第三单元写作《学写读后感》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

写作 学写读后感 学习目标 1.认识了解读后感，读后学会从多角度寻找感点。 2.学习写读后感的一般方法，运用恰当的方式学写读后感。 走入文本 我们阅读的时候常常会有所触动，或得到一些记性，把这些写下来，就是读后感。写读后感可以加深对原作的理解 ，提高写作能力。 阅读所获得的感受可能是多方面的。有的是对作品主题的思考，有的是对某部分内容的理解，还有的是对某个细节或某些语句的感情。这就要在思考、分析的基础上，选择最值得和别人分享的内容来写。 了解读后感 《西游记》是我国四大名著之一，孙悟空更是每个小朋友都喜爱的人物。在这个假期我读了这本书。 其中“孙悟空三打白骨精”的故事我非常喜欢，它主要讲了：当白骨精趁孙悟空化斋之际变了一个姑娘，假意来给唐僧送饭，但唐僧却茫然不知，我非常焦急，当火眼金睛的孙悟空及时赶到把它打死，我才放下心来；白骨精又想出诡计，变成老太婆和老头，装作一副可怜的样子，终于蒙骗了唐僧，孙悟空被师傅赶出师门，我为孙悟空感到委屈，我大叫起来：“唐僧，你有眼无珠！你明明知道孙悟空火眼金睛，可为什么不相信孙悟空的话呢？” 读了这个故事，我觉得唐僧太善良了，不能明辨是非，我喜欢孙悟空，我要是有他的七十二变本领就好了。所以，我要刻苦学习，将来一定会有孙悟空一样的聪明才智，长大以后为祖国贡献自己的力量！ 思考：这像读后感吗？说说你的看法。 了解读后感 所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 1.首先，要读好原文。 2.其次，排好感点。 3.引述要简。 4.应以写“体会”为主。 5.可适当联系生活实际。 6.要写得有真情实感。 了解读后感 “引述” 大段摘抄原文或者大半在概括原文！ 不允许！ 有凑字数之嫌哦！ 写读后感，要以“感”为主，“感”是作文的重点。写志愿事感时，容易儿引述原文过多的毛病，“感”的内容单薄，被淹没在引述当中。这里要注意避免的。 了解读后感 “有感” 读《滥竽充数》有感 《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。齐宣王喜欢一群人吹竽，不会吹竽的南郭先生就混进了齐宣王的吹竽队。后来，齐宣王死了，齐缗王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连夜逃走了。 读《滥竽充数》有感 读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小聪明，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。 写读后感的步骤 第一步：要读好原文。（某篇文章、某部名著、电影或电视剧） 写读后感的步骤 第二步：确定题目。 把自己要表达的观点或者感受凝练成正标题。举例： 那些逝去的永恒 ——读《城南旧事》有感 舐犊情深 ——读《傅雷家书》有感 或者最简单的： 读《XXX》有感 写读后感的步骤 第三步：适当引述。 要在充分理解原文的基础上,对自己感触较深的部分直接引述,也可以对原文加以概括，间接引述。 但更多的时候是两者兼用。（ 引述适当，不能太多） 写读后感的步骤 第三步：适当引述。（例文） 假日里，我读了一本书叫《昆虫记》。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。” 概括间接引述 直接引述 写读后感的步骤 第四步：抒写感受。 “感点”集中明晰 “感点”来自研读作品的感触，是在“引”的基础上的“感”，也是作者的观点。 “感点”是“动人心的呼喊”，必须明晰而有条理地表述出来，不能模棱两可，含含糊糊。 写读后感的步骤 第四步：抒写感受。（例文） 特别是当我读到“蝉”这个故事的时候，心想：四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活，却仍然放声歌唱！“蝉那种热爱生活，珍惜自己，活出精彩的精神让人感动。而作者说到：“他们不仅为大自然的美好而歌唱，尤其在为自己的生命复苏而歌唱。”这句话久久留在我的心里。 我想蝉的那种执着追求，就是对大自然，对生命真 正的热爱吧！ 写读后感的步骤 第五步：展开联想。 自己的感受如何获得认同和共鸣，这就需要作者通过联想拓展去印证。 联系自己的阅读积累，联系自己的生活经验,联系社会现实，丰富文章内容，增强文章的说服力。 写读后感的步骤 第五步：展开联想。（例文） 还记得我小时候最喜欢蹲在地上看蚂蚁，当那暗红色的小东西直接回窝，总喜欢把手按在它的上面，等他爬上手指再把手抬起来，细细的观察他们，看到他们焦急的样子，总让我忍不住笑起来，随着时间的推移，我也渐渐失去了兴趣，而法布尔正是对大自然充满好奇、热爱，并一直坚持和延续着这份热爱，才让他写出如此真实的文 学和科学融为一体的《昆虫记》。 写读后感的步骤 第六步：表明观点。 结尾概括中心，总结全文， 得出结论。 结论可与开头照应，可重申观点，可强调某一重点，可发出号召。 写读后感的步骤 把握感点 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说（yuè）之，廪（lǐn）食以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立。好一 一听之，处士逃。 这个寓言比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好东西里充数。 滥竽充数 把握感点 多角度思考法 从南郭先生身上你得到了哪些启示？ 从齐宣王身上，你得到了哪些启示？ 从齐缗王身上，你得到了哪些启示？ 从三百吹竽人身上你得到了哪些启示？ 把握感点 从南郭先生身上你得到了哪些启示？ 缺点： 1、个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。 2、不学无术，没有好下场。 优点： 1、能够毛遂自荐，主动请缨，为个人为家庭为事业而出人头地，勇气可嘉。 2、能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹，而不被识破，必有超人的人际关系。 3、能够一眼看透齐宣王的喜好，冒欺君之罪，以假乱真，有超人的胆识，非一般人可以想象。 把握感点 从齐宣王身上，你得到了哪些启示？ 1、不懂装懂，自己不懂音乐还装风雅。 2、做事不认真，稀里糊涂。 3、视百姓如粪土，凭空养三百吹竽的人，以满足个人的喜好，浪费了国力、财力。 把握感点 从齐缗王身上，你得到了哪些启示？ 优点：追求精确，考核乐队实行责任到人，负责。 缺点：一个一个听，势必会花更多的时间享乐，而忽视朝廷的公务。长此以往，国将不国，历史上就有类似的事件。 把握感点 从三百吹竽人身上你得到了哪些启示？ 他们和南郭先生朝夕相处，一起练习一起演奏，不可能没有发现南郭先生有问题，但为什么无人举报呢？他们可能是因为觉得这事和自己没有关系，事不关己，高高挂起。对周围的不正之风视而不见。 板书设计 学写读后感 就你读过的某部名著、某篇文章或看过的电影、电视剧，选择其中最感受最深的几处（要从不同角度）写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。 提示： 1.排好感点，引述要简，以“感”为主。 2.联想自己的生活实际，适当举例，增强演讲效果。 3.明确演讲的对象，语言要有针对性。 4.题目自拟。 $$