《体前变向换手运球》（教学设计）-2023-2024学年人教版体育三年级下册

《体前变向换手运球》 一、指导思想 本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习，实践为主要手段.让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动，体育课堂数学中以学生为学习主体，重视体现课教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂围，为教学目标服务。 二、教材分析 体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。 三、学情分析 本次课教学对象为水平三(五年级)的学生，这个年龄段的学生有较强的观察力、模仿力和表现欲，对篮球运动也具有一定的了解，对篮球运动的兴趣也比较高。启发学生从最单的运球技术开始学习，引导学生从基本运球技术开始学习，树立起他们对学好篮球的信心。因此，本课在教学设计中降低难度，循序渐进，将技术动作生活化、形象化，帮助学生初步建立技术动作概念。通过启发思维、讲解示范、游戏竞接、合作学练等方法来完成教学任务。 四、教学目标 1、认知目标：通过教学，使学生了解体前变向换手运球的基本动作技术结构以及要领。 2、 技能目标:通过本节果学习学生能说出体前变向换手运球的动作要点，85％的学生能掌握体前变向换手运球的动作；15%学生能够做到动作协调连贯。 3、体能目标:通过练习，发展学生上肢力量、身体灵敏性及协调性，提高学生的奔跑能力。 4、情感目标:培养学生团结协作、积极进取的精神，培养学生対篮球的运球兴趣，为终身体育篮球运球奠定基础，且培养团队合作的精神意识。 五、重难点 重点：降重心，跨步、转体、前倾等动作协调连贯 难点：手脚配合协调，节奏清晰 六、任务分析 本次课为体前变向换手运球教学，为第二课时，要求学生通过学习，能够了解并且较熟悉动作技术，为了完成本节课教学目标，学生还必须完成以下几个任务： 一、技能任务 （1）初步掌握体前变向换手运球作技术要领。 （2）能够正确运用体前变向换手运球技术运一定距离的球。 二、体能任务 （1）发展学生的灵活支配上肢的能力。 （2）发展学生的灵敏，协调的能力。 三、情感任务 （1）在练习中要与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价。 （2）发扬团结协作的精神，培养学生自我挑战和勇于拼搏的精神。 七、环境分析 因为是12月上课，物理环境因素：户外气温可能较低,锻炼前要提醒孩子们适当增减衣服，合理安排好热身活动达到预热状态，锻炼后要提醒孩子们做好保暖和及时补充水分。 心理环境方面：通过暖场活动及幽默语言拉近师生心理距离，积极营造民主、宽松、和谐的课堂氛围，充分调动学生的主观能动性。 教学保障方面：上课时务必采用多媒体设备与耳式扩音器，确认学生是否能听清楚老师讲授的内容；同时根据场地情况选择恰当的示范面，保证学生能看清动作。 八、教学过程 (一)开始热身部分 执行体育课堂常规，做好课堂组织，体育委员集合学生整队点名，严格组织纪律性，师生问好，体现互相尊重的良好师生关系。在“慢跑热身”与“球性练习”中，活动身心为基本部分的教学做好良好的心理与生理准备。 （二）学习提高部分 在学习提高部分教学中，分“篮球辅助练习”、“运球3次变向换手”、“运球1次变向换手”“运球过障碍”四个环节进行教学:以学生练习为主体，教师提出问题、学生带有问题进行探究，实践、体验原地运球的技术动作，然后在教师的引导下共同归纳动作要领:引导学生通过观察、合作探究、展示评价、自我激励的方式进行学习，由易到难、层层递进，以此达到现固技术动作的目的。 (三)整理恢复部分 学生在教师的带领下跟着音乐做“放松操”，使身体各部分得到放松和消除疲劳，尽快从课中的兴奋状态恢复到课前的安静状态。课堂小结时，通过师生评价的一种互动，引导学生正确衡量和评价本堂课的学习情况 九、教学效果预计 1、预计85％左右的学生能初步掌握本课所学的技术动作。 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率约130次/分左右，平均心率约120次/分左右，练习密度约为40%。 十、教学中可能出现的问题及解决预防方法 1、可能出现的问趣: (1)学生感觉练习中技术动作单调无味，积极性不高 (2)在学习中动作出现错误 2、预防方法: (1)通过设置问題，引导学生进行探究，激发学生的好奇心和求知欲，在教学环节中使用游戏比赛的方法，刺激学生的学习热情。 (2)学生出现错误动作时，及时提纠正，并通过教师与学生的示范，引导学生观察模仿，进行反复的练习，形成正确的动力定型。 3、安全防范措施： （1）在课前进行安全教育。 （2）充分做好准备活动。 （3）时刻强调课堂秩序，避免危险性动作出现。 （4）教师时刻注意学生情况，不断巡视每一个学生。 十ー、场地器材的布置回收 1、场地器材布置:篮球场一块、篮球41个，标志杆21根，白板一块，音响一副。 2、场地器材回收:下课后由小组长协助老师一起回收器材。 学科网（北京）股份有限公司 $$