第十三章 内能与热机 专训 （三) 探究物质的吸热能力 课件 -2024-2025学年沪科版物理九年级全一册

探究物质的吸热能力 专训 沪科版 九年级全一册 阶段强化专题（三） 在比较两种不同液体吸收相同热量后温度升高快慢的实验中，需要控制一些变量，下列各控制内容，有必要的是(　　) A．加热时所用酒精灯里装有的酒精量必须相等 B．盛放液体的容器要相同，两种液体的质量要相等 C．两种液体的体积要完全相等 D．两种液体的初温一定要相同 1 2 在比较两种不同液体吸收相同热量后温度升高快慢的实验中，需要控制一些变量，下列各控制内容，有必要的是(　　) A．加热时所用酒精灯里装有的酒精量必须相等 B．盛放液体的容器要相同，两种液体的质量要相等 C．两种液体的体积要完全相等 D．两种液体的初温一定要相同 1 B 3 某同学用如图所示的两个完全相同的实验装置探究甲、乙两种液体比热容的大小。在两个相同的烧杯中加入初温和质量都相同的甲、乙两种液体，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如表： 2 加热时间/min 0 1 2 3 4 温度/℃ 甲液体 20 21 22 23 24 乙液体 20 22 24 26 28 请按要求回答下列问题： (1)实验时使用两个相同的酒精灯加热甲、乙两种液体，目的是___________________________________。 请按要求回答下列问题： (1)实验时使用两个相同的酒精灯加热甲、乙两种液体，目的是___________________________________。 使液体在相同时间内吸收的热量相同 【方法规律】 根据转换法，用相同的酒精灯加热是为了保证在相同时间内液体吸收的热量相同。 (2)实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体____________。 (2)实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体____________。 均匀受热 【方法规律】 实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体均匀受热。 (3)由实验数据可知：甲液体的比热容________(填“大于”或“小于”)乙液体的比热容；依据是________________________________________________________________________________________________。 (3)由实验数据可知：甲液体的比热容________(填“大于”或“小于”)乙液体的比热容；依据是________________________________________________________________________________________________。 大于 质量相同的甲和乙，加热相同的时间，吸收相同的热量，甲的温度升得慢 【方法规律】 根据控制变量法可知，质量相同的甲和乙，加热相同的时间，吸收相同的热量，甲的温度升得慢，则甲的比热容大于乙的比热容。 探究物质的吸热能力，通常有两种方案。 方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化。 方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。 3 (1)为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间”，通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室用温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度升高或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中____________的变化便可知温度的变化。 (1)为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间”，通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室用温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度升高或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中____________的变化便可知温度的变化。 液柱高度 (2)下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据。 液体 名称 液体质 量m/g 液体初 温t1/℃ 液体末 温t2/℃ 加热时 间t/min 液体吸热情况 (“多”或“少”) 甲 10 30 40 6 多 乙 10 30 40 3 少 ①分析表中信息，小明采用的是________(填“方案一”或“方案二”)。 ②分析表中数据，可得出的结论是__________________________。 ③如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热能力角度考虑，应选______液体作为发动机冷却液。 ①分析表中信息，小明采用的是________(填“方案一”或“方案二”)。 ②分析表中数据，可得出的结论是__________________________。 ③如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热能力角度考虑，应选______液体作为发动机冷却液。 方案二 甲的吸热能力强 甲 $$