期末测试卷 -2023-2024学年语文四年级下册统编版

四年级下册学期期末测试卷 ( 满分：100分 )时间：90分钟 题 号 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 得 分 一、下列加点字注音完全无误的一项是( ) 。(3分) A.涂抹(mǒ) 尘垢(gòu) 拂拭(shì) 晌午(xiǎng) B. 折断(zhé) 警戒(jǐng) 供养(gōng) 敏捷(jié) C. 塞住(sè) 火炕(kàng) 嘱咐(zhǔ) 揉搓(cuō) D. 山 脉(mài) 战役(yì) 调遣(qiǎn) 剖开(pāo) 二、看拼音，写词语。(8分) miáo huì zhuāng shì wèi jiè zāo yāng ( ) ( ) ( ) ( ) mó ceng qián kūn niǎn zǒu zōng jì ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选字组词。(6分) 【 劫 怯 珐】 ( ) 琅 ( ) 难 胆( ) 【博 搏 缚】 ( )斗 束( ) ( ) 学 【措 错 蜡】 珍( ) ( ) 误 ( )施 【倘 徜 消】 ( )徉 流( ) ( ) 若 四、将下列词语补充完整，并完成练习。(8分) 如( )如诉 ( )其不备 天高地( ) 依山( )水 失( )落魄 势不可( ) 相提并( ) ( )然而至 1 . 我能写出两个ABAC 式 的 词 语 ： 2.我知道形容极度惊慌、心神不宁的样子的词语是 ,它的近义词是 五、选词填空。(5分) 1.这对姐妹一向( )相处，从来不曾有过争吵。 学科网（北京）股份有限公司 2.他们到处搬弄是非，传播流言、破坏团队之间的( )。 3.芬芳的兰花生长于渺无人迹的( )的山谷。 4.突然一声巨响，原本人声鼎沸的广场上瞬间变得( )下来。 5. ( )的夜晚，月光温柔地洒在田野上。 六、判断下列句子运用的修辞手法。(6 分 ) 1.一场春雨过后，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 ( ) 2.人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。( ) 3.哈尔威船长舍己救人的精神难道不值得我们学习吗? ( ) 4.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 ( ) 5.“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“明月松间照”是一种怡然的潇洒，“举杯 邀明月”是一种孤寂的潇洒。 ( ) 6.巨人最后允许孩子们进入自己的花园玩耍吗?是的，他拆除了围墙，花园成 了孩子们的乐园。 ( ) 七、按要求写句子。(8分) 1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。(用加 点的词语造句） 2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。(仿写比喻句) 3.哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? (仿写排比句) 4.所有人都慌乱不已。 在哈尔威船长的指挥下，救援工作进行得井然有序。 (用关联词语将两句话合成一句话) 八、根据课文内容填空。(9 分 ) 1.《清平乐 ·村居》是宋代词人辛弃疾的词作，其中描写老年夫妻的幸福生活的 诗句是“ ?” 2.《卜算子 · 咏梅》是毛泽东“读陆游咏梅词”,反用同调同题词意而创作的一 首词，其中描写梅花傲寒开放的美好身姿，描绘梅花的美丽、积极与坚贞的诗 句是“ 。” 3.《芙蓉楼送辛渐》描写的是诗人在芙蓉楼为辛渐饯别的情景，其中传达诗人依 然冰清玉洁、坚持操守的信念的诗句是“ 。” 4.《江畔独步寻花》中“ ”一句，不仅写出了桃花争妍斗艳 的景象，为画面增添了亮丽的色彩，而且透过诗句，我们好像看到了诗人在桃 花丛中欣赏玩味、目不暇接的神态。 九、阅读理解。( 27分) (一)课内阅读。(13分) 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家， 放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动 物!” 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养 狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣； 甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之 相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看 见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一 日三餐。它需要三 样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后 再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料 并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在 远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。 吃过泥和草再回来吃饭。 1.作者运用什么方法，从哪几个方面展现白鹅的高傲的?(4 分 ) 2.短文第二自然段作者主要写鹅的叫声，为什么还要写狗的叫声?(3分) 3.“鹅的步态，更是傲慢了”在这句话中“更”的作用是什么?(3分) 4.鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面?(3分) (二)课外阅读。(14分) 天 窗( 节选) 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说， 天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢 快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月 高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫 过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热 闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗 足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年 幻想的心域。 江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受 到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯 有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了粼粼的瓦片和一扇玲珑的天窗。童 稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜空舞起了巨幅绸缎，若是裁 剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的， 仿佛倏地一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏 时，新的一天又开启了。 仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲 的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵 有力的天籁。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在 玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓 急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为 这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快。往往一首 乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 1.联系上下文解释词语。(4分) 此起彼伏： 铿锵有力： 2.短文第二自然段描绘了一幅怎样的景象?(3分) 3.请从修辞的角度说说文中画“ ”线句子的表达效果。(3分) 4.根据你的理解说说文章以“天窗”为题的作用。(4分) 十、习作乐园。(2 0分) 寓言故事含有深刻的寓意，从中我们能学到许多道理。选择一个你熟悉的 寓言故事，比如《掩耳盗铃》《南辕北辙》《滥竽充数》等，在原故事的基础上新编 一个故事，可以增加新人物，可以改变原有的故事情节，也可以接着原故事的结 局续写，题目自拟，不少于400字。 参考答案 一、B 二、描绘装饰慰藉遭殃磨蹭乾坤撵走踪迹三、珐劫怯搏缚博惜错措徜淌倘 四、泣趁阔傍魂当论猝 1.示例：绘声绘色无怨无悔2.失魂落魄魂不守舍 五、1.和睦2.和谐3.幽静4.安静5.寂静 六、1.拟人2.比喻3.反问4.拟人5.排比6.设问 七、1.示例：在维也纳，不论街头巷尾，不论清晨、傍晚，都有优美的琴声在街上回荡。 2.示例：港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。 3.示例：我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着?我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀中的漫长与沉默?我们赞美景色的秀美，是否会想到万物生长中的艰辛与蓬勃? 4.虽然所有人都慌乱不已，但是在哈尔威船长的指挥下，救援工作进行得井然有序。 八、1.醉里吴音相媚好白发谁家翁媪 2.风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏 3.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶 4.可爱深红爱浅红 九、(一)1.对比，从鹅的叫声、步态和吃相三方面表现它的傲慢。 2.通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。 3.递进，说明鹅的步态比叫声还要傲慢。 4.步调从容、大模大样、傲然地站着、不怕人、甚至还咬人。 (二)1.这里起来，那里落下，表示连续不断地起落。形容声音响亮而有劲。 2.细腻地描写了蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。 3.用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。 4.以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。 十、略 $$