2.2 合理利用网络 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

nullnull 2.2 合理利用网络 网络是把双刃剑 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 1.政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 2.道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 3.法治观念：了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识。 4.健全人格：掌握网络交往自我保护的知识，理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展。 5.责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 核心素养目标： 教学重点：理性参与网络生活。 教学难点：积极传播网络正能量。 自学指导 1、我们应该如何利用网络？/怎样理性参与网络？ 2、如何做到理性对待网络？ 3、利用网络的基本准则是什么？/怎样传播网络正能量？ 4、利用网络传播正能量的意义有哪些？ 要求：安静自学书本P17-20，完成以下内容（5分钟） 1、浏览课本，找出知识点，标上题目，划好答案 “两代人眼中的网络” 孩子们回家后不是玩手机就是看电脑。网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 奶 奶 爸 爸 他们说的各有道理：奶奶说了过渡沉迷网络的危害，主要说了网络的“弊”； 爸爸说了网络给人们生活带来的便利，主要说了网络的“利”。 那么，我们怎样理性参与网络生活呢？ 理性参与网络生活 01 一.理性参与网络生活 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台 说一说，你平常上网主要做什么？ 小组研习：如何理性参与网络生活—媒介素养 2023年3月，抖音官方宣布抖音守护中心上线，用户可便捷开启青少年模式或长辈模式。三大防沉迷工具也进行了不同程度功能迭代，其中青少年模式默认每天最多使用40分钟，晚上22点至次日6时无法使用，并且关闭直播、充值、打赏等功能。 短视频平台优化“青少年模式” 思考一：短视频平台为何优化“青少年模式”？ 提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。 7 探究一：我们应该如何利用网络才会利己又利人？ 《哪吒网络历险记》 1.怎样理性参与网络生活？ ①提高媒介素养。 积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 更多精品原创课程，欢迎关注公众号：我的精神家园。 9 青少年网络素养调查 2023年7月9日，北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心发布的《2022年青少年网络素养调查报告》显示，青少年网络素养总体平均得分为3.56分（满分5分），略高于及格线，有待进一步提高。网络价值认知和行为能力维度得分最高（3.93分）。值得注意的是，报告显示，每天平均上网1-3小时的青少年网络素养水平最高。随着每天上网时长的增加，青少年网络素养水平逐渐下降，上网注意力管理能力、网络价值认知和行为能力素养随年级升高而降低。 知识拓展 未成年人在规定时间每日最多玩1小时网游 时间 周五周六周日和法定节假日 时段 20时至21时 时长 1小时 新闻链接 2023年7月9日，北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心发布的《2022年青少年网络素养调查报告》显示，每天平均上网1-3小时的青少年网络素养水平最高。随着每天上网时长的增加，青少年网络素养水平逐渐下降。 思考：在我们有限的时间里面对海量的网络信息该怎么办？ ②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不沉溺于网络，要学会“信息节食”。 预防网瘾，我们青少年应如何做？ ①学会信息节食，提高自控能力； ②严格遵守上网时间，请家人和老师监督； ③多参加无关网络的健康娱乐方式。 ①浪费时间，浪费金钱，危害身体健康； ②会出现品行障碍，诱发逃学、不与人交往、暴躁，产生攻击性等反常行为； ③一些人甚至会滑向犯罪的深渊。 网瘾对青少年的危害有哪些？ 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。 真假难辨 想一想：你或者你的亲朋好友看到过类似的事件吗？ 激情展示 1分钟 SUBTITLE 8月24日，一段两名女孩救人的视频在网络上引起热议。视频中两名女生为一名男子做心肺复苏，在医护人员到达后，两人才离开，离开时还在擦拭泪水。网友称："次日，男子家属把两名女生告上了法庭，原因是两名女生没有行医资格证。" 真相：这条评论让死者的家属感觉十分不舒服，死者的弟弟称，如果事情真像评论中那样发生，谁还会在危难之时伸出援手？死者的妹夫表示，不明真相就进行评论的行为，是不道德的。 事后，死者家属与两位女生进行了视频连线，在手机镜头前，救人女生仍对没能救下死者生命感到自责，家属则表示，"你们已经做得很好了"。 谣言 材料分享 ③我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ①注意信息出处 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 ②关注官方信息 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 ③对信息进行多方验证 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 ④辨识信息内容 疯狂烯情、耸人听闻的消息往往不可靠。 ⑤向他人求助 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 如何辨别网络谣言？P18 20 有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络生活可以摆脱任何约束，为所欲为。 思考4：网络交往的“自由”有没有限度？ 网络生活是自由的，但这种自由并不是绝对的自由,我们在享受自由的时候，不得危害国家、社会、集体和他人的利益，不能违背道德、违反法律。 近日青岛市人民法院调解了一起因在 “朋友圈”发布不当言论而侵犯他人名誉权的案件。 起因是孙某与张某在工作中产生矛盾，随后张某就在自己的朋友圈发布消息辱骂孙某，并附上了孙某的个人信息。随后，孙某将张某告上法庭，要求其停止侵权，当面向自己赔礼道歉，恢复名誉，并做出赔偿。经法院调解，被告张某删除其朋友圈的不当言论，并连续3天在朋友圈中向原告孙某道歉，同时赔偿经济损失1500元。法官提醒，网络空间不是法外之地，既要提倡自由，但更要遵守法律。 探究：如何理性参与网络生活—恪守道德、遵守法律 思考：这个案例启示我们如何理性参与网络生活？ ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 全国青少年 网络文明公约 03 05 01 04 02 要增强自护意识,不随意约会网友 要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人 要善于网上学习,不浏览不良信息 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空 要维护网络安全,不破坏网络秩序 。 （1）理性参与网络生活。 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。 ③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④网络无限，自由有界。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 1.我们应该如何利用网络？P17-20 传播网络正能量 02 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 何为正能量？ 如何传播网络正能量呢？ 传播网络正能量 学习任务二 27 探究二： 传播网络正能量，你是怎么做的？ 或者你打算怎么做？ 笔记2.如何在网络中传播正能量？P19-20①- ② 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。通过网络平台提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化、民主化贡献力量。 我们要在网上传播正能量。做到践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 （1）国家：完善法律法规，依法治理和规范网络环境。 （2）社会：加强宣传教育，提高公民网络媒介素养。 （3）学校：创造良好的学习环境，开通校园绿色网站，教育学生文明上网。 （4）家庭：积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，教育并监督子女合理使用网络。 （5）青少年：不造谣、不信谣、不传谣，提高媒介素养；自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 【知识拓展】 A.请你就促使青少年文明上网(或：如何净化网络环境），提出合理化建议。 网络是把双刃剑，扬长避短记心间； 网络和谐我有责，健康成长利你我； 加强自我保护,健康文明上网； 抵制网络低俗之风,营造良好网络环境； 合理利用网络,传播网络正能量； 传播网络正能量,做中国好网民。 B.请你为打造健康的网络生活拟两条宣传标语或班会主题。 31 课堂小结 理性参与 网络生活 传播 网络正能量 2.2合理 利用网络 提高媒介素养 学会“信息节食” 辨析网络信息 恪守道德，遵守法律 要在网上传播正能量，高扬主旋律 利用网络平台为社会发展建言献策 32 1.[2023扬州中考]ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，能 够通过学习人类的语言来完成对话、撰写、翻译等任务。这为我们带来便 利的同时，也会带来学术造假、数据泄露等风险。我们应( ) C ①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，维护网络安全 ③一分为二，提高媒介素养 ④顺其自然，推动网络进步 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1 2 3 4 33 新“盲人摸象” 2.《新“盲人摸象”》漫画启示我们( ) C A.网络信息无限,学会挑选信息 B.积极利用网络,获取新的知识 C.多角度获取信息,认清事物真相 D.辨析网络信息,传播网络正能量 【解析】 本题考查理性参与网络生活。 《新“盲人摸象”》漫画讽刺了那些看问题以点代面、以偏概全的人， 启示我们要多角度获取信息，认清事物真相，C正确。 A、B、D均不符合题意。 1 2 3 4 34 3.[2024雅安期末]网聚正能量，追梦新时代。下列活动体现公民传递网络 正能量的有( ) B ①李女士在微信朋友圈发文感谢好心人对自己的关心帮助 ②中央宣传部、教育部在网上发布“最美教师”先进事迹 ③某村民通过短视频平台讲家乡故事、宣传家乡特色产品 ④市民朱某在网上聊天群里发送关于爆炸事故的不实信息 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 【解析】 本题考查传播网络正能量。 ②属于国家的做法，不是公民角度，②不符合题意；朱某的行为属于 传播网络谣言，④不选。 1 2 3 4 35 （2）请结合材料谈谈，八年级（2）班开展“争当网络文明使者”活动有什么意义？ 4. ​​​​​​​材料一 下表是未成年人互联网使用情况调查数据表。 网上生活状态 所占比例 学习 87.4% 上网听音乐 68.1% 游戏娱乐 64.2% 社交聊天 58.9% 网上购物 未达到30% 收看新闻 未达到30% 遭遇网络暴力（个人信息在网上被公开） 15.6% 遭遇违法不良信息（暴力、赌博、吸毒等） 30.3% （1）未成年人互联网使用情况的调查数据说明了什么？（2）结合上述材料，请你谈谈未成年人应该如何正确使用互联网？ 【答案】 （1）网络是把双刃剑，有利也有弊。 网络改变世界，丰富我们的生活，在未成年人学习知识、休闲娱乐、沟通社交等活动中发挥重要作用； 网络信息良莠不齐，未成年人沉迷于网络，影响学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯。 （2）合理利用网络，理性参与网络生活； 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我； 注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”； 学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息； 自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 （3）本校拟开展“传播网络正能量，争做校园好网民”主题教育活动，请你简要谈谈我们可以利用网络传播哪些正能量？ （3）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献自己的力量；我们可以利用网络参加一些力所能及的社会公益活动，帮助他人；可以利用网络传递积极健康、向上向善的网络文化等。 5.为了让学生尽快适应新学年的学习和生活，开学之际，某校举办网络文明素养提升系列活动。八年级（3）班的同学邀请你一起积极参与：【假期的“网”】 调查小组的同学对本校八年级学生暑假期间上网情况进行了调查，结果如下： 内容 聊天、打游戏 浏览不健康的网站 查阅学习资料 看电影、听音乐 其他 比例 50% 20% 15% 10% 5% （1）你从上述调查结果可以得出什么结论？ 【答案】（1）中学生中还存在不能正确利用网络、自制力不强的现象，对网络的合理利用程度有待提高。 （2）请结合材料谈谈，八年级（3）班开展“争当网络文明使者”活动有什么意义？ （2）①有利于帮助中学生认识网络是把双刃剑，既有积极作用，也有消极影响； ②有利于加强学生的网络安全意识和责任意识，自觉遵守网络道德和法律，享受健康的网络生活，营造绿色清朗的网络环境； ③促进学生传播网络正能量，培育积极健康向善的网络文化。 Lavf58.20.100 $$null