2024年中考一轮复习外研版英语九年级上册知识点

Language notes Module 1 Wonders of the world 1. Let’s call Wonders of the World and join in the discussion. 我们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。 join in 的意思是“参加（某种活动）；加入到”。例如： We all joined in the game. 我们都参与了游戏。 2. And I think the Giant’s Causeway is the most fantastic natural wonder. 我认为巨人之路是最神奇的自然奇观。 巨人之路位于英国北爱尔兰东部海岸，由大量多边形石柱组成，绵延数百米，呈阶梯状延伸入海。1986年，巨人之路及其海岸（Giant’s Causeway and Causeway Coast）被联合国教科文组织列入世界自然遗产名录。 3. That sounds great, though I think Victoria Falls in Africa is even more fantastic. 听起来很神奇，但我认为非洲的维多利亚瀑布更壮观。 维多利亚瀑布（又称莫西奥图尼亚瀑布）位于非洲赞比西河上中游交界处，赞比亚与津巴布韦接壤处，是世界上最壮观的瀑布之一。瀑布上的水雾形成的彩虹景色十分迷人，瀑布的声响可在数公里外听到。因此，当地人称之为“莫西奥图尼亚”，意为“霹雳之雾”。 4. But in my opinion, man-made wonders are more exciting than natural ones. 但是，在我看来，人造奇观比自然奇观更激动人心。 本句中natural ones与man-made wonders相对应，ones代替前面提到的wonders。 in one’s opinion 表示“按某人的意见；据某人看来”。例如： Who, in your opinion, is the best football player in the world today? 在你看来，谁是当今世界上最好的足球运动员？ 5. I looked over them, but it was silent and there was no sign of it. 我朝那片岩石望过去，但是一片寂静，还是看不见它。 I was looking across one of the wonders of the natural world - the Grand Canyon. 我在眺望自然界奇观之一的大峡谷。 I looked down to the Colorado River... 我俯瞰科罗拉多河…… Finally, I looked to my left and to my right... 最后，我向左右遥望…… 在上面的四个句子中，look与不同的介词/副词搭配，表达不同的意思： look over 从......上方看过去 look across 眺望；向对面看 look down 向下看 look to one’s left / right 朝某人的左侧/右侧看 6. The sun rose behind me and shone on the rocks. Far below me, the ground fell away and down to a river. 太阳从我身后升起，照在岩石上。远远地，在我的下方，地面（仿佛在随光线）向下延伸，（逐渐）退落，显露出谷底的河流。 这两个句子用 behind, on, below, away 和 down 这几个介词和副词生动地展现了太阳升起时作者在大峡谷观察到的奇妙景象。... the ground fell away... 是形象化的描述，说明了随着阳光的照射，作者仿佛看到地面在下降，逐渐显露出谷底的河流。 大峡谷为世界奇观之一，位于美国西南部亚利桑那州。由于科罗拉多河穿流其中，故又名科罗拉多大峡谷。 Module 2 Public holidays 1. Our national day is called Independence Day. It’s on 4th July. 我们的国庆日称作独立日，在7月4日。 7 月 4 日是美国独立日，英语中也称作 Fourth of July，是美国的主要法定节日之一，以纪念 1776 年 7 月 4 日《独立宣言》在费城正式通过这一重大事件。独立宣言由托马斯·杰斐逊起草，宣布北美 13 个殖民地脱离英国统治。美利坚合众国由此建立。 2 . ... but we only have one day off. ......但我们只放一天假。 off 在这里表示“不上课/班”。例如： I’m taking a week off over Christmas. 圣诞节期间我会休假一星期。 I’m going to have some time off. 我准备休一段时间假。 3. And is there anything special on that day? 那天会有什么特别的活动吗？ And my family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins. 假期一开始，我们全家就会去某个好玩的地方。 用形容词修饰不定代词或不定副词的时候，形容词要放在不定代词或不定副词的后面，如 anything special, somewhere interesting。例如： Don’t do anything stupid. 不要做傻事。 Is there anyone new coming to tonight’s meeting? 有新人要来参加今晚的会议吗？ Let’s go somewhere nice for a picnic. 我们去个好地方野餐吧。 4 . People make short speeches and give thanks for their food. 人们作简短的致辞，为食物而感恩。 give thanks (to sb.) for (doing) sth. 表示“对某事/某人做了某事表示感谢”，这里thanks用作名词。give 也可以换成其他动词。例如： She expressed her thanks to her friends for coming to the party. 她对朋友们来参加聚会表示感谢。 thanks for (doing) sth. 也可以表达类似的意思。例如： Thanks for your support. 谢谢你们的支持。 5 . We have celebrated the festival since the first pioneers from England arrived in America by ship in the seventeenth century. 自17世纪首批英格兰拓荒者乘船抵达美洲大陆之后，我们就一直庆祝这个节日。 since 表示“自从......”，常与完成时连用。例如： We have been friends since childhood. 我们从小就是朋友。 6 . The local people, the Native Americans, taught the pioneers how to grow corn. 当地人，也就是美洲印第安人，教这些拓荒者如何种植玉米。 Native Americans 在这里指美洲印第安人，是美洲的原著居民，即在哥伦布于1492年登上美洲大陆之前就在那里定居的人。 7 . The following year they celebrated together by eating a dinner of the new food. 第二年他们一起享用新收获的食物，共庆（丰收）。 by eating a dinner of the new food 在句中作方式状语，表示以聚餐品尝新食物的方式（来庆祝）。by doing sth. 常用来表示“以某种行为方式......”。例如： The little girl earns her living by selling newspapers. 小女孩靠卖报纸为生。 They learnt English by listening to the radio. 他们通过听收音机学英语。 8 . We live in New York City, and we go to watch the Macy’s Thanksgiving Day Parade. 我们住在纽约市，（所以）去观看梅西感恩节大游行。 梅西感恩节大游行始于1924年，由美国梅西百货公司主办，在每年感恩节当天举行，通常持续约三个小时。游行以花车和飘浮在空中的巨型气球为主要特色，这些气球大多为大众喜爱的卡通形象。 9 . Football is also important at Thanksgiving...（美式）足球在感恩节也是很重要的...... 美式足球赛（橄榄球赛）也是与感恩节传统相关的活动之一。在感恩节当天，美国从高中、大学到专业球队都要举办比赛。最早的感恩节足球赛于 1869 年在宾夕法尼亚州的费城举办。 Module 3 Heroes 1. Whatever she does, she never gives up! 无论做什么，她都不放弃！ give up 的意思是“放弃”。例如： David has decided to give up football at the end of this year. 戴维已经决定今年年底就不再踢足球了。 give up doing sth. 表示“放弃做某事”。例如： Why don’t you give up smoking? 你为什么不戒烟？ 2 . Deng says that she isn’t cleverer than anyone else, but she has a very strong will.邓（亚萍）说她并不比别人聪明，但是她有非常坚强的意志。 will 在这里是名词，表示“意志；决心”。例如： Where there’s a will, there’s a way. 有志者事竟成。 3 . I see. Well, I think she’s a good student as well as a good player. 我明白了。嗯，我觉得她不仅是一个出色的运动员，而且还是一个好学生。 as well as 表示“不仅......而且......”，强调 as well as 前面的内容。例如： On Sundays, the landlady provided him with dinner as well as breakfast. 每逢星期天，女房东不仅为他提供早餐，还为他提供正餐。 4 . Dr Bethune developed new ways of taking care of the sick. 白求恩医生研究出了照料病人的新方法。 本句中的the sick的结构是形容词前面加上定冠词，表示复数概念，泛指某一类人。 这类结构作主语时谓语动词要用复数形式。例如： The young have plenty of opportunities here. 年轻人在这里有大量的机会。 The blind learn skills in special schools. 盲人在特殊学校学习技能。 5 . At that time, there were few doctors, so he had to work very hard on his own. 那时医生很少，所以他不得不很辛苦地独自工作。 on one’s own 表示“独立地；独自地”。例如： I made this bookshelf all on my own. 这个书架完全是我自己做的。 She has been living on her own for ten years. 她独自生活已有 10 年了 6 . One day in 1939, he cut his finger during an operation, but he continued his work without treating it. In the end, he died of his wound. 1939年的一天，他在手术过程中划伤了手指，但他没有处理伤口，仍然继续工作。最后，他因伤去世。 1939年10月下旬，白求恩在抢救伤员时左手中指被手术刀割破，之后在给一个外科传染病伤员做手术时受感染，但他仍不顾伤痛和生命危险，坚持去战场救护伤病员，终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于同年11月12日逝世。 Module 4 Home alone 1 . So am I, but I can’t miss two weeks of school. 我也是（很遗憾），但是我不能两周不上课。 So am I 承接上一句贝蒂妈妈说的话：... I’m sorry you can’t come with us, Betty.（......贝蒂，你不能和我们一起去，真遗憾），表示“我也很遗憾无法同行”。“So + be/助动词 + 主语”这一结构表示主语与前一个人的情况相同，意思是“......也这样”。例如： Joe was a little upset, and so was I. 乔有点儿不开心，我也有点儿。 He has been ill, and so has his wife. 他一直生着病，他妻子也一样。 Neil left just after midnight, and so did Jack. 尼尔一过午夜就走了，杰克也是。 2 . Your train is about to leave. 您的火车要开了。 be about to do sth. 的意思是“就要／正要......”。例如： We were just about to leave when Jerry arrived. 杰里来的时候，我们正准备走。 She looked as if she was about to cry. 她看上去好像要哭了。 3 . As a boy, like all other boys, I wanted to be a man. 作为男孩，就像其他所有男孩一样，我想做个男子汉。 man 在此处意为“男子汉”。例如： Don’t cry anymore. Be a man! 别再哭了。要像个男子汉！ 4. Actually, they managed every minute of my life. 实际上，他们安排了我生活中的每一分钟。 此句中的managed every minute并不表示父母真的为郑晨宇安排好了每一分钟，而是一种夸张手法，表达郑晨宇不满父母管得太多。这里 manage 的意思是“安排；管理”。例如： Parents should not manage everything for their children. 父母不应该为孩子安排一切。 I manage my time well. 我把自己的时间安排得很好。 5. Now was my chance! 现在，我的机会来了！ 这个句子表现出作者兴奋而愉快的心情，强调父母外出后自己独自生活是他盼望已久的事情。 Module 5 Museums 1. No shouting, please! 请勿喧哗！ Don’t cross that rope! 不要越过那条绳子！ No photos. 请勿拍照。 课文中的这些语句表达的都是“禁止做某事”的意思。要表达这一意思可以采用以下几种结构： 1）No + 动名词 这是一种比较常用的表达方式。例如： No fishing! 禁止垂钓！ No parking! 禁止停车！ 2）No + 名词 这种结构也可以表达“禁止做某事”的意思。例如： No entry. 请勿入内。 No food and drinks. 请勿饮食。 3）祈使句 祈使句同样可以用来表示“禁止做某事”。例如： Don’t make any noise. 不要吵闹。 Keep off the grass. 请勿践踏草坪。 2. But the Science Museum is different... It is noisy! 但是科学博物馆不一样......这里很嘈杂！ 英国科学博物馆始创于 1857 年，现已成为世界闻名的博物馆之一，既展示天文学、物理学等各个领域的历史收藏品，也展示现代科技产品。该博物馆的一个重要特色是允许参观者触摸或操作一些展品，在亲身体验过程中学习知识。除特定展览和电影外，博物馆对外免费开放。 3. ... if you want to fill a bag with sand, you have to control a kind of truck on wheels and move it into the correct place. ......如果你想将袋子装满沙子，你得操控一种带轮子的运输车，并把车移动到正确的位置。 fill... with... 表示“用......装满......”。例如： The teacher filled a bottle with water. 老师在瓶子里注满了水。 4. If you compare the medicine of the past with the medicine of today... 如果你比较一下过去的药物与现在的药物...... compare... with... 表示“拿......和......作比较”。例如： Mr Wu likes to compare Class 3 with Class 5. 吴老师喜欢拿三班和五班作比较。 The teachers are always comparing me with my elder sister. 老师们总是拿我和姐姐作比较。 Module 6 Problems 1. I want you to get into the habit of doing your homework as soon as you come home from school. 我想让你养成一放学回家就做家庭作业的习惯。 get into the habit of doing sth. 的意思是“养成......习惯”。例如： You ought to get into the habit of planning your work at the beginning of each week. 你应该养成每周伊始就安排好工作的习惯。 habit 还能和其他动词搭配，表达不同的意思。例如： She has a habit of playing with her hair when she is nervous. 她有一紧张就抚弄头发的习惯。 2. That’s a shame. 真遗憾。 It’s a shame. / That’s a shame. / What a shame! 经常用在口语中，表示“真遗憾。/多可惜啊！”例如： - Tim says he can’t come tonight. 蒂姆说他今晚不能来了。 - Oh, that’s a shame! 噢，太遗憾了！ 3. I can work in the library and I’m also able to read books there. 我可以在图书馆干活儿，而且还能在那儿看书。 这里的 work 不是指上班，而是指做志愿者。 4. No deal, Tony. 托尼，这不行。 No deal 表示不同意，可译成“这不行”。deal 在这里的意思是“协议”。在口语表达中，我们常用 deal 表示“达成协议”的意思。例如： - You wash the car and I’ll let you use it tonight. 你洗车，我今晚就让你用车。 - Deal! 说定了！ 5. That’s not the point. 那不是我想说的（我想说的不是那个意思）。 point 在这里的意思是“（试图表达的）观点；看法”。例如： What is your point? 你想说的是什么？ 6. You can’t do anything before you finish your homework. I’m sorry, but that’s my lastword. 没完成家庭作业之前，你什么也不能干。我很抱歉，但这是我的最终决定。 此句及上句一共用了两个 but。上句中托尼准备继续与父亲解释，却被父亲打断了。父亲接着提出了对托尼的要求，并在最后用 but 表示强调。 7. The reason is that he thinks something will go wrong if I play games on it. 原因是他认为我要是在电脑上玩游戏的话，电脑就会出毛病。 go wrong 表示“出毛病，出故障；出错”。例如： His television has gone wrong again. 他的电视又出毛病了。 8. ... he will be angry with you, but at least you will show that you are honest. ......他会生你的气，但至少你能表明自己是诚实的。 be angry with sb. 表示“生某人的气”。例如： I shall be angry with you if you break the cup. 你要是打碎了杯子，我会生气的。 at least 表示“至少；起码”。例如： The food was not nice, but at least it was cheap. 食物不好吃，但至少便宜。 It will take you at least twenty minutes to get there. 你至少要花 20 分钟才能到那儿。 Module 7 Great books 1. What’s up? 怎么了？ What’s up? 是一种非正式的用法，意思是“怎么了？/ 出什么事了？”例如： What’s up? You look very worried. 怎么了？你看上去很焦虑。 2. But I think I’d describe Confucius more as a teacher and thinker than a writer. 但是我更愿意把孔子描述为一位教育家兼思想家，而非作家。 这里的Confucius 指孔子，为“孔夫子”的英语译名，是长期以来约定俗成的译法。 more... than... 在本句中表示“与其说是......不如说是......”。例如： Success is more hard work than good luck. 成功来自努力，而非好运。 3. ... and Shakespeare’s plays also make a lot of sense to us today. ......莎士比亚的戏剧现在对于我们来说也仍然很有意义。 make sense 的意思是“易理解；合情理；有意义”。例如： No matter how I tried to read it, the sentence still did not make any sense to me. 不管我怎么努力地读，我还是不懂这个句子的意思。 Why did she do such a thing? It does not seem to make sense. 她为什么做这样的事？似乎没有道理。 4. It tells how young people grow, how people love each other and how bad people pay for their actions. 它（该书）讲述了年轻人如何成长、人们如何彼此相亲相爱以及坏人如何为他们的行为付出代价。 pay for 的意思是“为......付出代价；受惩罚”。例如： We all pay for our mistakes in one way or another. 我们都会为自己的错误付出这样或那样的代价。 These people must be made to pay for their crimes. 必须让这些人为他们自己的罪行付出代价。 5. ... and it is thought to be one of the greatest American stories. ......人们认为这本书是美国最好的小说之一。 It is thought to be... 的意思是“人们认为......”，相当于 People think... 类似的结构还有：... is said to be...“据说......”；... is believed to be...“人们相信......”。例如： He is said to be the richest man in the world. 据说他是世界上最富有的人。 At 115, Mrs Jackson is believed to be the oldest person in the country. 人们相信115岁高龄的杰克逊夫人是该国最长寿的人。 Module 8 Sports life 1. What does HAS stand for? HAS代表什么？ stand for 的意思是“是......的缩写；代表；意味着”。例如： USA stands for the United States of America. USA 是 United States of America 的首字母缩写。 What do the letters UN stand for? 字母 UN 代表什么？ 2. If my memory is correct, HAS 98 points to BIG 52. 如果我没记错的话，（比分是）海淀全明星 98 分，北京国际巨人 52 分。 If my memory is correct... 的意思是“如果我没记错的话......”。例如： If my memory is correct, he lived in Paris for a while. 如果我没记错的话，他曾在巴黎住过一段时间。 3 . -Do you think they’ll win, Lingling? 玲玲，你认为他们会赢吗？ -No way! 绝对不可能！ no way 常用来表示不同意做某事或认为某事不可能发生。例如： There’s no way I’m going to pay £300 just for a weekend in Paris. 我绝对不会就为了在巴黎度个周末付 300 英镑。 4 . Liu was encouraged at first to train for the high jump. 起初，刘（翔）被鼓励参加跳高训练。 encourage sb. to do sth. 表示“鼓励某人做某事”。在本句中，encourage 一词用了被动语态，表示刘翔“被鼓励去做某事”。例如： Ms Wang always encourages us to speak English in class. 王老师总是鼓励我们课上讲英语。 We are always encouraged (by Ms Wang) to speak English in class. 我们总是被（王老师）鼓励在课上讲英语。 5. In 2001, a special programme was set up to help young sportsmen and sportswomen. 2001年，（国家）创立了一个特殊项目，用来帮助年轻运动员。 set up 表示“设立；创办”。例如： She plans to set up her own company. 她计划创办自己的公司。 6. But he is still a symbol of courage and success, and we continue to take great pride in him. 但是，他（刘翔）仍然是勇气和成功的象征，我们依然为他感到十分骄傲。 当我们想表达“为......感到骄傲、自豪”时，可以用词组 take pride in。例如： They take great pride in their daughter’s achievements. 他们为女儿的成就感到非常骄傲。 Module 9 Great inventions 1. They’ll be put up on the school website. 它们（照片）将被公布在学校的网站上。 此句中 put up 的意思是“张贴；公布”。例如： You can put up the notice on the noticeboard. 你可以把通知贴在布告栏上。 2. Every evening, my mother looks through magazines at home. 每天晚上，我妈妈都在家翻阅杂志。 look through 是一个动词短语，表示“快速阅读；浏览”。例如： Would you quickly look through the composition for me and see if there are any mistakes? 你能帮我迅速浏览一下这篇作文，看看有没有错误吗？ I have not looked through the book yet. 我还没翻完这本书。 3. In those days, books were only produced one at a time by hand. 在那个年代，书是靠手工制作的，一次只能制作一本。 at a time 表示“每次；一次”。例如： Please come in one at a time, not all together. 请一个一个地进来，不要一拥而入。 I’m sorry, but I’m too busy to help you now - I can only do one thing at a time. 抱歉，我现在太忙了，无法帮你——我一次只能干一件事。 by hand 表示“用手（做）”。例如： All these toys are made by hand. 所有这些玩具都是手工制作的。 4. As a result, there were not many books, and they were expensive. 这样一来，书籍数量不多，价格又贵。 as a result 的意思是“作为结果；因此”，通常单独使用。例如： As a result, all flights were cancelled. 结果，所有航班都取消了。 as a result of 与 as a result 仅一词之差，意为“作为......的结果；由于......”，后接名词或名词性短语，表示原因。例如： She was late as a result of the snow. 由于下雪，她迟到了。 5. So what direction will traditional printing take in the future? 那么传统印刷业未来的方向在哪里呢？ direction 的意思是“方向”。例如： We are happy with the direction the club is taking. 我们对俱乐部的发展方向感到满意。 Module 10 Australia 1. This is a rock called Ayers Rock, in central Australia. 这块岩石叫艾尔斯岩，位于澳大利亚中部。 艾尔斯岩又名乌卢鲁巨石（Uluru），位于澳大利亚中部。它是世界上最大的整体岩石，长 3.6 千米，宽 1.9 千米，高 348 米。 2. According to the local people, it’s a special and magical place. 当地人认为这是一个特殊而神奇的地方。 according to 的意思是“根据；按照；据......所说”。例如： According to Ben, they are not getting on very well at the moment. 本认为目前他们相处得不是很好。 You will be paid according to the amount of work you do. 你将会按照工作量的多少获得报酬。 3. And this is the Sydney Opera House. 这是悉尼歌剧院。 悉尼歌剧院坐落于澳大利亚悉尼市，于 1973 年正式完工。它的外观酷似三组巨大的贝壳，也像海上的船帆和盛开的花朵。它建在悉尼港内一块伸入海面的地段上，三面临水，是大型综合性文艺演出中心。 4. And this one is the Great Barrier Reef. 这张（照片）是大堡礁。 大堡礁位于澳大利亚东北部昆士兰州的东海岸，这里珊瑚礁相连成片，由西北到东南绵延 2,000 余公里。在大堡礁及其周边海域生活着种类繁多的海洋生物，每年吸引着众多游客前来观光游玩。大堡礁堪称世界上最大的天然海洋公园和珊瑚水族馆，于1981 年被列入世界自然遗产名录。 5. For example, when they say “G’day” and “No worries”, they mean “Hello” and“Don’t worry about it. It’s not a problem!” 例如 , 当他们说 “G’day” (Good day) 和 “No worries” 的时候 , 他们的意思是“你好”和“不要担心。没问题！” G’day 和 No worries 是澳大利亚人的常用语。例如： “G’day!” he said in a loud voice.“你好！”他大声地说。 - Can you deliver on Thursday? 你能周四送货吗？ - No worries. 可以，没问题。 Module 11 Photos 1. You bet! 当然了！ You bet! 意为“的确；当然；一定”。例如： - Will you tell her the truth? 你会告诉她真相吗？ - You bet. 当然会了。 - Are you coming to the party? 你来参加晚会吗？ - You bet. 当然来。 2. I’m sure you’re in with a chance! 我肯定你有获胜的机会！ be in with a chance 是非正式英式英语，表示“有可能；有机会”。例如： I think I’m in with a chance of getting the job. 我认为我有可能获得这份工作。 I think we’re in with a good chance of beating them. 我认为我们很有可能打败他们。 3. Compared with other years, we received many more photos. 与往年相比，我们收到了更多的（参赛）照片。 compared with 在句中作状语，意思是“和......相比”。例如： Compared with silk, cotton is cheap. 和丝相比，棉花更便宜。 Compared with last year, we have had more success this year. 和去年相比，今年我们取得了更大的成就。 4. Even though all of the photos are excellent, we are sorry to say that we cannot give prizes to everyone. 尽管所有的照片都很出色，但是我们只能遗憾地告诉大家我们不能给每个人都颁奖。 even though/if 表示“即使；尽管”，用来引导状语从句。例如： Even though it is hard work, I enjoy it. 尽管这是一项辛苦的工作，我却乐在其中。 Even if you take a taxi, you will still miss your train.即使打的去，你也赶不上这趟火车了。 5. Congratulations to our winners and thanks to everyone who entered the competition.祝贺获奖者，并感谢所有参赛者。 congratulations to sb. (on sth.) 表示“（因某事）向某人表示祝贺”。例如： - I passed my driving test yesterday. 昨天我通过了驾照考试。 - Did you? Congratulations to you! 是吗？祝贺你！ Congratulations to you on winning the first prize. 祝贺你获得一等奖。 Module 12 Save our world 1. It’s no use talking about things we can’t do. 谈论我们不能做的事情是没有用的。 It’s no use doing sth. 这个句型表示“做某事没有用处”。例如： It’s no use complaining. 抱怨没有用处。 Listen, George, it’s no use living in the past. 听着，乔治，活在过去是没有用的。 2. Such as...? 比如说......？ such as 这个短语常用来表示举例说明。例如： - There are lots of things you could do. 有很多你们能做的事。 - Such as...? 比如说......？ 3. Do you divide the waste into things to recycle and things to throw away? 你们将废物分成要回收的和需丢弃的吗？ throw away 表示“扔掉；丢弃”。例如： When are you going to throw away those old magazines? 你打算什么时候扔掉那些旧杂志？ I threw those trousers away years ago. 多年前我就把那些裤子扔掉了。 4. Although it takes energy to change things into something else, it is better than throwing things away or burning them. 虽然把一种东西变成另一种东西会消耗能源，但是也比把它们扔掉或烧掉好。 change... into... 表示“把......变成......”。例如： You cannot change iron into gold. 你无法把铁变成金子。 5 . We cannot hope for rapid change, but let’s take these simple steps today... 我们不能期待立竿见影的变化，但是让我们从今天开始采取这些简单的措施吧...... take steps 的意思是“采取措施”。例如： We need to take some steps to reduce pollution. 我们需要采取一些措施来减少污染。 Guide to language use Module 1 时态复习 到目前为止，我们已经学过了英语中常用的时态，包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和现在完成时。在本模块中，我们将对这些时态的用法进行总结。 首先，我们将本模块中出现的有代表性的句子归纳如下： 时态 例句 一般现在时 (1) And I think the Three Gorges Dam is fantastic too. (2) It produces electricity for millions of people in China. 一般过去时 (3) Well, I visited the Giant’s Causeway two years ago. 现在进行时 (4) Am I going the right way? 过去进行时 (5) When I arrived, it was early morning and it was raining. 一般将来时 (6) You’ll get there in five minutes. 现在完成时 (7) I’ve never seen it, so I’m not sure I agree with you. 结合上面的句子我们来总结一下各种时态的用法： 1. 一般现在时 一般现在时可以用来表述或说明某一事物的特性，如上面表格中的（1）；也可以用来描述现在的状况，如（2）。一般现在时还用来描述经常发生的事情或真理。例如： Thousands of people visit Beijing every year. 每年有成千上万人游览北京。 The sun rises in the east and sets in the west. 太阳东升西落。 2. 一般过去时 一般过去时可以用来表述过去某个时间发生的事情或行为，如上面表格中的（3）。一般过去时还可以用来描述事物过去的状态或过去经常发生的事情。例如： I was very thin in my childhood. 我小时候非常瘦。 I got up very early when I was a college student. 我上大学时起得很早。 3. 现在进行时 现在进行时可以用来表述现在正在发生的事情或行为，如上页表格中的（4）。现在进行时还可以用来表示为将来安排好的活动或事件。例如： My elder brother is coming tomorrow. 我哥哥明天来。 We are having a meeting tomorrow morning. 我们明天上午要开会。 4. 过去进行时 过去进行时表示在过去某段时间内正在发生的事情或行为，如上页表格中的（5）。从例句可以看出，过去进行时常常以一个过去的行为或时间为参照。例如： I was having breakfast when he telephoned me. 他打电话来的时候我正在吃早饭。 What were you doing at eight o’clock yesterday evening? 昨天晚上 8 点你在做什么？ 5. 一般将来时 一般将来时表述的是发生在将来的事情或行为以及未来的状态，如上页表格中的（6）。 在表示对将来的预测时（没有相关迹象表明某事必然会发生的情况下），will 和 be going to可以互换。例如： It will / is going to rain tomorrow. 明天将是个雨天。 但在其他情况下，be going to 更强调计划性，而 will 着重表达个人意愿或想法。例如： He is going to spend his vacation in Hawaii. 他计划到夏威夷去度假。 I will give you the information when I get it. 我一有消息就会告诉你的。 6. 现在完成时 现在完成时与一般过去时所表示的行为都发生在过去，但是两者表达的重点不同：一般过去时表述过去的事情；现在完成时则强调过去的行为对现在的影响，如上页表格中的（7）。 请阅读下面的对话，体会现在完成时与一般过去时表达侧重点的不同： A: Have you seen the film? 你看过这部电影吗？ B: Yes, I have. 是的，看过了。 A: When did you see it? 什么时候看的？ B: Last night. 昨晚（看的）。 从对话中可以看出，当谈话重心在过去的时间、地点或人物，而不是事件的结果或影响时，要用一般过去时。反之，如果我们要强调的是过去的事情对现在的影响，则应该用现在完成时。 现在完成时还可以用来表示某个状态从过去某个时间开始一直持续到现在。例如： I have lived here for a long time. 我已经在这儿住了很长时间了。 I have been ill for a week. 我已经病了一周了。 下面我们来总结一下各种时态中一般疑问句和否定句的构成（以do为例）： 时态 一般疑问句式 否定句式 一般现在时 Do I/we/you/they + do...? Does he/she/it + do...? I/We/You/They do not (don’t) + do... He/She/It does not (doesn’t) + do... 一般过去时 Did I/we/you/he/she/it/they + do...? I/We/You/He/She/It/They did not (didn’t) + do... 现在进行时 Am I doing...? Are we/you/they + doing...? Is he/she/it + doing...? I am not (I’m not) doing... We/You/They are not (aren’t) + doing... He/She/It is not (isn’t) + doing... 过去进行时 Were we/you/they + doing...? Was I/he/she/it + doing...? We/You/They were not (weren’t) + doing... I/He/She/It was not (wasn’t) + doing... 一般将来时 Will I/we/you/he/she/it/they + do...? Shall I/we + do...? Am I going to + do...? Are we/you/they going to + do...? Is he/she/it going to + do...? I/We/You/He/She/It/They will not (won’t) + do... I/We shall not (shan’t) + do... I am not (I’m not) going to + do... We/You/They are not (aren’t) going to +do... He/She/It is not (isn’t) going to + do... 现在完成时 Have I/we/you/they + done...? Has he/she/it + done...? I/We/You/They have not (haven ’t) +done... He/She/It + has not (hasn’t) + done... Module 2 状语从句（1）：时间状语从句 如果我们用从句来表达一件事情或一个行为发生的时间，那么这个从句就叫时间状语从句。不同的引导词引导的时间状语从句的意思也不同。下面我们来看一下本模块中出现的几种常见的时间状语从句： 1. when 引导的时间状语从句 when 的意思是“当......的时候”，既可以表示在某一时间点发生的事，又可以表示在某一时间段发生的事。主句与从句描述的动作或事情可以同时发生，也可以先后发生。例如： When the weather is fine, many people go out for a walk. 天气好时，很多人都出去散步。 When I got home, I found my baby girl singing in the sitting room. 我到家时，发现我的小女儿正在客厅里唱歌。 2. as soon as 引导的时间状语从句 as soon as 表示“一......就......”，强调动作紧密相连。例如： And my family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins. 假期一开始，我们全家就会去某个好玩的地方。 We began to work as soon as we got there. 我们一到那儿就开始工作了。 3. before/after 引导的时间状语从句 before 表示“在......之前”，after 表示“在......之后”。例如： Before we begin dinner, my father gives thanks for the food. 吃饭前，我父亲会表达（因拥有食物而产生的）感激之情。 Mother sometimes prepares dinner after I come back from school. 妈妈有时在我放学回家后才准备晚饭。 4. while 引导的时间状语从句 while 引导的时间状语从句表示主句的行为在从句行为进行的过程中发生。由于 while 从句表示一个持续的行为，所以从句中要用持续性动词或状态动词，且持续性动词常用进行时态。例如： While they were crossing the Atlantic, many people died. 他们中的很多人在横渡大西洋时丧生了。 Don’t make any noise while I am recording. 我在录音时（你们）别发出声音。 5. until 引导的时间状语从句 until 表示动作或状态一直持续到某一时刻，即“直到......”。例如： He waited until all the guests left. 他一直等到所有客人都走了。 I will wait until you finish all the work. 我会等到你完成所有工作。 本模块第一单元对话中出现了包含 until 的句子，但 until 后接的不是时间状语从句，而只是时间状语： My parents and I are going to visit some friends in Shandong Province and we’ll stay there until the end of the holiday. 我和父母要去山东拜访一些朋友，我们会在那儿一直待到假期结束。 此句中 until 之后接的短语 the end of the holiday 等同于时间状语从句 until the holiday is over。 6. since 引导的时间状语从句 since 引导的时间状语从句常与完成时连用，表示“自从......”。例如： I have known Bill since he was born. 从比尔出生起，我就认识他。 He has studied very hard since he came to our school. 自从来到我们学校，他学习就非常努力。 Module 3 状语从句（2）：原因、目的和结果状语从句 在上一模块中，我们学习了表示时间的状语从句，那么如果要表达一个行为的原因、目的或结果时，又该使用什么样的结构呢？首先我们来看一下本模块中出现的几个句子： (1) She’s my hero because she’s one of the best table tennis players in the world. 她是我心目中的英雄，因为她是世界上最优秀的乒乓球运动员之一。 (2) ... and wrote books so that they could learn about how he treated the sick. ......并且著书让他们（当地的医生和护士）了解他是如何医治病人的。 (3) At that time, there were few doctors, so he had to work very hard on his own. 那时医生很少，所以他不得不很辛苦地独自工作。 句 (1) 中 because 引导的状语从句表示原因，句 (2) 中 so that 引导的状语从句表示目的，句 (3) 中 so 引导的状语从句表示结果。那么，原因、目的和结果状语从句各有什么特点，该如何使用呢？ 1. 原因状语从句 如果从句表示的是主句行为的原因，就构成原因状语从句。原因状语从句由表示原因的连词引导，常用的是 because。例如： He failed the exam because he was too careless. 他太粗心了，所以没有通过考试。 Many people were dying because they did not get to hospital quickly enough. 很多人因为不能及时入院治疗而生命垂危。 since 也可以用来引导原因状语从句，表示显然的或已为人所知的理由，常译为“因为；既然”。例如： Since everyone is here, let’s start. 既然大家都到齐了，我们就开始吧。 2. 目的状语从句 如果从句表示的是主句行为的目的，该从句就是目的状语从句。目的状语从句可以由 so that 引导。例如： Mulan dressed like a man so that she could join the army. 为了能够参军，木兰穿戴成男人的样子。 I got up very early so that I could get to school on time. 为了能按时到校，我很早就起床了。 从以上句子中我们可以看出，目的状语从句有一个特点：从句中一般都含有表示可能性的词语，比如上面两句中的 could。其他可以表示可能性的词语还有 will, would, can 等。 3. 结果状语从句 本模块中我们接触到的结果状语从句是由 so 引导的，表示“由于某个行为而导致的结果”。例如： He worked too hard, so he fell ill again. 他工作过于劳累，结果又病倒了。 Module 4 状语从句（3）：结果状语从句和让步状语从句 1. so... that... 引导的结果状语从句 so... that... 结构的意思是“太......以致于...... ”。so 后面接形容词或副词，表示程度，that后接从句表示这一程度造成的影响或结果。例如： We were so noisy that our next-door neighbour came to complain. 我们太吵了，以致隔壁邻居前来抱怨。 I was so careless that I forgot something important. 我真是粗心，以致忘记了重要的事情。 He speaks so fast that I cannot understand him. 他说话太快了，以致我没理解他的意思。 2. 让步状语从句 本模块中还出现了由 although 引导的让步状语从句，表示“尽管......，（但是）......”。例如： I can look after myself, although it won’t be easy for me. 我还是可以照顾自己的，虽然这对我来说并不容易。 Although Kevin is alone, he is very happy at first. 尽管凯文独自一人（在家），但他刚开始还是挺高兴的。 让步状语从句也可以由 though 引导，表示“尽管......，（但是）......”。在一般情况下，可以与由 although 引导的让步状语从句互换使用。在口语中，though 较为常用。例如： He went on fighting, though he was wounded. 尽管受了伤，他还是继续战斗。 注意：汉语中“虽然 / 尽管”与“但是”往往同时使用，但在英语中却不是这样。我们来看两个例句： I do not often make dinner, but I can cook. 我不经常做饭，但是我会做。 Although I do not often make dinner, I can cook. 虽然我不经常做饭，但是我会做。 对比这两个句子可以看出，在英语中，although 与 but 通常是不能同时使用的。我们要注意英语的语法和表达方式，避免受汉语句法结构的影响。 Module 5 状语从句（4）以及表示“禁止做某事”的结构 1. 状语从句 从本模块起，我们开始学习 if 引导的条件状语从句。我们首先学习“if 从句＋祈使句”结构，相当于汉语的“如果......，就......”。我们来看几个例句： If you want to go, please tell me. 如果你想去的话，请告诉我一声。 If you want to know more about it, call now. 如果你想了解更多内容，现在就打电话吧。 If you want to know what to see, look at the guide. 如果你想知道有什么可看的，就读一下指南吧。 从例句中可以看出，if 引导的条件状语从句不是指已经发生的事件，而是指能够发生或可能发生的事件。 （1）if 从句的位置 if 引导的从句可以放在主句之前，也可以放在主句之后。例如： If you ever go to London, make sure you visit the Science Museum. 如果你去伦敦，一定要去参观科学博物馆。 这个句子可以改写为： Make sure you visit the Science Museum if you ever go to London. （2）if 从句的用法 本模块主要学习并运用“if 从句 + 祈使句”这种结构来表达建议。比如说，如果对方生病了，你建议他去看医生，就可以说： If you do not feel well, please go to see the doctor. 你如果感觉不舒服，就去看医生吧。 2. 表示“禁止做某事”的结构 本模块中多次出现了表达“禁止做某事”的结构。它的主要构成形式有： （1）No + 动名词 No smoking. 禁止吸烟。 No shouting. 请勿喧哗。 （2）No + 名词 No photos. 请勿拍照。 （3）祈使句 Don’t touch. 请勿触摸。 Keep clear of the door. 请勿靠近门。 Module 6 状语从句（5） 在上一模块中，我们学习了“if 从句 + 祈使句”这一结构。在本模块中，我们继续学习 if引导的条件状语从句。我们先来看以下例句： If he does not work hard, he will fail his exams. 如果他不努力，考试就要不及格了。 If you start now, you’ll finish it before dinner. 如果你现在开始（做家庭作业），晚饭前就可以做完了。 If you do all these other things instead of your homework, you won ’t have time to study.如果你尽做这些其他的事，不做作业，你就没有时间学习了。 从例句中我们可以看出，if 引导的从句表示某种假设的情况，主句则表示此种情况所导致的结果。一般来说，这种结构中的从句如果用一般现在时，那么主句的谓语多用一般将来时或“情态动词 + 动词原形”。我们再来看两个例句： If I start after dinner, I’ll finish it before I go to bed. 如果我晚饭后开始（做家庭作业），睡觉前就能做完。 She may come with us if she arrives in time. 如果她来得及时，就可以和我们一道去。 Module 7 被动语态（1） 如果想要表达“孩子们喜爱这本书”和“我们每天使用电脑”，我们会说： Children love this book. We use computers every day. 如果想要说“这本书为孩子们所喜爱”和“电脑天天都要用到”，则可以这样表达 This book is loved by children. Computers are used (by us) every day. 这两组句子表达的重点有所不同。第一组句子侧重动作的发出者，强调某人做了什么，而第二组句子侧重动作的承受者，强调某事/事物如何。因此，当我们要突出某个行为的执行者时，应使用主动语态（第一组句子）来表达，而要强调动作的承受者时，就要使用被动语态（第二组句子）来表达。 一般现在时被动语态的各类句式总结如下： 1. 肯定句：主语 + am / is /are + 动词过去分词 (+ by +动作执行者) 2. 否定句：主语 + am / is /are + not + 动词过去分词 (+ by +动作执行者) 3. 一般疑问句：Am / Is /Are + 主语 + 动词过去分词 (+ by +动作执行者) 4. 特殊疑问句：特殊疑问词 + am / is /are + 主语 + 动词过去分词 (+ by +动作执行者) 请看以下例句： This song is still loved by many young people today. 这首歌现在仍然受到许多年轻人的喜爱。（肯定句） This camera is not made in Japan. 这部相机不是日本制造的。（否定句） - Is the film called Snow White? 这部电影是叫《白雪公主》吗？（一般疑问句） - Yes, it is. / No, it isn’t. 是的。/ 不是。 - How many people are mentioned in the conversation? 对话中提到了几个人？（特殊疑问句） - Two. 两个。 Module 8 被动语态（2） 在上一模块中，我们学习了一般现在时的被动语态。现在我们学习一般过去时的被动语态。我们先来看一下本模块中出现的有代表性的表示一般过去时被动语态的句子： Liu was encouraged at first to train for the high jump. 起初，刘（翔）被鼓励参加跳高训练。 Liu Xiang’s ability in hurdling was noticed by Sun Haiping. 刘翔的跨栏能力引起了孙海平的注意。 我们知道，被动语态的动词形式为“be + 动词的过去分词”，其中 be 为助动词，根据不同人称和时态有形式的变化。因此，一般过去时的被动语态的肯定句结构为： 主语 + + 动词过去分词（+ by +动作执行者） 一般现在时被动语态的各类句式在上一模块中已进行了总结，一般过去时被动语态的各类句式与之类似，在此不再赘述。 那么，encourage sb. to do sth., allow sb. to do sth. 等不定式作宾语补足语的结构在被动语态中如何处理呢？我们来对比一下其主动语态与被动语态形式： The school encouraged Liu Xiang to train for the high jump. 学校鼓励刘翔参加跳高训练。 Liu Xiang was encouraged (by the school) to train for the high jump. 刘翔被（学校）鼓励参加跳高训练。 可以看出，被动语态的句子是把主动语态中的宾语提到了主语位置，宾语补足语的位置则不变。应注意，这样的句子往往不会提到动作的执行者。这正是被动语态的特点：被动语态强调动作承受者，而不强调动作执行者。was were Module 9 被动语态（3） 在前两个模块中，我们学习了一般现在时和一般过去时的被动语态。本模块我们学习一般将来时的被动语态，并对被动语态的用法进行归纳总结。 1. 一般将来时的被动语态 同学们先来看一看本模块中含有一般将来时被动语态的句子： They’ll be put up on the school website. 它们（照片）将被公布在学校的网站上。 Will books be replaced by the Internet? 书会被因特网替代吗？ 在前两个模块中，我们已经学过了被动语态的基本构成形式：be + 动词过去分词。因此，一般将来时的被动语态的肯定句结构为： 主语 + + be +动词过去分词 (+ by +动作执行者) will is going to are going to 2. 被动语态用法总结 现在，我们根据时态变化的规则，将一般现在时、一般过去时和一般将来时的主动语态和被动语态的结构总结如下（以do为例）： 时态 主动语态 被动语态 一般现在时 do/does am/is/are + done 一般过去时 did was/were + done 一般将来时 will/be (am/is/are)going to + do will/be (am/is/are) going to +be + done 被动语态的肯定句形式、否定句形式和疑问句形式列表如下（以 do 为例）： 一般现在时 一般过去时 一般将来时 肯定句形式 主语 + am/is/are +done 主语 + was/were +done 主语+ will/be (am/is/are) going to + be + done 否定句形式 主语 + am/is/are + not+ done 主语 + was/were + not + done 主语+ will not/be (am/is/are) not going to + be + done 一般疑问句 形式 Am/Is/Are +主语 +done Was/Were +主语+done Will +主语+ be + done/Be (am/is/are) +主语+ going to + be + done 特殊疑问句 形式 特殊疑问词+am/is/are +主语+ done 特殊疑问词+ was/were +主语+ done 特殊疑问词+ will +主语+be+done/ 特殊疑问词+ be (am/is/are) + 主语 + going to + be + done Module 10 that 引导的定语从句 本模块我们学习由that引导的定语从句。我们先来看两个例句： I have some photos that I took in Australia last year. 我有一些去年在澳大利亚拍的照片。 The horse that I rode was lazy. 我骑的那匹马很懒。 句中加黑部分为定语从句，分别用来进一步说明或限定前面的 photos 和 horse。我们称photos，horse 这些被定语从句修饰的词为先行词，that 为定语从句的引导词，放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时在定语从句中充当句子成分。 that引导的定语从句既可以修饰无生命的事物，也可以修饰有生命的动物或人，that在从句中作主语或宾语（作宾语时可以省略）。例如： The film that tells an adventure is very interesting. 那部关于探险的电影非常有趣。（that作主语，从句修饰物） The writer that I like best is Mark Twain. 我最喜欢的作家是马克· 吐温。（that 作宾语，从句修饰人） Module 11 which和who引导的定语从句 在上一模块中，我们学习了由 that 引导的定语从句。本模块我们学习由 which 和who引导的定语从句。首先来看一下本模块中出现的例句： (1) The photo which we liked best in the City and People group was taken by Zhao Min. 在“城市与人”这组照片中，我们最喜爱的是由赵敏拍摄的。 (2) A group of photos which show Beijing and Cambridge in England has won the prize for the subject Home and Away. 一组展示北京和英国剑桥的照片赢得了“故土与他乡”这一主题的奖项。 (3) He’s the boy who won the photo competition last year! 他就是去年赢得摄影比赛的那个男生！ (4) ... thanks to everyone who entered the competition. ......感谢所有参加本次比赛的参赛者。 从以上例句我们发现，which 和 who 引导的定语从句的区别体现在先行词上。在上面的例句中，which 引导的定语从句的先行词是photo和photos，是没有生命的物体；who引导的定语从句的先行词是boy和everyone，均指人。下面我们来看它们的具体区别。 1. which 引导的定语从句 which 引导的定语从句修饰的一般是物，which 在从句中可以作主语，如句（2），也可以作宾语，如句（1）。 2. who引导的定语从句 从上面的（3）（4）两句可以看出，如果先行词指人，那么定语从句的引导词就可以用who。例句中 who 在从句中都充当主语。 如果先行词指人，引导词在从句中充当宾语，那么引导词就要用 who 的宾格形式whom，口语中也可以用 who 代替。例如： I took some photos for the soldiers whom I met in the army. 我给在部队里碰到的战士们拍了一些照片。 3. 定语从句中引导词的省略 不管定语从句修饰的是人还是物，如果引导词在从句中作宾语，通常就可以省略。例如： (1) Did you go to the talk (that/which) the famous scientist gave at your school? 你去听那位著名科学家在你们学校做的演讲了吗？ (2) Is that the car (that/which) you bought last month? 那是你上个月买的车吗？ (3) A friend is a person (who/whom) you know very well and like. 朋友是你十分了解并且喜欢的人。 在上面的句子中，第 (1) 句和第 (2) 句都省略了引导词 that/which，第 (3) 句省略了引导词who/whom，因为它们在从句中分别作 gave, bought 和 know/like 的宾语。 引导词作宾语时可以省略是因为省略后的从句仍然有主语和谓语，我们仍然可以分辨出哪部分是定语从句。但是，引导词在从句中作主语时就不能省略，否则会造成结构混乱。 请看以下例句： I’d love to have parents who understand me. 我希望父母理解我。 He can make lessons that are usually boring interesting. 他能把通常枯燥乏味的课讲得生动有趣。 以上两句中的引导词 who 和 that 在从句中作主语，不能省略。 此外，需要注意的是，虽然在定语从句中作宾语的引导词在口语中往往被省略，但在正式文体中则常常被保留。 Module 12 构词法 1. 合成法 将两个或两个以上独立且语义不同的单词合在一起构成新词的方法称作合成法。合成法是一种比较灵活的构词方法，可以合成名词、形容词、副词、代词、动词等。例如，afternoon,sportsman, blackboard, sportsperson, newspaper, airplane, classmate, grandfather 等就是通过合成构词法构成的名词；kind-hearted, middle-aged, hard-working 等为合成形容词；however, maybe, himself,everyone, nothing, overlook 等也都是通过合成法构成的单词。掌握合成法有助于我们理解和记忆更多单词。 2. 派生法 通过在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个新词的方法称作派生法。要通过派生法理解和记忆单词，我们需要掌握常见的前缀和后缀及派生规律。我们先来介绍一些常见的前缀和后缀。 （1）常见前缀 前缀 含义 例词 dis- 不 disagree, dislike en- 使......处于某种状态 enable, enrich im-, in- 不 impossible, impatient, inexpensive inter- 在......之间，相互 international, interconnect mis- 错误地 mislead, misunderstand non- 不，非 non-smoker, non-native re- 再，重复 rewrite, retell un- 不 unable, unhappy, unpopular （2）常见后缀 后缀 功能 例词 -er, -or 构成名词 teacher, worker, visitor -ian musician -ing building, painting, shopping, meaning -ist artist, scientist -ment agreement, government -ness coldness, happiness, illness -th truth, warmth -tion competition, education, information, invitation -ty activity, safety 后缀 功能 例词 -able, -ible 构成形容词 comfortable, eatable, enjoyable, possible -al environmental, international, national, traditional -ful careful, helpful, useful -ive active, expensive -less careless, helpless, homeless, useless -ly friendly, lovely, monthly, weekly -ous dangerous, famous -teen 构成数词 eighteen, fifteen, seventeen -th fifteenth, fifth, fortieth, seventh -ty forty, sixty, twenty -ly 构成副词 badly, carefully, carelessly, happily, quickly （3）派生规律 由一个词根加上相应的词缀可以派生出名词、形容词、副词等，掌握派生规律对扩充词汇有很大帮助。例如： 由interest可以派生出： 由help可以派生出： 由able可以派生出： 3. 转化法 英语构词法中把一种词性转化为另一种词性而词形不变的方法称作转化法。常见的转化有： （1）动词转化为名词 - Let’s talk about it more. 咱们再谈谈这件事吧。 - I think we’d better finish the talk now. 我想我们最好现在结束谈话。 （2）名词转化为动词 She gave me a cup of water. 她给了我一杯水。 You should water the flowers twice a day. 你应该每天给这些花浇两次水。 （3）形容词转化为名词 She was wearing a black dress. 她穿着一条黑色的裙子。 The girl in black looks very beautiful. 那个穿黑衣服的女孩看上去很漂亮。 学科网（北京）股份有限公司 $$