难和他人的质疑，愚公依然坚持不懈，最终感动了天帝，将山挪走。这个故事赞扬了愚公不畏艰难、坚持不懈的精神。故选A。 阅读·感悟 一、走进文学殿堂，做睿智少年。 阅读。 中国汉服 【材料一】中国汉服有许多别称，如华服、华夏衣裳等。总体看来，汉服形式主要有两大类，一种上身为衣，下身为裳（cháng）：另一种上衣下裳合二为一，形如长袍。汉服除了形式特点鲜明，还蕴含着中华文化独有的精神内涵，如“上衣下裳”体现了中华文化天人合一的思想，“交领右衽（rèn，表示衣襟）”体现了古代以右为尊的观念，“中缝垂带”“宽袍大袖”等体现出中国人正直宽厚的精神品格。 【材料二】①2024年， 洛阳汉服火爆出圈。 ②汉服出圈，得益于中华优秀传统文化的助力。洛阳将独具特色的城市历史与汉服文化结合在一起，通过线上线下的形式，推介源远流长的中华优秀传统文化，一方面是对传统文化的致敬和传承， 另一方面也彰显了洛阳文化之美和文化自信。 ③汉服出圈，还因为它能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美。在洛阳的大街小巷，我们不仅能随处看到身穿汉服的年轻人，更能看到汉服装扮的老人和小孩。“汉服奶奶”凭借中华传统服饰之美和自身风韵，展示了大气优雅和古典之美。“汉服儿童”奔于街巷，行拱手礼，吟古诗词，凭借灵动的汉服，亲近历史，感受传统文化之美。 11. 根据【材料一】， 完成下面表格。 汉服形式 蕴含的精神内涵 上衣下裳 ________ _________ 古代以右为尊的观念 中缝垂带、宽袍大袖 ________ 12. “出圈”的意思是“人或事物知名度变高， 开始走入大众视野”。联系上下文和生活实际，我推测画线句子的意思是_______________________________________。 13. 【材料二】是从哪两个方面把洛阳汉服火爆出圈的原因写清楚的？ ____________________________________ 14. 小龙的姑姑要从龙华去洛阳玩，她正在考虑要不要穿汉服畅游洛阳。如果你是小龙，你会怎样劝说姑姑穿汉服呢？写一写。 ____________________________________ 【答案】11. ①. 中华文化天人合一的思想 ②. 交领右衽 ③. 中国人正直宽厚的精神品格 12. 汉服知名度变高，受到很多人的关注。 13. 中华优秀传统文化的助力；汉服能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美。 14. 姑姑，您还是穿上汉服游洛阳吧。一方面汉服蕴含着中华文化独有的精神内涵，穿上汉服更能亲近历史，感受传统文化之美；另一方面，穿汉服也能体现您的气质和古典之美。 【解析】 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 从【材料一】“汉服除了形式特点鲜明，还蕴含着中华文化独有精神内涵，如‘上衣下裳’体现了中华文化天人合一的思想，‘交领右衽（rèn，表示衣襟）’体现了古代以右为尊的观念，‘中缝垂带’‘宽袍大袖’等体现出中国人正直宽厚的精神品格”可以看出，上衣下裳蕴含的精神内涵是中华文化天人合一的思想，交领右衽蕴含的精神内涵是古代以右为尊的观念，中缝垂带、宽袍大袖蕴含的精神内涵是中国人正直忠厚的精神品格。 【12题详解】 本题考查句子理解。 【材料二】第①段“洛阳汉服火爆出圈”这句话中，“出圈”的意思是洛阳汉服的知名度迅速提高，受到了广泛的关注和喜爱，不再局限于某个特定的小圈子或群体，而是被更多的大众所了解和接受。 联系上下文，材料中提到汉服出圈得益于中华优秀传统文化的助力，洛阳将城市历史与汉服文化结合进行推介，彰显了文化之美和文化自信，还能展示不同年龄人群的气质和古典之美，这些都使得洛阳汉服不再只是在当地或特定人群中流行，而是在更大的范围内被人们知晓和喜爱。 在生活实际中，我们常说某个明星、某种产品或某种文化现象“出圈”，就是指它们突破了原本的受众范围，获得了更广泛的关注和认可。 所以可以推测“洛阳汉服火爆出圈”就是指洛阳汉服变得非常受欢迎，影响力大大增加。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 从【材料二】第②段“汉服出圈，得益于中华优秀传统文化的助力。洛阳将独具特色的城市历史与汉服文化结合在一起，通过线上线下的形式，推介源远流长的中华优秀传统文化”可以看出，原因之一是中华优秀传统文化的助力。洛阳将城市特色历史与汉服文化相结合，并进行宣传推广，这既是对传统文化的传承，也展现了洛阳的文化之美和自信。 从【材料二】第③段“汉服出圈，还因为它能充分展示不同年龄人群的自身气质和古典之美。在洛阳的大街小巷，我们不仅能随处看到身穿汉服的年轻人，更能看到汉服装扮的老人和小孩。‘汉服奶奶’凭借中华传统服饰之美和自身风韵，展示了大气优雅和古典之美。‘汉服儿童’奔于街巷，行拱手礼，吟古诗词，凭借灵动的汉服，亲近历史，感受传统文化之美”可以看出，原因之二是汉服能够充分展现不同年龄人群的气质和古典之美，让各个年龄段的人都能通过汉服展现独特魅力，感受传统文化。 【14题详解】 本题考查思维拓展。 首先，要理解姑姑可能存在的顾虑，比如担心穿着汉服行动不便、不适应或者觉得过于引人注目等。然后，从洛阳汉服的流行情况、汉服能带来的独特体验、与洛阳文化的契合度等方面来劝说姑姑。可以强调在洛阳穿汉服会更好地融入当地氛围，增强游玩的乐趣，留下特别的回忆。 示例：姑姑，我建议您去洛阳游玩的时候穿汉服。现在洛阳汉服特别火爆，大家都在穿。您穿上汉服走在洛阳的大街小巷，会觉得自己仿佛穿越回了古代，那种感觉特别奇妙。而且汉服能充分展示您的气质和古典美，说不定还会有很多人夸您漂亮呢。洛阳本来就有着深厚的历史文化底蕴，您穿着汉服游览，更能与当地的文化氛围相融合，会让您的游玩体验更加独特和难忘。您就别犹豫啦，穿上汉服去感受洛阳的魅力吧！ 二、感受寓言魅力。 感受寓言魅力。 猫和狐狸 ①一天，猫在森林里散步，看到狐狸大摇大摆地走来。 ②一向热情的猫主动打招呼：“尊敬的狐狸先生，你好。”狐狸一向很自大，他怎么瞧得上猫呢。在他看来，和自己相比，猫没有什么本事。狐狸有些不耐烦地说：“原来是小猫啊，喜欢摸胡子、吃老鼠的小东西。你有几种本事？” ③猫谦虚地说：“我只有一种本事，在狗追我的时候，我会爬到树上。”狐狸听了之后，心里暗自得意， 于是便傲慢地说：“原来你如此无能啊！你看我，我有一百多种本事，还有十袋计策。以后你跟着我吧，我教你怎样战胜狗。” ④狐狸话音刚落，一条猎狗闯进了森林。猎狗发现了狐狸和猫，就迅速朝他们跑过来。生死关头，猫敏捷地上了树，自恃本领高强的狐狸却被猎狗咬住了。猫在树上喊：“狐狸，快打开袋子，拿计策来脱身！”狐狸还没来得及回答，就被猎狗咬死了。 ⑤猫叹息着说：“狐狸有一百多种本事，十袋计策，但都不能帮他逃命，看来本事不在于多，重要的是要有用啊！ ” 15. 了解故事的主要内容，把思维导图补充完整，并试着复述故事。 16. 下列说法不正确的一项是 （ ） A. 狐狸被猎狗咬住是因为他没有用他的十袋计策。 B. 读故事最后一个自然段可知，猫认为本事不在多， 而在于是否有用。 C. 故事中，猫的态度十分谦虚， 而狐狸的态度则十分傲慢。 17. 读了这则寓言，你明白了什么道理？ _________________________________ 【答案】15. 爬到树上 被猎狗咬死了 一百多种本事和十袋计策 16. A 17. 只有拥有真才实学的人才能有所作为，只会夸夸其谈的人是不会有好下场的。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 经过：从第③段“猫谦虚地说：‘我只有一种本事，在狗追我时候，我会爬到树上。’”可以看出猫说自己在被狗追时能爬到树上。 从第③段“狐狸听了之后，心里暗自得意，于是便傲慢地说：‘原来你如此无能啊！你看我，我有一百多种本事，还有十袋计策。以后你跟着我吧，我教你怎样战胜狗。’”可以看出狐狸称自己有一百多种本事和十袋计策。 结果：从第④段“猎狗发现了狐狸和猫，就迅速朝他们跑过来。生死关头，猫敏捷地上了树，自恃本领高强的狐狸却被猎狗咬住了。”“狐狸还没来得及回答，就被猎狗咬死了。”可以明确猎狗跑来后，猫爬上树，狐狸被猎狗咬死。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 A．“狐狸被猎狗咬住是因为他没有用他的十袋计策”说法不正确。狐狸被猎狗咬住主要是因为他虽然吹嘘自己有很多本事和计策，但实际上并没有真正能够应对危险的实用能力。 故选A。 【17题详解】 本题考查文章主旨概括。 结合寓言内容，写出明白的道理即可。这则寓言通过猫和狐狸的不同表现及最终结局，给我们带来了深刻的启示。从文章内容来看，狐狸一贯自大傲慢，吹嘘自己有一百多种本事和十袋计策，然而当猎狗来袭时，这些所谓的本事和计策却毫无用处，最终被猎狗咬住而丧命。相比之下，猫虽然只说自己有一种在狗追时爬到树上的本事，却能在关键时刻成功自救。 如：这让我们明白，真正重要的不是拥有众多看似厉害但却华而不实的本领，而是掌握能够切实解决问题、应对危机的实用技能。 18. 习作。 从下面的题目中任选一题写作： 题目一：你喜欢过传统节日吗？如果和“传统节日小使者”一起过节，又会发生什么有趣的事情呢？快从下面四位中选一个你最喜欢的小使者，放飞想象，编一个有趣的过节故事吧。 要求：题目自拟；可以写写和小使者过节的过程，也可以写写和小使者在节日中发生的奇特事情； 300字左右。 题目二：根据本学期同学们的日常表现，班里要开展“班级好少年”评选活动，你想推介哪位同学呢？请向大家介绍他（她）吧！注意写清楚这个同学的特点，要用具体事例来说明哟！ 要求：题目自拟；叙事完整， 内容具体；书写工整，不少于300字。 【答案】例文一： 和粽子甜甜过端午 我特别喜欢过传统节日。今年端午节，我有幸和“粽子甜甜”一起过节，经历了一场奇妙之旅。 清晨，粽子甜甜就来到我家，带着我去采集新鲜的粽叶。一路上，它给我讲着端午节的各种传说，让我对这个节日有了更深的了解。 回到家，我们开始包粽子。粽子甜甜手把手教我，它告诉我怎样把糯米、红枣和猪肉巧妙地包裹在粽叶里，系上漂亮的绳子。在它的指导下，我包出的粽子越来越好看。 中午，我们把包好的粽子放进锅里煮。这时，奇特的事情发生了！锅里冒出的热气竟然幻化成了一条小龙，在屋子里盘旋。粽子甜甜笑着说：“这是吉祥的象征呀！” 最后，我们品尝着自己亲手包的美味粽子，心里别提多开心了。这真是一个难忘的端午节！你也想和粽子甜甜一起过端午吗？ 例文二： 我们班的“热心肠” 在我们班，有一位同学叫李明，我要强烈推荐他成为“班级好少年”。 李明是个热心肠人，他总是乐于助人，给大家带来温暖和帮助。 记得有一次，我们班的王刚同学在体育课上不小心扭伤了脚。李明看到后，二话不说，立刻跑过去将王刚搀扶起来，送他去了医务室。之后的几天，李明每天都会帮王刚拿书包，扶他上下楼梯，还会给他打饭。在李明的帮助下，王刚的脚很快就好了。 还有一次，临近期末考试，我的数学成绩不太理想，心情非常低落。李明主动找到我，说要帮我复习。他每天放学后都会留下来，耐心地给我讲解数学难题，还把自己的学习笔记借给我看。在他的帮助下，我的数学成绩有了明显的提高。 李明就是这样一个热心肠的人，他的善良和乐于助人让我们班的每一位同学都感到温暖。我相信，如果他能成为“班级好少年”，一定会给大家带来更多的正能量！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。 本题为想象作文。明确主题是与“传统节日小使者”一起过节，需从给定四个小使者中选择一个。在写作过程中，要充分发挥想象力，运用生动的语言，让故事充满趣味性和吸引力。 二、立意。 通过与小使者一起过节的故事，展现传统节日的魅力和欢乐氛围，传递对传统文化的热爱。 三、写作思路。 开头：可以简单介绍自己对传统节日的喜爱，引出要和选择的小使者一起过节。 中间：详细描述和小使者过节的过程或奇特经历。比如和“粽子甜甜”一起包粽子时发生的有趣对话，或者在和“月饼圆圆”赏月时遇到的奇妙景象。要加入人物的动作、语言、心理等描写，使情节生动。 结尾：总结这次过节的感受，表达对传统节日的期待或对传统文化的赞美。 题目二： 一、审题。 本题为话题作文。题目设定是在班级开展“班级好少年”评选活动，需要推介一位同学。关键是要突出同学的特点，并以具体事例来支撑。在写作过程中，要确保事例真实、生动，能够有力地展现同学的特点，使读者能够对被推介的同学留下深刻印象。 二、立意。 通过对同学优秀品质和表现的介绍，展现积极向上的班级风貌，倡导良好的品德和行为。 三、写作思路。 开头：点明要推介的同学，引起读者兴趣。 中间：详细阐述该同学的特点，如勤奋好学、助人为乐、诚实守信等。用具体事例加以说明，如勤奋好学的同学如何刻苦学习，取得进步；助人为乐的同学如何帮助他人解决困难等。每个事例要描述清楚事情的起因、经过和结果。 结尾：总结该同学的优点，再次强调其值得被评为“班级好少年”，表达对其的赞赏和肯定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$