4.2.3 乘加、乘减（课件）-2024-2025学年人教版二年级数学上册

人教版二年级数学上册 4.2.3 乘加、乘减 2.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。 1.使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。 3.能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。 2 怎样计算3×3＋2？ 3×3＋2 9 11 ＝11（人） 乘加算式 在计算乘加算式时，要先算乘法，再算加法。 3 3×3 9 +2 11 3×4 12 −1 11 一共坐了多少人？ 3 3 3 2 3 3＋3＋3＋3 －1 ＝11（人） 5 一共停了多少辆车？ 4个3 1 1 3个4 3 4个2 3个3 2 4× 3－2=11（人） 3× 3+2=11（人） 3× 4－1=11（人） 4× 2+3=11（人） 如何计算呢？ 3×3+2 计算时应先算乘法，再算加法。 3×4−1 计算时应先算乘法，再算减法。 先算乘法，后算加减法。 一共停了多少辆车？ 4个3 1 1 3个4 3 4个2 3个3 2 4× 3－1=11（人） 3× 3+2=11（人） 3× 4－1=11（人） 4× 2+3=11（人） 理解乘加乘减算式所表示的含义。 重 点 难 点 会用乘加或乘减的算式解决问题，了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。 9 一共坐了多少人？ 3 3 3 3 3×4 －1 4个3 3×4 说一说：“3×4”表示什么意思？ 为什么还要“－1”？ 10 2 × 5 = 10 个 4 × 4 = 16 个 看图列式计算。 怎样计算3×4－1？ 3×4－1 12 11 ＝11（人） 乘减算式 在计算乘减算式时，要先算乘法，再算减法。 12 你发现了哪些数学信息？ 你能提出什么数学问题？ 3×4－1 12 11 ＝11 3×3＋2 9 11 ＝11 在计算乘加、乘减算式时，都是先算的什么？ 在计算乘加、乘减算式时，要先算乘法，再算加法或减法。 14 你更喜欢哪一种？ 3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11 同一个问题，思考的角度不同，列出的算式一般也不同。但计算的结果都是相同的。 15 利用直观，理清数量之间的关系 提问：一共坐了多少人？ 怎么解答？ 17 1．看图填写合适的数和运算符号。 × ＝ 3 － 5 2 13 3 ＋ 4 1 13 × ＝ 18 × = 1. 看图填写合适的数和运算符号。 (教科书第58页做一做1) 3 4 + 1 13 × = 3 5 − 2 13 × ＝ 看图填写合适的数和运算符号。 3 4 ＋ 1 13 一共坐了多少人？ 方法一：3+3+3+2=11（人） 方法二：3×3+2=11（人） 方法三：3×4−1=11（人） 答：一共坐了11人。 解： 计算。 4×3＋4= 2×3－3= 5×5＋5= 4×4－4= 5×3＋2= 4×5－4= 16 3 30 12 17 16 （1）4×5+4=22（人） （2）4×4+1=17（人） 答：一共有22人。 答：一共有17人。 一共有多少人？ 乘 加 乘 减 读一读： 一共坐了多少人？ 3+3+3+2=11（人） 摆一摆： 圈一圈： 画一画： 3× 3 +2 = （人） 9 4× 3 －1 = （人） 12 11 运算顺序：先算乘法后算加减法 11 一共浇了多少棵树？ 3×4=12（棵） 答：一共浇了12棵树。 （1）4×5+4=24（人） （2）4×4+1=17（人） 答：一共有22人。 答：一共有17人。 一共有多少人？ 5×5－1=24（人） 4×5－3=17（人） 答：一共有22人。 答：一共有17人。 实践 动手 思考 丰 园 收 积极 我知道了...... 我学会了 我...... ...... 交流 合作 感谢聆听！ 28 $$