2024年小升初语文分班培优测试卷十四(统编版)

小升初分班培优测试卷十四 (考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学：现在就要和愉快的暑假说声告别了，紧张有序，丰富多采的学校生活即将开始。你作好准备了吗？现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！ 一、基础知识与运用。(48分) 1、阅读语段，点亮梦想，完成练习。(14分) 梦想是树，为我们撑起lǜ yīn( )；梦想是光，为我们驱散黑暗；梦想是水，为我们zī rùn( )干涸的心田……科学家的梦想是用科技振兴中华；军人的梦想是维护国家ān dìng( );医生的梦想是fáng yù( )病毒qīn xí( );老师的梦想是担起教学育人的zé rèn( )，落实“立德树人”的根本任务……千百年来，人们在追梦的路上从未徘徊。作为新时代少年，我们要抓住每一次jī yù( )，努力在学习和生活中有所jiàn shù( )，不qū不挠地面对未知的挑战！ (1)根据拼音写词语。(8分) (2)语段中加点字的注音依次为( )。(2分) A. xìng huái tiāo B. xìng huái tiǎo C. xīng huí tiāo D. xīng huái tiǎo (3)妮妮在写“不qū不挠”时，忘记“qū”怎么写了。结合字义，下列书写正确的一项是( )。(2分) A.区:划分 B.曲:弯曲 C.驱:赶走 D.屈:屈服 (4)梦想还是什么?仿照语段画“ ”的句子写一写。(2分) 2、下列加点字的意思理解有误的一项是( )。(2分) A.白白走一遭。 (没有效果地；徒然) B.烈火焚烧若等闲。(平常) C.为是其智弗若与?(以为) D.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。(原因；缘故) 3、下面句子中加点词语表达意思不同的一项是( )。(2分) A.毕业典礼上，学校用几百盏灯来装点典礼现场：有的一律是玻璃的，有的 清一色是牛角的。 B.趣味毕业运动会中，铭铭在短跑比赛中喜获亚军，我在乒乓球比赛中拔得 头筹。 C.校园里湛蓝的天空仿佛碧玉一样澄澈，苍翠的树木宛如卫士一样挺拔。 D.毕业旅行中，人们纷纷奔向喜欢的景点，植物园里熙熙攘攘，古镇人山人 海、比肩接踵。 4、下面句子所标注的朗读停顿不恰当的一项是( )。(2分) A.使弈秋/诲二人弈 B.为是/其智弗/若/与 C.日初出/大如车盖 D.其一人/专心致志 5、下列选项没有概括出句子所强调的意思的一项是( )。(2分) A.春节眨眼就到了啊。——春节已经临得很(近)。 B.“那我饿了！”八儿要哭的样子。————八儿心里(急)。 C.我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。——“我们”跟父亲分别时间(短)。 D.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。—张思德同志死得(值)。 6、诗人于谦借石灰表达了自己的人生志向，从下面的句子中，选出与《石 灰吟》在表达方法上有共同特点的一项( )。(2分) A.听君一席话，胜读十年书。 B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 C.穷则变，变则通，通则久。 D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 7、下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( )。(2分) A.腊八粥不是粥，而是小型的农业产品展览会。(比喻) B.你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?(反问) C.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。(拟人) D.为是其智弗若与?曰：非然也。(反问) 8、判断题，下列说法对的画“√”，错的画“×”。 (4分) (1)一般来讲，毕业赠言的最后不附上书写者的署名和日期。 ( ) (2)倡议书和建议书的内容都是面向公众，语言都要富有鼓励性。 ( ) (3)书信的格式是在右下角先写明写信日期，再署名。 ( ) (4)一篇演讲稿要有一个集中鲜明的主题 结尾要干脆利菠 简洁有力。( ) 9、按要求，完成句子练习。(8分) (1)以“爱我国防”为主题的演讲结束后，现场响起了雷鸣般的掌声。(注意加点的部分，从下面的词语中任选一个，发挥想象，仿写句子)(2分) 渴望 寒冷 紧张 喜欢 (2)从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一写。(2分) 上学路上 练习弹琴 吃完饭 心情好： 心情不好： (3)用修改符号修改病句。(共4处语病)(2分) 六月的校读书节，阅读了许多国内外名著。其中，吴承恩写的神魔小说“西 游记”另我印象深刻。小说鲜活的人物给我留下了深刻的印象。通过阅读和读 书交流会，我不仅丰富了写作水平，还感受到了读书的乐趣。 10、阅读积累。(8分) (1)诗有景：“最是一年春好处， ”是对初春景色的赞美，“ ，一枝红杏出墙来”更是景中含情。诗抒情：“ ，西出阳关无故人”是借酒惜别、“ ，不知秋思落谁家”是借月思乡。诗言志：“ ，要留清白在人间”中有不屈的灵魂，“谁道人生无再少? ！休将白发唱黄鸡”呈现自强不息的精神。(3分) (2)六年的小学生活转瞬即逝，我们不禁像 (作者)先生在《匆匆》中写的“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子 ， ， ， ”那样，发出 的感慨。那生命的价值是什么?“人固有一死，或 ，或 。”怎样成为一个有价值的人?正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人， ， ，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”(5分) 二、博览群书爱交流。(8分) 1、班级准备举办读书会。大家选择了四本书，要制作宣传海报。他们摘抄了书中描写人物的句子。请你根据海报上的文字，选择合适的信息补充到海报上。(填序号)(4分) A.骑鹅旅行记 B.喜欢冒险，有虚荣心 C.冷静理性，积极乐观 D.爱丽丝漫游奇境 外国名著交流会 书名《鲁滨逊漂流记》 书名《 》 我的理智现在已经逐渐能够 控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运做个对比，使自己能够心平气和。 男孩想对他们说，过去他对他们不好，现在后悔了，只要告诉他小练仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。 一个( )的男子汉。 一个(调皮捣蛋但聪明善良)的男子汉。 书名《汤姆·索亚历险记》 书名《 》 汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险。 爱丽丝和姐姐坐在岸边，她开始觉得有些无聊了。因为她无事可做。她瞥了一两眼姐姐读的书，里面既没有图画，也没有对话。 一个( )的小男孩。 一位(好奇心强，勇于尝试。天真可爱的)小女孩。 2、 根据自己的喜好，同学们可以选择其中的一个阅读小组来进行交流。你会选择参加哪本名著的读书会呢?为什么?(2分) 3、如果让你在读书会上提出一个问题或话题和大家交流，你会说什么呢?(2分) 三、非连续性文本阅读。(8分) 【材料一】 ①人脑由很多神经元组成，人们通过改变神经元之间的连接强弱，来学习新事物或强化某项技能。而人工智能就是模拟人脑学习过程，构建人工神经网络。现代神经网络模型的神经元数量可达千万量级，人工智能是一个妥妥的“大学霸”。 ②训练人工智能，人们一般会使用以下几种办法—— ③监督学习：人类通过给人工智能看足够多的信息并告诉它答案，它就能够进行识别了。这样，人工智能就可以进行人脸识别、车牌识别和肿瘤诊断等工作。 ④无监督学习：人工智能分析概要内容，根据自己观察到的特征，把认为相似的东西分成一组。这样，人工智能可以从繁杂的信息中，找到隐藏的规律。 ⑤强化学习：人工智能直接和环境互动并不断调整自己的行为，对环境变化作出最佳的应对。强化学习适用于训练行为，如玩游戏、无人驾驶等。 【材料二】 1、下面属于传统程序的是( )，属于人工智能的是( )。(多选)(2分) A.操控无人机飞行 B.对话型聊天机器人 C.火车订票系统 D.无人驾驶 2、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(3分) (1)人工智能其实是一个“可塑的大脑”。 ( ) (2)人工智能的神经元已达到人脑神经元的数量。 ( ) (3)人工智能是通过强化学习的方式进行人脸识别的。( ) 3、请围绕下面的辩题，发表你的观点，并简单陈述理由。(3分) 辩题：在未来，人工智能会/不会取代人类。 四、现代文阅读。(11分) 我的一位国文老师 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会儿，他说：“你拿了去细细体味，你的原文是软趴趴的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。 徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我，作文忌用过多的虚字。该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。 我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。 1、文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。(2分) 2、徐先生教了“我”哪些作文的技巧?请用简练的语言概括一下。你觉得对你启发最大的是哪一个技巧?简要说说这个技巧有什么作用，对你有什么帮助。(6分) 技巧概括 最受启发的是 技巧的作用 ① ⑤ ⑥ ② ③ ④ 3、上面的两篇文章都是写老师的文章，对比两位老师，他们的不同点是在不同方面影响了作者，但是他们也有很多相同点，你能总结出来吗?(3分) 五、习作。(25分) 题目：生活中的美好 提示：这世间有许多美好的人、美好的事、美好的景，这些随处可见的美好，组成了我们人生中一道道美丽的风景。让我们用一双慧眼去发现美好，让真情自然地流淌在笔下。 要求：(1)运用表达情感的方法让情感真实自然地流露出来；(2)把印象深刻的内容写具体；(3)字数不少于400字。 参考答案 一、1、绿荫 滋润 安定 防御 侵袭 责任 机遇 建树 屈 2、D 3、D 4、梦想是火，为我们点燃希望。 5、C 4、B 5、B 6、A 7、D 8、D 9、√√×√ 10、(1)凛冽的北风呼呼地刮着，怒嚎着，如咆哮的狮子。 (2)那优美动听的旋律,从他跳跃的手指下缓缓地流出,犹如淙淙流动的小溪，一直流进了我的心田…… 我非常不喜欢弹琴，一看见那黑白相间的琴键，就觉得是那么的丑陋和刺眼。 (3)①在“阅读了许多国内外名著”前加上“我”。②把“西游记”中的“引号”改为“书名号”。③把“另”改为“令”。④将“丰富”改为“提高”。⑤把“提高了写作水平”与“感受到了读书的乐趣”位置调换。 11、(1)绝胜烟柳满皇都 春色满园关不住 劝君更尽一杯酒 今夜月明人尽望 粉骨碎身浑不怕 门前流水尚能西 (2)朱自清 如轻烟，被微风吹散了如薄雾，被初阳蒸融了， 时光流逝 重于泰山 轻于鸿毛 有拼命硬干的人 有为民请命的人。 二、1、C A B D 2、【示例】我会选择《鲁滨逊漂流记》。因为书中的主人公靠自己的双手，凭借顽强的意志和聪明才智克服了种种困难。我们要学习他的勇敢善良、冷静理性和积极乐观的人生态度。 3、【示例】如果我们是鲁滨逊，我们会怎么做呢? 三、1、AC BD 2、(1)√ (2)× (3)× 3、示例：我认为，在未来，人工智能不会取代人类。①人工智能目前还只是人类的工具。②人工智能研究的目的是让机器成为人类的“工具”，而不是取代人类。③人工智能还无法突破认知和情感。④只有人类才具有创造力，而机器只关注如何解决眼前遇到的问题。 四、1、花香真理随波逐流老师教“我”改作文、作文技巧冗长； 2、C; 3、他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋 骨。 4、①作文忌用过多的虚字；②文章的起笔要开门见山。对“我”习作启发最大的是“文章的起笔要开门见山，要一针见血”，因为这样让读者在读第一段时就知道在写什么，能快速引起读者的兴趣。 5、永远指引“我”前进。“我”至今受用徐老师传授的方法。他们都爱自己的学生，有独特的教育方法，他们的教育使“我”终生受益。 五、 生活中的美好 在这个繁忙的世界里，我总能发现那些让心灵为之一振的美好时刻。 清晨，当第一缕阳光透过窗帘，轻轻抚摸我的脸庞，我漫步在公园的小径上。晨风带着泥土的芬芳和花草的清新，仿佛在诉说着大自然的赞歌。老人们在广场上跳着舞，孩子们在草地上追逐嬉戏，他们的笑声如同最动听的乐章，温暖而纯真。 午后，我走进熙熙攘攘的市场。摊贩们热情地叫卖，顾客们挑选着心仪的商品。一个小女孩紧紧握着妈妈的手，眼中闪烁着对这个世界的好奇与喜悦。她们在果摊前停下，挑选着最甜的苹果，那份简单的幸福感染了每一个人。 傍晚时分，我站在江边，看着夕阳缓缓落下，天空被染成了一片金红。渔船归来，载着满满的收获和欢声笑语。那一刻，时间仿佛静止，只剩下美丽的景色和人们内心的宁静与满足。 生活就是由这些点点滴滴的美好组成的。它们或许平凡，但却能深深触动我们的心灵，提醒我们，美好就在身边。 学科网（北京）股份有限公司 $$