第六课 实现人生的价值同步练习-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第六课 实现人生的价值同步练习 一、单选题 1．许振超立足本职，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活，成为著名的“桥吊专家”。他带领团队积极开展科技攻关，持续破解安全生产难题，填补国际技术空白，为国家节约巨额成本。2018年，他被授予“改革先锋”的称号。这启示中学生要（    ） ①选择职校、多学技术        ②专心致志、刻苦钻研 ③勤学苦练、多解难题        ④勇于担责、创新奉献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．入选2024年感动中国人物的萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，在黑暗中追逐音乐梦想，赢得了70多个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款。她的梦想就是开一些可以包容不同学生的音乐学校。这表明（   ） ①人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ②要把人民群众的利益作为最高的价值标准 ③人们的价值判断和价值选择具有社会历史性 ④顽强拼搏的精神是实现人生价值的根本途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．党的十八大以来，全国各地探索形成了一批可复制、可推广的思政课实践教学经验做法。青少年学生从学校里的“思政小课堂”走向革命纪念地、博物馆、工厂社区、田间地头等“社会大课堂”。这有利于青少年 ①争做时代的弄潮儿，追求自我价值的实现    ②在实践中实现社会效益和经济效益的统一 ③在奋斗中书写人生华章，彰显人生的价值    ④在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．数据显示，预计到2025年，仅制造业十大重点领域技能人才缺口将达到近3000万人。在此情况下，本科生“回炉”读职校考取职业技能资格证书的数量会越来越多，以后，“本科学历+技能证书”将成为不少大学毕业生求职时的配置。这一现象告诉我们（   ） ①要正确利用意识活动的自觉选择性追求个人发展 ②要根据客观实际的变化情况去改造和利用规律 ③要正确发挥主观能动性以适应不断发展的社会 ④充分认清社会形势就能创造和实现人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在人民大会堂隆重举行。受表彰的工程师个人和团队，在重大工程建设、重大装备制造、“卡脖子”关键核心技术攻关、重大发明创造等工作中，取得了一批先进工程技术成果。这说明（    ） A．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 B．人的价值在于满足他人、社会和自己的需要 C．科技发明创造者的社会价值高于其他社会成员 D．探索规律的科学实验活动决定社会性质和面貌 6．广东汕尾海警局执法员汪晓龙在执行海上缉私任务时，不惧危险，与犯罪嫌疑人顽强搏斗，不幸壮烈牺牲，年仅27岁。中国海警局评定汪晓龙为烈士，并追授一等功，共青团中央、全国青联追授汪晓龙同志“中国青年五四奖章”，2024年1月，入选2023安徽10大新闻人物。汪晓龙烈士的先进事迹启示我们（    ） ①价值判断与价值选择的标准，往往因人而异 ②人的价值主要在于个人对社会的责任与贡献 ③要把献身国家和人民的事业作为最高价值追求 ④价值观是人生的向导，决定人生道路的选择 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．（2023·江苏南通·三模）近年来、随着农村人口流出和私家车、摩托车等造成的分流效应，农村客运车辆陷入亏损窘境，但村里老人、留守儿童等人群的出行刚需仍在。面对这一难题，交通运输部明确指出：农村客运不能“有客无运”，只要有民生需求在，它就该“不止不休”。这一提法（   ） A．看到了矛盾双方在一定条件下相互转化 B．体现了价值判断和价值选择的社会历史性 C．坚持了重点论，着重把握矛盾的主要方面 D．重视部分的作用、用局部的发展推动整体的发展 8．（22-23高一下·江苏泰州·期末）“人就像种子，要做一粒好种子。”袁隆平的精神在无数人心中洒下了种子，鼓舞着全国人民，学会涵养，学会奉献，做正直踏实的中国人。由此可见（   ） ①评价个人的价值主要看对社会的贡献 ②科学研究是实现人生价值的必由之路 ③价值观对个人成长具有重要导向作用 ④社会客观条件对人生价值的实现起决定作用 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 9．（22-23高一下·江苏无锡·期末）习近平主席在2023年新年贺词中指出：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。”这些话给我们的人生启示是（    ） A．实现人生理想离不开自强不息的精神 B．做事情要坚持渐进性和曲折性的统一 C．只要发挥主观能动性，就能实现人生理想 D．社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 10．抗美援朝期间美军在一张心理战宣传单里问道“拿人的身躯能把河流阻塞吗？”七十多年来，中国人民解放军用在历次抗击洪水、守护家园的行动告诉美军“能”。“人民”永远会被子弟兵们高高举过头顶，安全护在身后。人民永远信任和拥护人民解放军。对此解读正确的是（   ） ①群众路线是党的生命线和根本工作路线 ②人民是真正的英雄，是历史的决定力量 ③人定胜天的力量来自人民的信任和拥护 ④人们所持观点不同导致不同的价值判断 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 11．艾青在《光的赞歌》中写道：即使我们是一支蜡烛/也应该“蜡炬成灰泪始干”/即使我们只是一根火柴/也要在关键时刻有一次闪耀/即使我们死后尸骨都腐烂了/也要变成磷火在荒野中燃烧。这首诗反映了诗人的人生态度是（   ） A．树立坚定的理想信念，时刻用正确的价值观指引自己 B．只有在劳动中才能自由发挥自己的智力、体力和情感 C．需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基才能走得更正 D．必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 12．清朝时，广西巡抚陈元龙向康熙奏报，“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”,并引经据典称“王者慈仁则芝生"。康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞。根据材料，合理的推论是（   ） ①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误 ②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论 ③二者价值观重要导向作用的结果迥异 ④二者的思想动机均已脱离了社会存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．从嫦娥一号到嫦娥七号，一代代中国航天人用拼搏的汗水，奔向星辰大海，一次次向祖国和人民交出满意的答卷，他们用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的中国航天精神。这启示我们（   ） ①只要正确处理个人与社会的关系，就能创造和实现人生价值 ②人生最根本的价值是对社会发展和人类进步事业做出的贡献 ③要充分发挥主观能动性，在砥砺自我中创造和实现人生价值 ④要提高个人素质，人的素质的高低决定人生价值的实现程度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．中央精神文明建设办公室发布2024年第一季度“中国好人榜”，宣城市机关事务局公车平台队长刘礼泉同志当选助人为乐类别“中国好人”。多年来，刘礼泉在做好本职工作的同时，积极投身各类公益事业，勇担社会责任，先后参加了公益救援、疫情防控、文明创建、关爱老兵、困难慰问、关爱学生、国旗宣讲等众多志愿服务活动。这说明（   ） ①人生价值的实现离不开社会评价和社会条件 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ③人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 ④实现人生价值理应放弃追求自身的个性发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．大食物观是一种全面的食物观念，旨在全方位、多途径开发食物资源，以应对食物结构的转变和人民群众对美好生活的需求。这一观念是对传统粮食安全观的拓展和延伸，打破了食物主要来源于耕地的传统观念，向更广泛的自然资源要食物，以保障国家粮食和食物的数量安全、质量安全和营养安全。材料表明（   ） ①价值判断和价值选择对人们的行为选择发挥积极作用 ②价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上 ③不同立场的人们对同一事物会产生不同的价值选择 ④任何价值判断和价值选择都是对社会存在的能动反映 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．香港与内地恢复全面通关后，北上消费在香港成为潮流。消费性价比高和选择多元化，持续创新的通关政策、日益完善的交通基础设施为港人北上提供了更多可能。如今，港澳居民北上融入粤港澳大湾区“一小时生活圈”以及更广大的内地，正成为一种新风尚，并催生出跨城消费、经贸往来、生活方式等领域的诸多新业态。由此可见（   ） A．把握联系多样性，对于正确认识事物具有重要意义 B．在固有的联系上建立新的联系，能推动事物的发展 C．价值观影响人们改造世界的活动和人们的行为选择 D．实践生成社会生活的全部领域，推动着社会的发展 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。 时代楷模，是由中国共产党中央委员会宣传部集中组织宣传的全国重大先进典型，是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。从2014年颁布至今，已有上百名优秀的共产党员个人和集体获得这项光荣的称号，他们的崇高精神是党和国家的宝贵财富。 “杨根思连”是诞生于闽东革命老区的红军连队。抗美援朝期间，时任连长杨根思发出“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”的英雄宣言，在战斗中与敌人同归于尽，英勇牺牲。中国人民志愿军为杨根思追记特等功，追授“特级英雄”称号，命名所在连为“杨根思连”。党的十八大以来，“杨根思连”深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持用习近平强军思想建连育人，忠诚践行“三个不相信”英雄宣言，全面锻造新时代“三个过硬”连队，大力培育“四有”新时代革命军人，出色完成国际军事比赛、实兵演习、国际维和、抢险救灾等重大任务。 结合材料并运用实现人生价值的知识，分析“杨根思连”被授予“时代楷模”称号的原因。 18．阅读材料，完成下列要求。 近年来，AI（人工智能）正通过深刻变革人类社会信息处理方式而影响各行各业。2024新年伊始，OpenAI发布的最新产品“作为世界模拟器的视频生成模型”Sora再一次震惊世界。它可以基于提示词文本生成逼真且稳定的视频，这是人工智能领域又一次颠覆性创新。在教育领域，我们对智能技术的融入既充满憧憬，又感到迷茫，甚至有些恐惧。无论ChatGPT还是Sora，都在学习能力、学习范围和学习深度上远超人类，社会上大部分工作将被AI机器人替代。站在AI时代的十字路口，有人选择积极调整，让孩子养成自主学习的习惯，提高创造力，来应对快速迭代的科技时代；有人选择就地躺平，任由AI时代浪潮的席卷。 请运用价值判断与价值选择的知识，分析人们对AI时代带来挑战的不同态度并提出正确做法。 19．阅读材料，完成下列要求。 一直有“不排除最后一刻被取消”的可能性的东京奥运会，在2021年7月23日举办了开幕式，成为当晚全球的焦点。 针对开幕式的节目，大家看法不一。有人批评东京奥运会开幕式“气氛阴森、效果诡异”，也有网友认为，与北京、伦敦、里约等奥运会开幕式对比，“清冷”“孤寂”“奇异”则是东京奥运会开幕式的特点，主办国日本的珍惜当下、以退为进的物哀美学与大众审美存在偏差。还有网友认为，艺术，可以有很多种形式，行为艺术、创作艺术等均可以展现民族文化的特质，每种艺术都有可以借鉴和欣赏的地方。相关艺术家认为，只要符合奥运精神的开幕式都是一场值得大家回忆的经典，本届开幕式演出对更高、更快、更强、更团结的奥运精神的诠释既有特色，又能引发共鸣。虽然东京奥运会没有现场观众，但仍然可以看到烟花秀、运动员入场，也可以听到运动员们的欢呼声。 请运用价值观的相关知识，分析以上不同人对东京奥运会开幕式有不同看法的原因。 20．阅读材料,完成下列要求。 2021年5月22日下午13时30分,“共和国勋章”获得者、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任,因多器官功能衰竭,在长沙逝世,享年91岁。袁隆平(1930年9月7日-2021年5月22日),是杂交水稻研究领域的开创者和带头人,致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,发明“三系法”籼型杂交水稻,成功研究出“两系法”杂交水稻,创建了超级杂交稻技术体系。并提出并实施“种三产四丰产工程”,运用超级杂交稻的技术成果,出版中、英文专著6部,发表论文60余篇。袁隆平的一生,是艰苦奋斗、无私奉献的一生,他永远是人民心中的英雄。袁隆平的追梦路:一颗稻谷的“中国贡献”。 2021年9月26日,电视剧《功勋》在四大卫视开始热播,该剧讲述了我国八位功勋人物一生中最为精彩的传记故事。其中《袁隆平的梦》单元讲述了“水稻之父”袁隆平敢于有梦,勇于追梦,一生扎根土地,为解决中国人民乃至世界人民的温饱问题,几十年不懈探索与奋斗的故事。袁隆平说“我一直有两个梦,一个是禾下乘凉梦,一个是杂交水稻覆盖全球梦”,梦想的实质是让所有人远离饥饿。新中国成立之前,人民生活颠沛流离,少年时代的袁隆平看到荒芜的田野和满目疮痍的土地,内心泛起阵阵痛楚,“我要为让中国人吃饱饭而奋斗!”,大学毕业后,袁隆平矢志民生,淡泊名利,带着他的团队,不懈努力,不惧失败,潜心实验,穿梭于田间地头,通过形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线,成功攻破水稻超高产育种难题,不断刷新亩产产量:确保了国家粮食安全。同时坚持开办杂交水稻技术国际培训班,为80多个发展中国家培训了14000多名杂交水稻技术人才,他的杂交水稻技术大幅度提高了世界粮食产量,为世界粮食安全作出了重要贡献。 结合材料,运用实现人生的价值相关知识,谈谈你对人生价值的理解? 参考答案： 1．C 【详解】①：是否选择职校要根据实际情况，①说法错误。 ②④：许振超立足本职，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活，成为著名的“桥吊专家”。他带领团队积极开展科技攻关，持续破解安全生产难题，填补国际技术空白，为国家节约巨额成本。2018年，他被授予“改革先锋”的称号。这启示中学生要专心致志、刻苦钻研，勇于担责、创新奉献，②④符合题意。 ③：多解难题不符合实际，③说法错误。 故本题选C。 2．A 【详解】①：萧凯恩通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，在黑暗中追逐音乐梦想，赢得了70多个音乐比赛奖项，还经常参加义演筹集善款，体现了人既是价值的创造者，又是价值的享受者，①正确。 ②：萧凯恩经常参加义演筹集善款，她的梦想就是开一些可以包容不同学生的音乐学校，体现了要把人民群众的利益作为最高的价值标准，②正确。 ③：材料强调要把人民群众的利益作为最高的价值标准，未强调价值判断和价值选择的社会历史性，③排除。 ④：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途，④排除。 故本题选A。 3．D 【详解】①：人生价值是自我价值和社会价值的统一，创造社会价值是前提，实现自我价值是结果；没有社会价值的创造，就没有自我价值的实现，①表述错误。 ②：材料强调青少年要在社会实践和奋斗中实现人生价值，没涉及实现社会效益和经济效益的统一，②排除。 ③④：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。各地探索形成的思政课实践教学经验做法，让青少年学生从学校里的“思政小课堂”走向“社会大课堂”，有利于青少年矢志追梦，在奋斗中书写人生华章，彰显人生的价值；在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，③④符合题意。 故本题选D。 4．B 【详解】①③：为适应经济社会的发展，本科生“回炉”读职校考取职业技能资格证书的数量会越来越多，以后，“本科学历+技能证书”将成为不少大学毕业生求职时的配置，这表明要正确发挥主观能动性以适应不断发展的社会，正确利用意识活动的自觉选择性追求个人发展，①③入选。 ②：规律具有客观性，不能被改造，②不选。 ④：认清社会形势，有利于创造和实现人生价值，但认清社会形势不是创造和实现人生价值的充分条件，④不选。 故本题选B。 5．B 【详解】A：材料侧重强调充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息实现人生价值，没有体现社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，A不符合题意。 B： 受表彰的工程师个人和团队，因其对国家的杰出贡献，获赠“国家工程师奖”的荣誉，这说明人的真正价值在于创造价值，在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，即在于对社会的责任和贡献， B符合题意。 C：个人社会价值的大小主要取决于个人对社会所做的贡献的大小。但不能由此认为科技发明创造者的社会价值高于其他社会成员，因为每个人对社会所做贡献方式是不一样的，人都以自己的方式在对社会做出不同的贡献，表现出其不同的社会价值，C表述有误。 D：物质资料的生产方式决定社会的性质和面貌，D表述有误。 故本题选B。 6．C 【详解】②③：材料中强调汪晓龙在执行任务时不惧危险，忠诚履职，勇于奉献，以宝贵的生命换来了祖国海疆的安稳，体现了他把献身国家和人民的事业作为自己的最高价值追求，为社会做出了巨大贡献，②③符合题意。 ①：价值判断与价值选择因人而异，但其标准不是因人而异，①表述错误。 ④：价值观具有导向作用，但不起决定作用，④表述错误。 故本题选C。 7．C 【详解】A：该提法强调的是矛盾的双方的斗争性，不是强调二者在一定条件下相互转化，A不符合题意。 B：该提法坚持了正确价值判断和价值选择的最高标准即维护广大人民群众的根本利益，未体现价值判断和价值选择的社会历史性，B不符合题意。 C：农村客运不能“有客无运”，要“为客而运”“有客就运”，该提法坚持了重点论，着重把握“客”“运”这一对矛盾的主要方面即“客”的支配地位，C正确。 D：“客”“运”是矛盾的双方，不是整体与部分的关系，D不符合题意。 故本题选C。 8．B 【详解】①③：学会奉献，做正直踏实的中国人可看出人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，评价个人的价值主要看对社会的贡献，价值观对个人成长具有重要导向作用，①③符合题意。 ②：积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，②说法错误。 ④：社会客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，不是决定作用，④说法错误。 故本题选B。 9．A 【详解】A：只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实，这启示我们要有顽强拼搏自强不息的精神，A正确。 B：事物发展是前进性和曲折性的统一，我们做事情要坚持渐进性和飞跃性的统一，B错误。 C：实现人生理想，除了要发挥主观能动性，还要尊重客观规律与坚持正确的价值取向，C错误。 D：材料强调自身的奋斗，没有强调社会提供的客观条件对实现人生价值的作用，D不符合题意。 故本题选A。 10．A 【详解】①：材料强调，在处于危难之时，“人民”永远会被子弟兵们高高举过头顶，安全护在身后。人民永远信任和拥护人民解放军，这说明人民解放军是中国共产党缔造的人民军队，始终坚持党的领导，人民解放军与人民之间的亲密关系，正是群众路线的重要体现，①正确。 ②：人民及其军队的丰功伟绩说明了人民是真正的英雄，是历史的决定力量，②符合题意。 ③：人民的信任和拥护确实可以为社会发展提供强大的凝聚力和动力，“人定胜天”的说法是错的，人要尊重自然，顺应自然规律，因此③不选。 ④：美军和中国人民解放军的价值判断不同，是军队性质不同、立场不同导致的，不是观点不同导致不同的价值判断，④错误。 故本题选A。 11．A 【详解】A：艾青在《光的赞歌》中的诗句启示我们，实现人生的价值需要有坚定的理想信念，有奉献社会的价值取向，时刻用正确的价值观指引自己，A符合题意。 B：人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。但材料强调树立正确的价值观，排除B。 CD：《光的赞歌》中那种燃烧自己、照亮他人的精神强调坚定理想信念、时刻用正确的价值观指引自己，不强调锤炼品德修为，不断打牢道德根基以及利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果等，CD都与题意不符，均应排除。 故本题选A。 12．B 【详解】①③：陈元龙向康熙奏报说“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”，意思是桂林山中产有灵芝是因为王者仁慈，时有祥云，把客观精神看作世界的本原，犯了客观唯心主义错误；康熙认为“地方收成好、家给人足”即是莫大之祥瑞，这是唯物主义观点。由此看来，陈元龙强调王者仁政因此产生祥云，康熙批语则强调国富民强才是最大的祥瑞，这表明二者价值观不同，因而价值观的导向作用所产生的结果也必然不同，①③符合题意。 ②：康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞”，这属于唯物论，②排除。 ④：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，二者的思想动机均反映了社会存在，而不是脱离了社会存在，④排除。 故本题选B。 【点睛】 13．C 【详解】①：创造和实现人生价值需要正确处理个人与社会的关系，但不是只要正确处理个人与社会的关系就能创造和实现人生价值，①错误。 ②③：一代代中国航天人用拼搏的汗水，奔向星辰大海，一次次向祖国和人民交出满意的答卷，他们用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的中国航天精神。这启示我们人生最根本的价值是对社会发展和人类进步事业做出的贡献，我们要充分发挥主观能动性，在砥砺自我中创造和实现人生价值，②③符合题意。 ④：人的素质的高低影响人生价值的实现程度，但不能决定人生价值的实现程度，④错误。 故本题选C。 14．C 【详解】①：材料不涉及实现人生价值的社会条件，故①排除。 ②：刘礼泉在做好本职工作的同时，积极投身各类公益事业，勇担社会责任，他当选为助人为乐类别“中国好人”，体现了人既是价值的创造者，又是价值的享受者，故②正确。 ③：刘礼泉在做好本职工作的同时，积极投身各类公益事业，勇担社会责任，先后参加了公益救援、疫情防控、文明创建、关爱老兵、困难慰问、关爱学生、国旗宣讲等众多志愿服务活动，体现了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，故③正确。 ④：实现人生价值不意味着放弃追求自身的个性发展，故④错误。 故本题选C。 15．D 【详解】②④：大食物观是一种全面的食物观念，旨在全方位、多途径开发食物资源，以应对食物结构的转变和人民群众对美好生活的需求，这说明任何价值判断和价值选择都是对社会存在的能动反映，也说明价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，②④符合题意。 ①：正确的价值判断和价值选择对人们的行为选择发挥积极作用，①错误。 ③：该选项强调的是价值选择具有主体差异性，材料没有体现不同立场的人们对同一事物有不同的价值选择，③与题意无关。 故本题选D。 16．B 【详解】A：材料强调人们在固有的联系上建立新的联系，推动了社会的发展，不是强调把握联系多样性对于正确认识事物的意义，A不合题意。 B：消费性价比高和选择多元化，持续创新的通关政策、日益完善的交通基础设施消费性价比高和选择多元化，持续创新的通关政策、日益完善的交通基础设施，催生出跨城消费、经贸往来、生活方式等领域的诸多新业态，这表明在固有的联系上建立新的联系，能推动事物的发展，B符合题意。 C：材料未涉及价值观的导向作用，C不合题意。 D：材料不强调实践的地位和作用，D不合题意。 故本题选B。 17．①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。“杨根思连”坚持正确价值观的指引，坚守人民至上理念，把人民群众的利益作为价值判断与价值选择的最高标准。②出色完成重大任务，在劳动与奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。③全面锻造新时代“三个过硬”连队，大力培育“四有”新时代革命军人，努力发展自己的才能，全面提高个人素质，在砥砺自我中实现价值。 【分析】背景素材：“杨根思连”被授予“时代楷模”称号 考点考查：实现人生价值等有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“杨根思连”是诞生于闽东革命老区的红军连队。抗美援朝期间，时任连长杨根思发出“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”的英雄宣言，在战斗中与敌人同归于尽，英勇牺牲→可联系教材知识人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献；把人民群众的利益作为价值判断与价值选择的最高标准；在劳动与奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值； 关键词②：党的十八大以来，“杨根思连”深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持用习近平强军思想建连育人，忠诚践行“三个不相信”英雄宣言，全面锻造新时代“三个过硬”连队，大力培育“四有”新时代革命军人，出色完成国际军事比赛、实兵演习、国际维和、抢险救灾等重大任务→可联系教材知识努力发展自己的才能，全面提高个人素质，在砥砺自我中实现价值； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 18．①价值选择是人们在价值判断基础上作出的，价值判断和价值选择具有主体差异性和社会历史性，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。②AI（人工智能）正通过深刻变革人类社会信息处理方式而影响各行各业，面对其带来的挑战，不同的人立场不同、需要不同、思维方法不同作出不同的价值判断与价值选择，由此产生不同态度。但是我们应该遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，顺应AI时代发展潮流的同时，积极应对挑战，不断创新和变革，提高创造力，以适应新的技术发展。 【分析】背景素材：AI时代带来的挑战 考点考查：价值判断与价值选择 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析人们对AI时代带来挑战的不同态度并提出正确做法，属于分析+措施类主观题，需要调用价值判断与价值选择的关系、价值判断和价值选择的主体差异性和社会历史性、正确的价值判断和价值选择标准等有关知识，结合材料关键信息进行具体分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：近年来，AI（人工智能）正通过深刻变革人类社会信息处理方式而影响各行各业；站在AI时代的十字路口，有人选择积极调整，让孩子养成自主学习的习惯，提高创造力，来应对快速迭代的科技时代；有人选择就地躺平，任由AI时代浪潮的席卷→可联系价值判断与价值选择的关系、价值判断和价值选择的主体差异性和社会历史性。 关键词②：人们对AI时代带来挑战的正确做法→可联系正确的价值判断和价值选择标准。以此说明应顺应AI时代发展潮流的同时，积极应对挑战，不断创新和变革，提高创造力，以适应新的技术发展 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。 19．①价值判断和价值选择都是在社会实践中产生的。不同人的社会实践经历不同，对东京奥运会开幕式的看法也会不一样。②价值判断和价值选择具有社会历史性。不同人针对东京奥运会开幕式的理解会因时间、地点和条件的不同而不同，还会不自觉地与各届奥运会开幕式进行比较。③价值判断和价值选择具有主体差异性，人们站在不同的立场，作出的价值判断与价值选择也不同。不同人拥有不同的文化水平、专业水平，对东京奥运会开幕式的评价也会不一样。 【分析】背景素材：东京奥运会 考点考查：价值观的相关知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析材料中不同人对东京奥运会开幕式有不同看法的原因，属于归因类主观题，需要调用价值判断和价值选择的产生、价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性等有关知识，结合材料关键信息进行具体分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：针对开幕式的节目，大家看法不一→可联系价值判断和价值选择都是在社会实践中产生的。 关键词②：不同人针对东京奥运会开幕式的理解会因时间、地点和条件的不同而不同，还会不自觉地与各届奥运会开幕式进行比较→可联系价值判断和价值选择具有社会历史性。 关键词③：人们处在不同的立场、不同的文化水平、专业水平，对东京奥运会开幕式的评价也会不一样→可联系价值判断和价值选择具有主体差异性。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 20．①人生价值是社会价值和自我价值的统一,人的价值在于创造价值,评价人生价值的根本标准是看一个人为他人、社会、国家、人民贡献了什么。袁隆平一生专注于水稻研究,为解决人类的饥饿问题做出了巨大贡献;②价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定的世界观和价值观的指导下进行的。袁隆平心怀让所有人远离饥饿的梦想,一生扎根土地,矢志民生,淡泊名利;③自觉站在最广大人民的立场上是正确的价值判断价值选择的最高标准,为解决中国人民乃至世界人民的温饱问题,几十年不懈探索与奋斗，为人类的饥饿问题做出了巨大贡献。④人生价值的实现要在劳动和奉献中创造和实现价值,要在个人与社会的统一中创造和实现价值,需要充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息，有坚定的理想信念和正确价值观的指引;袁隆平心怀梦想,一生扎根土地,为解决中国人民乃至世界人民的温饱问题,几十年不懈探索与奋斗为解决中国和世界的粮食问题做出了巨大贡献,被授予共和国勋章。 【分析】背景素材：袁隆平的追梦路：一颗稻谷的“中国贡献” 考点考查：人生价值观的有关知识 能力考查：获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问指向结合材料，运用实现人生的价值相关知识，谈谈你对人生价值的理解。本题考查知识明确具体，解答时把握材料关键信息，调动运用教材知识加以分析。 第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：袁隆平的一生，是艰苦奋斗、无私奉献的一生→可联系人的价值。 有效信息②：发展杂交水稻是我毕生的追求和梦想→可联系价值观的导向作用。 有效信息③：解决中国人民乃至世界人民的温饱问题→可联系正确的价值判断和价值选择。 有效信息④：几十年不懈探索与奋斗、坚持开办杂交水稻技术国际培训班→可联系价值的创造与实现。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 $$