精品解析：2023-2024学年甘肃省平凉市庄浪县统编版四年级下册期末考试语文试卷

庄浪县2024年质量监测试卷 四年级语文学科 注意事项： 1．本试卷共4页，全卷总分120分，考试时间120分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上将各项目填写清楚。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 1. 书写题。 将下面的句子工整、规范、美观地书写在田字格里。 天行健，君子以自强不息。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查写汉字。 认真阅读句子，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意“健”“君”“强”“息”的正确写法。书写时要注意这些字的笔画、结构，字在田字格中的位置，做到规范、正确、美观。 二、积累与运用。 2. 读拼音，根据语境写字词。 这学期的语文学习之旅，我们领略了乡下人家独特、和的风景；穿越时空道，明白了科学家的推是有根据的；游览了金华的双龙洞，观赏了石钟和石的美丽景象；认识了在混乱中持序的哈尔威船长……畅游在文化长河，一篇篇经典之作闪着灿的光芒，陪伴我们成长。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意“谐”“隧”“笋”“秩”“烁”“烂”的正确写法。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确、美观。 3. 用“ ”画出下列加点字的正确读音。 骨髓（suí suǐ） 亲昵（ní nì） 潜水（qiǎn qián） 剖析（pāo pōu） 倔强（juè jué） 气氛（fēn fèn） 【答案】suǐ nì qián pōu jué fēn 【解析】 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 骨髓：读gǔ suǐ，释义：1．骨头空腔中柔软像胶的物质。2．比喻精华的地方。 亲昵：读qīn nì，释义:十分亲密。 潜水：读qián shuǐ，释义：1．在水面以下活动。2．潜藏在地面下第一个隔水层上的地下水。3．潜泳。 剖析：读pōu xī，释义：辨析，分析。 倔强：读jué jiàng，释义：（性情）刚强不屈。 气氛：读qì fēn，释义：一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。 4. 先补全下列词语，再按要求完成练习。 刚（ ）（ ）阿 临危（ ）（ ） 眉（ ）目秀 惊（ ）（ ）地 志存（ ）（ ） （ ）门立雪 （1）这孩子长得（ ），连说话也那么文雅，真讨人喜欢。（选词填空） （2）画“______”成语的主人公是（ ），像这样与古人读书求学有关的成语还有（ ）、（ ）。 【答案】 ①. 正 ②. 不 ③. 不 ④. 惧 ⑤. 清 ⑥. 天 ⑦. 动 ⑧. 高 ⑨. 远 ⑩. 程 ⑪. 眉清目秀 ⑫. 杨时 ⑬. 囊萤夜读 ⑭. 悬梁刺股 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空和课外积累。 刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎，无偏私。 临危不惧：面临危险或困难时，能够保持冷静、不慌张，有勇气和决心去面对并解决问题。 眉清目秀：形容人的容貌清秀俊美。 惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大，能够使天地惊动。 志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 程门立雪：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。 （1）根据“说话也那么文雅”可知，句子是在形容孩子的气质外在，故应该选“眉清目秀”，这个词语也是形容人的气质外在。 （2）“程门立雪”的主人公是是杨时。杨时少年时，聪颖好学，善作诗文，被人称“神童”。故事内容：宋代有一个叫杨时的人，去拜访一个叫程颐的大学问家。那天正下着大雪 ，而程颐刚好在睡觉，杨时怕打扰到老师休息，又不想放弃求学。于是就在门口的雪里站着，恭候老师。等程颐睡醒的时候，积雪深达一尺。 像这样古人读书求学有关的成语还有：凿壁偷光。 5. 解释下列加点的字词。 （1）可怜九月初三夜（ ） （2）骚人阁笔费评章（ ） （3）白发谁家翁媪（ ） （4）篱落疏疏一径深（ ） （5）逢老媪方磨铁杵（ ） 【答案】 ①. 可爱 ②. 诗人 ③. 老翁和老妇 ④. 稀疏 ⑤. 正在 【解析】 【详解】考查了对古典诗词的翻译。 分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。 （1）出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，意思是：最可爱的是那九月初三之夜。可怜：可爱 （2）出自宋代卢钱的《雪梅》，意思是：文人骚客难以评论高下，只得搁笔好好思量。骚人：诗人。 （3）出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是：那满头白发的老人是谁家的呀？翁媪：老翁和老妇。 （4）出自宋代杨万里《宿新市徐公店》，意思是：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方。疏疏：稀稀落落、稀疏。 （5）出自明代郑之珍《铁杵成针》，意思是：见到一个老妇人在那里磨一根铁棒。方：正在。 百里挑一。 6. 下列不属于神话故事的一项是（ ） A. 《女娲补天》 B. 《精卫填海》 C. 《坐井观天》 D. 《后羿射日》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查神话故事的辨析。 C．坐井观天：不是神话故事，是一则寓言故事。通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 故选C。 7. 关于“怎么和朋友相处”，下面说法有误的一项是（ ） A. 意见不一致时，学会与朋友沟通。 B. 朋友间互相尊重。 C. 朋友写不完作业时，替朋友写作业。 D. 原谅朋友犯的错。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 C．在本句“怎样和朋友相处”中，朋友写不完作业时，替朋友写作业的做法是不对的，为了学习的原则和目的，可能导致朋友在学业上逐渐落后，真正的朋友应该鼓励对方通过自己的努力完成任务，遇到困难时提供帮助和指导，而不是替他完成作业。 故选C。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《西门豹治邺》一文讲述了西门豹用智慧破除河神娶媳妇的迷信、兴修水利的故事，赞扬了西门豹反对迷信、尊重科学、关爱百姓的品质。 B. 《繁星》是冰心的第一部诗集，其中《繁星（七一）》体现了诗人对母亲的依恋。 C. 作家老舍是一位语言大师，被誉为“人民艺术家”。长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》都是他的经典著作。 D. 《宝葫芦的秘密》是我国作家张天翼的作品，塑造的王葆是一个爱幻想、有些懒、不爱动脑筋、什么都想现成的这样一个坏孩子形象。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D．《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼创作的童话。其故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，“轰”的一声后，原来这却是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。塑造的不是一个坏孩子的形象。 故选D。 9. 修改病句。 我非常喜欢酷爱书法。即使是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。练笔挥毫已成为必不可少我生命中的内容。家里人都希望我能在这方面有所成就，我一定不会辜负他们的欺望。 ______________ 【答案】我非常喜欢书法。无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。练笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所成就，我一定不会辜负他们的期望。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 本段共有4处语病： ①语义重复。“非常喜欢”和“酷爱”意思重复，应删去“非常喜欢”或“酷爱”。 ②关联词搭配不当。“即使……还是……”使用不当，应将“即使”改为“无论”，“无论……还是……”用于表示在任何情况下的选择关系。 ③语序不当。“必不可少我生命中的内容”应改为“我生命中必不可少的内容”。 ④错别字。“欺望”的“欺”是错别字，应改为“期”，“期望”指对人或事物的未来有所等待和希望。 按要求完成句子练习。 10. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写一个设问句） ____________________ 【答案】是谁来传授我们知识呢？当然是老师。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句自问自答，属于设问句。仿写时注意运用设问的手法即可。 如：春天里谁最美丽？春天里，迎春花最美丽。 11. 照样子，写一写其他季节。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 __________________ 【答案】秋风送爽，金秋到来，凉爽的秋风卷着落叶。一刹那，山林中、果园里、稻田中都铺满了金黄金黄的色彩。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句以时间顺序开篇，先点明“隆冬来临”，给人以整体的季节背景感知。通过对环境的描写，生动地展现出隆冬的寒冷特点。 示例：春风拂面，初春将至，轻柔的春风携着细雨。不多时，田野里、花园中、池塘边都布满了星星点点的嫩绿。 12. 仿照例句，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _______________ 【答案】王老师一只胳膊夹着书，一只手推开教室门，大步走上讲台给同学们上课。 【解析】 【详解】本题考查仿句。 结合分析原句，其中“抓、蹬、攀”都是对于他连续的动作的描写。据此仿写。 如：哥哥拍着篮球，向前跑动，趁对方不注意，把球投进了篮筐里。 13. 根据所学内容填空。 （1）________________，自胜者强。——《老子》 （2）《夏日绝句》中的“________________，死亦为鬼雄”表达了诗人“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度；《出塞》中的“但使龙城飞将在，_________________”写出了对古代名将的歌颂以及对边疆巩固的期望；《题西林壁》中的“不识庐山真面目，________________”则蕴含着深刻的人生哲理…… （3）读古诗，我从“欲将轻骑逐，_____________”中感受到雪夜作战的艰苦和将士们的英勇；从“洛阳亲友如相问，_____________”中懂得了要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心；从“不要人夸好颜色，_____________”中体会到了不与世俗同流合污的高尚情操。 【答案】 ①. 胜人者有力 ②. 生当作人杰 ③. 不教胡马度阴山 ④. 只缘身在此山中 ⑤. 大雪满弓刀 ⑥. 一片冰心在玉壶 ⑦. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】本题考查名言名篇的默写。 （1）书写时要注意“力”的正确写法。 （2）书写时要注意“作、教、度、缘”的正确写法。 （3）书写时要注意“壶、留、清、乾”的正确写法。 14. 以下是为浩浩型口语交际。 马上到暑假了，很多同学想在暑假去锻炼一下自己，下面是一则学校社团的招聘启事： 招聘启事 现在本社团准备开展新活动，需要多加宣传，特招暑假宣传员数名，分发宣传单。健谈，身体健康，勤劳，能吃苦者优先。 浩浩准备去应聘这份工作，请你帮他写一份自我介绍吧！ ________________ 【答案】例： 尊敬的招聘负责人： 你好！我叫浩浩，今年10岁，我是一个性格开朗的人，曾在口才班学习过，喜欢和别人交流。我已经放暑假了，想利用暑假的时间锻炼一下自己，我一直秉承着勤劳和吃苦耐劳的精神，在学校组织的各项活动中，我总是积极参与，不怕困难，努力完成各项任务。看到你们的招聘启事后，我觉得这份工作很适合我，所以前来应聘。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先，浩浩可以简单地介绍自己，然后表达对社团活动的兴趣和热情，这能够给面试官留下积极的第一印象。接下来，浩浩应该突出自己的个人品质，如健谈、身体健康、勤劳和能吃苦，这些品质与招聘启事中的要求相匹配。他可以提供具体事例来证明自己的这些品质，比如参加过的体育活动、志愿者经历或是在学校中的积极表现。浩浩应该表达自己对于宣传员工作的理解，说明自己为什么适合这份工作，并承诺将全力以赴，为社团的宣传活动做出贡献。最后，浩浩可以用一句积极向上的话结束自我介绍，表达自己对加入社团的期待，以及对未来与团队成员共同工作的憧憬。 示例： 尊敬的招聘负责人： 您好！我叫浩浩，非常高兴有机会应聘贵社团的暑假宣传员一职。 我认为自己十分符合这个岗位的要求。我性格开朗，健谈大方，善于人沟通交流。在日常生活中，无论是与同学还是老师都能迅速建立好良好的关系，并保持有效的交流。在身体方面，我经常参加体育锻炼，身体健康，精力充沛，能够适应宣传员需要长时间走动和分发宣传的工作强度。我非常期待能够加入社团，成为一名优秀的宣传员。 三、阅读与鉴赏。 课内阅读。 ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 15. 以上文段选自《“诺曼底号”遇难记》，作者是法国的____________。 16. 选文第①②段从哪三个方面描写了当时的情况十分危急？ _____________ 17. “轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”一句运用了__________的修辞手法，形象地写出了__________。 18. “所有的人都奔到甲板上”一句中的“奔”改成“跑”可以吗？为什么？ ______________ 【答案】15. 维克多•雨果 16. （1）人们一片混乱；（2）海水势不可当；（3）缺乏急救设施。 17. ①. 拟人 ②. 海水的汹涌湍急，表现了当时情况的危急 18. 不可以。“奔”字更突出了人们的速度很快，表现人们当时的急切心情，突出了人们的惊慌失措，与下文船长的冷静形成鲜明对比。 【解析】 【15题详解】 本题考查作家作品。 文段选自《“诺曼底号”遇难记》，作者是法国的维克多·雨果。维克多·雨果是 19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。其作品包括《巴黎圣母院》《悲惨世界》等，在世界文学史上具有重要地位。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 从第①段“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”可以看出，乘客们极度恐慌，四处奔逃、尖叫哭泣，场面失控，显示出情况的危急。 第①段“海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当”，表明海水大量且急速地涌入船内，形势十分严峻。 第①段“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”，说明船只的轮机火炉受到影响，设备出现故障，这也反映出船只面临着巨大的危险。 综上所述，通过乘客的恐慌、海水的涌入和船只设备的问题，这三个方面生动地描绘出当时情况的危急。 【17题详解】 本题考查修辞手法掌握。 “轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”一句运用了拟人的修辞手法。将轮机火炉拟人化，说它“被海浪呛得直喘粗气”，生动地展现了海浪的汹涌和强大冲击力，以及船只在海难中面临的危险处境和设备所承受的巨大压力。这种拟人手法增强了语言的感染力和表现力，使读者更能感受到当时情况的危急和紧张。 【18题详解】 本题考查重点字词理解。 “奔”这个字比“跑”更能体现出人们行动的急切、慌张和迅速。“奔”通常给人一种不顾一切、奋力向前冲的感觉，更能突出在灾难突然降临时，人们内心的恐慌和急于逃生的紧迫。而“跑”相对较为普通和平淡，无法像“奔”那样强烈地传达出人们在那种极度危险状况下的惊慌失措和紧张。所以“奔”不可以改成“跑”。 课外阅读。 ①蒂娜是我的学生，她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。我们时常看到她扶着助步架艰难地挪动。 ②那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵《不要放弃》这首诗。我为其定了10分，我猜大多数学生都不会去背诵它。在我还是学生的时候，如果老师布置只值10分的作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看今天的学生是不是也像当年的我。 ③到了检查作业那天，我走进教室，看见蒂娜脸上的微笑中多了一份担心。 ④我在心里说：“不必担心，蒂娜，它只值10分。”我让学生们依次站起来背诵。果然，他们一个个都背不出来。“对不起，先生。”他们的回答如出一辙，有一个居然把心声说了出来：“就10分嘛！”我有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的必须做三个俯卧撑。 ⑤意外的是，下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了个错误。我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助步架，重新站了起来，继续她的背诵。她完整地背完了这首诗。 ⑥她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的问她：“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！” ⑦蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样——做个正常人。” ⑧那天，蒂娜得到了属于她的10分，同时也得到了其他同学的喜爱和尊重。 19. 给短文添加一个合适的题目，写在答题卡对应的横线上。 ____________ 20. 下面的句子运用了什么描写方法？把正确答案的序号写在括号内。 A．神态描写 B．动作描写 C．心理描写 D．语言描写 （1）蒂娜脸上的微笑中多了一份担心。（ ） （2）蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样——做个正常人。”（ ） （3）她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。（ ） （4）我在心里说：“不必担心，蒂娜，它只值10分。”（ ） 21. 既然知道大多数学生不会背诵这首诗，“我”为什么还要布置这项作业呢？ _________________ 22. 读一读文中的画“______”句子，说说“我”当时的心情是怎样的？为什么“我”觉得那样说不妥当？ ________________ 23. 你从蒂娜的身上感受到了什么？ _________________ 【答案】19. 我想和你们一样 20. ①. A ②. D ③. B ④. C 21. 因为布置这项作业是为了满足“我”的好奇心，“我”想看看今天的学生是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太少而自动放弃。 22. “我”非常震惊，也很矛盾。一方面“我”想让蒂娜停下来，因为那只是说着玩儿的，但“我”又怕说出后会让蒂娜误以为这是对她的“特殊照顾”而伤害她的自尊心；另一方面“我”又得维护自己作为一名老师的威信与尊严。 23. 我从蒂娜的身上能够感受到一种积极向上的力量。我也从她身上懂得了一个人身体有缺陷不要紧，但要永远拥有一颗积极向上、热爱生活的心。 【解析】 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解以及题目的作用。 文章标题的主要作用是概括文章的内容，同时也作为文章的线索和作者感情的出发点，非常的具有象征意义。 文中第⑦段“蒂娜一字一顿地说：‘因为我想和你们一样——做个正常人。’”，“我想和你们一样”不仅仅作为文章的线索，还能够吸引读者的阅读兴趣。 【20题详解】 本题考查了描写方法。 （1）描写脸上的微笑，属于外貌描写。 （2）是蒂娜说的话，属于语言描写。 （3）“走、扔、伏”一系列动词可以看出这是进行动作描写。 （4）“我在心里说”可知这是属于心理描写。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 从文段第②自然段“那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵《不要放弃》这首诗。我为其定了10分，我猜大多数学生都不会去背诵它。在我还是学生的时候，如果老师布置只值10分的作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看今天的学生是不是也像当年的我。”我的好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗。看今天的学生是不是也像当年的我。“这句话可知我是因为好奇心而布置的这项作业。 【22题详解】 本题考查体会心理活动。 第⑤段“我震惊极了，几乎想说：‘蒂娜，我只是说着玩儿的！’可又觉得不妥当。”这个句子可知“我”想告诉蒂娜不用做但是又害怕伤害她，这是一种矛盾的心理。蒂娜身体有残疾，我不想让她做对于她来说困难的事情，但是又怕自己对她的特殊照顾让她感到自己的特殊进而伤到她的自尊。对一个老师而言，需要树立自己的威信，维护自己的尊严，所以当时我非常震惊，也很矛盾。 【23题详解】 本题考查分析主旨情感。 阅读课文内容可知，蒂娜虽然残疾，她的脸上总是带着明亮的微笑。她竭尽所能去做她能做到的事，争取做个和别人一样的正常人。我感受到了一种积极向，上的力量，并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧，但要有一颗积极向上、热爱生活的心。 24. 畅想与表达。 故事新编非常有趣。你可以选择《龟兔赛跑》《亡羊补牢》《狐假虎威》创编新故事，也可以选择其他故事进行创编。请发挥合理的想象，让你编的故事既有趣又能给人启发。 要求：题目自拟；内容完整，叙述清楚，想象合理；语句流畅，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 【答案】例文： 《龟兔赛跑》新编 多年前，因为兔子在树下睡懒觉而输了比赛，所以它很不服气。这一天，兔子又来找乌龟，说：“乌龟，当初和你比赛比输那是我失误了，明天咱们赛场见，你要是再赢了我，太阳就真的打西边出来了。”没等乌龟说话，兔子转身就走了。 到了第二天，乌龟如约来到比赛场地，担任裁判的是狮子大王，只听“砰”的一声枪响，比赛开始了。兔子跑到一半，发现赛道旁边的萝卜了，水灵灵的大萝卜直让兔子咽口水。兔子这才想起早上没吃饭就出来比赛了，顿时觉得肚子“咕咕”叫，于是它也顾不了那么多了，一头扎进萝卜地里吃了起来。兔子边吃边想：我跑得这么快，等吃完了，乌龟也爬不到这里，我何不美美地饱餐一顿呢！”兔子越想越美，也越吃越香，直到吃不下，打了个饱嗝，兔子这才想起来正和乌龟比赛呢，于是匆忙朝终点跑去。好不容易跑了一段路，突然眼前出现了一条河，看着这滔滔的河水，兔子像一个泄气的皮球，一下子坐在了地上，耳朵耷拉在脑袋后面，眼里的泪水直打转。 正在此时，乌龟慢慢地爬过来，看到河水，开心地说：“啊，终于看到熟悉的河水啦，我可以不用慢慢爬了呢！”说着就熟练地把自己缩成一个球儿，滚下了河岸，浸入水中，再打开四肢快速地游起来，不一会儿就游到了对岸。 兔子看到这个情景，哭着说：“我真后悔，还没有吸取上次的教训，真不该去吃那些萝卜呀！我应该戒骄戒躁，认真对待每一件事啊！” 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作为想象作文。明确主题为故事新编，可从给定的经典故事中选择或自行创编。需发挥合理想象，保证故事有趣且有启发意义。满足题目提出的各项具体要求，如题目自拟、字数限制、规范使用标点等。在构思整个故事时，要注意保持逻辑连贯，情节紧凑，让新故事既保留原故事的特点，又有独特的创新之处。 二、立意。 通过新编的故事传达积极的价值观，如坚持、智慧、团结、知错能改等。让读者在享受有趣情节的同时，能够从中获得思考和成长。 三、写作思路。 开头：可以简要介绍原故事的背景，引出新编的情节。或者直接从新编故事的开端入手，设置一个吸引人的场景或冲突。 中间：详细描述故事的发展过程，包括角色的新经历、新挑战和新的应对方式。增加丰富的细节和情节转折，使故事更加生动曲折。可以引入新的角色或元素，为故事增添新鲜感。 结尾：总结故事所传达的道理或启示，让读者能够清晰地理解故事的主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 庄浪县2024年质量监测试卷 四年级语文学科 注意事项： 1．本试卷共4页，全卷总分120分，考试时间120分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上将各项目填写清楚。 3．请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 1. 书写题。 将下面的句子工整、规范、美观地书写在田字格里。 天行健，君子以自强不息。 二、积累与运用。 2. 读拼音，根据语境写字词。 这学期的语文学习之旅，我们领略了乡下人家独特、和的风景；穿越时空道，明白了科学家的推是有根据的；游览了金华的双龙洞，观赏了石钟和石的美丽景象；认识了在混乱中持序的哈尔威船长……畅游在文化长河，一篇篇经典之作闪着灿的光芒，陪伴我们成长。 3. 用“ ”画出下列加点字的正确读音。 骨髓（suí suǐ） 亲昵（ní nì） 潜水（qiǎn qián） 剖析（pāo pōu） 倔强（juè jué） 气氛（fēn fèn） 4. 先补全下列词语，再按要求完成练习。 刚（ ）（ ）阿 临危（ ）（ ） 眉（ ）目秀 惊（ ）（ ）地 志存（ ）（ ） （ ）门立雪 （1）这孩子长得（ ），连说话也那么文雅，真讨人喜欢。（选词填空） （2）画“______”成语的主人公是（ ），像这样与古人读书求学有关的成语还有（ ）、（ ）。 5. 解释下列加点的字词。 （1）可怜九月初三夜（ ） （2）骚人阁笔费评章（ ） （3）白发谁家翁媪（ ） （4）篱落疏疏一径深（ ） （5）逢老媪方磨铁杵（ ） 百里挑一。 6. 下列不属于神话故事的一项是（ ） A. 《女娲补天》 B. 《精卫填海》 C. 《坐井观天》 D. 《后羿射日》 7. 关于“怎么和朋友相处”，下面说法有误的一项是（ ） A. 意见不一致时，学会与朋友沟通。 B. 朋友间互相尊重。 C. 朋友写不完作业时，替朋友写作业。 D. 原谅朋友犯的错。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《西门豹治邺》一文讲述了西门豹用智慧破除河神娶媳妇的迷信、兴修水利的故事，赞扬了西门豹反对迷信、尊重科学、关爱百姓的品质。 B. 《繁星》是冰心的第一部诗集，其中《繁星（七一）》体现了诗人对母亲的依恋。 C. 作家老舍是一位语言大师，被誉为“人民艺术家”。长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》都是他的经典著作。 D. 《宝葫芦的秘密》是我国作家张天翼的作品，塑造的王葆是一个爱幻想、有些懒、不爱动脑筋、什么都想现成的这样一个坏孩子形象。 9. 修改病句。 我非常喜欢酷爱书法。即使是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。练笔挥毫已成为必不可少我生命中的内容。家里人都希望我能在这方面有所成就，我一定不会辜负他们的欺望。 ______________ 按要求完成句子练习。 10. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写一个设问句） ____________________ 11. 照样子，写一写其他季节。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 __________________ 12. 仿照例句，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _______________ 13. 根据所学内容填空。 （1）________________，自胜者强。——《老子》 （2）《夏日绝句》中的“________________，死亦为鬼雄”表达了诗人“活着就要奋发有为，死也要死得英勇壮烈”的人生态度；《出塞》中的“但使龙城飞将在，_________________”写出了对古代名将的歌颂以及对边疆巩固的期望；《题西林壁》中的“不识庐山真面目，________________”则蕴含着深刻的人生哲理…… （3）读古诗，我从“欲将轻骑逐，_____________”中感受到雪夜作战的艰苦和将士们的英勇；从“洛阳亲友如相问，_____________”中懂得了要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心；从“不要人夸好颜色，_____________”中体会到了不与世俗同流合污的高尚情操。 14. 以下是为浩浩型口语交际。 马上到暑假了，很多同学想在暑假去锻炼一下自己，下面是一则学校社团的招聘启事： 招聘启事 现在本社团准备开展新活动，需要多加宣传，特招暑假宣传员数名，分发宣传单。健谈，身体健康，勤劳，能吃苦者优先。 浩浩准备去应聘这份工作，请你帮他写一份自我介绍吧！ ________________ 三、阅读与鉴赏。 课内阅读。 ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 15. 以上文段选自《“诺曼底号”遇难记》，作者是法国的____________。 16. 选文第①②段从哪三个方面描写了当时的情况十分危急？ _____________ 17. “轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”一句运用了__________的修辞手法，形象地写出了__________。 18. “所有的人都奔到甲板上”一句中的“奔”改成“跑”可以吗？为什么？ ______________ 课外阅读。 ①蒂娜是我的学生，她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。我们时常看到她扶着助步架艰难地挪动。 ②那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵《不要放弃》这首诗。我为其定了10分，我猜大多数学生都不会去背诵它。在我还是学生的时候，如果老师布置只值10分的作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看今天的学生是不是也像当年的我。 ③到了检查作业那天，我走进教室，看见蒂娜脸上的微笑中多了一份担心。 ④我在心里说：“不必担心，蒂娜，它只值10分。”我让学生们依次站起来背诵。果然，他们一个个都背不出来。“对不起，先生。”他们的回答如出一辙，有一个居然把心声说了出来：“就10分嘛！”我有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的必须做三个俯卧撑。 ⑤意外的是，下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了个错误。我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助步架，重新站了起来，继续她的背诵。她完整地背完了这首诗。 ⑥她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的问她：“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！” ⑦蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样——做个正常人。” ⑧那天，蒂娜得到了属于她的10分，同时也得到了其他同学的喜爱和尊重。 19. 给短文添加一个合适的题目，写在答题卡对应的横线上。 ____________ 20. 下面的句子运用了什么描写方法？把正确答案的序号写在括号内。 A．神态描写 B．动作描写 C．心理描写 D．语言描写 （1）蒂娜脸上的微笑中多了一份担心。（ ） （2）蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样——做个正常人。”（ ） （3）她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。（ ） （4）我在心里说：“不必担心，蒂娜，它只值10分。”（ ） 21. 既然知道大多数学生不会背诵这首诗，“我”为什么还要布置这项作业呢？ _________________ 22. 读一读文中的画“______”句子，说说“我”当时的心情是怎样的？为什么“我”觉得那样说不妥当？ ________________ 23. 你从蒂娜的身上感受到了什么？ _________________ 24. 畅想与表达。 故事新编非常有趣。你可以选择《龟兔赛跑》《亡羊补牢》《狐假虎威》创编新故事，也可以选择其他故事进行创编。请发挥合理的想象，让你编的故事既有趣又能给人启发。 要求：题目自拟；内容完整，叙述清楚，想象合理；语句流畅，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $