湖北省武汉市洪山区2023-2024学年四年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期洪山区小学学业质量监测 四年级 语文试卷 活动一、读书寄语。 阅读节活动开幕式上，大队辅导员寄语全体队员，发出读书倡议(节选)。请你和洪洪一起认真读读吧。 亲爱的同学们，我们的精神因阅读而丰盈充实，人生因阅读而多姿多彩。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们跟随课本游览了大美中国。在乡下，我们感受到了自然的和xié( )，粉的荷花、黄的大绿菊、绿的藤、低飞的 qing tíng( )……相映成趣;在海边，我们领略了zhÃo xiá （ ）的绮丽，看到了太阳像负着重荷似的冲破云层;在森林，我们避开shǎngwǔ（ ） 火辣辣的太阳，发现了被松zhi(（ ）包裹住的苍蝇和蜘蛛的琥珀;在双龙洞， 我们体验到了从é()头到臀部紧贴船底的奇妙，观赏了变化多端的石钟乳和石 sǔn（ ）..... 通过阅读，我们领略了cànlàn（ ）的文化，带来了心灵的wèijiè（ ）. 亲爱的朋友，美好的季节，让我们一起读书吧! 1.洪洪给不会写的字标注了拼音，请你写出对应的汉字。 2．洪洪在大队辅导员寄语中发现了一个多音字，请你在正确的读音下打“✓”。 在乡下，粉的荷（hé hè）花、黄的大绿菊、绿的藤······相映成趣；在海边，我们看到了太阳像负着重荷（hé hè）似的冲破云层。 3．洪洪对语段中的加点词“包裹”不理解，请你帮助他解决。 用部首查字法查“裹”，先查部首（ ），再查（ ）画。“包裹”在字典中的解释有：①（名）将东西包扎成的件儿；②（动）包扎起来。语段中的“包裹”应该取第（ ）个意思。除了查字典你还可以运用 的方法来理解这个词语。 活动二、书海拾贝。书籍的海洋拥有无限美丽的风光，一起探寻书海中的宝藏吧。 4．洪洪爱读书，写了读书感想，但出现了语病。请你用修改符号帮他修改吧。 “宝葫芦的秘密”这本书写得生动有趣，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待地拿起书，读了起来在座位上。读了这本书，受到了不少启事，认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸福，而是烦恼。 学科网（北京）股份有限公司 5 ．读书让我们遇见一个更大的世界，以下关于课文内容的表述不正确的一 项是（ ） A.《琥珀》一文中，科学家以通俗易懂的语言和充分的想象，肯定地告诉我们这块琥珀形成的全过程。 B.《绿》描绘了春天万物充满生机的景象，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。 C.《小英雄雨来》是管桦写的小说，小说中三处对还乡河景色的描写，是为人物、情节、主题服务的。 D.《纳米技术就在我们身边》一文告诉我们：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化，在不远将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。 6．书籍中散落着许多有趣的词汇，以下加点词语运用正确的是（） A．华为5G设备赢得全球第一的头衔，真是通信行业中的千里马。 B.牙牙学语的弟弟像只小蜜蜂，别人说什么，他就跟着学什么。 C.小说里的奥楚蔑洛夫警官一面对老百姓耀武扬威，一面对权贵点头哈腰，真是名副其实的应声虫。 D.小明是远近闻名的铁公鸡，倘若找他借东西，他一定不答应。 7．阅读还让我们产生新的思考与领悟。洪洪的语文学习基础比较薄弱，他担心自己赶不上别人，变得越来越没有自信。我想用名言“ ”告诉他，只要努力，什么时候都来得及。（） A.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C.一日读书一日功，一日不读十日空。 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 活动三、诗词雅颂。 学校的古风社团正在举办“诗词雅颂”，洪洪邀请你一起吟诗作对，以诗会友！8．诗可传情，独特的风景在诗人笔下展现了别样的画卷。《宿新市徐公店》中的 ”表达了诗人杨万里对乡村生活的向往和对儿童天真活泼的喜爱之情：《江畔独步寻花》中的“ ”表达了诗人杜甫欣赏桃花时愉悦的心情；《独坐敬亭山》中“ ”表达了诗人李白任凭群鸟高飞而去，而独自面对敬亭山时平静的心情。 9． 诗以言志，诗人们常喜欢用诗句表达自己的志向和品格：“ ”表现了将士们准备奋勇杀敌、报效国家的英雄气概（《塞下曲》）；“ ”表达了王冕不媚俗，坚守内 心追求的志向和品格（《墨梅》）。 活动四、科普论坛。 “科普中国”官网上正在介绍“为什么地球上看不到月背，嫦娥六号在月背着陆到底有多难？”真是太神奇、太有趣啦！你热爱科学吗？关于科普知识你知道多少呢？请和洪洪一起参与科普论坛吧。 10．根据意思，选词填空。（填字母） A.云技术 B.克隆 C.互联网 D.多媒体 （1）生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。（ ） （2）可用计算机处理的多种信息的载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。（ ） （3）分布式计算技术。指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。（） （4）由若干计算机网络相互连接而成的网络。（ ） 学科网（北京）股份有限公司 11．洪洪想阅读一本科普的书，请你向他推荐，将你的阅读体验制作成一张科普书籍推荐卡吧！在阅读科普作品时边读边思考，能提出自己的疑问并试着找到答案，阅读收获会更丰富哦。 科普书籍推荐卡 书籍名称 作者 阅读时我提出的问题 我找到的答案 推荐理由 读书滋养心灵，旅行开阔眼界。请你和洪洪阅读短文，完成人文之旅挑战。活动五、读万卷书 （一）铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 （二）蕉叶成字 在唐代，有一位名叫怀素的和尚。怀素从小就对书法充满了热爱，他梦想着有朝一日能成为伟大的书法家。然而，他的生活十分贫困，买不起昂贵的纸张来练习书法。 怀素并没有被困难打倒，他在住所周围种下了许多芭蕉树，当芭蕉叶长大后，就摘下来当作纸张使用，这样他就可以尽情地挥毫泼墨了。每当他站在芭蕉树下，手持毛笔，他都感觉自己仿佛与大自然融为一体，灵感源源不断地涌现。 然而，即使在芭蕉叶上写字，纸张仍然有限。于是，怀素又想出了一个办法。他找来一个木盘和一块木板，在上面涂上漆，当作砚台和练字板。 怀素每天都在木盘和木板上刻苦练习，他的笔法越来越熟练，字迹也越来越流畅。然而，随着时间的推移，木盘竟然被墨水磨漏了，木板也被他日复一日地练习擦穿了。最终，怀素的书法水平逐渐提高，他的草书作品如骤雨旋风，随手万变，被誉为“草圣”。他的故事也传遍了四海，激励着无数热爱书法的人们。 12．以下对句子朗读停顿划分正确的一项是（ ） A.磨针溪，在象耳／山下 B.世传／李太白／读书／山中 C.逢老媪方磨／铁杵 D.太白感其意，还卒／业 13．下列关于《铁杵成针》中加点字词的解释，哪一项是错误的？（ ） A.过是溪（这） B.逢老媪方磨铁杵（正在） D.感其意（感动） D.未成，弃去（抛弃） 14．下列关于两篇短文内容的理解，哪一项是正确的？（ ） A.《铁杵成针》主要讲述的是老媪如何将铁杵磨成细针的技巧和方法。 B.《蕉叶成字》讲述了怀素在生活贫困、买不起纸张的情形下，坚持在芭蕉叶和木板上刻苦练字，草书水平逐渐提高，最终被誉为“草圣”的故事。 C.两篇短文都强调了环境的重要性，只有在特定的环境下才能取得成功。 D.两篇短文的故事情节都是完全虚构的，与现实生活没有关联。 15．从这两个故事中我汲取的成长力量（道理）是 有关古人勤奋好学的成语故事，我还知道 （写一个）。 学科网（北京）股份有限公司 （三）西湖漫笔（节选） 宗璞 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒小径，布满青苔，直绿到了石缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琤瑽（chēngcōng），说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。A.黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤更加绿了几分。B.有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎瞪着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。 从花港乘船而回，雨已停了，远山青中带紫，如同凝注了一段云霞。 16．请找出作者的游踪。 访灵隐→ →从花港乘船而回。 17．本文凝聚笔力，着重描写了 。 18．赏析文中画线的句子。 （1）A句运用了 的修辞手法，形象生动地突出了 （2）B句运用了 的修辞手法，生动形象地描绘了 19．“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿有什么特别地感受？ 活动六 妙笔生花 “好读书，读好书，读书好。”读书是一件有趣的事，也是一件快乐的事。阅读节活动即将结束了，请你和洪洪一起翻开“互动之书”，写下你的读书故事吧。题目自拟。 学科网（北京）股份有限公司 $$2023一2024学年度第二学期洪山区小学学业质量监测 四年级语文试卷 2024年4月，以“共建书香社会共辛现代文明”为主题的第三届全民阅读大 会隆重开幕！北宋文学家欧阳修有云：立身以立学为先，立学以读书为本。让我 们回顾美好的读书时光，参加一场“书承文脉，香满校因”的阅读节活动。 开幕式 活动一、读书寄语。 阅读节活动开幕式上，大队辅导员寄语全体队员，发出读书倡议（节选）。请你和 共洪一起认真读读吧。 亲爱的同学们，我们的精神因阅读而丰盈充实，人生因阅读而多姿多彩。中国人 历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们跟随课本游览了大美中国。在乡下， 我们感受到了自然的和xié（谐），粉的荷花、黄的大绿菊、绿的藤、低飞的 qing t1ng(蜻蜓)…相映成趣：在海边，我们领略了zhao xic6(朝霞) 班 的绮丽，看到了太阳像负着重荷似的冲破云层：在森林，我们避开shang wu(响午) 火辣辣的太阳，发现了被松2i(脂)包裹住的苍蝇和蜘蛛的琥珀：在双龙洞， 我们体验到了从é（额）头到臀部紧贴船底的奇妙，观赏了变化多端的石钟乳和 封 石sǔn(笋)... 通过阅读，我们领略了can lan（灿烂)的文化，带来了心灵的wei jie（慰藉)。 姓 名 亲爱的朋友，美好的季节，让我们一起读书吧！ 1.洪洪给不会写的字标注了拼音，请你写出对应的汉字。 2.洪洪在大队辅导员寄语中发现了一个多音字，请你在正确的读音下打“√”。 考 在乡下，粉的荷(hé/hè)花、黄的大绿菊、绿的藤…相映成趣：在海边， 我们看到了太阳像负着重荷(héhe)似的冲破云层。 安 3.洪洪对语段中的加点词“包裹”不理解，请你帮助他解决。 用部首查字法查“裹”，先查部首( ),再查( 12)画。 “包裹”在字典中的解释有：①（名）将东西包扎成的件儿：②（动）包扎起来。 语段中的“包裹”应该取第( ② )个意思。除了查字典你还可以运用 联系上下文推测的方法来理解这个词语。 智慧之门与书为友 活动二、书海拾贝。书籍的海洋拥有无限美丽的风光，一起探寻书海中的宝藏吧。 4.洪洪爱读书，写不读书感想，但出现了语病。请你用修改符号帮他修改吧。 室葫芦的秘密”这本书写得生动有趣，我很早就想看。今天终于借到了，我非 常高兴极了二放学，我就迫不及待地拿起书，读了起来在座位上。读了这本书， 曼到不少 认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸福，而是烦恼。 四年级语文 第 5.读书让我们遇见一个更大的世界，以下关于课文内容的表述不正确的一项是(A) A,《琥珀》一文中，科学家以通俗易懂的语言和充分的想象，肯定地告诉我们这 块琥珀形成的全过程。 B.《绿》描绘了春天万物充满生机的景象，表达了作者对大自然的热爱与赞美之 情。 C.《小英雄雨来》是管桦写的小说，小说中三处对还乡河景色的描写，是为人物 情节、主题服务的。 D.《纳米技术就在我们身边》一文告诉我们：纳米技术将给人类的生活带来深刻 的变化，在不远将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。 6.书籍中散落着许多有趣的词汇，以下加点词语运用正确的是(D) A.华为5G设备赢得全球第一的头衔，真是通信行业中的干里马。 B.牙牙学语的弟弟像只小蜜蜂，别人说什么，他就跟着学什么。 C.小说里的奥楚蔑洛夫警官一面对老百姓耀武扬威，一面对权贵点头哈腰，真是 名副其实的应声虫。 D.小明是远近闻名的铁公鸡，倘若找他借东西，他一定不答应。 7.阅读还让我们产生新的思考与领悟。洪洪的语文学习基础比较薄弱，他担心自己 赶不上别人，变得越来越没有自信。我想用名言“ ”告诉他，只要努 力，什么时候都来得及。(B) A.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C.一日读书一日功，一日不读十日空。 D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 活动三、诗词雅颂。 学校的古风社团正在举办“诗词雅颂”，洪洪邀请你一起吟诗作对，以诗会友！ 8.诗可传情，独特的风景在诗人笔下展现了别样的画卷。《宿新市徐公店》中的 “儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻”表达了诗人杨万里对乡村生活 的向往和对儿童天真活泼的喜爱之情：《江畔独步寻花》中的“桃花一簇开无主 ,可爱深红爱浅红 一”表达了诗人杜甫欣赏桃花时愉悦的心情： 《独坐敬亭山》中“众鸟高飞尽 孤云独去相 ”表达了 诗人李白任凭群鸟高飞而去，而独自面对敬亭山时平静的心情。 9.诗以言志，诗人们常喜欢用诗句表达自己的志向和品格：“欲将轻骑逐 大雪满马刀”表现了将士们准备奋勇杀敌、报效国家的英雄气概(《塞下曲》）： “不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 ”表达了王冕不媚俗，坚守内 心追求的志向和品格(《墨梅》)。 活动四、科普论坛。 “科普中国”官网上正在介绍“为什么地球上看不到月背，嫦娥六号在月背着 陆到底有多难？”真是太神奇、太有趣啦！你热爱科学吗？关于科普知识你知道多 少呢？请和洪洪一起参与科普论坛吧。 10.根据意思，选词填空。（填字母) A.云技术 B.克隆 C.互联网 D.多媒体 (1)生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生 命体。（B) (2)可用计算机处理的多种信息的载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、 图像、视频等。（D) (3)分布式计算技术。指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统 一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。(A) (4)由若干计算机网络相互连接而成的网络。（C) 第1页共2页 11.洪洪想阅读一本科普的书，请你向他推荐，将你的阅读体验制作成一张科普书 籍推荐卡吧！在阅读科普作品时边读边思考，能提出自己的疑问并试着找到答 案，阅读收获会更丰富哦。 科普书籍推荐卡 书籍名称 《昆虫记》 作者 法布尔 阅读时我提出的问题 法布乐是么将昆虫侧面 我找到的答案 通过细致的观察，丰富的 的如此细政的？ 想象，代是的文笔 推荐理由 这本书为我们介绍了很多种起虫，内容生动有遵，值得·看 人文之旅 对话名家 读书滋养心灵，旅行开阔眼界。请你和洪洪阅读短文， 完成人文之旅挑战。 活动五、读万卷书 (一)铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老煜方 磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 (二)蕉叶成字 在唐代，有一位名叫怀素的和尚。怀素从小就对书法充满了热爱，他梦想着有 朝一日能成为伟大的书法家。然而，他的生活十分贫困，买不起昂贵的纸张来练习 书法。 怀素并没有被困难打倒，他在住所周围种下了许多芭蕉树，当芭蕉叶长大后， 就摘下来当作纸张使用，这样他就可以尽情地挥毫泼墨了。每当他站在芭蕉树下， 手持毛笔，他都感觉自己仿佛与大自然融为一体，灵感源源不断地涌现。 然而，即使在芭蕉叶上写字，纸张仍然有限。于是，怀素又想出了一个办法。 他找来一个木盘和一块木板，在上面涂上漆，当作砚台和练字板。 怀素每天都在木盘和木板上刻苦练习，他的笔法越来越熟练，字迹也越来越流 畅。然而，随着时间的推移，木盘克然被墨水磨漏了，木板也被他日复一日地练习 擦穿了。最终，怀素的书法水平逐渐提高，他的草书作品如骤雨旋风，随手万变， 被誉为“草圣”。他的故事也传遍了四海，激励着无数热爱书法的人们。 12.以下对句子朗读停顿划分正确的一项是（B) A.磨针溪，在象耳/山下 B.世传/李太白/读书/山中 C.逢老娼方磨/铁杵 D.太白感其意，还卒/业 13.下列关于《铁杵成针》中加点字词的解释，哪一项是错误的？( A.过是溪（这） B.逢老姐方磨铁杵（正在）题目选项有误 D.感其意（感动） D.未成，弃去（抛弃）感（被.·感动》 14.下列关于两篇短文内容的理解，哪一项是正确的？(B)弃（放弃）去 A.《铁杵成针》主要讲述的是老媪如何将铁杵磨成细针的技巧和方法。 B.《蕉叶成字》讲述了怀素在生活贫困、买不起纸张的情形下，坚持在芭蕉叶 和木板上刻苦练字，草书水平逐渐提高，最终被誉为“草圣”的故事。 C.两篇短文都强调了环境的重要性，只有在特定的环境下才能取得成功。 D.两篇短文的故事情节都是完全虚构的，与现实生活没有关联。 15。从这两个故事中我汲取的成长力量（道理）是学习要坚持不解 有关古人勤奋好学的成语故事，我还知道程门立雪 （写一个)。 四年级语文 (三)西湖漫笔（节选） 宗璞 雨中去访灵隐，一下车，只凳得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似 乎飘者的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了， 浓极了：有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿樊小径，布满青苔，直绿到了石 缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琤琛(ch ng@og), 说是溪水，其实表达不出那奔流的气劳，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞 浅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。A黄龙羽绿 得幽，屏风山绿得野，九曲十八润绿得闲。不能一一去说。没步苏提，两边都是湖 水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十 分古怪，一裸棵树身虽然离得较远，却给人一种莽荞苍苍的感觉，似乎是从树梢一 直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜撖，那样可 爱，使得绿菌茵的苏提更加绿了几分。B.有的青苔，形状也有趣。如耕牛如牧人， 如树木，如云霞：有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，图圆的绿叶，或亭亭立于水 上，或宛转靠在水面，只凳得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。 我最爱看初春的杨柳撖枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎瞪着脚告诉你，春 天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出 来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池 荷叶都要裙决飞杨，阁然起舞了。 从花港来船而回，雨已停了，远山青中带紫，如同凝注了一段云霞。 16.请找出作者的游踪。 访灵隐→漫步苏堤 →花港观鱼+从花港乘船而回。 17.本文凝聚笔力，着重描写了西湖的绿 18.赏析文中画线的句子。 (1)A句运用了排比的修辞手法，形象生动地突出了西湖胜景的绿各有特点 (2)B句运用了比喻 、排比 的修辞手法，生动形象地描绘了 苏堤的青苔形态各异，可爱有趣，构成了一副充满生机的画面。 19.“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿有什么特别地感受？ 这种绿让作者感受到了一种更为持重的蓬勃生机和茁壮的生命力。 互动之书 讲述故事 活动六妙笔生花 “好读书，读好书，读书好。”读书是一件有趣的事，也是一件快乐的事。阅读 节活动即将结束了，请你和洪洪一起翻开“互动之书”，写下你的读书故事吧。 题目自拟。 2页共2页