求一个数是另一个数的几倍(课件)-2024-2025学年三年级上册数学人教版

2024-08-18
| 21页
| 261人阅读
| 6人下载
普通

内容正文:

求一个数是另一 个数的几倍 看一看,填一填。(有12个足球) (1)每班分 4 个,可以分给( )个班。 ÷ = (个) (2)每班分 6 个,可以分给( )个班。 ÷ = (个) 12 4 3 3 12 6 2 2 第 1 排摆: 第 2 排摆: 8 里面有 2 个 4。 8 是 4 的 2 倍。 摆一摆,说一说 教室里扫地的有4人,擦桌椅的有12人。擦桌椅的人数是扫地的几倍? 从题中你知道了哪些数学信息?要解决的问题是什么? 4 知道了擦桌椅和扫地的学生各有多少人。 问题是擦桌椅的人数是扫地的几倍。 教室里扫地的有4人,擦桌椅的有12人。擦桌椅的人数是扫地的几倍? 方法一:画示意图 画一张示意图,就能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。 擦桌椅的人数是扫地的几倍? 擦桌椅的: 扫地的: 搬桌椅的有12人,扫地的有4人,12里面有3个4,12就是4的3倍。 12 4 PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/ PPT背景:/beijing/ PPT图表:/tubiao/ PPT下载:/xiazai/ PPT教程: /powerpoint/ Word模板:/word/ Excel模板:/excel/ 试卷下载:/shiti/ 教案下载:/jiaoan/ 个人简历:/jianli/ PPT课件:/kejian/ 语文课件:/kejian/yuwen/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 美术课件:/kejian/meishu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wuli/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ 7 方法二:计算 求擦桌椅的人数是扫地的几倍, 就是求12里面有几个4。 想一想,求12是4的几倍就是求什么? 就是求12里面有几个4,应该用除法计算。 2.自己试着动手画一画。 小组讨论 1.求12是4的几倍,应该怎样计算?为什么? 10 求12里面有几个4。 除法计算 擦桌椅的: 扫地的: 12 4 12÷4=3 求12是4的几倍,也列式计算为12÷4=3,因为求12是4的几倍就是求12里面有几个4,所以也用除法计算。 验证 擦桌椅的: 擦桌椅的是扫地的3倍 扫地的: 4×3=12(人) 4人 与题目相符,计算正确。 12 2.因为“倍”不是单位名称,它表示的是两个数量之间的关系,所以算式后面不写“倍”。 小结 1.求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。 13 的个数是 的( )倍。 的个数是 的( )倍。 3 4 1.填一填。 选自教材第53页练习十一第1题 桃的个数是香蕉的( )倍。 2 苹果的个数是梨的( )倍。 3 2.填一填。 选自教材第51页做一做 3.刘奶奶家养了5只黑山羊,25只白山羊。白山羊的只数是黑山羊的几倍? 把5看成一份,看25里面有几个5,就是几倍。 答:白山羊的只数是黑山羊的5倍。 25÷5=5 4. (1)小鹿的只数是小猴的几倍? 答:小鹿的只数是小猴的3倍。 = 18 ÷ 6 3 5.学校合唱队有男生9人,女生比男生多27人, 女生人数是男生的几倍? 9+27=36(人) 36÷9=4 答:女生人数是男生的4倍。 幼苗每天长高1倍,第10天的高度是16厘米,第几天的高度是2厘米? 分 析: 幼苗每天长高1倍,说明幼苗后一天的高度是前一天的2倍。 幼苗第9天的高度是16÷2=8(厘米),幼苗第8天的高度是8÷2=4(厘米),依次类推即可找到答案。 蓝 19 幼苗每天长高1倍,第10天的高度是16厘米,第几天的高度是2厘米? 解 答: 第9天:16÷2=8(厘米) 第8天:8÷2=4(厘米) 第7天:4÷2=2(厘米) 答:第7天的高度是2厘米。 蓝 20 小结: 求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面含有几个另一个数,用一个数÷另一个数计算。 $$

资源预览图

求一个数是另一个数的几倍(课件)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
1
求一个数是另一个数的几倍(课件)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
2
求一个数是另一个数的几倍(课件)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
3
求一个数是另一个数的几倍(课件)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
4
求一个数是另一个数的几倍(课件)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
5
求一个数是另一个数的几倍(课件)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。