2024年小升初语文分班培优测试卷十六(统编版)

小升初分班培优测试卷十六 (考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学：现在就要和愉快的暑假说声告别了，紧张有序，丰富多彩的学校生活即将开始。你作好准备了吗？现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！ 一、基础知识与运用。(46分) 1、读拼音,写词语。(8分) 六年的小学生活转瞬即逝，一路走来，你可能有过yōu shāng 也可能面对过kùn jìng ；你可能把握过jī yù 也可能因茫然而pái huái ;你可能抵挡住失败的qīn xí ，也可能留下一声tàn xī 。请相信无论成败得失都是 岁月的馈赠，只有学会了xīn píng qì hé 地面对 这一切，才能从yòu zhì 走向成熟。 2、下面加点的字注音完全正确的一项是( )。(2分) A.榛子(zhēn) 野蛮(mán) 抽噎(yē) 铭记(míng) B.尽管(jìn) 唾沫(tuò) 坚劲(jìng) 蝎子(xiē) C.初旬(xún) 脱缰(jiāng) 咀嚼(jiáo) 憎恶(wù) D.混乱(hùn) 掺和(cān) 缥缈(miǎo) 鸿鹄(hú) 3、小红不知道材料中“载”字的读音，她要用部首查字法查字典，先查 部，再查 画，发现“载”有两个读音，在字典中的解释分别是：zǎi①年。②刊登。zài③装载。④充满。 “载人飞船”中的“载”读 ，应选解释 。(填序号)(4分) 4、下列加点字词的意思相同的一项是( )。(2分) A.今我来思，雨雪霏霏 渭城朝雨浥轻尘 B.及其日中如探汤 汤汤乎若流水 C.烈火焚烧若等闲 等闲识得东风面 D.见两小儿辩斗，问其故 故园无此声 5、下列加点词语使用有误的一项是( )。(2分) A.我们做任何事都应把握合适的度，否则过犹不及。 B.他不再胡思乱想了，全神贯注地听张先生授课。 C.我们一边欣赏路边的野花，一边聊天，可真是走马观花，十分惬意呢。 D.做学问不能三天打鱼，两天晒网，要有锲而不舍的精神才行。 6、在下面句子的横线上依次填入关联词，下列衔接恰当的一项是( )。(2分) “满招损，谦受益。” 这是普遍的真理， 任何时代都适用。我们 骄傲自满，跌得头破血流， 谦虚谨慎，做一个虚心沉着的人。 A.因为 所以 与其 不如 B.不但 而且 只有 才 C.因为 所以 只有 才 D.不但 而且 与其 不如 7、中国传统节日的习俗承载着深刻的寓意，下列习俗与寓意不相符的一项 是( )。(2分) A.过年守岁——辞旧迎新 B.端午吃粽子——招财纳福 C.中秋吃月饼——幸福团圆 D.登高插茱萸——祛邪辟恶 8、在下面语段的“ ”上填入合适的成语或诗句。(填序号)(2分) 山有竹则山青，水傍竹则水秀，在中国文化中，有很多带有“竹”的成语， 我们用“ ”来比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍；用“ ”来比喻做事之前已经拿定主意，熟练有把握。人们爱竹、咏竹，北宋诗人苏轼写竹：“ ，春江水暖鸭先知。”清代诗人郑燮写竹：“咬定青山不放松, 。” A.立根原在破岩中 B.胸有成竹 C.竹外桃花三两枝 D.势如破竹 9、下图是一位书法家的作品，这位书法家是( )。(2分) A.王羲之 B.赵孟频 C.柳公权 D.苏轼 10、下列各句中标点符号运用错误的一项是( )。(2分) A.《鲁滨逊漂流记》是一部非常值得阅读的外国小说。 B.船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的游轮。 C.习作一般要经历收集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 D.他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关，会是什 么关系呢? 11、下面句子中没有语病的一项是( )。(2分) A.作文写好以后，我们应该多读几遍，把不正确的错别字改正过来。 B.这种不爱惜粮食、任意浪费的是可耻的。 C.老师忽然放慢了语速。 D.他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 12、下列对课文理解不正确的一项是( )。(2分) A.《北京的春节》作者为老舍，原名舒庆春，被称为“人民艺术家”。他用充满京味儿的语言为我们描绘了北京春节的习俗。 B.《匆匆》一文的结尾，作者直接用问句抒发情感，表达了对时间流逝的惋惜和感叹。 C.《学弈》出自《孟子·告子上》，告诉我们只有专心致志才能有所成就。 D.《表里的生物》叙述了“我”童年时的一段可笑的经历，表现了“我”的年幼和无知。 13、按要求完成句子练习。(8分) (1)请你为同学写几句毕业赠言。如果赠言中能引用名人名言就更好了。 (2)仿照示例，从“梅、兰、竹、菊”中任选一个作为写作对象，写一句含有生活哲理的话。 例：藕——无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。 (3)用修改符号修改下面的语段。(共4处语病) 六年级下学期，我们学校开展了争当“阅读之星”。课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《鲁滨逊漂流记》《西游记》……等中外名著。通过大量的阅读，使我们增长了见识，开阔了视野。 14、根据积累填空。(6分) (1)恰当地引用名言可以为观点提供有力的论据，增强说服力。比如，劝诫人们多听良言，虚心接受批评和意见，可以说“良药苦口利于病， ”；赞美老师对学生潜移默化的熏陶，可引用杜甫《春夜喜雨》中的名句“ ， ”。(3分) (2)优秀传统文化带给我们自信自强的力量。在七夕节，我们会感叹“迢迢牵牛星， ”；在 节，我们会吟诵“ ，寒食东风御柳斜”。我还知道在 节,人们会吟诵“ , ”。(3分) 二、口语交际。(5分) 请你从下面的场景中选择一个合适的话题，作即兴发言。把发言的内容写在下面横线上。 话题①：放学路上，遇到记者采访你，让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。 话题②：马上开校运会了，老师要求作为体育委员的你到讲台上给大家做动员。 话题③：开班会时，班主任临时让你对学校的课后延时服务提一些意见或建议。 我选话题 发言内容如下： 三、文言文对比阅读。(8分) (甲)学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为(wéi wèi)有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。为(wéi wèi)是其智弗若与?曰：非然也。 ——《孟子·告子上》 (乙)多言何益 子禽①问曰：“多言有益乎?”墨子曰：“虾蟆蛙黾②，日夜恒鸣。 口干舌掷③，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益?唯其言之时也。” ——《墨子·墨子后语》 【注释】①子禽：人名，墨子的学生。②黾(měng)：蛙的一种。③避(pǐ):同“敝”,困、疲劳。 1、给(甲)文中加点字选择正确的读音，画“√”。(1分) 2、写出“之”在句中的意思。(4分) (1)通国之善弈者也 (2)一人虽听之 (3)思援弓缴而射之 (4)虽与之俱学 3、文学作品可以通过对比来突出中心，结合两则寓言故事，完成表格。(3分) 题目 对比对象 寓意 《学弈》 《多言何益》 整天叫个不停的虾蟆、蛙黾和按时啼叫的鸡。 四、课内阅读理解。(6分) 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民匕鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1、上面片段选自《为人民服务》，是 为悼念张思德而作的演讲。(1分) 2、用“ ”画出选段的中心句。选段围绕中心句阐述了死的意义有两种，或 ，或 。(3分) 3、结合生活和阅读，我还知道 的死是重于泰山的，因为他是为 而死的。(2分) 五、现代文阅读理解。(10分) 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打着两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去后，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1、本文记叙了“我”与看花有关的三件事，阅读短文，仿照例子，概括后两件事的主要内容。(4分) 2、选择题。(4分) (1)结合文中画“ ”的句子，对母亲的举动理解错误的一项是( )。(2分) A.母亲“悄悄地躲”是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。 B.母亲“偷偷地听”这一举动说明她不放心“我”，关注着“我”。 C.母亲躲在“看不见的地方”是因为她受不了儿子暴怒无常的脾气，只能悄悄躲出去。 (2)关于题目中的“秋天”，理解错误的一项是( )。(2分) A.秋天是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 B.秋天是“我”不幸遭遇、黯淡心情的写照。 C.秋天是收获的季节.“我”在秋天重新收获了生存的勇气和信念。 D.秋天是赏菊的最佳时节，也只有到了秋天作者才会怀念他的母亲。 3、读读第⑦段画“ ”的句子，这句话表面上是在描写景色，实际表明了作者对母亲良苦用心的理解，阅读以下资料，请你想象如果你是史铁生，你想对“母亲”说些什么?(2分) 史铁生简介 史铁生(1951.1.4——2010.12.31),中国作家、散文家。双腿瘫痪后又患肾病并发展到尿毒症，靠每周三次透析维持生命。历任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日因病逝世，享年59岁。 六、习作。(25分) 学习生活中，总有一些人在我们的记忆中挥之不去，总有一些事不经意间又涌上我们的心头。这些，都曾经滋润过我们的心灵，使我们的生活变得更加生动……请以“留在我心底的 ”为题目，写一篇作文。 习作要求：1、先把作文题目补写完整，横线处可填人、眼神、掌声、活动……再写作文；2、叙述清楚，语言流畅，情感真挚，书写整洁美观；3、文中不得出现真实的人名、校名；4、不写错别字，不少于500字。 参考答案 一、1、忧伤 困境 机遇 徘徊 侵袭 叹息 心平气和 幼稚 2、A 3、车 6 zài ③ 4、A 5、C 6、A 7、B 8、DBCA 9、B 10、D 11、C 12、D 13、(1)路还长，道还远，愿你幸运永不减!情会深，谊会浓，愿我们感情不生锈!毕业只是暂时的分开，“无为在歧路，儿女共沾巾”，希望再聚首! (2)竹：为了生长的更直，更高!所以不断地总结自己! (3) 14、(1)忠言逆耳利于行 随风潜入夜 润物细无声； (2)皎皎河汉女 寒食节 春城无处不飞花 春 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏； 二、1、C 2、② 体育不仅是一项运动，更是一种精神；运动会不仅是竞技的赛场，更是充分展示自我的舞台。我校的运动会马上就要开始了，希望同学们积极参与，发扬更高、更快、更强的奥运精神，在赛场上积极进取，顽强拼搏，超越自我，永不言败。 三、1、wéi wèi 2、的 指弈秋的教导 指鸿鹄 他，指专心致志的那个人 3、①跟弈秋学棋的两个人对待学习的不同态度。 ②在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，学习必须专心致志，不能三心二意。③说话不在于多少，而在于契合时机，抓住关键，一语道破。 四、1、毛泽东； 2、人总是要死的，但死的意义有不同。重于泰山 轻于鸿毛 3、张思德、刘胡兰 为人民利益 五、1、“我”答应母亲第二天去北海看花，然而母亲却因为生病永远地离开了。 “我”与妹妹去北海看花，相约要好好儿活。 2、(1)C (2)D 3、母亲，对不起，您的良苦用心我明白得太晚了。但是请您放心，我和妹妹在一块儿，一定会好好儿活，我要勇敢面对生活的挑战，乐观面对身体上的残缺，活出自己的一番天地。北海今年的菊花开得烂漫，您看到了吗? 六、 留在我心底的鼓励 在我人生的长河中，有一种力量如涓涓细流，滋润着我的心灵，那就是来自老师的鼓励。 记得那是初中的一个秋天，我因为一次不理想的考试成绩，陷入了自我怀疑的低谷。每天走在校园里，仿佛都能听到别人的指指点点，那种压抑和无助，让我几乎想要逃离这个地方。 就在我最需要支持的时候，老师发现了我。她没有用严厉的言辞责备我，反而在课后找到我，耐心地听我倾诉，然后轻轻地说：“失败并不可怕，可怕的是失去信心。我相信你有能力克服这个困难。” 那简单的一句话，如同冬日里的一缕阳光，温暖了我冰冷的心。我重新振作起来，投入到学习中。每当我想要放弃时，老师的鼓励就像一阵清风，吹散我心头的迷雾。 如今，我已经走出了那段阴霾的日子，成绩也有了明显的提升。而那份鼓励，已经深深地烙印在我的心底，成为我前行的动力。每当我回想起那个秋天，心中都充满了对老师的感激和敬意。因为，是她的鼓励，让我学会了坚持和勇敢。 学科网（北京）股份有限公司 $$