精品解析：2023-2024学年湖南省娄底市娄星区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024年上学期期末文化素质检测试卷 五年级语文 第一部分 积累与运用（38分） 1. 坦荡，是一种生活态度！正如《论语》中所言“____________，____________”。横线上应选哪一句，请你工工整整地抄写在下面的田字格中，包括标点符号。 A．君子坦荡荡，小人长戚戚。 B．多行不义，必自毙 C．恻隐之心，仁之端也。 D．君子喻于义，小人喻于利。 2. 下面词语中带点字的读音相同的一项是（ ） A. 监生 监督 B. 血泊 湖泊 C. 恶劣 厌恶 D. 衣裳 初闻涕泪满衣裳 3. 下列词语中有一个错别字，应选（ ） A. 寻思 B. 扭扣 C. 粉刷 D. 跃跃欲试 4. 下列汉字“家”的各种字体，在历史上依次出现的顺序是（ ） A. ④①③② B. ④③①② C. ①④③② D. ③④①② 5. 习近平主席向全国广大少年儿童祝贺“六一”国际儿童节快乐时，强调要“铭记党的关怀，gēng续红色传统，传承红色基因，从小听党话、跟党走，立志为党成才、为国奉献。”小文不知道“gēng续”的“gēng”怎么写，他用新华字典查到下面几个“gēng”字，请你根据意思选一个字（ ） A. B. C. D. 6. 下面朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A. 儿/应声/答曰 B. 未闻孔雀/是/夫子家禽 C. 孔指/以示/儿曰 D. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛 7. 读万卷书，也要行万里路。小文一行6人外出旅游。景区规定70岁以上的老人免费进入，其他人则需要买票。下面是每个人的年龄，你认为需要买几张票？（ ） ①五年级学生明明 ②年逾古稀的奶奶 ③及笄的邻居 ④年过不惑爸爸 ⑤耄耋的爷爷 ⑥弱冠之年的哥哥 A. 3张票 B. 6张票 C. 5张票 D. 4张票 8. 对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。（拟人） B. 两人各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（比喻） C. 曹小三哪里看得出来？（设问） D. 雨落下来了，从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中……（排比） 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《月是故乡明》一文中，季羡林用细腻笔触，通过对比的手法，把家乡留在脑海中的记忆细心地描绘了出来，让我们感受到一个赤子对家乡的爱恋。 B. 《草船借箭》这一历史典故选自《三国演义》，足智多谋的诸葛亮利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。 C. 《两茎灯草》选自吴敬梓《儒林外史》，选文用夸张式的描写刻画了一个勤俭持家的富翁形象。 D. 《跳水》一文中多次描写水手们，是为了更好地推动情节的发展，也突出了船长的临危不乱、果断机智。 我会根据本册语文书中所学的知识，完成下面这些题目。 10. 古典文化，是我们汲取营养的yuán quán（ ）。它能xián jiē（ ）历史和未来，帮助我们不断shěn shì（ ）自我，保持大脑qīng xǐng（ ），xiōng yǒu chéng zhú（ ），bēn fù（ ）新的旅程。 11. “爱国”是流淌在中国人血液中的精神：王昌龄在《从军行》中用诗句“___________________，___________________”表达出战士决战沙场的决心；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用诗句“___________________，___________________”表达出对收复失地、国家统一的渴望；杜甫在“生平第一首快诗”中用诗句“却看妻子愁何在，___________________”表达听到收复失地后的狂喜。在革命岁月中，有堪称“军神”的___________________，有清贫廉洁、舍已为公的___________________……无数先辈为了保家卫国浴血奋战。 语言运用。（7分） 12. 幽默的语言不仅能给人带来欢乐，还能缓解尴尬的气氛。如果你遇到如下的情境会如何巧妙应答呢？任选一处情境填一填。 情境1：杨澜采访诺贝尔医学奖获得者屠呦呦。 杨澜：“您的科研成果70年代就完成了，为什么40多年后才得奖？” 屠呦呦：“___________________。”现场为老人的机智幽默报以热烈的掌声。 情境2：夏天的大太阳把小乐晒得更黑了，同学忍不住调侃他。同学：“你长得好黑哦，真像块煤炭！” 小乐：“___________________。” 我选择情境___________________，我会这样回答：______________________________________。 13. 从下面几个情景中选择一个，展开想象，运用动态或静态描写把情景写具体。 云低雾浓 古木葱茏 乘风破浪 _____________________________________________ 14. 下面是小红在完成“遨游汉字王国”综合性学习后写的日记中的一段文字，出现了一些错误，请找出来并在原句上修改。（有3处错误：一处标点符号、一处错别字、一处词语搭配不当） 通过一周的学习，我了解到了中国汉字的优久历史，感受到了中华文化的博大精深，随着时代与科技的发展，人们书写汉字的机会越来越少，“提笔忘字”的现象越来越普通。 第二部分阅读与理解（32分） 文言文阅读：文彦博树洞取球 文彦博少时③，与群儿击②球。球忽跃入树穴，群儿谋③取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，球遂④浮出。 [注释]①少时：小时候；②击：这里是“踢”的意思；③谋：谋划，出主意；④遂：于是，就。 15. 选择加点字正确的解释。 （1）群儿谋取之（ ） A．代词，指树洞 B．代词，指球 （2）彦博以盆取水（ ） A．用，拿 B．所以 16. 这件事的起因是________________________，其他小朋友没有拿到球的原因是_____________________________。（用原文回答） 17. 读了故事，你认为文彦博是个怎样的孩子？ ____________________________________________________ 非连续性文本阅读：走近名著，传承经典 娄底市图书馆“走近古典名著”系列活动 活动一： “中国四大古典名著”故事分享会于7月6日（星期六）9：00-11：00举行 活动二： “中国四大古典名著”影视片段赏析于7月20日（星期六）14：00-16：00举行 活动三： “中国四大古典名著”课本剧表演于8月3日（星期六）9：00-11：00举行 活动地点：图书馆一楼少儿阅览室 参加对象：小学生 活动人数：每场活动限35人 活动嘉宾：刘虹<某大学文学院教授> 参加方式：本次活动不收取任何费用，仅可通过扫描右上方二维码的方式参加。如因故无法参加本次活动，请提前24小时登录取消。 18. 根据以上材料填空。 小文同学想参加图书馆组织“走近古典名著”系列活动，可是她7月5日到7月25日要参加暑期夏令营活动，所以只能参加__________月__________日的这一场。小文同学通过__________报名参加本次活动，如果因故参加不了活动，他要提前__________小时取消预约。 19. 根据材料，判断以下做法是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。 （1）小文打算和正在读五年级的表弟报名参加活动。（ ） （2）小文同学去参加“走近古典名著”活动，需要去图书馆二楼。（ ） 20. 小文和表弟准备选《景阳冈》排练课本剧，表演中有一段是武松与店家的对话。请你帮他们为剧本里的角色加上表演的动作、表情。 剧本《景阳冈》 【时间】晌午时分 【地点】酒家 【人物】武松、店家 武松：（ ）主人家，快把酒拿来吃。 店家：（摆好三只碗、一双筷子、一碟热菜，筛了一碗酒）客官，请慢用。 武松：（ ）这酒好生有力气！有肉吗？快拿些来吃。 店家：好嘞！（退下，又上来）来啦！热牛肉两斤。（又满满筛了一碗酒，武松咕咚一声喝下，店家又筛，武松又喝下，店家欲走） 武松：（眉头一皱，扯住店家）怎么不筛酒了？ 店家：（指了指门口的招旗）你没看到“三碗不过冈”吗？ 21. 小红和小静也一起报名参加了活动，请你将她们的对话补充完整。 小红 身材健壮，嗓门大，力气强，做事雷厉风行，性格开朗，是同学们的“开心果”。 小静 身材纤瘦，五官精致，说话时低声细语，举止温柔，喜爱琴棋书画，性格偏内向。 小红：这学期，在老师的带领下，我把四大名著都读完了。《三国演义》中，我认识了____________的诸葛亮和____________的关羽；《西游记》中经典的故事，如____________、___________吸引我读了一遍又一遍。 小静：是呀，我最喜欢读的是《红楼梦》，我们一起选《红楼梦》排个课本剧参加暑假图书馆的活动，好吗？我们俩，选谁来演林黛玉呢？ 小红：我选____________来演林黛玉，理由________________________。 现代文阅读 前方遭遇塌方 ①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。 ②黄昏的时候，突然下起了大雨。 ③前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。 ④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。” ⑤车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！” ⑥我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。 ⑦车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！ ⑧我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。 ⑨我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。 （本文作者 肖复兴） 22. 阅读短文，理清文脉，了解文章主要内容，根据提示填空。 23. 下列对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 第③自然段通过环境的恶劣和行车的艰难，渲染气氛，为下文描写人物作铺垫。 B. 从第⑥自然段可以知道，司机面对危险一点都不紧张。 C. 文中画横线的句子，是对司机的动作描写，可见司机在路况不好时开车小心谨慎。 D. 文中的司机让其他人下车，把危险留给自己，是一个有责任感，勇于担当的人。 24. 读句子，完成练习。 ①整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。 （1）联系上下文，这句话中“肆无忌惮”的意思是________________ （2）这句话运用了____________的修辞手法，生动形象地突出了_______________________，衬托出了____________________。 25. 第⑤自然段中的省略号省略了“我”的心理描写，请联系上下文，发挥想象补写出来。 ___________________________________________ 第三部分习作与表达（30分） 26. 生活中，我们每天都会碰到形形色色的人。哪些人是你心目中最可爱的人呢？请以“最可爱的人”为题写一篇文章。要求：运用描写人物的方法，抓住具体事例，表现人物特点。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息（真实的人名、地名、校名）。字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年上学期期末文化素质检测试卷 五年级语文 第一部分 积累与运用（38分） 1. 坦荡，是一种生活态度！正如《论语》中所言“____________，____________”。横线上应选哪一句，请你工工整整地抄写在下面的田字格中，包括标点符号。 A．君子坦荡荡，小人长戚戚。 B．多行不义，必自毙 C．恻隐之心，仁之端也。 D．君子喻于义，小人喻于利。 【答案】 A 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．君子坦荡荡，小人长戚戚：这句话描述的是君子和小人在心态和情绪上的不同，君子心胸开阔，小人则经常忧愁。这与句子主要讨论的价值取向不完全对应。 B．多行不义，必自毙：这句话是告诫人们如果经常做不义之事，最终会自取灭亡。它主要强调的是不义行为的后果，与句子讨论的价值取向差异不直接相关。 C．恻隐之心，仁之也：这句话讲的是同情心是仁爱的开端，它更多是在阐述仁爱的起源，与句子中君子和小人价值取向的差异无直接联系。 D．君子喻于义，小人喻于利：君子注重的是道义，而小人注重的是利益。这与句子“君子与小人价值取向不同，君子于事必辨其是非，小人必计其利害”所表达的核心意思高度吻合，即君子和小人在处理事情时的价值取向截然不同，君子以道义为先，而小人则以利益为重。 故选A。 2. 下面词语中带点字的读音相同的一项是（ ） A. 监生 监督 B. 血泊 湖泊 C. 恶劣 厌恶 D. 衣裳 初闻涕泪满衣裳 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 A．监，jiān释义：1、监视；督察。2、牢房。3、关押。 jiàn释义：1、古代某些官府的名称。2、姓。 监生：jiàn shēng，明清两代取得入国子监读书资格的人称国子监生员，简称监生。 监督：jiān dū，（动）监察督促。 B．泊，bó释义：1、停船靠岸。2、停留；暂住。3、恬静。 pō释义：湖泽。 血泊：xuè pō，（名）流到地上的大摊的血。 湖泊：hú pō，（名）湖的总称。 C．恶，è释义：1、罪过；罪恶（跟“善”相对）。2、凶狠；凶猛。3、坏；不好。 wù释义：1、讨厌；憎恨（跟“好”（hào）相对）2、羞耻。3、嫉妒。4、得罪。 ě释义：［恶心］①要呕吐；②厌恶（wù）。 wū释义：1、代词。表示反问，相当于“何”“怎么”。2、叹词。表示惊讶，相当于“啊”。 恶劣：è liè，（形）很坏；极差。 厌恶：yàn wù，（动）憎恶；十分反感。 D．裳，cháng释义：1、下身的衣裙。2.泛指衣服。 shang释义：［衣裳］衣服。 衣裳：yī shang，（名）衣服。 初闻涕泪满衣裳：chū wén tì lèi mǎn yī cháng，高兴之余，泪满衣裳。 故选B。 3. 下列词语中有一个错别字，应选（ ） A. 寻思 B. 扭扣 C. 粉刷 D. 跃跃欲试 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。 B．扭扣——纽扣； 故选B。 4. 下列汉字“家”的各种字体，在历史上依次出现的顺序是（ ） A. ④①③② B. ④③①② C. ①④③② D. ③④①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字演变。 汉字的演变顺序是：甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书——草书——行书。 结合题中“家”字所给演变过程，第一个“家”字，承继金文字形，笔画更为连续婉转，故为小篆。 第二个“家”字，书写形体方正，笔画平直，可做楷模，故为楷书。 第三个“家”字，书写效果略为扁宽，笔画横平竖直，故为隶书。 第四个“家”字，(宀，房屋)(豕，猪)，表示屋里养着一头大腹便便的猪。象形文字，故为甲骨文。 家字①②③④字体依次为小篆、楷书、隶书、甲骨文。在历史上依次出现的顺序是④①③②。 故选A。 5. 习近平主席向全国广大少年儿童祝贺“六一”国际儿童节快乐时，强调要“铭记党的关怀，gēng续红色传统，传承红色基因，从小听党话、跟党走，立志为党成才、为国奉献。”小文不知道“gēng续”的“gēng”怎么写，他用新华字典查到下面几个“gēng”字，请你根据意思选一个字（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音与字义。 A．“更”主要有改变、经历、越发等意思。 B．“耕”指用犁把土翻松，一般与农业劳作相关。 C．“赓”有继续、连续的意思，“赓续”表示继续的意思，符合“铭记党的关怀，赓续红色传统，传承红色基因”这句话中要表达的持续传承红色传统的意思。 D．“庚”指年龄、天干第七位等。 故选C。 6. 下面朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A. 儿/应声/答曰 B. 未闻孔雀/是/夫子家禽 C. 孔指/以示/儿曰 D. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文言文断句。 C．“孔指以示儿曰”意思是孔君平指着杨梅给孩子看，并说。“孔”和“儿”都是人名，需单独断开。“曰”是动词，需单独断开。即节奏划分为：孔/指以示儿/曰。 故选C。 7. 读万卷书，也要行万里路。小文一行6人外出旅游。景区规定70岁以上的老人免费进入，其他人则需要买票。下面是每个人的年龄，你认为需要买几张票？（ ） ①五年级的学生明明 ②年逾古稀的奶奶 ③及笄的邻居 ④年过不惑的爸爸 ⑤耄耋的爷爷 ⑥弱冠之年的哥哥 A. 3张票 B. 6张票 C. 5张票 D. 4张票 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识积累。 豆蔻：女子13-14岁。 及笄：指女子15岁。 弱冠：指男子20岁。 而立：指30岁。 不惑：指40岁。 知天命：指50岁。 花甲(耳顺)：指60岁。 古稀：指70岁。 耄耋：指80-90岁。 期颐：指百岁老人。 分析可知， ①五年级的学生明明年龄：10-11岁； ②年逾古稀的奶奶年龄：70岁左右； ③及笄的邻居年龄：15岁左右； ④年过不惑的爸爸年龄：40岁左右；  ⑤耄耋的爷爷：80岁左右； ⑥弱冠之年的哥哥年龄：20岁左右。 即需要买4张票。故选D。 8. 对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 刮起的大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗户。（拟人） B. 两人各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（比喻） C. 曹小三哪里看得出来？（设问） D. 雨落下来了，从灰蒙蒙的天上，从飘动的云层里，从轻悠悠的南风中……（排比） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 C．结合所给句子“曹小三哪里看得出来？”可知表示的意思是曹小三看不出来，因此句子为反问句。 故选C。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《月是故乡明》一文中，季羡林用细腻的笔触，通过对比的手法，把家乡留在脑海中的记忆细心地描绘了出来，让我们感受到一个赤子对家乡的爱恋。 B. 《草船借箭》这一历史典故选自《三国演义》，足智多谋的诸葛亮利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。 C. 《两茎灯草》选自吴敬梓的《儒林外史》，选文用夸张式的描写刻画了一个勤俭持家的富翁形象。 D. 《跳水》一文中多次描写水手们，是为了更好地推动情节的发展，也突出了船长的临危不乱、果断机智。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解与分析。 A正确。《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年写下的文章。老先生以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了自己对故乡永远的思念与牵挂。作者巧妙安排文章结构。开篇点题，总结全文，引起下文，为下文做铺垫，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。接着由月过渡到山，到水，进而过渡到家乡的水，过渡到作者的童年生活，并通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。 B正确。《草船借箭》选自《三国演义》，课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。 C错误。《两茎灯草》选自吴敬梓的《儒林外史》，记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事，刻画了一个吝啬鬼的形象。 D正确。《跳水》课文讲了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。故事告诉我们：事物之间的联系是不断变化和发展的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。文中多次描写水手们，是为了更好地推动情节的发展，也突出了船长的临危不乱、果断机智。因为水手取乐猴子，才会有猴子摘撕孩子的帽子，再加上水手的大笑，更让孩子觉得没面子，所以为了追猴子，爬到了桅杆顶端的横木上，处于危险的境地。 我会根据本册语文书中所学的知识，完成下面这些题目。 10. 古典文化，是我们汲取营养的yuán quán（ ）。它能xián jiē（ ）历史和未来，帮助我们不断shěn shì（ ）自我，保持大脑qīng xǐng（ ），xiōng yǒu chéng zhú（ ），bēn fù（ ）新的旅程。 【答案】 ①. 源泉 ②. 衔接 ③. 审视 ④. 清醒 ⑤. 胸有成竹 ⑥. 奔赴 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“源”“衔”“醒”“胸”“奔”“赴”的笔画较复杂，易写错，需注意。 11. “爱国”是流淌在中国人血液中的精神：王昌龄在《从军行》中用诗句“___________________，___________________”表达出战士决战沙场的决心；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用诗句“___________________，___________________”表达出对收复失地、国家统一的渴望；杜甫在“生平第一首快诗”中用诗句“却看妻子愁何在，___________________”表达听到收复失地后的狂喜。在革命岁月中，有堪称“军神”的___________________，有清贫廉洁、舍已为公的___________________……无数先辈为了保家卫国浴血奋战。 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 南望王师又一年 ⑤. 漫卷诗书喜欲狂 ⑥. 刘伯承 ⑦. 方志敏 【解析】 【详解】本题考查对诗句的默写和课内文章的理解。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》，意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。这两句表达了戍边将士们不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志； “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年，表达了诗人渴望祖国统一的强烈愿望； 课文《军神》记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，因为他拒绝用麻药，承受了常人不能忍受的痛苦，医生沃克称他为“军神”的故事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情； 课文《清贫》是革命烈士方志敏创作的一篇散文，描写了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，展现了身为共产党人清贫廉洁、舍己为公的革命精神； 书写时注意“遗”“望”“漫”“欲”的正确写法。 语言运用。（7分） 12. 幽默的语言不仅能给人带来欢乐，还能缓解尴尬的气氛。如果你遇到如下的情境会如何巧妙应答呢？任选一处情境填一填。 情境1：杨澜采访诺贝尔医学奖获得者屠呦呦。 杨澜：“您的科研成果70年代就完成了，为什么40多年后才得奖？” 屠呦呦：“___________________。”现场为老人的机智幽默报以热烈的掌声。 情境2：夏天的大太阳把小乐晒得更黑了，同学忍不住调侃他。同学：“你长得好黑哦，真像块煤炭！” 小乐：“___________________。” 我选择情境___________________，我会这样回答：______________________________________。 【答案】 ①. 2 ②. 正是因为有了我这块煤炭，才更加衬托出你们这些白雪公主呀 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 根据题干“幽默的语言不仅能给人带来欢乐，还能缓解尴尬的气氛”可知，学生作答时需结合具体情境，任选一个情境进行作答，注意运用幽默的语言。 情境一：“您的科研成果70年代就完成了，为什么40多年后才得奖？”可知，杨澜提出的问题是从时间跨度上感到疑惑，为什么在成果完成很久之后才获得奖项认可？屠呦呦在回答杨澜的话时，同样可以从时间跨度回答。 示例：可能评委们也需要时间来慢慢发现我成果的魅力，这不40年才品出味儿来。 情境二：“你长得好黑哦，真像块煤炭！ ”可知，同学直接评论他人的外貌肤色“黑”，而且使用“真像块儿煤炭。”这样带有贬低和讽刺意味的形容，缺乏对他人的尊重和礼貌。小乐可以“黑”为话题，用上幽默的语言来回击同学的话。 示例：我这叫黑得有特点，不像你们，白得千篇一律。 13. 从下面几个情景中选择一个，展开想象，运用动态或静态描写把情景写具体。 云低雾浓 古木葱茏 乘风破浪 _____________________________________________ 【答案】云低雾浓： 那湛蓝明净的苍穹，漂浮着薄云，云越飘越低，弥漫在天地之间，好像又宽又大的纱帘。江上起雾了，那雾从江中升腾而出，是乳白色的，那雾白得清澈，白得透明。微风吹拂，推着雾，一会儿移动，一会儿停滞，一会儿凝聚，一会儿散开…… 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 阅读题干可知，首先明确选择一个情景作为描写对象。接着，思考该情景的核心特征，如“云低雾浓”的压抑与朦胧，“古木葱茏”的生机与厚重，或“乘风破浪”的勇敢与动态。最后，决定运用动态或静态描写来展现这一情景，确保描写能生动、具体地传达出所选情景的独特氛围和情感。例如，若选“云低雾浓”，则可侧重静态描写，展现其压抑与神秘的氛围；若选“乘风破浪”，则更适合动态描写，展现船只与海浪的激烈对抗。 示例：古木葱茏：在这片古老而神秘的森林里，古木葱茏，它们如同守护这片土地的巨人，历经沧桑，却依旧挺拔。阳光透过密集的树冠，斑驳陆离地洒在地上，形成一片片光与影的交错。一阵微风吹过，树叶轻轻摇曳，仿佛在低语，讲述着古老的故事。光线在树叶的缝隙中跳跃，闪烁着金色的光芒，给这幽深的森林披上了一层神秘的面纱。远处，一条小溪潺潺流过，水声与鸟鸣交织在一起，构成了一曲大自然的交响乐。 乘风破浪：海面波涛汹涌，一艘帆船乘风破浪，帆面鼓胀如鹰翼，紧贴着狂风翱翔。船员们紧握舵柄，目光坚毅，与巨浪搏斗，每一次颠簸都是对勇气的考验，每一次前行都是对梦想的坚持。在这片浩瀚的蓝图中，他们正书写着属于自己的传奇篇章。 14. 下面是小红在完成“遨游汉字王国”综合性学习后写的日记中的一段文字，出现了一些错误，请找出来并在原句上修改。（有3处错误：一处标点符号、一处错别字、一处词语搭配不当） 通过一周的学习，我了解到了中国汉字的优久历史，感受到了中华文化的博大精深，随着时代与科技的发展，人们书写汉字的机会越来越少，“提笔忘字”的现象越来越普通。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一处：错别字。“优久历史”有错别字，应把“优”改为“悠”； 第二处：标点有误。“通过一周的学习，我了解到了中国汉字的优久历史，感受到了中华文化的博大精深”此句表意完整，且与后文无语义关联，故在“博大精深后使用“。”表示这一句话已说完； 第三处：搭配不当。“普通”意为一般的，常与水平相搭配；与“现象”搭配的词语应为“普遍”，指某种情况广泛而有共同性。 第二部分阅读与理解（32分） 文言文阅读：文彦博树洞取球 文彦博少时③，与群儿击②球。球忽跃入树穴，群儿谋③取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，球遂④浮出。 [注释]①少时：小时候；②击：这里是“踢”的意思；③谋：谋划，出主意；④遂：于是，就。 15. 选择加点字正确的解释。 （1）群儿谋取之（ ） A．代词，指树洞 B．代词，指球 （2）彦博以盆取水（ ） A．用，拿 B．所以 16. 这件事的起因是________________________，其他小朋友没有拿到球的原因是_____________________________。（用原文回答） 17. 读了故事，你认为文彦博是个怎样的孩子？ ____________________________________________________ 【答案】15. ①. B ②. A 16. ①. 球忽跃入树穴 ②. 穴深 17. 文彦博是个爱动脑筋，善于思考的智慧少年。 【解析】 【15题详解】 本题考查字词解释。 （1）“群儿谋取之”的意思是“孩子们一起想办法，想把球取出来”，在这一句中“之”为代词，指球，故选B。 （2）“彦博以盆取水”的意思是“文彦博用盆装来水”，在这一句中“以”为介词，意思是“用”，故选A。 16题详解】 本题考查对文言文内容的理解。 “文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得”，这一句的意思是：文彦博小时候，和一群孩子玩球。忽然，球掉进了树洞里。孩子们一起想办法，想把球取出来，但是树洞很深，够不到。由此可知这件事的起因是：球忽跃入树穴；而其他小朋友没有拿到球的原因则是：穴深。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文中内容，分析文彦博是个怎样的孩子即可。 如：文彦博小时候在球落入树穴后，没有直接放弃或采取粗暴的方式，而是机智地想到用水使球浮出的方法，成功解决了问题。这说明文彦博是一个聪明、机智、善于观察和思考的孩子。 【点睛】参考译文：文彦博小时候，和一群孩子玩球。忽然，球掉进了树洞里。孩子们一起想办法，想把球取出来，但是树洞很深，够不到。文彦博取来一盆水，倒进树洞里，球就浮了上来。 非连续性文本阅读：走近名著，传承经典 娄底市图书馆“走近古典名著”系列活动 活动一： “中国四大古典名著”故事分享会于7月6日（星期六）9：00-11：00举行 活动二： “中国四大古典名著”影视片段赏析于7月20日（星期六）14：00-16：00举行 活动三： “中国四大古典名著”课本剧表演于8月3日（星期六）9：00-11：00举行 活动地点：图书馆一楼少儿阅览室 参加对象：小学生 活动人数：每场活动限35人 活动嘉宾：刘虹<某大学文学院教授> 参加方式：本次活动不收取任何费用，仅可通过扫描右上方二维码的方式参加。如因故无法参加本次活动，请提前24小时登录取消。 18. 根据以上材料填空。 小文同学想参加图书馆组织的“走近古典名著”系列活动，可是她7月5日到7月25日要参加暑期夏令营活动，所以只能参加__________月__________日的这一场。小文同学通过__________报名参加本次活动，如果因故参加不了活动，他要提前__________小时取消预约。 19. 根据材料，判断以下做法是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。 （1）小文打算和正在读五年级的表弟报名参加活动。（ ） （2）小文同学去参加“走近古典名著”活动，需要去图书馆二楼。（ ） 20. 小文和表弟准备选《景阳冈》排练课本剧，表演中有一段是武松与店家的对话。请你帮他们为剧本里的角色加上表演的动作、表情。 剧本《景阳冈》 【时间】晌午时分 【地点】酒家 【人物】武松、店家 武松：（ ）主人家，快把酒拿来吃。 店家：（摆好三只碗、一双筷子、一碟热菜，筛了一碗酒）客官，请慢用。 武松：（ ）这酒好生有力气！有肉吗？快拿些来吃。 店家：好嘞！（退下，又上来）来啦！热牛肉两斤。（又满满筛了一碗酒，武松咕咚一声喝下，店家又筛，武松又喝下，店家欲走） 武松：（眉头一皱，扯住店家）怎么不筛酒了？ 店家：（指了指门口的招旗）你没看到“三碗不过冈”吗？ 21. 小红和小静也一起报名参加了活动，请你将她们的对话补充完整。 小红 身材健壮，嗓门大，力气强，做事雷厉风行，性格开朗，是同学们的“开心果”。 小静 身材纤瘦，五官精致，说话时低声细语，举止温柔，喜爱琴棋书画，性格偏内向。 小红：这学期，在老师的带领下，我把四大名著都读完了。《三国演义》中，我认识了____________的诸葛亮和____________的关羽；《西游记》中经典的故事，如____________、___________吸引我读了一遍又一遍。 小静：是呀，我最喜欢读的是《红楼梦》，我们一起选《红楼梦》排个课本剧参加暑假图书馆的活动，好吗？我们俩，选谁来演林黛玉呢？ 小红：我选____________来演林黛玉，理由________________________。 【答案】18. ①. 8##八 ②. 3##三 ③. 扫描二维码 ④. 24##二十四 19. ①. √ ②. × 20 ①. 拉开椅子坐下 ②. 一口干完 21. ①. 神机妙算 ②. 义薄云天 ③. 三打白骨精 ④. 真假美猴王 ⑤. 小静 ⑥. 身材纤瘦性格内向，符合林黛玉的形象 【解析】 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 三次活动时间分别为：7月6日、7月20日、8月3日。因小文同学7月5日到7月25日要参加暑期夏令营活动，结合三次活动时间可知，如果小文想参加图书馆组织的“走近古典名著”系列活动就只能参加8月3日这一场； 根据“参加方式：本次活动不收取任何费用，仅可通过扫描右上方二维码的方式参加。如因故无法参加本次活动，请提前24小时登录取消。”可知，小文同学需通过扫描二维码报名参加本次活动，如果因故参加不了活动，他要提前24小时取消预约。 【19题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）根据材料“参加对象：小学生”可知“读五年级的表弟”在这一范围内，可以参加活动，该说法正确，打“√”； （2）根据“活动地点：图书馆一楼少儿阅览室”可知不需要去图书馆二楼，故该说法错误，打“×”。     【20题详解】 本题考查人物描写方式。 题干要求“为剧本里的角色加上表演的动作、表情”，结合剧本材料可知括号内的动作与表情应根据人物语言来进行填写。 根据“主人家，快把酒拿来吃”可知此时武松刚坐下，结合生活经验，此处可填“拉开椅子坐下”； 根据“这酒好生有力气！”以及“又满满筛了一碗酒”可知此时武松已将碗中酒喝完，此处可填“一口干完”。 【21题详解】 本题考查名著阅读及口语交际。 诸葛亮在《三国演义》中的角色特点是：足智多谋、精明能干、知识渊博、神机妙算； 关羽在《三国演义》中的角色特点是：骁勇善战、正气凛然、义薄云天、刚正果敢； 《西游记》中的经典故事有：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇、女儿国奇遇等； 阅读《红楼梦》可知，林黛玉是一个多才多艺、聪明好学、自尊自爱但又多愁善感的人。根据表格可知“小静”更契合林黛玉的角色特点。 示例：我会选小静来演林黛玉，理由是她不仅身材上和林黛玉相像，而且性格也像林黛玉那样多愁善感。 现代文阅读 前方遭遇塌方 ①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。 ②黄昏的时候，突然下起了大雨。 ③前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。 ④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。” ⑤车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！” ⑥我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。 ⑦车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！ ⑧我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。 ⑨我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。 （本文作者 肖复兴） 22. 阅读短文，理清文脉，了解文章主要内容，根据提示填空。 23. 下列对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 第③自然段通过环境的恶劣和行车的艰难，渲染气氛，为下文描写人物作铺垫。 B. 从第⑥自然段可以知道，司机面对危险一点都不紧张。 C. 文中画横线的句子，是对司机的动作描写，可见司机在路况不好时开车小心谨慎。 D. 文中的司机让其他人下车，把危险留给自己，是一个有责任感，勇于担当的人。 24. 读句子，完成练习。 ①整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。 （1）联系上下文，这句话中“肆无忌惮”的意思是________________ （2）这句话运用了____________的修辞手法，生动形象地突出了_______________________，衬托出了____________________。 25. 第⑤自然段中的省略号省略了“我”的心理描写，请联系上下文，发挥想象补写出来。 ___________________________________________ 【答案】22. 23. B 24. ①. 任意妄为，毫无顾忌 ②. 拟人 ③. 岷江江水的凶猛，行车的危险 ④. 司机的沉稳果断，勇于担当 25. 下吧，大家都下了。还是不下吧，陪一陪司机。 【解析】 【22题详解】 本题考查对段落层次的划分以及段落大意的概括。 第①自然段主要写了“我们”出发去九寨沟，在车厢里唱歌，根据“大家的情绪非常好”“几乎一路都在唱歌”可知，当时大家都很兴奋、开心。 第②-⑤自然段主要写了路遇险情，司机让大家都先下车，到前面等候，而“我”却犹豫不决。事情发展概括为：大家下车。 第⑥⑦自然段主要写“我”留在车上，司机小心行驶，车子缓慢移动，根据“我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭”可知此时的“我”万分紧张。 第⑧⑨自然段主要写车子过了险关，“我们”成功脱险。根据“我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕”可知，当时“我”不像其他人一样欢呼，而是在经历过生死考验后感到后怕。事情发展概括为：成功脱险。 23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B．根据第⑥自然段“他的手心里全是冷汗”可知，司机当时也很紧张，该说法错误； 故选B。 【24题详解】 本题考查词语解释和修辞手法。 （1）根据第⑦自然段的“整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中”，并结合所学知识可知“肆无忌惮”的意思是“恣意妄行，毫无顾忌”。故在这句话中“肆无忌惮”指岷江的江水湍急，无所顾忌，仿佛随时都能把我们吞没。 （2）根据句中“肆无忌惮”以及“咆哮”“揽进它可怕的怀中”等词汇，可知这句话运用了拟人的修辞手法，突出了江水的凶猛，环境的险恶，行车的危险，也为下文做了铺垫，衬托出司机的沉稳勇敢，敢于担当。 【25题详解】 本题考查了语言表达。 第⑤自然段中的省略号省略了“我”关于“下不下车”的心理挣扎，学生作答时把这种矛盾犹豫的想法具体写出来即可。 示例：大家都下了，我也下吧，太危险了。可是，只剩下司机一人独自面对危险，实在不忍心，算了，还是不下了。 第三部分习作与表达（30分） 26. 生活中，我们每天都会碰到形形色色的人。哪些人是你心目中最可爱的人呢？请以“最可爱的人”为题写一篇文章。要求：运用描写人物的方法，抓住具体事例，表现人物特点。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息（真实的人名、地名、校名）。字数不少于400字。 【答案】例文： 最可爱的人 在我们的周围有着这么一批人，他们任灰尘沾满脸颊，任汗水湿透衣裳，他们从未抱怨，从不叫苦，累和苦他们认了，脏和臭他们也认了，他们用自己辛勤的劳动，就像春蚕吐丝一样，无怨无悔地在默默奉献。 春天，当我们享受着光送来的温暖时，有一种人却在这鸟语花香的日子里不辞辛劳地清洁；夏天，当我们在炎炎夏日下享受凉爽时，有一种人却在烈日下汗流浃背地打扫；秋天，当我们享受大自然带给我们的馈赠时，有一种人却在这个瓜果飘香的季节里默默无闻地扫着寝室里的各种垃圾；冬天，当我们在躲在温室里取暖时，有一种人却在这飘雪的日子里无怨无悔地背走一袋袋的生活废品，就是这样一些普普通通的工人，他们把脏和累留给了自己，把干净和优美献给了别人。这就是我们勤勤恳恳、任劳任怨的保洁组阿姨。 说着阿姨每天要做的工作，心中的敬佩之情油然而生。她们脸上总挂着笑，仿佛天生没有烦恼。她们热情如注，见你提着垃圾袋，会主动拿过去替你倒掉。有人会说清洁阿姨像保姆，其实我觉得阿姨更像是我们这个寝室大家庭的妈妈。 和阿姨聊了一会，她提到“孩子们也都上大学了，在外面也给我省心，孩子的父亲也是工人，有固定的收入。”我不禁疑惑了，“那您为什么要做这样的脏活啊？”阿姨笑了，“孩子，不能这么想啊，每个工作都要有人去做。之所以选择这个工作，是因为我的孩子离得远，不能常回来，看到你们就像看到了我的孩子一样，看到你们说说笑笑，就像看到了我的孩子快乐地生活着，别提多高兴了！” 哎，多么亲切，多么朴实的一段话啊！真的就像我的妈妈对我深情的教导一样！这就是为我们辛勤劳动的清洁工阿姨，没有她们就没有我们这么干净这么整洁的寝室，诚挚地感谢阿姨的付出！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题为命题作文，题目是“最可爱的人”，这说明写作对象是一个人，而且要突出其“可爱”的特质。学生在写作时要把事例描述详细，同时注意语言表达的流畅性。 二、立意。题干中提到“生活中每天都会碰到形形色色的人”，这意味着选材范围很广泛，可以是身边熟悉的人，如家人、老师、同学、邻居等，也可以是陌生人，如公交车司机、清洁工、快递员等； 要求运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象更加生动、具体。所选取的事例要能够充分展现这个人“可爱”的一面，比如善良、勇敢、勤劳、热心等。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明主题，明确最可爱的人是指谁。 中间：通过具体事例来展现人物的可爱之处，注意选取恰当的人物描写手法，突出人物特点。 结尾：直接抒情，深化主题，说清楚这一个“最可爱的人”带给你的感悟。    第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$