精品解析：山东省烟台市芝罘区（五四制）2023-2024学年六年级下学期期末语文试题

初一语文 阶段检测练习题 一、积累与运用。（32分） 1. 根据提示，填写句子。 （1）______________，邀我至田家。（《过故人庄》） （2）春城无处不飞花，______________。（《寒食》） （3）谁言寸草心，______________。（《游子吟》） （4）______________，立根原在破岩中。（《竹石》） （5）日初出沧沧凉凉，______________。（《两小儿辩日》） （6）______________，无边光景一时新。（《春日》） （7）《十五夜望月》中描绘月光皎洁，与李白“床前明月光，疑是地上霜”有相同意境的句子是：______________，______________。 （8）李贺在《马诗》中以良马自比，“______________，______________”两句是作者热切渴望建功立业却又不被赏识所发出的嘶鸣。 【答案】 ①. 故人具鸡黍 ②. 寒食东风御柳斜 ③. 报得三春晖 ④. 咬定青山不放松 ⑤. 及其日中如探汤 ⑥. 胜日寻芳泗水滨 ⑦. 中庭地白树栖鸦 ⑧. 冷露无声湿桂花 ⑨. 何当金络脑 ⑩. 快走踏清秋 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：黍、御、晖、泗、鸦、络。 2. 解释下列加点词语的意思。 （1）粉骨碎身浑不怕（ ） （2）意恐迟迟归（ ） （3）日始出时去人近（ ） （4）孔子不能决也（ ） 【答案】 ①. 全，全然 ②. 担心 ③. 距离 ④. 分辨，判断 【解析】 【详解】本题考查文言实词。 （1）句意为：即使粉身碎骨也毫不惧怕。浑：全，全然。 （2）句意为：怕的是儿子回来得晚衣服破损。恐：担心。 （3）句意为：太阳刚刚升起的时候距离人近。去：距离。 （4）句意为：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：分辨，判断。 3. 下列各项字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 蓑（suō）笠 三弦（xián） 荧屏 过犹不及 B. 旷（kuàng）野 开辟（pì） 拐仗 赴汤蹈火 C. 蹚（táng）水 摔垮（kuǎ） 脱缰 和蔼可亲 D. 削（xuē）弱 疙瘩（da） 慈详 全神贯注 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音、字形。 B.拐仗——拐杖； C.蹚（táng）水——tāng； D.慈详——慈祥； 故选A。 4. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 据文化和旅游部测算，2024年端午节假期全国旅游出游合计1.1亿人次，游客出游总花费403.5亿元，这真是一个骇人听闻的数据。 B. 这些正值豆蔻年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。 C. 扶贫工作队员凭着锲而不舍的精神和攻坚克难的行动，让这片昔日寸草不生的荒山变成了“绿色银行”。 D. 这个山洞口很小，在同学的帮助下，我一拥而入，没费多大力气。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.骇人听闻：指事出怪诞，听起来令人害怕，通常用于形容社会上发生的坏事。在此句中，用于形容端午节假期全国旅游出游的庞大数据，贬词褒用； B.豆蔻年华：常用来指女子十三四岁的年纪。句中用于男同学，对象有误； C.锲而不舍：指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。在此句中用于形容扶贫工作队员坚持不懈的精神，使用正确； D.一拥而入：指很多人乱哄哄地拥进去，通常用于描述人多且无序的场面。在此句中，描述的是“我”一个人在同学的帮助下进入山洞，与“一拥而入”所描述的场面不符； 故选C。 5. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约85%左右是通过视觉得到的。 B. 通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。 C. 联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。 D. 为了防止安全事故的发生，我区开展了“安全伴我行”知识讲座活动。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语意重复，删去“约”或“左右”； B.成分残缺，删去“通过”或“使”； C.搭配不当，删去“优美的舞姿，”； 故选D。 6. 下列各项判断错误的一项是（ ） A. 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》和杂文集《野草》《热风》等。（文学常识表述错误） B. 2024年5月31日是第37个世界无烟日，主题是“保护青少年免受烟草危害”。然而，备受争议的“烟卡”游戏仍在风靡。（此句标点符号使用正确） C. 王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教！”（语言表达得体） D. 楷书一般用笔规范，一丝不苟，给人端庄厚重的美感；行书则用笔灵活，笔法简便，具有流动之美。（书法知识解说正确） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合运用。 C.用词不当，“斗胆”意味着“大胆”，而“赐教”则是请人指教或给予教诲的敬辞。虽然从字面上看，王校长似乎是在表达一种恭敬和谦虚的态度，但“斗胆”一词在这里的使用却给人不太谦虚的感觉，因为它通常用于自己向他人提出建议时，为了表示自己的谦卑和谨慎而使用的词语。可将“斗胆赐教”改为“不吝赐教”。 故选C。 7. 填入下面横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（ ） 每到端午佳节，家家户户都要插艾草。______，______，______，______，但每到端午，它们便强强联手，为人们的健康与信仰保驾护航。 ①民间认为，艾草有招福纳祥的美意，有驱毒辟邪的作用 ②平日里，两者虽是各就各位，各司其职 ③这是根深蒂固的优秀文化与民俗，是千百年的约定传承 ④通常，艾草要与菖蒲配对，菖蒲亦有芳香与药用的功效 A. ①③④② B. ①④②③ C. ③②①④ D. ③②④① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查排序。 ①句点明艾草的功效，解释前文为什么“每到端午佳节，家家户户都要插艾草”；③句“这”承接前文“插艾草”，强调端午佳节插艾草的意义；②句“两者”指的是④句中提到的艾草和菖蒲，所以②排在④的后面；故排序应该是①③④②； 故选A。 8. 阅读某市初中学生2021-2024年人均名著阅读量（单位：万字）表，写出两条结论： 2021 2022 2023 2024 城镇 48.3 54.9 61.1 68.2 农村 37.7 41.2 46.5 51.6 【答案】①农村初中学生名著阅读量少于城镇学生（或城镇比农村高）； ②农村和城镇初中学生名著阅读量都呈增长趋势（阅读量整体逐年增加）。 【解析】 【详解】本题考查表文转换。解答此题，首先要认真阅读表格，阅读表格时要注意三点：一是表格的标题，二是表格的行和列的提示，三是表格中的数据；然后要分析表格中数据的变化情况，找出变与不变之处。 仔细观察图表，可知表格内容是某市初中学生2021-2024年人均名著阅读量调查结果。根据2021-2024年四年城镇初中学生阅读名著量分别为48.3、54.9、61.1、68.2与农村初中学生阅读名著量分别为37.7、41.2、46.5、51.6的数量相比较，把每年城镇和农村初中学生人均名著阅读量进行比较，可得出结论：2021-2024年某市的农村初中学生名著阅读量少于城镇学生（农村比城镇少或者城镇比农村高）；把城镇学生和农村初中学生每年人均名著阅读量进行对比，可得出结论：2021-2024年某市农村和城镇初中学生名著阅读量都呈增长趋势（阅读量整体逐年增加）。 9. 根据阅读名著，完成下列小题。 （1）请按照鲁滨逊历险的时间顺序，将《鲁滨逊漂流记》一书的故事梗概补充完整：流落荒岛→_______→_______→_______→_______。（填写字母） A.驯养种植 B.建房定居 C.回到英国 D.救“星期五” （2）“吃”是鲁滨逊流落在岛上的重要问题。从种植大麦到吃上面包，鲁滨逊运用自己的智慧和努力，一步步克服了各种困难。请根据小说内容将鲁滨逊下列做法的目的补充完整。 做法 目的 把三只死鸟当稻草人吊在庄稼地里 ① 用大木料制木臼，用铁木做大捣槌 捣面粉 用方砖砌成炉子，瓦盆将其扣住，上面盖满火种 ② （3）《鲁滨逊漂流记》在国内被很多出版社发行过，其中大部分小说的封面用了鲁滨逊划船的画面，小说中与这个画面相匹配的情节最有可能是（ ） A. 鲁滨逊不顾父母的忠告和担心，独自出航冒险。 B. 鲁滨逊自制简易木筏将搁浅船只上的物品运送到荒岛的岸边。 C. 鲁滨逊被海盗抓获后，趁其不注意，想办法驾船逃跑。 D. 鲁滨逊在非洲进行商品交易，获得了不少暴利并运回家乡。 【答案】（1） ①. B ②. A ③. D ④. C （2）①防止飞鸟啄食庄稼；②烤制面包。 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 结合原著内容可知，首先鲁滨逊遭遇风暴流落荒岛，无奈定居荒岛开始创建家园； 后来由于岛上降雨频繁自然环境恶劣，鲁滨逊开始建房定居； 恶劣的环境导致鲁滨逊感染了疟疾，他用烟叶治好疾病； 但他未解决粮食问题，鲁滨逊开始在岛上种植水稻和小麦并制作陶器用于储备粮食物资，接着鲁滨逊又搭建篱笆墙驯养捕捉到的山羊，花了几个月时间制作独木舟； 后来拯救被野人追杀的星期五，并与之成为好友； 最后，一艘英国船只上发生了叛乱，水手们绑架了船长，将其丢到岛上。鲁滨逊帮助船长夺回船并回国。 因此排序为BADC。 【小问2详解】 本题考查名著内容识记。 第一空，鲁滨逊在看到偷吃稻谷的鸟的时候，一枪打死两只，并用英国惩治臭名昭著的罪犯方式，把死鸟用锁链吊起来，这个办法十分奏效，在鸟吊起来的这段时间，岛的这边也很少看见鸟。故填写：防止飞鸟啄食庄稼。 第二空，鲁滨逊在荒岛上为了做面包，在岛上种植大麦和稻子，制作石臼等工具用来研碎大麦，又用围巾做筛子，筛出面粉。鲁滨逊自己烧制方砖，用方砖砌成的炉子，在炉子里生起火，当木柴烧成热炭或炽炭时，就把它们取出来放在炉子上面，并把炉子盖满，让炉子烧得非常热。然后把所有的火种通通扫尽，把面包放进去，再用做好的大瓦盆把炉子扣住，瓦盆上再盖满火种。这样做不但能保持炉子的热度，还能增加热度。用这种方法，鲁滨逊制出了非常好的大麦面包，绝不亚于世界上最好的炉子制出来的面包。故填写：烤制面包。 【小问3详解】 本题考查名著内容理解与分析。 A.鲁滨逊不顾父母的忠告和担心，擅自出走，搭乘伙伴父母的船去伦敦，独自出航冒险，这个情节主要是关于鲁滨逊决定出海的场景，不会有划船的画面呈现。 B.一次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上的同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，他只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆和木板制成了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在山坡上搭起帐篷定居下来。这个情节表现了鲁滨逊的毅力，与“鲁滨逊划船”的画面相匹配，最适合作为表现人物形象，暗示故事情节的封面。 C.鲁滨逊被海盗抓获后，多次想办法逃跑，有一次和奴隶佐立及主人的亲属出海打渔，他在二人的帮助下，准备了逃跑的必备物资，趁机逃跑，途中他把主人的亲属赶下船，带着奴隶佐立离开，此情节重点强调逃跑的时机和方式，且逃跑时并非鲁滨逊一人，不会突出划船的具体画面； D.鲁滨逊在非洲进行商品交易，获得了不少暴利并运回家乡，这个情节更多的是关于商业交易，不太可能出现划船的画面，且与封面的划船情境不对应。 故选B。 二、阅读。（共38分） （一）（6分） 春兴① （唐）武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城②。 【注】①春兴：指因春天的景物而触发的感情。②洛城：洛阳。诗人家乡缑氏（今河南偃师东南）在洛阳附近。 10. 诗中“_______”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“_______”字写出梦境的一再出现。 11. 用自己的语言描绘“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”所展现的画面。 12. 这首诗表现了诗人当时_______、_______的感情。 【答案】10. ①. 阴阴 ②. 又 11. 雨后初晴，细雨冲刷过的柳树青翠繁盛；残花落尽，现出枝头婉转啼鸣的黄莺。 12. ①. 惜春（感时伤怀） ②. 思乡 【解析】 【10题详解】 本题考查理解诗歌内容。 诗中描写杨柳的句子是：杨柳阴阴细雨晴。其意思是：雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴。而“阴阴”在这里形容杨柳幽暗茂盛，苍翠欲滴，阴阴一片，故①处填：阴阴； “春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”意为：一夜春风吹起了我的思乡梦，在梦中我又一次追逐着春风飞回了洛阳城。“又”意思是再，重复。表明梦境再次出现。故②处填：又。 【11题详解】 本题考查描绘画面。用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上，适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语言描述画面即可。句意是：雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，残花凋谢落尽，黄莺在枝头啼鸣。据此，展开合理的想象描写暮春时节，细雨的洒洗，使柳色变得深暗了，落尽残花，方露出流莺的身姿的景象来作答即可。 示例：这是一个细雨初晴的春日。杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，细雨冲刷过后苍翠欲滴，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。 【12题详解】 本题考查理解诗歌情感。 一、二句“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”，细雨的洒洗，使柳色变得深暗了；落尽残花，方露出流莺的身姿，从中透露出一种美好的春天景物即将消逝的意象。触景生情，惜春之情里，自然而然地产生了； 三、四句“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，在诗人笔下，春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路；而无形的乡梦，也似乎变成了有形的缕缕丝絮，抽象的主观思乡之情思，完全被形象化了； 根据以上分析可总结出诗人当时的情感是：惜春、思乡。 （二）（10分） 公输削鹊 公输子①削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子自以为至巧。子墨子②谓公输子曰：“子之为鹊也，不如翟③之为车辖④，须臾⑤刘⑥三寸之木，而任五十石⑦之重。故所为功⑧，利于人谓之巧，不利于人谓之拙。” （节选自《墨子·鲁问》） 【注释】①公输子：公输班，也叫鲁班，春秋时期的能工巧匠。②子墨子：子是尊称。墨子，春秋战国时期墨家学派创始人。③翟：墨子名。④辖：安在车轴末端的挡铁，用以防止车轮脱落。⑤须臾：片刻，一会儿。⑥刘：通“镂”，雕镂，刻削。⑦石：古时重量单位，一百二十斤为一石。⑧功：功效。 13. 解释下列加点字。 （1）自以为至巧（ ）（2）任五十石之重（ ） 14. 下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自以为至巧 一心以为有鸿鹄将至（《学弈》） B. 故所为功 问其故（《两小儿辩日》） C. 成而飞之 通国之善弈者也（《学弈》） D. 而任五十石之重 近者热而远者凉（《两小儿辩日》） 15. 翻译文中画线句子。 削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。 16. 墨子认为的“巧”是_______________（用原文回答）。 17. 以下对本文内容判断不正确的一项是（ ） A. 公输子注重创造力，墨子注重实用。 B. 对“巧”与“拙”的看法受评价角度的影响。 C. 必须满足所有人的需要才谓“巧”。 D. 在特定形势下，能迅速转化成劳动生产力的发明会更有实用价值。 【答案】13. ①. 极，最 ②. 承受，负荷 14. A 15. （公输班）用竹子和木头削制了一只喜鹊，做成以后让它在天空中飞翔，飞了三天也没有掉落下来。 16. 利于人（谓之巧）（或：三寸之木，而任五十石之重） 17. C 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：认为这是最巧不过了。至：极，最。 （2）句意为：能负载五十石的货物。任：承受，负荷。 【14题详解】 本题考查一词多义。 A.均为动词，认为； B.连词，所以/名词，原因； C.代词，指的就是公输子用竹木削成的鹊/助词，的； D.连词，表转折/连词，表并列； 故选A。 【15题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：削竹木以为鹊：用竹子和木头削制了一只喜鹊。成：做成后。三日：三天。不下：没有掉落下来。 【16题详解】 本题考查内容理解。 阅读文章可知，墨子通过对比公输子制作的能飞三日的鹊和自己制作的能承载五十石之重的车辖，来说明他对于“巧”的看法。他认为，虽然公输子的鹊制作精巧，能飞三日不下，但对人并无实际用处，因此不能算是真正的“巧”。而他自己制作的车辖，虽然看似简单，但却能承载重物，对人有很大的实用价值，因此是真正的“巧”。由此可知，墨子认为的“巧”是“利于人谓之巧”。 据此可提取“利于人谓之巧”作答。 【17题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，文中并未提及“巧”的定义必须满足所有人的需要。墨子所说的“利于人谓之巧，不利于人谓之拙”，是指功效是否对人有利，而非是否满足所有人的需求。他强调的是发明的实用性和对社会的贡献，而非其满足所有人的广泛性； 故选C。 【点睛】参考译文： 公输子削竹木做成了个喜鹊，让它飞上天空，三日不落，公输子认为这是最巧不过了。墨子对公输子说：“像你这样做喜鹊，还不如工匠做车辖（固定车轮与车轴位置，插入轴端孔穴的销钉），他用三寸的木料，片刻就砍削成了，却能负载五十石的货物。所以说，做事本来对人有利才叫做巧，对人没利那叫做拙。” （三）（11分） 印痕行为，动物的学习天赋 ①有一条电视新闻：一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。 ②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。 ③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现象叫做“印痕行为”。 ④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。 ⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。 ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施美尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。 18. 文章开头用电视新闻和实验引出说明对象：_______，全文按照_______顺序展开，分别介绍了什么是印痕行为、印痕行为的发生时期、_______，以及人为干预印痕行为对动物生长发育的影响。 19. 第⑤段的划线句运用了_______的说明方法，其作用是______________。 20. 第⑥段结尾句加点词语“之一”能否删掉，请说明理由。 21. 下列对本文内容，表述不准确的一项是（ ） A. 开篇用电视新闻和实验，引起读者的阅读兴趣。 B. “印痕行为”都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。 C. 由孵化箱孵化出来的小鸭把洛伦兹当成了妈妈，这就是印痕行为的表现。 D. 大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时穿上特制的“熊猫服”，是为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕。 【答案】18. ①. 动物的印痕行为 ②. 逻辑 ③. 印痕行为对繁殖的影响 19. ①. 举例子 ②. 真实具体地说明了某些动物的某些本领只有印痕期才能学到，过了这个时期，就很难学会了，使说明更有说服力。 20. 不能。“之一”是“其中一个”的意思，起修饰限制作用。表明由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因不止一个，去掉则过于绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。 21. B 【解析】 【18题详解】 本题考查内容概括、梳理与说明顺序。 第一空：结合③段的“康纳德·洛伦兹把这种现象叫做‘印痕行为’”可概括出，本文的说明对象为动物的印痕行为； 第二、三空：结合④段的“‘印痕行为’是一种后天学习行为……”，⑤段的“印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋”，⑥段的“印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为”和⑦段的“人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育”可以看出，文章依次介绍了什么是印痕行为、印痕行为的发生时期、印痕行为对繁殖的影响、人为干预印痕行为对动物生长发育的影响。它们之间先介绍本质，再介绍现象，为逻辑顺序。 【19题详解】 本题考查说明方法及其作用。 由画线句中的“如”可以判断出，这是要进行举例，是运用了举例子的说明方法；举“许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际”具体说明了画线句前面的“某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了”。 【20题详解】 本题考查说明语言分析。首先明确态度：不能删掉。然后结合文本分析原因。 “之一”的意思是“其中一个”，表明还有其他的。用在句中说明由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因不止一个，还有别的原因。如果去掉则变成了就只有这一个原因，过于绝对，或许会与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。 【21题详解】 本题考查内容辨析。 B. 结合第⑤段的“印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋”可知，选项中的“都发生”过于绝对，与原文不符； 故选B。 （四）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 一路顺风快递哥 ①最近常会想起他。说实话，已经想不起他的模样了，或者，根本就没留意过。当时我真正在意的是，他到底认不认得路。 ②春节前的一天晚上，和一个久违的同学相约吃饭。从地铁口出来走进一条小巷，左右四顾，突然觉得不太对劲。我迷路了。可这会儿偏偏手机信号不好，半天也联不上网。正着急，抬眼看见一快递员把车停在路口，边等红灯边拨电话。真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢！我兴冲冲地走上前去：“请问，您知道贵德大厦怎么走吗？” ③“不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐……”“哦，右拐，然后到哪儿再拐？”见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：“我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。”上还是不上？我倒是犹豫了。那快递三轮车后面是一个大大的铁皮箱，里面装满了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快递哥的长条形座位，地方倒是够大，只是男女有别，和他并排而坐，不认识，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租车一时半会儿打不到，而且辜负了人家的好意也不好。算了，我也干脆点，抬腿上车。 ④平时没少和快递哥打交道，但坐快递车，还是头一回。正是腊月天，北京冷风刺骨，这三轮车无遮无挡，再加上车速很快，更添了几分寒意，我不禁拉低帽檐，裹紧大衣，眼睛余光扫过旁边的快递哥，却见他光着脑袋，迎着风。“这么冷的天儿，也不戴个帽子，不冷吗？”“习惯了。”聊了几句，才知道他是河北人，来北京3年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇。 ⑤“这么辛苦啊？”我脱口而出。之前常因快件未及时到，没好气地打电话催促快递员，却从没想过他们这么不易和艰辛。“这不算什么。我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦。”他淡淡地一笑。他说，趁年轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再自己做点儿小生意。看着他黑红的脸庞和被风吹皴的皮肤，似乎提前磨蚀了青春，但那不设防的目光和朴实的话语，又分明透着孩子般的单纯和蓬勃的生气。 ⑥“前面就是贵德大厦了！”他停住了车。“还是你的顺风车快！”我谢过快递哥，下了车。他呢，又像风一样，消失在茫茫夜色中。 ⑦见到同学，我迫不及待地告诉她，“今晚我遇到了个好人，他用快递车把我捎来的！”“要你钱了吗？”“啊？”我的笑容一下子僵住了。 ⑧同学这一问，倒是提醒了我。可下车时，如果他向我要钱，或是我掏钱给他，那原本简单的美好，恐怕要被抵消大半了吧？的确，他需要钱，但不是用这种别扭的方式，我也不想用钱去轻视他的尊严和善意。 ⑨这个晚上，我和久违的同学面对面坐着，却没了来时的兴致，一种说不清的情绪横亘在心里；而还不能算认识的快递哥、一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的。 ⑩这之后，每每收取快递，总不免想起他，他应该还光着头在风中的街巷间不知疲倦地穿行……不管怎样，我衷心祝福他：快递哥，一路顺风！ （选自《解放军报》2018年2月28日，有删改） 22. 第⑥段画线句运用修辞手法的是________，其表达效果是___________________。 23. 阅读全文，完成下表。 事件 快递哥的表现 “我”的态度 “我”迷路巧遇快递哥 （1） （2） （3） 面对辛苦不以为意，畅谈自己的理想 理解 快递哥将“我”送到站 像风一样，匆忙离开 （4） 24. 第⑦段画线句“我的笑容一下子僵住了”的原因是_________________________。 25. 对全文主旨理解正确的一项是（ ） A. 表达对善良劳动者的敬意祝福。 B. 启发我们对他人要多一点信任。 C. 告诉我们平时要乐于帮助别人。 D. 讽刺了用金钱衡量最善意的行为。 【答案】22. ①. 比喻， ②. 生动形象地写出快递小哥走得快、急，体现他的忙碌或生活的艰辛 23. （1）热情为“我”指路，并主动提出送“我”（2）犹豫/质疑（3）一路上“我”与快递哥交谈（4）感激/敬重 24. 为同学询问是否给钱而感到诧异，为我没给快递哥费用而懊悔 25. A 【解析】 【22题详解】 考查语句赏析。第六段画线句把快递小哥比作风，这是比喻的修辞。风速度迅疾，生动形象的表现了快递小哥走得快而急。他走得这样快而急，是有快递要送或想要送更多的快递，好多挣些钱，所以这个比喻生动形象地再受同了他的忙碌和生活的艰辛不易。 【23题详解】 考查对文本内容的理解。 （1）根据第三段中的“‘不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐……’‘哦，右拐，然后到哪儿再拐？’见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：‘我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。’”可得：热情为“我”指路，并主动提出送“我”。 （2）根据第三段中的“我倒是犹豫了。那快递三轮车后面是一个大大的铁皮箱，里面装满了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快递哥的长条形座位，地方倒是够大，只是男女有别，和他并排而坐，不认识，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租车一时半会儿打不到，而且辜负了人家的好意也不好”可得：犹豫质疑。 （3）根据第四段中的“聊了几句，才知道他是河北人，来北京3年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇”可得：一路上我与快递小哥交谈。 （4）根据第七段中我与同学交谈，称快递小哥是一个好人和末段中我衷心祝福他一路顺风可得：感激敬重。 【24题详解】 考查对重点句子的理解。根据第七段中同学的问话“要你钱了吗”可知，我因为同学询问是否给钱而感动诧异。根据第八段中的“的确，他需要钱”可知，他需要钱，而我坐了他的车，没有给他钱表示感谢，所以我心中懊悔。既有诧异又有懊悔，所以“笑容一下子僵住了”。 【25题详解】 考查分析文本主旨。联系文本内容可知，我要去贵德大厦，却不知道路怎么走。遇到了一个快递小哥，他热情地给我指路，我一脸茫然。他又提出用自己的车带我过去。到了目的，他像风一样离开，我没来得及表示感谢，只能在心中默默的祝福他，祝福他“一路顺风”。快递小哥是一个普通的劳动者，但他身上的乐于助人，善良真诚让人敬佩。所以本文表现了作者对像这位快递小哥一样的善良劳动者的敬重与祝福。故选A。 三、作文。（50分） 26. 门，是一种界限，也是一种连接。它分隔了两个不同的空间，却又在被推开的瞬间，让两个世界交汇融合。在生命的长河中，有无数扇神秘的门等待着我们去推开。每一扇门的背后，都隐藏着一个未知的世界，可能是知识的宝库，可能是友谊的花园，也可能是成长的秘密基地⋯⋯当你推开那扇门，会有怎样的风景映入眼帘，又会有怎样的故事等待你去书写？ 请将“推开_______之门”补充完整，并以此为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 推开知识之门 那是一扇普通的门。形状普通、颜色普通，可对我意义重大。那是我家书房的门。每次推开它时，我的心中都充满了期待。门背后是一座宝库，带给我新的知识和思想。 推开那扇门，走进书房，小小天地带给我无限知识。阅读是多么划算的事情，只用几十块钱就可以买来他人几十年的心血甚至几千年的文化结晶。彼时，我正在阅读《山海经》。先秦古籍，文字朴拙，佶屈聱牙，没有插图，引发我无限想象。焚身化雨的女魃、青丘似人的狐狸、衔石投海的精卫、至死追日的夸父……我对这个世界一下子增加了许多新的认识。远在九天外的青丘，不知可有美玉？西山之上，白云之巅，不知可有西王母存在呢？天下大旱，普天吟诵《云汉》时不知会否有一位神祇牺牲自我？在这扇普通的门后，就是我每天生活看书的小房间，我的思绪总是飘向大千世界的各个角落。我寻找着、疑惑着、探寻着、发现着，知识越发增多了，心情越发舒畅了。这扇普通的门后，承载着我的无限欢愉，这是一扇知识的大门。 那扇普通的门后，不仅带给我无穷的知识，更启发我活跃的思想。在这间充满墨香的房间里，我正读着《红楼梦》。一本《红楼梦》，百家争鸣，各抒己见。翻阅着那引起无数猜想的文字，我在思考，这背后到底意味着什么？宝玉和黛玉真的错了吗？宝玉和宝钗的“金玉良缘”是最好的选择吗？荣宁二府的没落又说明了什么……这扇普通的门后，这一本本书带给我广阔的、自由的、思考的世界。我思考着、阅读着、期待着、欢愉着……这些书不断让我重新思索这个世界，这是思想的门。 那扇门，普通又不普通。它是知识的大门、思想的大门。推开门后，再也无法关上了，它给予我知识和思想，填充我大脑的空白。这扇阅读的大门，让我欲罢不能，我要永远敞开这扇门，轻翻书页，不断求索。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一篇半命题作文，审题的关键在于扣紧“题眼”（即题目中的关键词）构思、行文。本题的“题眼”是“推开”“门”，立意时要从理解“门”的比喻义入手，进而解读“推开门”这一举动的现实意义；行文时，最好能将现实生活中看得见的“门”与文中所寄寓的相关比喻义，即看不见的“门”结合起来写，会显得更为生动贴切，妙然天成。如何理解题目中的“门”以及“推开”的比喻义是立意的关键。“门”可以理解为“隔阂”，“宽容与温情”能推开它，以此表现真诚的友谊；“门”还可以理解为“未知的天地”，“热情和坚持”能推开它，以此展现探索获得的启示等等。推开一扇门，意味着去感知不曾留意过的天地，意味着去感受传统文化的魅力，意味着告别挫折困难，迎接阳光，意味着去了解一个人的内心世界，意味着去感受知识的力量，意味着去感受亲人的温暖，同学的友情，老师的恩情……总之，要与你写的那件事紧密联系，将自己对人，对自然，对社会的感受，形象生动地写出来。只有这样，主题才会深刻鲜明，情感才会真挚感人。 第二，构思选材。本文适合写记叙文或散文。“推开_______之门”，推开的是怎样的一扇门？门推开后，给作者带来怎样的影响？如果补写“沟通”，可以写我和母亲因为日记的事情吵架了，我认为母亲侵犯了我的隐私，母亲认为我不理解她，晚上的时候我偷偷推开房门，发现满脸疲惫的母亲坐在床边，不时发出叹息声，我推开房门进去，和母亲推心置腹消除了两人间因为缺乏沟通造成的隔阂，悟到了妈妈真挚而热烈的心；如果补写“努力”，可以写刚入学我的成绩在班里边排中等，不过我没什么上进心觉得还可以，但是有一天突然看到同桌的笔记，密密麻麻且各种颜色的笔记纵横交错，给了我很大的震撼，让我认识到好成绩要靠努力和刻苦才能够得到，从此以后，我努力刻苦，改掉自己懒惰的性情，变得勤奋上进，最终用自己努力的汗水浇灌出理想之花。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一语文 阶段检测练习题 一、积累与运用。（32分） 1. 根据提示，填写句子。 （1）______________，邀我至田家。（《过故人庄》） （2）春城无处不飞花，______________。（《寒食》） （3）谁言寸草心，______________。（《游子吟》） （4）______________，立根原在破岩中。（《竹石》） （5）日初出沧沧凉凉，______________。（《两小儿辩日》） （6）______________，无边光景一时新。（《春日》） （7）《十五夜望月》中描绘月光皎洁，与李白“床前明月光，疑是地上霜”有相同意境的句子是：______________，______________。 （8）李贺在《马诗》中以良马自比，“______________，______________”两句是作者热切渴望建功立业却又不被赏识所发出的嘶鸣。 2. 解释下列加点词语的意思。 （1）粉骨碎身浑不怕（ ） （2）意恐迟迟归（ ） （3）日始出时去人近（ ） （4）孔子不能决也（ ） 3. 下列各项字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 蓑（suō）笠 三弦（xián） 荧屏 过犹不及 B. 旷（kuàng）野 开辟（pì） 拐仗 赴汤蹈火 C. 蹚（táng）水 摔垮（kuǎ） 脱缰 和蔼可亲 D. 削（xuē）弱 疙瘩（da） 慈详 全神贯注 4. 下列加点成语使用正确的一项是（ ） A. 据文化和旅游部测算，2024年端午节假期全国旅游出游合计1.1亿人次，游客出游总花费403.5亿元，这真是一个骇人听闻的数据。 B. 这些正值豆蔻年华的男同学，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。 C. 扶贫工作队员凭着锲而不舍的精神和攻坚克难的行动，让这片昔日寸草不生的荒山变成了“绿色银行”。 D. 这个山洞口很小，在同学的帮助下，我一拥而入，没费多大力气。 5. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约85%左右是通过视觉得到的。 B. 通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。 C. 联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。 D. 为了防止安全事故的发生，我区开展了“安全伴我行”知识讲座活动。 6. 下列各项判断错误的一项是（ ） A. 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》和杂文集《野草》《热风》等。（文学常识表述错误） B. 2024年5月31日是第37个世界无烟日，主题是“保护青少年免受烟草危害”。然而，备受争议的“烟卡”游戏仍在风靡。（此句标点符号使用正确） C. 王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教！”（语言表达得体） D. 楷书一般用笔规范，一丝不苟，给人端庄厚重的美感；行书则用笔灵活，笔法简便，具有流动之美。（书法知识解说正确） 7. 填入下面横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（ ） 每到端午佳节，家家户户都要插艾草。______，______，______，______，但每到端午，它们便强强联手，为人们的健康与信仰保驾护航。 ①民间认为，艾草有招福纳祥的美意，有驱毒辟邪的作用 ②平日里，两者虽是各就各位，各司其职 ③这是根深蒂固的优秀文化与民俗，是千百年的约定传承 ④通常，艾草要与菖蒲配对，菖蒲亦有芳香与药用的功效 A. ①③④② B. ①④②③ C. ③②①④ D. ③②④① 8. 阅读某市初中学生2021-2024年人均名著阅读量（单位：万字）表，写出两条结论： 2021 2022 2023 2024 城镇 48.3 54.9 61.1 68.2 农村 37.7 41.2 46.5 51.6 9. 根据阅读名著，完成下列小题。 （1）请按照鲁滨逊历险的时间顺序，将《鲁滨逊漂流记》一书的故事梗概补充完整：流落荒岛→_______→_______→_______→_______。（填写字母） A.驯养种植 B.建房定居 C.回到英国 D.救“星期五” （2）“吃”是鲁滨逊流落在岛上的重要问题。从种植大麦到吃上面包，鲁滨逊运用自己的智慧和努力，一步步克服了各种困难。请根据小说内容将鲁滨逊下列做法的目的补充完整。 做法 目的 把三只死鸟当稻草人吊在庄稼地里 ① 用大木料制木臼，用铁木做大捣槌 捣面粉 用方砖砌成炉子，瓦盆将其扣住，上面盖满火种 ② （3）《鲁滨逊漂流记》在国内被很多出版社发行过，其中大部分小说的封面用了鲁滨逊划船的画面，小说中与这个画面相匹配的情节最有可能是（ ） A. 鲁滨逊不顾父母的忠告和担心，独自出航冒险。 B. 鲁滨逊自制简易木筏将搁浅船只上的物品运送到荒岛的岸边。 C. 鲁滨逊被海盗抓获后，趁其不注意，想办法驾船逃跑。 D. 鲁滨逊在非洲进行商品交易，获得了不少暴利并运回家乡。 二、阅读。（共38分） （一）（6分） 春兴① （唐）武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城②。 【注】①春兴：指因春天的景物而触发的感情。②洛城：洛阳。诗人家乡缑氏（今河南偃师东南）在洛阳附近。 10. 诗中“_______”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“_______”字写出梦境的一再出现。 11. 用自己的语言描绘“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”所展现的画面。 12. 这首诗表现了诗人当时_______、_______的感情。 （二）（10分） 公输削鹊 公输子①削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子自以为至巧。子墨子②谓公输子曰：“子之为鹊也，不如翟③之为车辖④，须臾⑤刘⑥三寸之木，而任五十石⑦之重。故所为功⑧，利于人谓之巧，不利于人谓之拙。” （节选自《墨子·鲁问》） 【注释】①公输子：公输班，也叫鲁班，春秋时期的能工巧匠。②子墨子：子是尊称。墨子，春秋战国时期墨家学派创始人。③翟：墨子名。④辖：安在车轴末端的挡铁，用以防止车轮脱落。⑤须臾：片刻，一会儿。⑥刘：通“镂”，雕镂，刻削。⑦石：古时重量单位，一百二十斤为一石。⑧功：功效。 13. 解释下列加点字。 （1）自以为至巧（ ）（2）任五十石之重（ ） 14. 下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自以为至巧 一心以为有鸿鹄将至（《学弈》） B. 故所为功 问其故（《两小儿辩日》） C. 成而飞之 通国之善弈者也（《学弈》） D. 而任五十石之重 近者热而远者凉（《两小儿辩日》） 15. 翻译文中画线句子。 削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下。 16. 墨子认为的“巧”是_______________（用原文回答）。 17. 以下对本文内容判断不正确的一项是（ ） A. 公输子注重创造力，墨子注重实用。 B. 对“巧”与“拙”的看法受评价角度的影响。 C. 必须满足所有人的需要才谓“巧”。 D. 在特定形势下，能迅速转化成劳动生产力的发明会更有实用价值。 （三）（11分） 印痕行为，动物的学习天赋 ①有一条电视新闻：一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。 ②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。 ③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现象叫做“印痕行为”。 ④“印痕行为”是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。 ⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。 ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施美尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。 18. 文章开头用电视新闻和实验引出说明对象：_______，全文按照_______顺序展开，分别介绍了什么是印痕行为、印痕行为的发生时期、_______，以及人为干预印痕行为对动物生长发育的影响。 19. 第⑤段的划线句运用了_______的说明方法，其作用是______________。 20. 第⑥段结尾句加点词语“之一”能否删掉，请说明理由。 21. 下列对本文内容，表述不准确的一项是（ ） A. 开篇用电视新闻和实验，引起读者的阅读兴趣。 B. “印痕行为”都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。 C. 由孵化箱孵化出来的小鸭把洛伦兹当成了妈妈，这就是印痕行为的表现。 D. 大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时穿上特制的“熊猫服”，是为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕。 （四）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 一路顺风快递哥 ①最近常会想起他。说实话，已经想不起他的模样了，或者，根本就没留意过。当时我真正在意的是，他到底认不认得路。 ②春节前的一天晚上，和一个久违的同学相约吃饭。从地铁口出来走进一条小巷，左右四顾，突然觉得不太对劲。我迷路了。可这会儿偏偏手机信号不好，半天也联不上网。正着急，抬眼看见一快递员把车停在路口，边等红灯边拨电话。真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢！我兴冲冲地走上前去：“请问，您知道贵德大厦怎么走吗？” ③“不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐……”“哦，右拐，然后到哪儿再拐？”见我一脸迷茫，快递哥爽快地说：“我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。”上还是不上？我倒是犹豫了。那快递三轮车后面是一个大大的铁皮箱，里面装满了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快递哥的长条形座位，地方倒是够大，只是男女有别，和他并排而坐，不认识，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租车一时半会儿打不到，而且辜负了人家的好意也不好。算了，我也干脆点，抬腿上车。 ④平时没少和快递哥打交道，但坐快递车，还是头一回。正是腊月天，北京冷风刺骨，这三轮车无遮无挡，再加上车速很快，更添了几分寒意，我不禁拉低帽檐，裹紧大衣，眼睛余光扫过旁边的快递哥，却见他光着脑袋，迎着风。“这么冷的天儿，也不戴个帽子，不冷吗？”“习惯了。”聊了几句，才知道他是河北人，来北京3年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇。 ⑤“这么辛苦啊？”我脱口而出。之前常因快件未及时到，没好气地打电话催促快递员，却从没想过他们这么不易和艰辛。“这不算什么。我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦。”他淡淡地一笑。他说，趁年轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再自己做点儿小生意。看着他黑红的脸庞和被风吹皴的皮肤，似乎提前磨蚀了青春，但那不设防的目光和朴实的话语，又分明透着孩子般的单纯和蓬勃的生气。 ⑥“前面就是贵德大厦了！”他停住了车。“还是你的顺风车快！”我谢过快递哥，下了车。他呢，又像风一样，消失在茫茫夜色中。 ⑦见到同学，我迫不及待地告诉她，“今晚我遇到了个好人，他用快递车把我捎来的！”“要你钱了吗？”“啊？”我的笑容一下子僵住了。 ⑧同学这一问，倒是提醒了我。可下车时，如果他向我要钱，或是我掏钱给他，那原本简单的美好，恐怕要被抵消大半了吧？的确，他需要钱，但不是用这种别扭的方式，我也不想用钱去轻视他的尊严和善意。 ⑨这个晚上，我和久违的同学面对面坐着，却没了来时的兴致，一种说不清的情绪横亘在心里；而还不能算认识的快递哥、一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的。 ⑩这之后，每每收取快递，总不免想起他，他应该还光着头在风中的街巷间不知疲倦地穿行……不管怎样，我衷心祝福他：快递哥，一路顺风！ （选自《解放军报》2018年2月28日，有删改） 22. 第⑥段画线句运用修辞手法的是________，其表达效果是___________________。 23. 阅读全文，完成下表。 事件 快递哥的表现 “我”的态度 “我”迷路巧遇快递哥 （1） （2） （3） 面对辛苦不以为意，畅谈自己的理想 理解 快递哥将“我”送到站 像风一样，匆忙离开 （4） 24. 第⑦段画线句“我的笑容一下子僵住了”的原因是_________________________。 25. 对全文主旨理解正确的一项是（ ） A. 表达对善良劳动者的敬意祝福。 B. 启发我们对他人要多一点信任。 C. 告诉我们平时要乐于帮助别人。 D. 讽刺了用金钱衡量最善意的行为。 三、作文。（50分） 26. 门，是一种界限，也是一种连接。它分隔了两个不同的空间，却又在被推开的瞬间，让两个世界交汇融合。在生命的长河中，有无数扇神秘的门等待着我们去推开。每一扇门的背后，都隐藏着一个未知的世界，可能是知识的宝库，可能是友谊的花园，也可能是成长的秘密基地⋯⋯当你推开那扇门，会有怎样的风景映入眼帘，又会有怎样的故事等待你去书写？ 请将“推开_______之门”补充完整，并以此为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $