1 草原 第二课时（导学案）2024-2025学年统编版语文六年级上册

《草原》导学案 （第二课时） 学习目标： 1.能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。 2.从所读的内容想开去，和同学交流与人惜别的经历。 学习重点难点： 赏析文中优美语句，感受大草原的美丽风光，感受草原人民的热情和蒙汉之间的深厚情感。 学习过程： 一、自主学习 1.作者描绘“草原风光”“喜迎远客”“主客联欢”三幅画面是为了表达怎样的情感呢？请在文中找出相关语句。 2.你能说说这句话的意思吗？ 蒙古族和汉族人民之间情谊深厚，怎么舍得马上分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 二、合作探究 1.默读第2—3段，划出能感受到“蒙汉情深”的句子？并进行批注。 2.“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”运用了（ ）修辞手法，描绘出蒙古族人民（ ）的画面。 3.“这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。” “几十里外欢迎远客”表现草原人民的（ ）。他们会欢呼什么？ 4.“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。” 描写了两族人民（ ）的画面。他们的心愿是什么？ 5.自读第4—5段，继续划出能感受到“蒙汉情深”的句子？ 6.“奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。” 描写蒙古族（ ）的场面。 7.“干部向我们敬酒，七十岁老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。” 描写主客（ ）的场面，表明两族人民（ ）、（ ）。 请发挥想象，宾客互相敬酒时会说些什么？ 8.“我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。” 描写蒙古包内（ ）的场面，表现不同民族人民的（ ）、（ ）。想象“会心的微笑”里包含什么？ 9. 从第4自然段中主人用奶茶、奶豆腐和手抓羊肉这些民族美食招待客人，第5自然段中给客人表演套马、摔跤和民族舞蹈中可以感受到主人的（ ）和（ ）。面对主人的热情招待，客人是如何做的呢？ 10.“太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这是全文的（ ），直接抒情，点明中心，即 。 11. 请你说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，并谈谈你从中体会到了怎样的感情？ 12.主旨提炼。 这篇散文记叙作者第一次访问内蒙古草原时的_____、_____、_____ ，赞美了草原的_________，表现了_________________的深情厚谊。 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1.看拼音写词语。 （1）摔跤表演结束后，一位姑娘略带xiū sè（ ）地开始演唱，不一会儿，她不再拘束，歌声变得嘹亮了。 （2）好客的主人wēi xiào（ ）着端上来一盘奶dòu fu（ ）。 2. 给红色的字选择正确的解释，填序号。 （1）疾：①疾病；②疼痛；③痛恨；④急速，猛烈 群马疾驰 （ ）痛心疾首（ ）积劳成疾 （ ）疾恶如仇 （ ） （2）陈:①排列，摆设；②旧的，时间久了 蒙古包里的陈设很简单。( ) 搬进新房，那些陈旧的家具也该淘汰了( ) 3. 品析句子。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。绿毯”指 ,白色的大花”指 ,这句话运用 的修辞方法。 我会用这种修辞方法写句子: 。 学科网（北京）股份有限公司 $$