精品解析：第三单元测试（单元测试）部编版语文三年级上册

三年级语文第三单元 1. 我看拼音写词语。 kū lonɡ （ ）quàn ɡào（ ） jiē fɑnɡ（ ） bēi cǎn（ ） dīng zhǔ（ ） kào biān（ ） yù hé（ ） yù yán（ ） zhǔn què（ ） shú xī（ ）pán chan（ ）diāo zǒu（ ） 【答案】 ①. 窟窿 ②. 劝告 ③. 街坊 ④. 悲惨 ⑤. 叮嘱 ⑥. 靠边 ⑦. 愈合 ⑧. 寓言 ⑨. 准确 ⑩. 熟悉 ⑪. 盘缠 ⑫. 叼走 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 注意“窟窿、叮嘱、寓言、熟悉、盘缠、叼”容易写错。 2. 我会比一比，再组词。 悔（ ） 悦（ ） 通 （ ）箭（ ） 幅（ ） 借（ ） 诲（ ） 说（ ） 痛 （ ） 剪（ ） 富（ ） 猎（ ） 【答案】 ①. 后悔 ②. 愉悦 ③. 通过 ④. 箭头 ⑤. 一幅 ⑥. 借过 ⑦. 教诲 ⑧. 说话 ⑨. 痛苦 ⑩. 剪刀 ⑪. 富有 ⑫. 猎人 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 悔：悔恨、悔过、悔悟、忏悔、懊悔。 悦：喜悦、悦耳、悦目。 通：通知、通话、通常、通顺、交通。 箭：弓箭、箭步、火箭。 幅：篇幅、幅度、条幅、画幅、增幅、减幅。 借：借阅、借钱、借口、借助、借故、借势。 诲：训诲、诲导、诲育、诲让。 说：说明、说服、说笑、听说、言说。 痛：疼痛、痛快、痛惜、痛恨、痛斥。 剪：剪裁、剪彩、剪断、剪影、剪报。 富：富裕、富强、丰富、富贵、富饶。 猎：猎物、打猎、猎奇、猎手。 3. 用“ ”给带点的字选择正确的读音。 羊圈（quān juàn） 露水（lòu lù ） 更羸（ gēng gèng） 圈地（ quān juàn） 【答案】juàn lù gēng quān 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 “圈”读音 “quān”：主要含义为环形，环形的东西，如圆圈、花圈等；也可表示划界、围住，如圈地、把鸡圈起来。例如 “圈地” 中，就是划界围住土地的意思。 读音 “juàn”：主要指养家畜的棚栏，如羊圈、猪圈等。例如 “羊圈” 就是养羊的棚栏。 “露”读音 “lù”：作名词时，常表示靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠，如露水、露珠；也可表示在室外、无遮盖，如露天、露宿。例如 “露水” 就是指这种自然现象。 读音 “lòu”：用于一些口语词语，如露马脚、露怯等。 “更”读音 “gēng”：表示改变、更换，如更新、更正；也可表示经历，如少不更事；还可表示旧时夜间计时单位，一夜分为五更，每更大约两小时。例如 “更羸” 作为人名，“更” 在这里可能是姓，也可能有其特定的含义，但读音为 “gēng”。 读音 “gèng”：表示更加、越发的意思，如更好、更高。 羊圈 （ juàn）：指饲养羊的围栏或棚舍。是用栅栏等围起来的一块特定区域，用于关养羊只，保护它们免受外界的侵害，并便于管理。 露水（ lù） ：指夜晚或清晨近地面的水汽遇冷凝结成的水珠。通常在气温较低、湿度较大的时候出现，多附着在草叶、花朵等物体表面。 更羸（gēng ）：“更羸” 是一个人名。在历史上，更羸是战国时期魏国的著名射手，以善于射箭和精准的判断而闻名。 圈地（quān）：指用某种方式划定一块土地的范围。可以是用栅栏、绳子等围起来，或者在地图上进行标记划分。通常是为了占有、使用或进行特定的活动，如农业种植、建筑开发等。 4. 根据要求写词语。 （1）写出带“笑”字的三个词语，体会它们的不同。 例：讥笑 （ ） （ ） （ ） （2）填动物名，组成成语 （ ）到成功 （ ）飞蛋打 双（ ）戏珠 （ ）急跳墙 九 （ ）一毛 （ ）头 （ ） 尾 （ ） 假 （ ）威 （3）根据意思写出相应的词语 ①形容一下子明白过来。 （ ） ②形容处境或遭遇十分痛苦，令人伤心。（ ） ③再三提醒，嘱咐。 （ ） ④比喻行动和目的相反。（ ） 【答案】 ①. 嘲笑 ②. 冷笑 ③. 耻笑 ④. 马 ⑤. 鸡 ⑥. 龙 ⑦. 狗 ⑧. 牛 ⑨. 虎 ⑩. 蛇 ⑪. 狐 ⑫. 虎 ⑬. 恍然大悟 ⑭. 悲痛欲绝 ⑮. 反复叮咛 ⑯. 南辕北辙 【解析】 【4题详解】 本题考查组词。 讥笑：讥讽和嘲笑； 嘲笑：取笑，戏谑，开玩笑，含有讽刺、不满意等意味的笑，用作动词。 冷笑：指含有轻蔑、讥讽、无可奈何、愠怒等意味的笑。 耻笑：鄙视和嘲笑。 “微笑”通常表示温和、愉悦或友善的情感，嘴角轻轻上扬，给人一种亲切和温暖的感觉。 “大笑”表现出强烈的欢乐和愉悦，常常伴随着声音的响亮和身体的放松，是情感高涨时的一种自然反应。 “苦笑”带有一种无奈、尴尬或自嘲的意味，通常在面对不如意的情况时，为了掩饰内心的失落或尴尬而勉强露出的笑容。 【5题详解】 本题考查补全成语。 根据题干要求，填动物名，组成成语。 马到成功：形容工作刚开始就取得成功。 鸡飞蛋打：意思是鸡飞走了，蛋打破了，比喻两头落空，一无所得。 双龙戏珠：两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。 狗急跳墙：意思是狗急了也能跳过墙去。比喻坏人在走投无路时豁出去，不顾一切地捣乱。 九牛一毛：九牛一毛指九头牛身上的一根毛；比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。 虎头蛇尾：头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。 狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。 【6题详解】 本题考查词语解释。 ①形容一下子明白过来。    恍然大悟、豁然开朗、如梦初醒等。 ②形容处境或遭遇十分痛苦，令人伤心。 悲痛欲绝、心如刀割、肝肠寸断、痛不欲生等。 ③再三提醒，嘱咐。       千叮万嘱、三令五申、再三告诫等。     ④比喻行动和目的相反。 背道而驰、事与愿违、答非所问等。 5. 选词填空 注视 审视 （1）老师走到我的画前（ ）一会儿，神情变得严肃起来。 严厉 严格 （2）小红处处（ ）要求自己，是我们学习的榜样。 （3）今天，我上学迟到了，受到了老师（ ）的批评。 教育 教诲 （4）老师天天（ ）我们要好好学习。我虽然离开了母校，但是王老师对我的（ ），使我永远不忘。 叮嘱 吩咐 （5）医生（ ）孩子们不要打扰王老师休息。 悲惨 悲伤 （6）听到奶奶病危的消息，全家人都很 （ ） 【答案】 ①. 审视 ②. 严格 ③. 严厉 ④. 教育 ⑤. 教诲 ⑥. 叮嘱 ⑦. 悲伤 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 审视：指仔细地看，反复分析，推敲。注视：注意地看。 （1）结合语境，这是老师看画时的情景，“审视”指仔细地看，带有评判的意味；“注视”只是单纯地看，不带有评判的意味。故选“审视”。 严厉：严肃而厉害不宽容。 严格： 在遵守制度和掌握标准时认真不放松。 （2）结合语境，小红对自己的要求很高，“严格”要求自己，表示对自己要求很高；“严厉”一般用于对他人的态度。故选“严格”。 （3）结合语境，我上学迟到，被老师批评，老师对我的态度，“严厉”的批评，表示批评的态度很严肃；“严格”一般用于要求和标准。故选“严厉”。 教育：教化培育。 教诲：恳切、耐心地启发开导。 （4）结合语境，老师天天教导我们，我对老师的教导永远难以忘记。“教育”是日常的教导，“教诲”是深刻的教导。前者用于日常，后者用于回忆。故选“教育”“教诲”。 叮嘱：再三嘱咐。吩咐：指口头指派或嘱咐。 （5）结合语境，王老师生病，孩子们去看望他，医生反复提醒不要打扰王老师休息。“叮嘱”表示反复提醒，“吩咐”表示命令，医生一般是反复提醒。故选“叮嘱”。 悲惨：悲苦凄惨。悲伤：伤心、难过之意。 （6）结合语境，听到奶奶病危的消息，情感上是悲伤，“悲伤”是情感上的难过，“悲惨”是指境遇非常不好，故选“悲伤”。 6. 我会照样子，把句子换一种说法。 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。 （1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ _____________ （2）你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？ ____________ （3）这束花不是先前你放在这里的吗？ _____________ 【答案】 ①. 这恰好表明有数不尽的骆驼。 ②. 你像他那样认真学习，就能取得好的成绩。 ③. 这束花就是先前你放在这里的。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句的能力。 反问句改为陈述句时将句中的否定词改为肯定词，删除句尾疑问助词“吗”，句末的问号改为句号。 （1）本句去掉“不”，去掉“吗”，句末的问号改为句号。 （2）本句“能不”改为“就能”，去掉“吗”，句末的问号改为句号。 （3）本句“不是”改为“就是”，去掉“吗”，句末的问号改为句号。 7. 下列诗句中应填什么花？ 梅花 桂花 芦花 荷花 桃花 梨花 杏花 菊花 （1）__________潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （2）人闲__________落，夜静春山空。 （3）待到重阳日，还来就____________ 。 （4）忽如一夜春风来，千树万树____________开。 （5）借问酒家何处有，牧童遥指____________村 。 【答案】 ①. 桃花 ②. 桂花 ③. 菊花 ④. 梨花 ⑤. 杏花 【解析】 【详解】本题考查对古诗词的掌握程度。 （1）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”出自李白的《赠汪伦》，桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）。 （2）“人闲桂花落，夜静春山空。”出自《鸟鸣涧》，《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的作品，王维用细腻的笔触和独特的艺术手法为读者呈现了一幅幽静而富有生机的春山月夜图。 （3）“待到重阳日，还来就菊花。”出自《过故人庄》，这是唐代诗人孟浩然创作的一首五律，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。 （4）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自《白雪歌送武判官归京》。《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的作品。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。 （5）“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”选自《清明》。《清明》是中国唐代著名诗人、文学家杜牧的一首诗。诗人用优美生动的语言，描绘了一幅活灵活现的清明时节雨中问路图。 8. 我会填。 （1）亲身下河知深浅，__________________。 （2）__________________，鸟笼里飞不出雄鹰。 （3）日日行，______________；常常做，______________。 （4）莫看江面平如镜，_______________。 （5）绳在细处断，__________________。 【答案】 ①. 亲口尝梨知酸甜 ②. 花盆里长不出苍松 ③. 不怕千万里 ④. 不怕千万事 ⑤. 要看水底万丈深 ⑥. 冰在薄处裂 【解析】 【详解】本题考查谚语和俗语的默写。 （1）书写时注意“尝、梨、酸”字的正确写法。 （2）书写时注意“盆、苍”字的正确写法。 （3）书写时注意“事”字的正确写法。 （4）书写时注意“底、深”字的正确写法。 （5）书写时注意“薄、裂”字的正确写法。 我会阅读短文，回答问题。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后（　　）地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 9. 我会在文中填空并且解释词语 ______________ 10. 用 不要……要 造句 ______________ 11. 老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，老师的话有什么含义，你能把自己的理解写下来吗？？ _______________ 【答案】9. 和颜悦色 形容态度和蔼可亲，面色和蔼喜悦。 10. 不要盲目跟从他人，要学会独立思考和做出自己的决策。 11. 我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。这句话告诉我们看问题或者做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观实际出发，实事求是。 【解析】 【9题详解】 本题考查课文的背诵与词语理解。 根据课文《画杨桃》句子“老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：提起杨桃，大家都很熟悉”可知，应填的词语是“和颜悦色”。和：和蔼；颜：面容；悦：愉快，高兴；色：脸色。“和颜悦色”意思是：和蔼的脸色，喜悦的表情。形容人态度和蔼可亲。 【10题详解】 本题考查造句。 “不要……要……”表示否定前者，选择后者。据此造句语句通顺即可。 示例：不要说谎或欺骗他人，要诚实待人。 【11题详解】 本题考查找关键句子和句子理解。 根据选段中老师的话可知，老师共说了四句话，表达了三层意思，一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。这三层意思中最重要的是要实事求是。故“我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样”最重要，画出句子即可。 老师的话说明同一个事物，从不同的角度去看，会有不同的样子。我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。 上课铃响以后 “丁零零……”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地拥向教室。我们班足球队的男子汉们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩许广满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧”一声，一下子摔倒在地上，手中的足球一下子滚出老远。小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响亮又干脆。”话音未落，逗得大家哈哈大笑。跳皮筋的女同学也停止了比赛，像一群快乐的小鸟一样飞进了教室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦哗啦”的翻书声。班主任王老师微笑着走向讲台 他右手拿着教具 左手托着粉笔盒 环视了一下同学们 满意地点点头 声音响亮地说道 上课 12. 用“______”画出短文中表示声音的词 13. 按要求写词语。七手八脚（含有数字的成语）： （ ） （ ） 端端正正（AABB式）： （ ） （ ） 14. 给短文空白处加上标点。 15. 这篇短文的主要内容是（ ） A. 课间同学们做游戏的情景 B. 上课铃声后，同学们停止游戏，准备上课的情景 C. 班主任给孩子们上课的情景 【答案】12. 丁零零 咕咚咕咚 呱唧 哗啦哗啦 13. ①. 三心二意 ②. 四通八达 ③. 明明白白 ④. 清清楚楚 14. ， ， ， ， ：“ ！” 15. B 【解析】 【12题详解】 本题考查对拟声词的理解能力。 ‌拟声词是模拟自然界声响的词汇，也称为‌摹声词或‌象声词。它们通过模仿自然声音来传达特定的声音效果，如‌风声、‌鞭炮声、‌青蛙叫声等。拟声词的运用可以增强语言的表现力和生动性，使描述更加形象具体。在选段中，表示声音的词语依次是：丁零零 咕咚咕咚咚 呱唧 哗啦哗啦。 【13题详解】 本题考查词语仿写。 “七手八脚”是含有两个数字的四字词语。含数字的四字词语还有：十全十美、七上八下、五湖四海等。 “端端正正”是AABB式词语。AABB式词语还有：千千万万、红红火火等。 【14题详解】 本题考查对标点符号的运用能力。 “班主任王老师微笑着走向讲台 他右手拿着教具 左手托着粉笔盒 环视了一下同学们 满意地点点头”这一段语句是连续的描写，语段内部的一般性停顿使用逗号。这短语段内都使用逗号表示停顿。 “声音响亮地说道”根据提示语，“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文使用冒号；表示行文中直接引用的话使用引号。老师声音响亮地说道后使用冒号和引号。 “上课”老师满意的点头，声音响亮说明老师非常满意同学们的表现，感情强烈的句和段，常使用叹号，感叹号常用句末，表示增强语气。话说完后要使用反引号，反引号在所有标点符号的最后。上课后使用感叹号和反引号。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解。 短文主要描述了上课铃声响后，同学们停止游戏，准备上课的情景。 故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文第三单元 1. 我看拼音写词语。 kū lonɡ （ ）quàn ɡào（ ） jiē fɑnɡ（ ） bēi cǎn（ ） dīng zhǔ（ ） kào biān（ ） yù hé（ ） yù yán（ ） zhǔn què（ ） shú xī（ ）pán chan（ ）diāo zǒu（ ） 2. 我会比一比，再组词。 悔（ ） 悦（ ） 通 （ ）箭（ ） 幅（ ） 借（ ） 诲（ ） 说（ ） 痛 （ ） 剪（ ） 富（ ） 猎（ ） 3. 用“ ”给带点的字选择正确的读音。 羊圈（quān juàn） 露水（lòu lù ） 更羸（ gēng gèng） 圈地（ quān juàn） 4. 根据要求写词语。 （1）写出带“笑”字的三个词语，体会它们的不同。 例：讥笑 （ ） （ ） （ ） （2）填动物名，组成成语 （ ）到成功 （ ）飞蛋打 双（ ）戏珠 （ ）急跳墙 九 （ ）一毛 （ ）头 （ ） 尾 （ ） 假 （ ）威 （3）根据意思写出相应的词语 ①形容一下子明白过来。 （ ） ②形容处境或遭遇十分痛苦，令人伤心。（ ） ③再三提醒，嘱咐。 （ ） ④比喻行动和目的相反。（ ） 5. 选词填空 注视 审视 （1）老师走到我的画前（ ）一会儿，神情变得严肃起来。 严厉 严格 （2）小红处处（ ）要求自己，是我们学习的榜样。 （3）今天，我上学迟到了，受到了老师（ ）的批评。 教育 教诲 （4）老师天天（ ）我们要好好学习。我虽然离开了母校，但是王老师对我的（ ），使我永远不忘。 叮嘱 吩咐 （5）医生（ ）孩子们不要打扰王老师休息。 悲惨 悲伤 （6）听到奶奶病危的消息，全家人都很 （ ） 6. 我会照样子，把句子换一种说法。 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。 （1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ _____________ （2）你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？ ____________ （3）这束花不是先前你放在这里的吗？ _____________ 7. 下列诗句中应填什么花？ 梅花 桂花 芦花 荷花 桃花 梨花 杏花 菊花 （1）__________潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （2）人闲__________落，夜静春山空。 （3）待到重阳日，还来就____________ 。 （4）忽如一夜春风来，千树万树____________开。 （5）借问酒家何处有，牧童遥指____________村 。 8. 我会填。 （1）亲身下河知深浅，__________________。 （2）__________________，鸟笼里飞不出雄鹰。 （3）日日行，______________；常常做，______________。 （4）莫看江面平如镜，_______________。 （5）绳在细处断，__________________。 我会阅读短文，回答问题。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后（　　）地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。” 9. 我会在文中填空并且解释词语 ______________ 10. 用 不要……要 造句 ______________ 11. 老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，老师的话有什么含义，你能把自己的理解写下来吗？？ _______________ 上课铃响以后 “丁零零……”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地拥向教室。我们班足球队的男子汉们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩许广满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧”一声，一下子摔倒在地上，手中的足球一下子滚出老远。小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响亮又干脆。”话音未落，逗得大家哈哈大笑。跳皮筋的女同学也停止了比赛，像一群快乐的小鸟一样飞进了教室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦哗啦”的翻书声。班主任王老师微笑着走向讲台 他右手拿着教具 左手托着粉笔盒 环视了一下同学们 满意地点点头 声音响亮地说道 上课 12. 用“______”画出短文中表示声音的词 13. 按要求写词语。七手八脚（含有数字的成语）： （ ） （ ） 端端正正（AABB式）： （ ） （ ） 14. 给短文空白处加上标点。 15. 这篇短文的主要内容是（ ） A. 课间同学们做游戏的情景 B. 上课铃声后，同学们停止游戏，准备上课的情景 C. 班主任给孩子们上课的情景 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $