精品解析：2023-2024学年广西壮族自治区柳州市三江侗族自治县统编版三年级下册期末考试语文试卷

三江县2023-2024学年度（下）小学期末 三年级语文 亲爱的同学们，愉快的暑假生活即将开始，让我们一起“跟着书本去旅行”，在语言文字中赏析经典的文学、探索自然的奥秘、放飞奇妙的想象、回忆多彩的童年……出发吧！ 一、积累·梳理·运用 任务一：赏析经典的文学，感悟文化的魅力。（35分） 1. 好词写好景，感受语言的优美。我会根据句子的意境来读拼音，写词语。 这个小村子美得像一幅一样。看里的露出了可爱的小脑袋，几朵小在大树下向上生长。屋后是一大片的向日葵，还有一条小溪在稻田边静静地。 2. 识字组好词，感受汉字的神奇。比一比，再组词。 娇（ ） 瓣（ ） 厉（ ） 乘（ ） 骄（ ） 辨（ ） 历（ ） 剩（ ） 3. 用好数量词，感受文化的实用。我会写出下面合适的量词。 一（ ）米饭 一（ ）幼苗 一（ ）楼房 一（ ）事情 一（ ）飞机 一（ ）雨珠 4. 好词我会写，感受词语的魅力。照样子，每小题写出一个词语，写在横线上。 （1）例：红彤彤（ABB式）______________ （2）例：源源不断（AABC式）__________ （3）例：无忧无虑（ABAC式）__________ 5. 一字多义我会用，感受汉字的妙处。给加点字选择正确的解释填在括号里（填序号）。 穿：①破，透； ②通过（缝隙、空地等）； ③用绳、线把物品串起来； ④把衣服、鞋袜套在身上。 A．穿过树梢（ ） B．水滴石穿（ ） C．穿上新衣（ ） D．穿成项链（ ） 6. 优秀的传统文化，藏在童年的真善美中。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水_________________了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然_________________一声人影_________________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 7. 优秀传统文化，藏在古诗的幽幽情思中。古诗中有对桃花的喜爱：“____________，山寺桃花始盛开。”；古诗中有对亲人的哀思：“清明时节雨纷纷，__________。”古诗中有浓浓的亲情：“独在异乡为异客，_____________。” 8. 优秀的传统文化，藏在经典的人生哲理中。“见善则迁，______________”告诉我们要知错就改；“眼见为实，___________”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。遇到事情不要太焦虑，总会有解决的办法，即“兵来将挡，___________”。 二、阅读·鉴赏·探究 任务二：探索自然的奥秘，欣赏独特的美景（15分） 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂， 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 9. 选择正确答案序号填在括号里。 （1）“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（ ） A．清澈明净 B．清醒明白 C．二十四节气之一，在每年4月4、5或6日 （2）“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（ ）描写。 A．动作 B．神态 C．外貌 10. 诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。 _____________ 11. 判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。（ ） （2）“借问酒家何处有”，诗人问酒家，想“借酒消愁”。（ ） （3）“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。（ ） 海底世界 ①你可知道，大海的深处是怎样的？ ②海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 ③海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 ④海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ⑤海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 ⑥海底蕴藏着丰富的煤□铁□石油和天然气□还有陆地上储量很少的稀有金属□ ⑦海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 12. 在文中的“□”里填上正确的标点符号。 13. 用“_________”画出全文的中心句。 14. 第五自然段围绕“__________”这个句子来写。主要写了海底的植物____________、________这两个方面。 15. 请选择下列句子所运用的修辞手法。（填序号） A．拟人 B．设问 C．排比 （1）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（ ） （2）海底的动物常常在窃窃私语。（ ） （3）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟器一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……（ ） 任务三：放飞奇妙的想象，品味有趣的故事。 桃太郎 从前，有个老婆婆，有一天，她去河边洗衣服，忽然看见河面上（漂 飘）来一个大桃子。 老婆婆把大桃子背回家，用刀一切（qiè qiē），从桃子里蹦出一个男孩儿。老婆婆很高兴，就给这个孩子取名叫“桃太郎”。 桃太郎渐渐长大了。有一天，桃太郎听说河对岸的小岛上来了一个大妖怪，抢走了很多东西。桃太郎气坏了，决定除掉这个坏蛋。 老婆婆给桃太郎做了很多糯米团子，然后告诉他：“好孩子，遇到困难时，你就吃一个糯米团子，一定会充满力量的。” 桃太郎上路了。他走啊走啊，遇到一只小狗。小狗对桃太郎说：“桃太郎！给我一个糯米团子好不好？”桃太郎给了他一个糯米团子。小狗很高兴，为了报答桃太郎，决定跟他一起去打妖怪。 桃太郎与小狗（继续 陆续）走啊走啊，在山上遇到了一只猴子。小猴子对桃太郎说：“桃太郎！桃太郎！给我一个糯米团子好不好？”桃太郎给了小猴子一个糯米团子。小猴子也决定跟他一起去打妖怪。 桃太郎带着小狗和小猴子一起走啊走啊。这一回他们遇到了一只野鸡，桃太郎给了他一个糯米团子，于是野鸡也加入了桃太郎的队伍。 桃太郎带着小动物们走啊走啊，终于来到了妖怪住的地方，他们冲了进去，把正在睡觉的妖怪吵醒了。 “可恶的桃太郎！看我怎么收拾你！”妖怪生气地冲过来。桃太郎一点儿也不害怕。他（不慌不忙 手忙脚乱）地掏出一个糯米团子吃下去，顿时觉得浑身充满了力气，他狠狠地揍了妖怪几拳。小狗冲上去咬破了妖怪的脚，小猴子伸出爪子抓伤了妖怪的脸，野鸡用尖尖的嘴啄瞎了妖怪的眼睛…… 就这样，在小动物们的帮助下，勇敢的桃太郎终于战胜了大妖怪。 16. 短文共有______个自然段。 17. 用“\”画去文中括号里不恰当的音节或字词。 18. 短文主要讲了_________的故事。 19. 用“_______”画出小动物们打妖怪的语句。 20. 根据短文内容填空。 （1）因___________，所以老婆婆给这个孩子取名“桃太郎”。 （2）在_________、___________、_________的帮助下，桃太郎战胜了大妖怪。 21. 小动物们为什么愿意帮助桃太郎？ ________________ 三、表达·交流·实践 任务四：回忆多彩的童年，怀念美好的时光。 22. 在你童年生活中，一定有一些有特点的人或物给你留下了深刻的印象，也许是“书迷哥哥”“爱哭鼻子的妹妹”“球迷爸爸”；也许是“淘气的小猫”“忠实的黄狗”……请你通过具体的事例来写一写让你难以忘怀的人或物，注意用上表示人物、事物特点的词语，做到内容具体、感情真挚、条理清楚，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三江县2023-2024学年度（下）小学期末 三年级语文 亲爱的同学们，愉快的暑假生活即将开始，让我们一起“跟着书本去旅行”，在语言文字中赏析经典的文学、探索自然的奥秘、放飞奇妙的想象、回忆多彩的童年……出发吧！ 一、积累·梳理·运用 任务一：赏析经典文学，感悟文化的魅力。（35分） 1. 好词写好景，感受语言的优美。我会根据句子的意境来读拼音，写词语。 这个小村子美得像一幅一样。看里的露出了可爱的小脑袋，几朵小在大树下向上生长。屋后是一大片的向日葵，还有一条小溪在稻田边静静地。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么字词。书写时要注意“墨、塘、蓬、蘑、淌”的正确写法，注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 识字组好词，感受汉字的神奇。比一比，再组词。 娇（ ） 瓣（ ） 厉（ ） 乘（ ） 骄（ ） 辨（ ） 历（ ） 剩（ ） 【答案】 ① 娇艳 ②. 花瓣 ③. 厉害 ④. 乘车 ⑤. 骄傲 ⑥. 辨别 ⑦. 日历 ⑧. 剩下 【解析】 【详解】本题考查组词。 娇可以组词：撒娇、娇养、娇娃、娇娇、娇嗔、娇妍、娇气、娇宠； 瓣可以组词：莲瓣、瓣膜、豆瓣、七棱八瓣、瓜瓣、尖瓣、瓣胃； 厉可以组词：严厉、厉害、凌厉、凄厉、厉色； 乘可以组词：乘客、乘车、乘坐、乘法、搭乘； 骄可以组词：骄子、骄阳、骄横、骄人、骄躁、骄慢； 辨可以组词：辨认、分辨、辨析、辨别、辨识； 历可以组词：公历、历来、经历、历练、阅历、农历、皇历、历法； 剩可以组词：剩下、残剩、剩余。 3. 用好数量词，感受文化的实用。我会写出下面合适的量词。 一（ ）米饭 一（ ）幼苗 一（ ）楼房 一（ ）事情 一（ ）飞机 一（ ）雨珠 【答案】 ①. 碗 ②. 棵 ③. 栋 ④. 件 ⑤. 架 ⑥. 滴 【解析】 【详解】本题考查量词使用。 米饭：是一种把稻米与水煮成的食物。可搭配的量词有：碗、勺、锅、盒等。 幼苗：为种子发芽后生长初期的幼小植物体。可搭配的量词有：棵、株、把等。 楼房：指两层或两层以上的房子，区别于平房。可搭配的量词有：座、栋、幢等。 事情：人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象。可搭配的量词有：件、类、堆等。 飞机：是指具有机翼和一台或多台发动机，靠自身动力能在大气中飞行的重于空气的航空器。可搭配的量词有：列、架、排等。 雨珠：指雨点儿。可搭配的量词有：滴、串、粒等。 4. 好词我会写，感受词语的魅力。照样子，每小题写出一个词语，写在横线上。 （1）例：红彤彤（ABB式）______________ （2）例：源源不断（AABC式）__________ （3）例：无忧无虑（ABAC式）__________ 【答案】 ①. 绿油油 ②. 孜孜不倦 ③. 无边无际 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 本题学生根据日常积累，填写相同结构的词语即可，答案不唯一。 ABB式：绿油油、白茫茫、金灿灿、黑乎乎、静悄悄。 AABC式：愤愤不平、依依不舍、恋恋不舍、栩栩如生、闷闷不乐、历历在目。 ABAC式：一五一十、十全十美、百发百中、自由自在、无拘无束。 5. 一字多义我会用，感受汉字的妙处。给加点字选择正确的解释填在括号里（填序号）。 穿：①破，透； ②通过（缝隙、空地等）； ③用绳、线把物品串起来； ④把衣服、鞋袜套在身上。 A．穿过树梢（ ） B．水滴石穿（ ） C．穿上新衣（ ） D．穿成项链（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．穿过树梢：这里的“穿”表示通过缝隙或空地，故选②。 B．水滴石穿：这里的“穿”表示破、透的意思，水滴长时间滴落导致石头穿透，故选①。 C．穿上新衣：这里的“穿”表示把衣服、鞋袜套在身上，故选④。 D．穿成项链：这里的“穿”表示用绳、线把物品串起来，故选③。 6. 优秀的传统文化，藏在童年的真善美中。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水_________________了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然_________________一声人影_________________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 【答案】 ①. 染绿 ②. 扑腾 ③. 碎了 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“染、腾、碎”的正确写法。 7. 优秀的传统文化，藏在古诗的幽幽情思中。古诗中有对桃花的喜爱：“____________，山寺桃花始盛开。”；古诗中有对亲人的哀思：“清明时节雨纷纷，__________。”古诗中有浓浓的亲情：“独在异乡为异客，_____________。” 【答案】 ① 人间四月芳菲尽 ②. 路上行人欲断魂 ③. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“芳、断、魂、思”的正确写法。 8. 优秀的传统文化，藏在经典的人生哲理中。“见善则迁，______________”告诉我们要知错就改；“眼见为实，___________”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。遇到事情不要太焦虑，总会有解决的办法，即“兵来将挡，___________”。 【答案】 ①. 有过则改 ②. 耳听为虚 ③. 水来土掩 【解析】 【详解】本题考查八字成语。 “见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 “眼见为实，耳听为虚”出自《说苑·政理》，意思是：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。 “兵来将挡，水来土掩”意思是：根据具体情况灵活应对问题，比喻根据不同的情况采取相应的对策。 书写时注意“改、虚、掩”的正确写法。 二、阅读·鉴赏·探究 任务二：探索自然的奥秘，欣赏独特的美景（15分） 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂， 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 9. 选择正确答案的序号填在括号里。 （1）“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（ ） A．清澈明净 B．清醒明白 C．二十四节气之一，在每年4月4、5或6日 （2）“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（ ）描写。 A．动作 B．神态 C．外貌 10. 诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。 _____________ 11. 判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。（ ） （2）“借问酒家何处有”，诗人问酒家，是想“借酒消愁”。（ ） （3）“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。（ ） 【答案】9. ①. C ②. B 10. 愁肠百结 愁眉不展 11. ①. √ ②. √ ③. × 【解析】 【9题详解】 本题考查字词解释。 （1）“清明时节雨纷纷”的意思是，在清明这个节气的时候，雨总是绵绵不断地下着。这里的“清明”并非指清澈明净或清醒明白，而是中国传统文化中的一个重要节气，标志着春季的进一步深入，也是祭祀祖先、缅怀先人的传统节日。 故选C。 （2）“路上行人欲断魂”的意思是，路上的行人在这样的天气和氛围中，心情沉重，仿佛魂魄都要离体而去。“断魂”在这里并非指实际的魂魄断裂，而是一种形象的描述，用于表达行人内心的极度悲伤或愁苦。它属于对行人神态的描写，通过“欲断魂”这样的表达，生动地展现了行人在清明时节特有的哀伤情绪。 故选B。 【10题详解】 本题考查写近义成语。 表示“悲伤愁苦”意思的成语，如：悲从中来、愁眉苦脸、愁肠百结、心如刀割、郁郁寡欢。 【11题详解】 本题考查内容理解。 （1）诗句“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”不仅形象地刻画了清明时节春雨绵绵的景象，而且通过“纷纷”二字，传达了一种心境的纷乱和忧伤，这种忧伤不仅来自春雨本身，也反映了行人在清明时节由于思念亲人或其他原因而产生的复杂情绪。故此项说法正确。 （2）诗句“借问酒家何处有”的意思是诗人询问哪里有酒家。结合全诗的背景，诗人在清明时节行路，心中可能因思念故人而感到愁苦，因此询问酒家可能是为了找到一处可以借酒消愁的地方。故此项说法正确。 （3）诗句“牧童遥指杏花村”中的“遥指”是指远远地指着，而不是摇着手指。这里描绘的是牧童用手指向远处杏花村的方向，为诗人指引酒家的所在。故此项说法错误。 海底世界 ①你可知道，大海的深处是怎样的？ ②海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 ③海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 ④海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ⑤海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 ⑥海底蕴藏着丰富的煤□铁□石油和天然气□还有陆地上储量很少的稀有金属□ ⑦海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 12. 在文中的“□”里填上正确的标点符号。 13. 用“_________”画出全文的中心句。 14. 第五自然段围绕“__________”这个句子来写。主要写了海底的植物____________、________这两个方面。 15. 请选择下列句子所运用的修辞手法。（填序号） A．拟人 B．设问 C．排比 （1）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（ ） （2）海底的动物常常在窃窃私语。（ ） （3）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟器一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……（ ） 【答案】12. 、 、 ， 。 13. 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 14. ①. 海底的植物差异也很大 ②. 色彩 ③. 大小 15 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【12题详解】 本题考查标点符号的运用。 顿号：表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。 逗号：表示句子或语段内部的一般性停顿。 句号：句末陈述语句使用。 “煤”“铁”“石油和天然气”是并列一起的，所以他们后面使用顿号；“天然气”使用逗号；“ 还有陆地上储量很少的稀有金属”用句号。 【13题详解】 本题考查找关键句。 第②段海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静第③段海底是否没有一点儿声音呢？第④段海里的动物，各有各的活动方法。第⑤段海底的植物差异也很大。第⑥段海底蕴藏着丰富的资源。这些都是围绕海底真是个景色奇异、物产丰富的世界来展开叙述的，因此本文的中心句就是文章的最后一段。 【14题详解】 本题考查对关键句的理解。 第⑤段“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。”说明海底的植物差异很大。写了海底的颜色和海藻的大小。 【15题详解】 本题考查修辞手法。 （1）先提出问题“海底有没有声音”再回答结果“不是的”，这是设问。选B。 （2）根据句意，海底的动物在小声说话，把物当作人来写，这是拟人。选A。 （3）根据句意，“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟器一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……”这是排比。选C。 任务三：放飞奇妙的想象，品味有趣的故事。 桃太郎 从前，有个老婆婆，有一天，她去河边洗衣服，忽然看见河面上（漂 飘）来一个大桃子。 老婆婆把大桃子背回家，用刀一切（qiè qiē），从桃子里蹦出一个男孩儿。老婆婆很高兴，就给这个孩子取名叫“桃太郎”。 桃太郎渐渐长大了。有一天，桃太郎听说河对岸的小岛上来了一个大妖怪，抢走了很多东西。桃太郎气坏了，决定除掉这个坏蛋。 老婆婆给桃太郎做了很多糯米团子，然后告诉他：“好孩子，遇到困难时，你就吃一个糯米团子，一定会充满力量的。” 桃太郎上路了。他走啊走啊，遇到一只小狗。小狗对桃太郎说：“桃太郎！给我一个糯米团子好不好？”桃太郎给了他一个糯米团子。小狗很高兴，为了报答桃太郎，决定跟他一起去打妖怪。 桃太郎与小狗（继续 陆续）走啊走啊，在山上遇到了一只猴子。小猴子对桃太郎说：“桃太郎！桃太郎！给我一个糯米团子好不好？”桃太郎给了小猴子一个糯米团子。小猴子也决定跟他一起去打妖怪。 桃太郎带着小狗和小猴子一起走啊走啊。这一回他们遇到了一只野鸡，桃太郎给了他一个糯米团子，于是野鸡也加入了桃太郎的队伍。 桃太郎带着小动物们走啊走啊，终于来到了妖怪住的地方，他们冲了进去，把正在睡觉的妖怪吵醒了。 “可恶的桃太郎！看我怎么收拾你！”妖怪生气地冲过来。桃太郎一点儿也不害怕。他（不慌不忙 手忙脚乱）地掏出一个糯米团子吃下去，顿时觉得浑身充满了力气，他狠狠地揍了妖怪几拳。小狗冲上去咬破了妖怪的脚，小猴子伸出爪子抓伤了妖怪的脸，野鸡用尖尖的嘴啄瞎了妖怪的眼睛…… 就这样，在小动物们的帮助下，勇敢的桃太郎终于战胜了大妖怪。 16. 短文共有______个自然段。 17. 用“\”画去文中括号里不恰当的音节或字词。 18. 短文主要讲了_________的故事。 19. 用“_______”画出小动物们打妖怪的语句。 20. 根据短文内容填空。 （1）因为___________，所以老婆婆给这个孩子取名“桃太郎”。 （2）在_________、___________、_________的帮助下，桃太郎战胜了大妖怪。 21. 小动物们为什么愿意帮助桃太郎？ ________________ 【答案】16. 十##10 17. 飘 qiè 陆续 手忙脚乱 18. 桃太郎在小动物们的帮助下战胜了大妖怪。 19. 小狗冲上去咬破了妖怪的脚,小猴子伸出爪子抓伤了妖怪的脸,野鸡用尖尖的嘴啄瞎了妖怪的眼睛…… 20. ①. 他是从桃子里蹦出来的 ②. 小狗 ③. 小猴子 ④. 野鸡 21. 因为桃太郎充满爱心、有正义感，所以小动物们都愿意帮助他。 【解析】 【16题详解】 本题考查数自然段。 自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式来表示一个自然段的形成。据此判断文章共有十个自然段。 【17题详解】 本题考查字音辨析、词语搭配。 “漂”的意思是浮在液体表面不下沉，浮游流浪；奔波；冲洗。“飘”的意思是随风摆动或飞舞；轻浮；不踏实。结合文中第①自然段“忽然看见河面上”可知，桃子是在河面上漂浮的。故选“漂” “切”，读“qiē”时，意思是用刀把物品分成若干部分，分割；使断开，隔断。读“qiè”时，意思是密合，贴近；中医诊断方法之一，以手摸脉诊断病情。根据文中第②自然段“用刀一切”可知，老婆婆用到将桃子分割开，故选“qiē”。 “继续”意思是连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。“陆续”意思是表示有先有后，时断时续。根据文中第⑥自然段“走啊走啊”可知，句意是桃太郎和小狗连续着打妖怪的这件事。故选“继续”。 “不慌不忙”意思是形容态度镇定，或办事稳重、踏实。“手忙脚乱”意思是指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。根据文中第⑨自然段“妖怪生气地冲过来。桃太郎一点儿也不害怕”可知，桃太郎见到妖怪非常镇定，故选“不慌不忙”。 【18题详解】 本题考查概括文章内容。 由文章第⑩自然段“就这样，在小动物们的帮助下，勇敢的桃太郎终于战胜了大妖怪”可知，短文主要讲述了桃太郎在小狗、小猴子和野鸡的帮助下战胜大妖怪的故事。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 由文中第⑨自然段“小狗冲上去咬破了妖怪的脚，小猴子伸出爪子抓伤了妖怪的脸，野鸡用尖尖的嘴啄瞎了妖怪的眼睛……”可知，描写了小动物们帮助桃太郎打妖怪的画面。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）由文中第①自然段“从前，有个老婆婆，有一天，她去河边洗衣服，忽然看见河面上漂 来一个大桃子”以及第②自然段“老婆婆把大桃子背回家，用刀一切，从桃子里蹦出一个男孩儿。老婆婆很高兴，就给这个孩子取名叫‘桃太郎’”可知，因为桃太郎是从老婆婆捡的桃子里蹦出的，所以取名为“桃太郎”。 （2）由文中第⑨自然段“小狗冲上去咬破了妖怪的脚，小猴子伸出爪子抓伤了妖怪的脸，野鸡用尖尖的嘴啄瞎了妖怪的眼睛……”可知，桃太郎是在小狗、小猴子以及野鸡的帮助下战胜大妖怪的。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 由文中第⑤自然段“他走啊走啊，遇到一只小狗。小狗对桃太郎说：‘桃太郎！给我一个糯米团子好不好？’桃太郎给了他一个糯米团子。小狗很高兴，为了报答桃太郎，决定跟他一起去打妖怪”，第⑥自然段“在山上遇到了一只猴子。小猴子对桃太郎说：‘桃太郎！桃太郎！给我一个糯米团子好不好？’桃太郎给了小猴子一个糯米团子。小猴子也决定跟他一起去打妖怪”以及第⑦自然段“这一回他们遇到了一只野鸡，桃太郎给了他一个糯米团子，于是野鸡也加入了桃太郎的队伍”可知，因为桃太郎心地善良，慷慨大方，有正义感，并感染到了小动物们，所以大家都愿意帮助桃太郎。 三、表达·交流·实践 任务四：回忆多彩的童年，怀念美好的时光。 22. 在你的童年生活中，一定有一些有特点的人或物给你留下了深刻的印象，也许是“书迷哥哥”“爱哭鼻子的妹妹”“球迷爸爸”；也许是“淘气的小猫”“忠实的黄狗”……请你通过具体的事例来写一写让你难以忘怀的人或物，注意用上表示人物、事物特点的词语，做到内容具体、感情真挚、条理清楚，题目自拟。 【答案】例文： 我的“书虫”姐姐 童年里，有这样一位人物，她总是沉浸在书的世界里，仿佛与世隔绝。她，就是我的“书虫”姐姐。 记得某个夏日的午后，阳光透过窗户洒在地板上，家里静悄悄的。我悄悄走进姐姐的房间，只见她坐在床边，手里捧着一本厚厚的书，眼睛紧紧盯着每一个字，时而眉头紧锁，时而嘴角上扬，完全沉浸在书的故事中。我轻轻唤了她一声，她抬头，眼中闪烁着对知识的渴望，微笑着对我说：“这本书太精彩了，你也来看看吧！” 姐姐对书的热爱，让我深受感染。她总能在书中找到乐趣，无论是科幻的奇幻世界，还是历史的沧桑变迁，都能让她如痴如醉。在她的影响下，我也开始尝试阅读，从最初的绘本到后来的长篇小说，书籍成了我生活中不可或缺的一部分。 如今，每当回想起那段与姐姐共度的阅读时光，心中总是充满感激。是她，用书籍为我打开了一扇窗，让我看到了更广阔的世界。我的“书虫”姐姐，不仅是我童年的玩伴，更是我人生路上的引路人，让我在书海中找到了属于自己的方向。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力 本次习作是话题作文，是以事写人的习作，习作时抓住人物的外貌，动作、心理，语言等，把事件表达清楚，表达出真情实感。写一个身边的人，要写出他的特点。留心观察，其实在我们的身边有很多有特点的人，如小书虫、智多星、幽默大王、昆虫迷、热心肠、运动健将……同学们可以先根据自己的选材自拟一个题目，根据要求拟题目时要用上表示人物特点的词语，可通过具体的事例来表现人物的特点，做到内容具体、感情真挚、条理清楚。 开头：开门见山，点明人物的特点。 正文：用一两件典型事件展现人物的特点。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：总结人物的特点，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$