6.2 共筑生命家园 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

教学设计 课题 6.2 共筑生命家园 课时 第1课时 学习目标 政治认同：树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识 道德修养: 正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施 法治观念: 明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系 健全人格：结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。 责任意识：树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感 教学环节(问题/任务) 学习活动 评价要点 设计意图 问题/任务一新知导入 名言赏析 我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 ——恩格斯 思考：以上名言对你有何启示？人与自然的关系应该是怎样的呢？ 教师引领：人与自然和谐共生，相互依存，共荣共生。 教师根据学生对名言赏析情况，进行评价。 通过名言赏析环节，自然而然的引出本节课主题。 问题/任务二坚持人与自然和谐共生 活动一：1.材料分析 我国的港珠澳大桥穿越周边海洋环境极为敏感的珠江口中华白海豚国家级自然保护区，为确保工程对中华白海豚的影响减至最低，整个施工过程的各项环保措施极为严格。最终，港珠澳大桥建设实现了环境“零污染”和中华白海豚“零伤亡”。 以上材料说明了什么？ 小结：以上举措说明人与自然和谐共生 2.阅读感悟：只有一个地球 地球的整个体系由一个巨大的能量来赋予活力。这种能量通过最精密的调节而供给了人类。尽管地球是不易控制的、捉摸不定的，也是难以预测的，但是它最大限度地滋养着、激发着和丰富着万物。这个地球难道不是我们人世间的宝贵家园吗?难道它不值得我们热爱吗?难道人类的全部才智、勇气和宽容不应当都倾注给它，来使它免于退化和破坏吗?我们难道不明白，只有这样，人类自身才能继续生存下去吗? 提示：追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 3.习近平总书记在党的十九大报告中提出：“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化。” 思考： 为什么要坚持人与自然和谐共生？ 小结：自然是生命之母，人与自然是生例子共同体。为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 活动二：案例分析 案例一：京新高速全线建成通车，成为世界上最长的穿越沙漠高速公路。为保护野生动物迁徙，专门修建了20多条野生动物通道，并开展了荒漠戈壁高速公路建设野生动物保护关键技术研究。 案例二：港珠澳大桥穿越周边海洋环境极为敏感的珠江口中华白海豚国家级自然保护区，为确保工程对中华白海豚的影响减至最低，整个施工过程的各项环保措施极为严格。最终，港珠澳大桥建设实现了环境“零污染”和中华白海豚“零伤亡”。 思考：怎样实现人与自然和谐共生？ 小结：(1) 要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 (2) 坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 (3) 坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 教师根据学生对材料的理解程度，进行评价。 教师结合学生交流的阅读感悟，及时评价与点拨 教师根据学生对习近平总书记汇报的理解情况，及时评价。 教师根据学生对案例分析情况，进行评价。 教师根据学生对人与自然和谐共生的归纳，做出评价。 通过展示我国港珠澳大桥修建的情况，引导学生直观的理解人与自然和谐共生。 通过向学生展示习总书记十九大报告的发言情况，使学生从理论高度理解要坚持人与自然和谐共生。 通过组织学生进行案例分析，从个角度使学生归纳总结怎样实现人与自然和谐共生。 问题/任务三坚持绿色发展道路 活动一：材料分析 “绿水青山就是金山银山”是总书记习近平于2005年8月在浙江湖州安吉考察时提出的科学论断。2020年4月1日，习近平前往浙江余村考察；听取汇报后指出，要践行“绿水青山就是金山银山”发展理念，推进浙江生态文明建设迈上新台阶，把绿水青山建得更美，把金山银山做得更大，让绿色成为浙江发展最动人的色彩。 合作探究：怎样坚持走绿色发展道路？ 归纳：①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展和生态环境保护的关系。 ②走绿色发展道路，坚持绿色富国、绿色惠民，将良好的生态环境作为最普惠的民生福祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。 ③走绿色、循环、低碳发展之路。要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式 ④走绿色发展道路，必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。 活动二：宜居乡村 从上面的资料和图片欣赏中，你有何启示？ 小结：走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好，人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。 活动三：响应号召 习近平主席号召当代青少年建设美丽中国，需要“一年接着一年干，一代接着一代干，撸起袖子加油干”。你打算如何响应号召，为建设美丽中国做贡献？ 示例：拒绝使用一次性木筷；尽量少用一次性物品…… 教师根据学生研读材料的认真程度和理解情况，进行评价。 教师根据学生对“宜居乡村”展望及对美丽中国时代图景理解情况，作出评价。 教师根据学生参与热情，进行评价 。 通过组织学生分析“绿水青山就是金山银山”的金句，探究得出怎样走绿色发展道路 通过组织学生对宜居乡村材料的分析，使学生理解美丽中国的时代图景。 目标检测 检测内容： 1.生态环境部起草的《排污许可制全面支撑打好污染防治攻坚战工作方案》提出，排污许可证要覆盖涉及污染防治攻坚战的所有重点行业，实现固定污染源排放量80%以上重点大气污染物和80%以上重点水污染物的排污单位持证排污。对此，下列理解你认同的是(　 C 　) A．我国坚持边污染边治理原则 B．发展经济定会污染生态环境 C．我国追求人与自然和谐共生 D．践行绿色生产方式不合时宜 2.研究表明，新型冠状病毒可能原本存在于野生动物身上，是一些人贪吃猎奇、滥捕滥杀野生动物，才把病毒传染到人的身上，引发了灾难。这一事例警示我们（　D　） ①必须坚持人与自然和谐共生 ②人与自然不可能和谐共生 ③人类必须遵循自然规律 ④人类可以肆意凌驾于自然之上 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 3. 自然生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存，我们要坚持人与自然和谐共生。以下诗句与这一理念相符的是（ A ） A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C.德不优者不怀远，才不大者不博见 D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 4. 习近平总书记指出，要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，统筹山水林田湖草系统治理，优化国土空间开发格局，继续打好蓝天、碧水、净土保卫战，抓好生态环境保护。这需要（　B　） ①增强公民的环境保护意识，促进人与自然和谐共生 ②大力运用科技开发海洋资源，停止开发陆地资源 ③坚持走绿色发展道路，大力倡导绿色生产生活方式 ④坚持节约优先、保护优先、禁止资源消耗的方针 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5.“节能有我，绿色共享”需要全社会的参与，每一位公民都不能置身事外，袖手旁观。下列做法符合节能减排要求的是( B ) ①节约用水，节约用电 ②垃圾分类回收，变废为宝 ③尽量使用一次性物品，方便生活 ④光盘行动，减少浪费 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 板书设计 作业设计 基础性作业： 阅读教材，加深理解。 拓展性作业：请你为建设生态文明、美丽中国设计宣传标语。 学科网（北京）股份有限公司 $$