内容正文:
义务教育北师大版三年级上册第八单元
《货比三家》
说课
目录
1
说教材分析
2
说学情分析
3
说教学目标及重难点
4
说教法、学法
5
说教学过程
6
说板书设计
本教学内容是在学生初步理解小数的意义,认识小数的特征,并能认、读、写简单的小数的基础上进行教学的。本课时内容的教学要从学生已有的生活经验出发,让学生在经历两个小数大小比较的基础上,再经历三个小数大小比较的过程,体验小数大小与生活的紧密联系,激发学习的兴趣。教材中先安排两个小数的大小比较,再让学生试着提出数学问题,引出三个小数大小比较的问题,从简单到复杂,符合学生的认知规律和心理特点。在教学过程中教师要给学生留有足够的时间,以便学生交流各自比较的方法和过程,了解不同方法的特点和思路。教师要注重各种比较方法或策略的特点,让学生选择自己心目中最好的方法。
教材分析
1.教材学情分析
本课从学生日常家庭生活、日常消费入手,从中还可以学到小组合作,教师评价学会选择价格比较合适的商品,并从中感悟购物的学问和窍门。激发学生热爱生活、勤俭节约、合理消费的意识,培养学生强烈的家庭责任感以及社会责任感。真正做到以儿童社会生活为基础,把课堂教学与学生生活紧密结合。激发学生的参与意识,增强学生的购物能力,引发他们对价格变化的原因和不合格商品的危害做深入的思考。学习本课,不是让学生现在就当家庭购物的小管家,而是从小为他们树立一个正确的购物观,为他们学会合理购物打下基础。
学情分析
1.教材学情分析
教学目标
03
1
2
3
结合“货比三家”的具体情境,经历比较小数大小以及与同伴交流的过程,感受小数与生活的紧密联系。
体验小数比较大小策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感。
在提出问题和解决问题的过程中,培养学生的创新意识。
教学重难点
小数大小比较的策略的多样性。
小数大小的比较方法。
重点
难点
教学运用
03
学法
1
2
3
观察体会法
动手操作法
分析总结法
教法运用
1
3
2
故事激趣
情境创设
启发引导
第五章
教 学 过程
9
三、说教学流程
1、
激趣导入
2、
探究新知
3、
巩固提升
4、
课堂小结
一、复习导入
2.35元=( )元( )角( )分
3.07元=( )元( )角( )分
4元3角9分=( )元
5元3分=( )元
1.填一填,说一说。
2
3
5
3
0
7
4.39
5.03
2.比较下面两个数的大小。
1051 958
956 953
说一说,你是如何比较两个数的大小的?
>
>
二、探究新知
看一看,说一说。
1.80 元
4.90 元
4.68 元
4.89 元
5.10 元
2.00 元
4.25 元
1.90 元
4.28 元
1.80元是1元8角,也可以写成1.8元。
1.8 元
4.90元也就是4.9元。
4.9 元
5.1 元
2 元
1.9 元
奇奇文具店
丁丁文具店
豆豆文具店
4.68 元
4.89 元
4.25 元
4.28 元
1.8 元
4.9 元
5.1 元
2 元
1.9 元
每家文具店都卖同样的橡皮,但价钱却不一样。
奇奇文具店
丁丁文具店
豆豆文具店
4.68 元
4.89 元
4.25 元
4.28 元
1.8 元
4.9 元
5.1 元
2 元
1.9 元
去哪个文具店买铅笔盒便宜?说一说你是怎样想的。
4.9元
5.1元
方法一
方法二
方法三
奇奇文具店
丁丁文具店
豆豆文具店
返回
4.9元
5.1元
4.9元=4元9角=49角,5.1元=5元1角=51角。49<51
<
返回
4.9元
5.1元
4.9元比5元少,5.1元比5元多。4.9元<5.1元
<
返回
4.9元
5.1元
4.9元是4元多,5.1元是5元多。
4比5小,所以4.9元便宜。
<
4.68 元
4.89 元
4.25 元
4.28 元
1.8 元
4.9 元
5.1 元
2 元
1.9 元
你还能提出哪些比较大小的数学问题吗?
奇奇文具店
丁丁文具店
豆豆文具店
4.68 元
4.89 元
4.25 元
4.28 元
1.8 元
4.9 元
5.1 元
2 元
1.9 元
淘气想买橡皮,去哪家文具店买比较便宜?
1.8元
2元
1.9元
奇奇文具店
丁丁文具店
豆豆文具店
1.8元
2元
1.9元
1.8元和1.9元都不到2元,丁丁文具店的橡皮最贵。
1.8元=1元8角=18角,
1.9元=1元9角=19角。
奇奇文具店的橡皮最便宜。
1.8元<1.9元<2元
课堂小结
04
通过这节课的学习,你有什么收获?
布置作业
05
设置梯度练习,分层作业
四、说板书设计
货比三家
4.9元﹤5.1元
①:4.9元=49角 ② 4.9元﹤5元 ③4.9元=4元9角 ④4元﹤5元
5.1元=51角 5.1元﹥5元 5.1元=5元1角
1.8元<1.9元<2元
谢谢观看!
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