精品解析：广东省深圳市2023-2024学年高二下学期期末统考日语试题

nullnullnullnull 试卷类型：A 2024年深圳市普通高中高二年级调研考试 日语 2024.7 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡的指定区域。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 薬はいつ飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 朝と昼 B. 朝と夜 C. 昼と夜 2. いつ修学旅行に出発しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 7月4日 B. 7月10日 C. 7月14日 3. 女の人は今誰と住んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一人で B. 両親と C. 姉と 4. 女の人は何を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. コーヒー B. ジュース C. ミルク 5. 本屋はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 銀行の左 B. 銀行の右 C. 銀行の後ろ 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今何時ですか。 A. 4時 B. 5時 C. 6時 7. 男の人はこれから何をしますか。 A. 家に帰る。 B. 飛行機に乗る。 C. 両親を迎えに行く。 8. 男の人はどうやって空港に行きますか。 A. 車で行く。 B. 歩いていく。 C. 飛行機で行く。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 今日は何を練習しますか。 A. バレーボール B. バスケットボール C. サッカーボール 10. 第3グループのTシャツは何色ですか。 A. 赤 B. 青 C. 白 11. 女の人は今日どのグループに入りますか。 A. 第1グループ B. 第2グループ C. 第3グループ 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はいくらでかばんを買いましたか。 A. 2500円 B. 4000円 C. 5000円 13. 女の人はどこでかばんを買いましたか。 A. 喫茶店 B. スーパー C. デパート 14. この会話の内容に合っているのはどれですか。 A. 男の人のかばんはもっと安い。 B. 二人とも同じかばんを買った。 C. また割引があったら、一緒に買いに行く。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどうしてお粥を食べていますか。 A. 瘦せたいから B. 食べたいから C. 病気になったから 16. 日本では普段どんな時にお粥を食べますか。 A. ダイエットの時 B. 病気の時 C. 朝ご飯の時 17. 男の人が言いたいことはどれてすか。 A. お粥を食べないほうがいい。 B. ダイエットしないほうがいい。 C. 野菜やお肉も食べたほうがいい。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何をしていますか。 A. 相手と話している。 B. 留守番電話を残している。 C. 相手にメールを書いている。 19. 女の人が行きたいところはどこですか。 A. 映画館 B. 美術館 C. 博物館 20. 桃子さんは家に帰ってから何をしますか。 A. 美咲さんに電話する。 B. 美咲さんの家に行く。 C. チケットを買う。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 皆さんはボールペンを何本ぐらい持っていますか。日本では1950年代までボールペンはあまり知られていませんでした。そこで、ボールペンを作っているアメリカの会社の人が日本へ来て、飛行機を使って空からたくさんのボールペンを落としたのです。その行為は「こんなに便利なボールペンができたので、ぜひ使ってみて、このボールペンの良さを知ってもらいたい」という意味でした。それが伝われば、日本でもボールペンが売れるだろうと考えたからです。 そのボールペンを拾った日本の人たちは、インクが出る仕組みをよく調べて、同じようなボールペンを作ろうと考えました。数年間で日本でもボールペンが作れるようになって、たくさんの人が日本製のボールペンを使うようになりました。 （ア）、さらに書きやすく、使いやすいボールペンの開発を目指して、研究を続けていました。字の色が変わる面白いボールペンも作られました。これは、暑い時と寒い時に色が変わる特別なインクを使っています。このインクを使って、さらに面白くて役に立つものの研究が続けられています。 21. 文中に「空からたくさんのボールペンを落とした」とあるが、その理由はどれか。 A. 日本にはものが足りなかったから B. 日本人はボールペンが好きだから C. 日本人にありがとうと伝えたかったから D. 日本人にボールペンを売りたかったから 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それなら B. それから C. 例えば D. つまり 23. 文中に「このインク」とあるが、それは何を指すか。 A. 温度によって色が変わるインク B. 寒いと字が見えなくなるインク C. 小さい字でもきれいに書けるインク D. 強く押さなくても字が書けるインク 24. 日本でボールペンが普及するまでの過程について、正しい順序はどれか。 A. 日本で作る→ボールペンが空から落ちてくる→インクが出る仕組みを調べる B. インクが出る仕組みを調べる→日本で作る→ボールペンが空から落ちてくる C. ボールペンが空から落ちてくる→インクが出る仕組みを調べる→日本で作る D. ボールペンが空から落ちてくる→日本で作る→インクが出る仕組みを調べる 25. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A 良いボールペンの探し方 B. 日本のボールペンの歴史 C. ボールペンの新しい作り方 D. ボールペンのインクの歴史 （二） 本を読む人が減っている。複雑な情報は動画を見たほうがよく分かる。それだけでなく、今の世の中では、本を読む能力より電子機器をうまく使う能力のほうが重要で役に立つ。そういった意見もある。本を読むことが軽んじられている（被轻视）ようだ。 今はテレビだけでなく、インターネットでも動画が見られる。昔より世界についての多くの情報が入手できるようになった。物事を深く理解するためにたくさんの資料を収集することが絶対に必要なら、それは（ア）ことだ。しかし、膨大な情報が同時に出てくると、逆に物事を正しく理解できる人が減る可能性がある。 （イ）、動画はただ見ていればよいものだからだ。何かをしながら見ることも多く、深く考えながら見る必要はない。まとめられた情報をそのまま受け取るだけだ。それに対し、本を読む時は必ず頭を使って考えている。動画を見る時とは違い、読み手は自分から本に向かって働きかけている（钻研）。こうすることで、深く考える力が身につくのだ。 26. 文中に「そういった意見」とあるが、それはどういう意見か。 A. 複雑な情報は今の世の中ではもう役に立たない。 B. 本を読む人が最近になってどんどん減ってきている。 C. 電子機器を使う能力は本を読む能力より重要で実用的だ。 D. 紙より電子機器で本を読むほうが内容が容易に理解できる。 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. あたたかい B. ありがたい C. あたらしい D. うつくしい 28. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. なぜなら B. ところが C. ところで D. それでは 29. 文中に「こうすること」とあるが、それは何を指すか。 A. よい本を探しに行くこと B. 頭を使って動画を見ること C. 頭を使いながら本を読むこと D. まとめられた情報を受け取ること 30. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 多くの人は動画を見ながら、その内容について思考する。 B. 本を読む時には、内容を理解しながら考える必要がある。 C. 複雑な情報なら本より動画のほうがもっと簡明で理解しやすい。 D. 今では、インターネットによって数多くの情報が簡単に得られる。 （三） 私は去年の4月に日本へ来ました。生活は大変ですが、楽しいです。今、私は20人のお年寄りが住む老人ホームでアルバイトをしています。同じ寮に住んでいる先輩が紹介してくれました。先輩はレストランやホテルなど、それより給料が高いアルバイトも紹介してくれましたが、私はこのアルバイトをすぐに選びました。それは、将来お年寄りの生活を手伝う仕事がしたいからです。 最初は、廊下とトイレの掃除をしました。それを2週間続けた後、1か月間、一人一人の部屋の掃除をしました。今は食事や散歩の手伝いもしています。 この間、職員の石田さんに、どうして最初は掃除だけだったか聞いてみました。石田さんは「みなさんにあなたを知ってもらうためです。よく知らない人が来て、『今日からこの人がみなさんの食事や散歩を手伝います。』と急に言われたら、嫌な気持ちになってしまうことがあります。掃除しているあなたを見たり、あいさつしたりして、どんな人か分かったら、安心できるでしょう。」と言いました。私は理由がよく分かりました。 今、お年寄りのみなさんと仲良くなって楽しく働いています。このアルバイトをして、もっと（ア）という気持ちが強くなりました。 31 文中に「それ」とあるが、それは何を指すか。 A. 給料がより高いアルバイト B. 老人ホームでのアルバイト C. レストランでのアルバイト D. 先輩がしていたアルバイト 32. 文中に「このアルバイトをすぐに選びました」とあるが、その理由はどれか。 A. 日本に来て、生活が大変だから B. レストランやホテルより給料が高いから C. お年寄りの生活を手伝う仕事をしたいから D. 同じ寮に住んでいる先輩が紹介してくれたから 33. 文中に「嫌な気持ちになってしまう」とあるが、それはなぜか。 A. 老人ホームでの掃除の仕事は少し大変だから B. 最初の仕事は廊下とトイレの掃除だけだったから C. 老人たちの日常生活を助ける人はあいさつもしないから D. 食事や散歩を手伝ってくれる人のことが分からないから 34. 文中にある（ア）に入れるのに、最も適当な文はどれか。 A. 掃除の仕事をしたい B. 先輩のようになりたい C. お年寄りと仲良くなりたい D. これとは違う仕事をしたい 35. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は結局、掃除だけしていた理由がまったく納得できなかった。 B 筆者は最初、廊下とトイレなどの掃除を一か月間ぐらいしていた。 C. 石田さんは知らない人に食事や掃除を手伝われたから嫌になった。 D. お年寄りが安心できるように、筆者は最初掃除の仕事をしていた。 （四） 青葉市ごみの分け方・出し方 ごみを集める日の朝8時30分までに、決められた場所にルールを守って出してください。 〈ごみの分け方·出し方〉 30センチメートルより大きいものは粗大ごみになります。 粗大ごみ受付センター（012-345-6789）に電話でお申し込みください。 （6月のカレンダー） 〈青葉市ごみ相談係〉 担当者：中村美月 電話：012-345-6789 メール: aoba_gomi＠aoba.com 36. 古い新聞紙を捨てたい。今は6月5日の17時だが、一番早く捨てられる日はいつか。 A. 6月5日 B. 6月12日 C. 6月19日 D. 6月26日 37. 電池を捨てたい時、以下の方法の中で正しいのはどれか。 A. 金曜日に黄色の箱に電池をそのまま入れておく。 B. 緑色の袋に入れて、水曜日か土曜日の朝に出す。 C. 洗ってから赤色の袋に入れて、金曜日の午後に出す。 D. 中が見える袋に入れて、金曜日に黄色の箱に入れる。 38. 次のごみの中で、6月30日の朝7時に出せるのはどれか。 A. ひもでまとめた新聞紙 B. 透明な袋に入れた電球 C. 赤い袋に入れたお菓子 D. 紙で作られた黄色の箱 39. 次のごみの分け方・出し方の中で、正しくないのはどれか。 A. 割れたコップをそのまま緑色の袋に入れて水曜日に出すこと B. 汚れていない弁当の箱を赤色の袋に入れて金曜日に出すこと C. 雑誌をひもで纏めて毎月1回目と3回目の月曜日に出すこと D. 電池を中が見える袋に入れて金曜日に黄色の箱に入れること 40. 次のごみの分け方・出し方の中で、正しいのはどれか。 A. CDのピニール包装紙を緑色の袋に入れて水曜日に出すこと B. 高さが0.8メートルぐらいの机を6月17日の朝8時に出すこと C. コーラがついて汚れている紙を緑色の袋に入れて土曜日に出すこと D. 野菜くずがついている弁当箱を赤色の袋に入れて6月23日に出すこと 第三部分语言运用（共三节，满分40分） 第一节（共20小题；每小题1分，满分20分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 41 佐々木さんは部屋に 、コートを脱いで椅子に置きました。 A. 入ると B. 入たら C. 入れば D. 入るなら 42. の修学旅行だから、ぜひ高校の友達と一緒に行きたい。 A. きちんと B. たしかに C. せっかく D. もちろん 43. 朝ご飯を食べないで会社に行く若者が何 いるかについて調べてみた。 A. ハイキング B. パーセント C. ジョギング D. ヨーグルト 44. 孫さんは 顔をしていて、昨夜遅くまで起きていたようだ。 A. 眠いそうな B. 眠いそうに C. 眠そうな D. 眠そうに 45. 珠海市の国際航展センターで 航空ショーは世界でも有名だそうです。 A. 行く B. 行かれる C. 行える D. 行われる 46. 小学生の娘のかばんに本が10 も入っています。 A. 台 B. 册 C. 枚 D. 本 47. 試験中、教科書やノートなどの参考資料を一切見ない 。 A. うち B. ほう C. こと D. もの 48. 大都市では、地下鉄が便利な 、利用している人がたくさんいるらしい。 A. ため B. から C. せい D. のに 49. 風邪で学校を休んでいる黄さんの に、今日は姜さんが発表をしました。 A. かわり B. つもり C. とおり D. あまり 50. その葉書には「高校時代の思い出はきっと将来の力になるよ」と書い ます。 A. てい B. てき C. ていき D. てあり 51. 友達に失礼なことを言って 、今でもずっと後悔している。 A. しまって B. あって C. いて D. いって 52. 健太さんに「この果物は中国語で何て言うか教えて か」と聞かれた。 A. やらない B. くれない C. あげない D. もらわない 53. 昨日学校に来なかったので、今日は友達の周さんにノートを見せて 。 A. あげた B. もらった C. くれた D. やった 54. 「お母さん、今日3000メートルを完走しました。」 「ああ、すごい。 。」 A. 大好きだよ B. よろしくね C. こちらこそ D. よく頑張ったね 55. 三田さんは中国に来てから、中国の武術を習い 。 A. こんだ B. あった C. おわった D. はじめた 56. 部屋を テレビを見るのは目にあまりよくないです。 A. 暗いにして B. 暗いになって C. 暗くして D. 暗くなって 57. 「陳さん、ごめん、辞書を家に忘れたので、陳さんのを ですか。」 「はい、どうぞ。」 A. 使ってはいけない B. 使ってもいい C 使わなくてはいけない D. 使わなくてもいい 58. 田中教授は親切で、授業も分かり ので、学生に人気があります。 A. やすい B. やさしい C. にくい D. むずかしい 59. 両親が仕事で忙しいから、時々一人で食事を ます。 A. することができ B. することがあり C. したことができ D. してことがあり 60. 二年間勉強してきた今は日本語で作文が書ける 、とてもうれしいです。 A. ことにして B. ことになって C. ようにして D. ようになって 第二节（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私　1　、電車の旅は最高です。出発前にいろいろな準備をし　2　が、電車に乗りながら景色を楽しんだり、写真を撮ったり、目的地に着いたら何をするか考えたりするのが好きです。忙しい仕事の日々から抜け出して、時に電車　3　旅に出かけて、ワークライフ（工作与生活）　4　の取れた生活を送ることは不可欠だと思います。 今日は北駅に向かうために電車に乗りました。　5　、電車が動き出してから、大変なことに　6　。電車は反対方向に向かって走っていたのです。驚いて調べると、北駅に行く電車と南駅に行く電車が同じ時間に出発していました。今から戻っても、北駅へ行く電車が来るのは三時間後でした。 このような経験から、今後同じミスを繰り返さない　7　、もっと注意して、　8　と計画を立てたいです。しかし、目的地とは違う場所に　9　、それが悪いことだとは言えません。それによって、新しい発見や経験が得られるかもしれません。だから、恐れないで新しい旅に踏み　10　と思います。旅の途中で起こる予想外の出来事も楽しみながら成長できると期待しています。 61. （ ） A. について B. にとって C. に比べて D. によって 62. （ ） A. ないではいけません B. なくてもなりません C. ないでかまいません D. なければなりません 63. （ ） A. で B. を C. に D. が 64. （ ） A. バスケット B. バイオリン C. バランス D. バイク 65. （ ） A. しかし B. だから C. それに D. または 66. （ ） A. 気がしました B. 気をつけました C. 気がつきました D. 気に入りました 67. （ ） A. ように B. そうに C. みたいに D. とおりに 68. （ ） A. すっかり B. やっぱり C. がっかり D. しっかり 69. （ ） A. 行っても B. 行かなくても C. 行いても D. 行かないても 70. （ ） A. 出したことがない B. 出したほうがいい C. 出したことがある D. 出さないほうがいい 第三节（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 性格を　1　（変）えたいと思うのは、誰にでもあることですが、その実現は簡単ではないです。性格は、長年の習慣や経験、そして遺伝的要因で形成されます。しかし、性格を変えたいと　2　（ねが）うのは、自己成長やより良い人間関係を　3　（築く）たいという健全な欲求から来るものです。 性格を変えるには、まず目標　4　決めることが重要です。「もっと積極的になりたい」「ストレス耐性を高めたい」といった目標を　5　（持つ）ば、変化を促す方向性を明確にすることができます。 次に、性格を変えるための　6　（具体的）行動が必要です。例えば、積極性を高めるためには、新しいこと　7　挑戦したり、積極的な言動を　8　（意識する）たりすることが効果的です。また、ストレス耐性を高めるためには、リラックス法やストレス管理の技術を学ぶことが役立ちます。 性格を変えることは　9　（難しい）すぎると思う人が多いですが、自己理解や目標設定、そして詳しい行動計画があればできると思います。自分の性格に対する意識と努力を　10　（続ける）ないと、望んでいる変化の方向に進んでいくことは不可能です。 71. __________ 72. __________ 73. __________ 74. __________ 75. __________ 76. __________ 77. __________ 78. __________ 79. __________ 80. __________ 第四部分写作（满分30分） 81. 均衡饮食，适量运动，合理作息，这些都是健康生活的基石；而不良生活习惯会影响我们的健康。请你以「生活習慣を見直しましょう」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）描述自己的一两个不良生活习惯； （2）简述你打算如何改善这一状况。 注意： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 试卷类型：A 2024年深圳市普通高中高二年级调研考试 日语 2024.7 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡的指定区域。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 薬はいつ飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 朝と昼 B. 朝と夜 C. 昼と夜 【答案】B 【解析】 【分析】男：お母さんお母さん、この薬いつ飲むの？ 女：一日に二回、朝と晩に飲んでね。 男：うん、分かった。 【详解】音频提到「一日に二回、朝と晩に飲んでね。」，故选B。 【点睛】 2. いつ修学旅行に出発しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 7月4日 B. 7月10日 C. 7月14日 【答案】B 【解析】 【分析】女：皆さん、修学旅行の日程が決まりましたよ。 男：先生、いつですか。 女：7月10日に東京へ行きます。 男：いいですね。帰りはいつですか。 女：帰りは7月14日です。 男：はい。 【详解】音频提到「7月10日に東京へ行きます。」可知是7月10日去东京修学旅行。故选B。 3. 女の人は今誰と住んでいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 一人で B. 両親と C. 姉と 【答案】C 【解析】 【分析】男：田中さん、東京での生活はどうですか。 女：田舎では一人で大変でしたが、東京に来てからは姉と一緒に暮らしているので、少し楽になりました。三田さんは？ 男：僕は両親と住んでいます。 女：いいですね。 【详解】音频提到「東京に来てからは姉と一緒に暮らしているので、少し楽になりました。」可知现在和姐姐住在一起变得轻松了。故选C。 4. 女の人は何を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. コーヒー B. ジュース C. ミルク 【答案】C 【解析】 【分析】男：ちょっとジュース買ってくる。何か要る。 女：コーヒーお願い。 男：こんな時間にコーヒーを飲んだら眠れないよ。 女：そうだね。じゃ、やっぱりミルクにしよう。 【详解】原文提到，女人最后决定要喝牛奶。故选C。 5. 本屋はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 銀行の左 B. 銀行の右 C. 銀行の後ろ 【答案】C 【解析】 【分析】女：あのう、すみません。この近くに本屋はありますか。 男：ええ、ありますよ。 女：どこですか。 男：向こうに銀行が見えますね。 女：はい。 男：本屋はその後ろにあります。 女：分かりました。ありがとうございます。 【详解】音频提到「本屋はその後ろにあります。」可知书店在银行的后边。故选C。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今何時ですか。 A. 4時 B. 5時 C. 6時 7. 男の人はこれから何をしますか。 A. 家に帰る。 B. 飛行機に乗る。 C. 両親を迎えに行く。 8. 男の人はどうやって空港に行きますか。 A. 車で行く。 B. 歩いていく。 C. 飛行機で行く。 【答案】6. A 7. C 8. A 【解析】 【分析】男：もうこんな時間？出発しないと！ 女：まだ4時だよ。 男：今日は空港まで両親を迎えに行くの。飛行機は6時だから、急がないと。 女：そうだね。5時になったら車も多くなって道が込むから、早く行ったほうがいいね！ 【6题详解】 音频提到「まだ4時だよ」，故选A。 【7题详解】 音频提到「今日は空港まで両親を迎えに行くの。飛行機は6時だから、急がないと」，今天去机场接父母。飞机是六点，所以必须赶快。故选C。 【8题详解】 音频提到「5時になったら車も多くなって道が込むから、早く行ったほうがいいね」，女人说到了五点钟，车子多路就会堵，你最好早点去。可推测男人是开车去。故选A。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 今日は何を練習しますか。 A. バレーボール B. バスケットボール C. サッカーボール 10. 第3グループのTシャツは何色ですか。 A. 赤 B. 青 C. 白 11. 女の人は今日どのグループに入りますか。 A. 第1グループ B. 第2グループ C. 第3グループ 【答案】9. A 10. C 11. B 【解析】 【分析】男：皆さん、今日はバレーボールの練習をします。3つのグループに分かれて練習しましょう。第1グループの人は赤いTシャツを着てください。第2グループの人は青いTシャツで、第3グループの人は白いTシャツでお願いします。 女：あのう、先生、私はどのグループですか。 男：ちょっと待ってください。あっ、第3グループです。 女：分かりました。じゃ、白ですね。 男：そうですね。でも、今日は第2グループで休みの人が多いから、悪いけど、このグループに入ってください。 女：はい、分かりました。 【9题详解】 音频提到「今日はバレーボールの練習をします」，故选A。 【10题详解】 音频提到「第3グループの人は白いTシャツでお願いします」，故选C。 【11题详解】 音频提到「今日は第2グループで休みの人が多いから、悪いけど、このグループに入ってください」，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はいくらでかばんを買いましたか。 A. 2500円 B. 4000円 C. 5000円 13. 女の人はどこでかばんを買いましたか。 A. 喫茶店 B. スーパー C. デパート 14. この会話の内容に合っているのはどれですか。 A. 男の人のかばんはもっと安い。 B. 二人とも同じかばんを買った。 C. また割引があったら、一緒に買いに行く。 【答案】12. A 13. B 14. B 【解析】 【分析】女：ほら、見て。このかばんどう？ 男：かわいいね。この前、僕も同じものを買ったよ。涼子さんはどこで買ったの？ 女：喫茶店の隣のスーパーで買ったよ。 男：僕はデパートで買ったけど、いくらだった？ 女：元々は5000円だったけど、割引で安くなってたんだ。2500円だった。 男：たっだ2500円？！デパートでは4000円だったのに。 女：もし割引があったら教えてあげるよ。 【12题详解】 音频提到「元々は5000円だったけど、割引で安くなってたんだ。2500円だった。」，故选A。 【13题详解】 音频提到「喫茶店の隣のスーパーで買ったよ。」，故选B。 【14题详解】 音频提到「ほら、見て。このかばんどう？」、「かわいいね。この前、僕も同じものを買ったよ。涼子さんはどこで買ったの？」，故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどうしてお粥を食べていますか。 A. 瘦せたいから B. 食べたいから C. 病気になったから 16. 日本では普段どんな時にお粥を食べますか。 A. ダイエットの時 B. 病気の時 C. 朝ご飯の時 17. 男の人が言いたいことはどれてすか。 A. お粥を食べないほうがいい。 B. ダイエットしないほうがいい。 C. 野菜やお肉も食べたほうがいい。 【答案】15. A 16. B 17. C 【解析】 【分析】男：李さん、何を食べているんですか。 女：お粥です。 男：風邪でも引いたんですか。 女：いいえ、最近は5キロも増えたので、ダイエット中なんです。 男：そうですか。中国ではよくお粥を食べますか。 女：ええ、朝ご飯の時よく食べます。 男：なるほど。日本では風邪を引いた時にお粥をよく食べます。 女：そうなんですか。 男：ダイエットと言っても、野菜やお肉も食べないとだめですよ。 【15题详解】 原文提到，女人在喝粥是因为想变瘦。故选A。 【16题详解】 原文提到，在日本生病的时候经常喝粥。故选B。 【17题详解】 原文提到，男人想说的是即使减肥，蔬菜和肉也要吃。故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何をしていますか。 A. 相手と話している。 B. 留守番電話を残している。 C. 相手にメールを書いている。 19. 女の人が行きたいところはどこですか。 A. 映画館 B. 美術館 C. 博物館 20. 桃子さんは家に帰ってから何をしますか。 A 美咲さんに電話する。 B. 美咲さんの家に行く。 C. チケットを買う。 【答案】18. B 19. B 20. A 【解析】 【分析】女：もしもし、桃子？美咲です。今、市立美術館でドラえもんの特別展示をやっているらしいんだけど、明後日一緒に行かない？毎週水曜日は無料だから、その時に行こう。帰ったら、折り返し電話してね。じゃ。 【18题详解】 原文提到，女人在给对方电话留言。故选B。 【19题详解】 原文提到，女人想去的地方是美术馆。故选B。 【20题详解】 原文提到，桃子回家后要给美咲回电话。故选A。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 皆さんはボールペンを何本ぐらい持っていますか。日本では1950年代までボールペンはあまり知られていませんでした。そこで、ボールペンを作っているアメリカの会社の人が日本へ来て、飛行機を使って空からたくさんのボールペンを落としたのです。その行為は「こんなに便利なボールペンができたので、ぜひ使ってみて、このボールペンの良さを知ってもらいたい」という意味でした。それが伝われば、日本でもボールペンが売れるだろうと考えたからです。 そのボールペンを拾った日本の人たちは、インクが出る仕組みをよく調べて、同じようなボールペンを作ろうと考えました。数年間で日本でもボールペンが作れるようになって、たくさんの人が日本製のボールペンを使うようになりました。 （ア）、さらに書きやすく、使いやすいボールペンの開発を目指して、研究を続けていました。字の色が変わる面白いボールペンも作られました。これは、暑い時と寒い時に色が変わる特別なインクを使っています。このインクを使って、さらに面白くて役に立つものの研究が続けられています。 21. 文中に「空からたくさんのボールペンを落とした」とあるが、その理由はどれか。 A. 日本にはものが足りなかったから B. 日本人はボールペンが好きだから C. 日本人にありがとうと伝えたかったから D. 日本人にボールペンを売りたかったから 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それなら B. それから C. 例えば D. つまり 23. 文中に「このインク」とあるが、それは何を指すか。 A. 温度によって色が変わるインク B. 寒いと字が見えなくなるインク C. 小さい字でもきれいに書けるインク D. 強く押さなくても字が書けるインク 24. 日本でボールペンが普及するまでの過程について、正しい順序はどれか。 A. 日本で作る→ボールペンが空から落ちてくる→インクが出る仕組みを調べる B. インクが出る仕組みを調べる→日本で作る→ボールペンが空から落ちてくる C. ボールペンが空から落ちてくる→インクが出る仕組みを調べる→日本で作る D. ボールペンが空から落ちてくる→日本で作る→インクが出る仕組みを調べる 25. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 良いボールペンの探し方 B. 日本のボールペンの歴史 C. ボールペンの新しい作り方 D. ボールペンのインクの歴史 【答案】21. D 22. B 23. A 24. C 25. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写了关于圆珠笔的事情。大家有几只圆珠笔啊？在日本，截止到1950年是一般不怎么知道圆珠笔的。因此，造圆珠笔的美国的公司的人来到日本，用飞机从空中投放了很多圆珠笔。已经有如此方便的圆珠笔，一定要用用看，想让大家知道圆珠笔的好处。他们想着圆珠笔的好处如果能传播的话，圆珠笔在日本应该会畅销吧。捡到圆珠笔的日本人们好好研究了圆珠笔出墨水的结构，想制作同样的圆珠笔。几年后，日本也能生产圆珠笔了。很多人使用日本制的圆珠笔。然后，继续研究更容易书写更容易使用的圆珠笔。也能制作改变字的颜色等有趣的圆珠笔。这是使用了热的时候和冷的时候颜色可以变化的墨水。使用了这个墨水使研究更有趣的进行。 【21题详解】 由原文「それが伝われば、日本でもボールペンが売れるだろうと考えたからです。」可知如果圆珠笔的好处得以流传的话，圆珠笔应该会在日本很畅销。故选D。 【22题详解】 由原文「たくさんの人が日本製のボールペンを使うようになりました。」「さらに書きやすく、使いやすいボールペンの開発を目指して、研究を続けていました。」可知前文是很多日本人使用日本制的圆珠笔，后文是继续研究更容易书写和使用的圆珠笔。「それから」表示顺序。“然后”。故选B。 【23题详解】 由原文「これは、暑い時と寒い時に色が変わる特別なインクを使っています。」可知墨水的颜色会根据冷热而变化。故选A。 【24题详解】 由原文「飛行機を使って空からたくさんのボールペンを落としたのです」「インクが出る仕組みをよく調べて、同じようなボールペンを作ろうと考えました。」「数年間で日本でもボールペンが作れるようになって、たくさんの人が日本製のボールペンを使うようになりました。」可知先是美国空投圆珠笔，然后捡到圆珠笔的日本人研究它的结构，最后日本人自己制作。故选C。 【25题详解】 本文的主旨大意是讲了日本的圆珠笔的历史。故选B。 （二） 本を読む人が減っている。複雑な情報は動画を見たほうがよく分かる。それだけでなく、今の世の中では、本を読む能力より電子機器をうまく使う能力のほうが重要で役に立つ。そういった意見もある。本を読むことが軽んじられている（被轻视）ようだ。 今はテレビだけでなく、インターネットでも動画が見られる。昔より世界についての多くの情報が入手できるようになった。物事を深く理解するためにたくさんの資料を収集することが絶対に必要なら、それは（ア）ことだ。しかし、膨大な情報が同時に出てくると、逆に物事を正しく理解できる人が減る可能性がある。 （イ）、動画はただ見ていればよいものだからだ。何かをしながら見ることも多く、深く考えながら見る必要はない。まとめられた情報をそのまま受け取るだけだ。それに対し、本を読む時は必ず頭を使って考えている。動画を見る時とは違い、読み手は自分から本に向かって働きかけている（钻研）。こうすることで、深く考える力が身につくのだ。 26. 文中に「そういった意見」とあるが、それはどういう意見か。 A. 複雑な情報は今の世の中ではもう役に立たない。 B. 本を読む人が最近になってどんどん減ってきている。 C. 電子機器を使う能力は本を読む能力より重要で実用的だ。 D. 紙より電子機器で本を読むほうが内容が容易に理解できる。 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. あたたかい B. ありがたい C. あたらしい D. うつくしい 28. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. なぜなら B. ところが C. ところで D. それでは 29. 文中に「こうすること」とあるが、それは何を指すか。 A. よい本を探しに行くこと B. 頭を使って動画を見ること C. 頭を使いながら本を読むこと D. まとめられた情報を受け取ること 30. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 多くの人は動画を見ながら、その内容について思考する。 B. 本を読む時には、内容を理解しながら考える必要がある。 C. 複雑な情報なら本より動画のほうがもっと簡明で理解しやすい。 D. 今では、インターネットによって数多くの情報が簡単に得られる。 【答案】26. C 27. B 28. A 29. C 30. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要写了现在看书的人越来越少。复杂的信息最好还是看视频。不仅如此，有认为在当今世界，使用电子设备的能力比阅读能力更重要和有用的说法。看书似乎被轻视了。现在不仅在电视上，在互联网上也能看到视频。比起以前我们现在已经可以获得很多关于世界的信息。如果为了深入了解事物而必须需要收集大量资料，那真是太难能可贵了。但是，如果大量的信息同时出现，反过来能够正确理解的人可能会减少。因为视频只是看而已。一边做事一边看视频的情况也很多，且不需要深入思考。他们只是接受整理好的信息。但读书时，必须用脑子思考。与看视频时不同，读者需要自己钻研书本。通过这样做，能够获得深入思考的能力。 【26题详解】 由原文「それだけでなく、今の世の中では、本を読む能力より電子機器をうまく使う能力のほうが重要で役に立つ。そういった意見もある」可知，「そ」指代前文，不仅如此，有认为在当今世界，使用电子设备的能力比阅读能力更重要和有用的说法。故选C。 【27题详解】 由原文「物事を深く理解するためにたくさんの資料を収集することが絶対に必要なら、それは（ア）ことだ」可知，如果为了深入了解事物而必须需要收集大量资料，那真是太难能可贵了。A温暖；B难能可贵；C新的；D美丽的。故选B。 【28题详解】 由原文「しかし、膨大な情報が同時に出てくると、逆に物事を正しく理解できる人が減る可能性がある。（イ）、動画はただ見ていればよいものだからだ。何かをしながら見ることも多く、深く考えながら見る必要はない」可知，但是，如果大量的信息同时出现，反过来能够正确理解的人可能会减少。因为视频只是看而已。一边做事一边看视频的情况也很多，且不需要深入思考。「動画はただ見ていればよいものだからだ」表示解释原因。A如果非要问为什么的话；B表转折；C转换话题；D那样的话，那么。故选A。 【29题详解】 由原文「動画を見る時とは違い、読み手は自分から本に向かって働きかけている（钻研）。こうすることで、深く考える力が身につくのだ」可知，此处「こ」指代前文内容，但读书时，必须用脑子思考。与看视频时不同，读者需要自己钻研书本。通过这样做，能够获得深入思考的能力。故选C。 【30题详解】 由原文可知，A错误。很多人在观看视频时，不会深入思考它的内容；B正确。读一本书时，需要一边理解内容一边思考；C正确。如果是复杂的信息，视频比书本更简单易懂；D正确。现在，通过互联网可以很容易地获得很多信息。故选A。 （三） 私は去年の4月に日本へ来ました。生活は大変ですが、楽しいです。今、私は20人のお年寄りが住む老人ホームでアルバイトをしています。同じ寮に住んでいる先輩が紹介してくれました。先輩はレストランやホテルなど、それより給料が高いアルバイトも紹介してくれましたが、私はこのアルバイトをすぐに選びました。それは、将来お年寄りの生活を手伝う仕事がしたいからです。 最初は、廊下とトイレの掃除をしました。それを2週間続けた後、1か月間、一人一人の部屋の掃除をしました。今は食事や散歩の手伝いもしています。 この間、職員の石田さんに、どうして最初は掃除だけだったか聞いてみました。石田さんは「みなさんにあなたを知ってもらうためです。よく知らない人が来て、『今日からこの人がみなさんの食事や散歩を手伝います。』と急に言われたら、嫌な気持ちになってしまうことがあります。掃除しているあなたを見たり、あいさつしたりして、どんな人か分かったら、安心できるでしょう。」と言いました。私は理由がよく分かりました。 今、お年寄りのみなさんと仲良くなって楽しく働いています。このアルバイトをして、もっと（ア）という気持ちが強くなりました。 31. 文中に「それ」とあるが、それは何を指すか。 A. 給料がより高いアルバイト B. 老人ホームでのアルバイト C. レストランでのアルバイト D. 先輩がしていたアルバイト 32. 文中に「このアルバイトをすぐに選びました」とあるが、その理由はどれか。 A. 日本に来て、生活が大変だから B. レストランやホテルより給料が高いから C. お年寄りの生活を手伝う仕事をしたいから D. 同じ寮に住んでいる先輩が紹介してくれたから 33. 文中に「嫌な気持ちになってしまう」とあるが、それはなぜか。 A. 老人ホームでの掃除の仕事は少し大変だから B. 最初の仕事は廊下とトイレの掃除だけだったから C. 老人たちの日常生活を助ける人はあいさつもしないから D. 食事や散歩を手伝ってくれる人のことが分からないから 34. 文中にある（ア）に入れるのに、最も適当な文はどれか。 A. 掃除の仕事をしたい B. 先輩のようになりたい C. お年寄りと仲良くなりたい D. これとは違う仕事をしたい 35. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者は結局、掃除だけしていた理由がまったく納得できなかった。 B. 筆者は最初、廊下とトイレなどの掃除を一か月間ぐらいしていた。 C. 石田さんは知らない人に食事や掃除を手伝われたから嫌になった。 D. お年寄りが安心できるように、筆者は最初掃除の仕事をしていた。 【答案】31. B 32. C 33. D 34. C 35. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写了我在日本兼职的事情。我去年4月来了日本。虽然生活很累，但是很快乐。现在我在一家住了20个老年人的养老院做兼职。一起住的前辈给我介绍的。前辈虽然也给我介绍了餐馆或者宾馆等比这个薪水高的兼职，但是我还是立马选择了这个。那是因为将来我想从事帮助老年人的工作。我最初是打扫走廊和厕所的卫生。持续了两周后，之后的一个月的时间，打扫每个人的房间。现在也帮忙吃饭或者散步。前些日子，问了石田为什么开始只打扫卫生。他说：“是为了让大家都认识你。如果不认识的人来了，突然和老人们说这个人帮助大家吃饭或者散步。老人会产生厌恶的心情。打扫卫生的时候看你啦，打招呼啦，知道你是什么样的人的话就能安心吧。”我也明白了原因。我现在和大家关系很好，快乐地工作着。做这个工作，想要和老年人关系变得更好地心情变得很强烈了。 【31题详解】 由原文「今、私は20人のお年寄りが住む老人ホームでアルバイトをしています。同じ寮に住んでいる先輩が紹介してくれました。」可知我在养老院的工作的薪水比餐馆或者宾馆等的薪水低。这里是指养老院的兼职。故选B。 【32题详解】 由原文「それは、将来お年寄りの生活を手伝う仕事がしたいからです。」可知是因为我以后想从事帮助老年人的工作。故选C。 【33题详解】 由原文「よく知らない人が来て、『今日からこの人がみなさんの食事や散歩を手伝います。』と急に言われたら、嫌な気持ちになってしまうことがあります。」可知是因为让大家认识你，通过日常的打扫卫生慢慢的熟悉你，而不会产生厌恶的心情。故选D。 【34题详解】 由原文「今、お年寄りのみなさんと仲良くなって楽しく働いています。」可知我现在已经和大家关系很好，快乐的工作了。通过兼职，想和大家关系变得更好。故选C。 【35题详解】 由原文「掃除しているあなたを見たり、あいさつしたりして、どんな人か分かったら、安心できるでしょう。」可知通过打扫卫生看到，认识打扫卫生的人。老人们就知道打扫卫生的人是怎样的人，就能安心。故选D。 （四） 青葉市ごみの分け方・出し方 ごみを集める日の朝8時30分までに、決められた場所にルールを守って出してください。 〈ごみの分け方·出し方〉 30センチメートルより大きいものは粗大ごみになります。 粗大ごみ受付センター（012-345-6789）に電話でお申し込みください。 （6月のカレンダー） 〈青葉市ごみ相談係〉 担当者：中村美月 電話：012-345-6789 メール: aoba_gomi＠aoba.com 36. 古い新聞紙を捨てたい。今は6月5日の17時だが、一番早く捨てられる日はいつか。 A. 6月5日 B. 6月12日 C. 6月19日 D. 6月26日 37. 電池を捨てたい時、以下の方法の中で正しいのはどれか。 A. 金曜日に黄色の箱に電池をそのまま入れておく。 B. 緑色の袋に入れて、水曜日か土曜日の朝に出す。 C. 洗ってから赤色の袋に入れて、金曜日の午後に出す。 D. 中が見える袋に入れて、金曜日に黄色の箱に入れる。 38. 次のごみの中で、6月30日の朝7時に出せるのはどれか。 A. ひもでまとめた新聞紙 B. 透明な袋に入れた電球 C. 赤い袋に入れたお菓子 D. 紙で作られた黄色の箱 39. 次のごみの分け方・出し方の中で、正しくないのはどれか。 A. 割れたコップをそのまま緑色の袋に入れて水曜日に出すこと B. 汚れていない弁当の箱を赤色の袋に入れて金曜日に出すこと C. 雑誌をひもで纏めて毎月1回目と3回目の月曜日に出すこと D. 電池を中が見える袋に入れて金曜日に黄色の箱に入れること 40. 次のごみの分け方・出し方の中で、正しいのはどれか。 A. CDのピニール包装紙を緑色の袋に入れて水曜日に出すこと B. 高さが0.8メートルぐらいの机を6月17日の朝8時に出すこと C. コーラがついて汚れている紙を緑色の袋に入れて土曜日に出すこと D. 野菜くずがついている弁当箱を赤色の袋に入れて6月23日に出すこと 【答案】36. C 37. D 38. B 39. A 40. C 【解析】 【分析】文章大意： 青叶市垃圾的分类方法 请在收集垃圾的当天早上8点30分之前，按照规则放到规定的地方。 〈垃圾的分类和处理方法〉 垃圾分类 收集的日子 扔垃圾的方法 家庭垃圾 食物，CD，衣服，毛巾，鞋子等 每周三六 请用绿色的袋子。破碎的盘子或杯子请用纸包好，然后放进袋子里。 塑料、便当盒、点心袋等 每周五 请用红色的袋子。脏东西洗完后放进袋子里。 瓶、罐、塑料瓶、电池·灯泡 每周五 请将电池或灯泡放入可以看到里面的袋子里，然后放在外面的黄色盒子里。 其他垃圾就这样放在黄色的箱子里。 纸类、杂志，报纸，书等 每月的第一个和第三个周一 请用绳子一起拿出来。沾着食物和饮料脏了的纸不能拿出来。在那种情况下，请扔到家庭垃圾里。 大于30厘米的会成为粗大垃圾。 请拨打粗大垃圾受理中心( 012-345-6789 )申请。 (六月日历) 〈青叶市垃圾咨询部〉 负责人:中村美月 电话: 012-345-6789 邮件: aoba_gomi@aoba.com 【36题详解】 由原文「ごみを集める日の朝8時30分までに、決められた場所にルールを守って出してください」和「紙類、雑誌、新聞、本など 毎月1回目と3回目の月曜日」可知，纸类、杂志，报纸，书等是在每月的第一个和第三个周一扔，而且要在收集垃圾的当天早上8点30分之前，按照规则放到规定的地方。从6月日历来看，第一个周一6月5日17点不能扔，最快就是第三个周一6月19日扔。故选C。 【37题详解】 由原文「びん·かん·ぺットボトル、電池·電球 毎週金曜日 電池や電球は、中が見える袋に入れてから、外に置かれた黄色い箱に入れてください 」可知，每周五可以扔电池，要将电池或灯泡放入可以看到里面的袋子里，然后放在外面的黄色盒子里。故选D。 【38题详解】 由原文「びん·かん·ぺットボトル、電池·電球 毎週金曜日」可知，6月30日是周五。周五可以扔瓶、罐、塑料瓶、电池·灯泡。故选B。 【39题详解】 由原文「割れた皿やコップは紙に包んでから袋に入れてください」可知，破碎的盘子或杯子要用纸包好，然后放进袋子里。A选项错误，故选A。 【40题详解】 由原文「食べ物や飲み物がついいて汚れてい丶る紙は出せません。その場合は、家庭ごみに出してください」和「家庭ごみ 食べ物、CD、服、タオル、靴など 毎週水曜日、土曜日 緑色の袋を使ってください。割れた皿やコップは紙に包んでから袋に入れてください」可知，沾着食物和饮料脏了的纸要扔到家庭垃圾里，在周三六装在绿色袋子里扔。C选项正确，故选C。 第三部分语言运用（共三节，满分40分） 第一节（共20小题；每小题1分，满分20分） 从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 41 佐々木さんは部屋に 、コートを脱いで椅子に置きました。 A. 入ると B. 入たら C. 入れば D. 入るなら 【答案】A 【解析】 【详解】句意：佐佐木一进房间，就脱了外套放在了椅子上。 本题考查假定条件的用法。 「～と」表示同一主体的相继动作。做完前项动作后，就立刻做了后项动作。一...就...。 「～たら」表示动作的先后顺序，干完前项就可以干后项。 「～ば」表示假设条件，如果...就会...。 「～なら」用于承接话题，然后表达自己的建议。 根据题意，佐佐木一进房间，就脱外套放在椅子上，符合「～と」的用法。故选A。 42. の修学旅行だから、ぜひ高校の友達と一緒に行きたい。 A. きちんと B. たしかに C. せっかく D. もちろん 【答案】C 【解析】 【详解】句意：因为好不容易修学旅行，想要和高中的朋友一起去。 本题考查副词的用法。 「きちんと」好好地，整整齐齐地。 「たしかに」确实是，的确是。 「せっかく」好不容易。せっかく＋の＋名词。 「もちろん」当然，不用说。 根据题意，「せっかくの修学旅行」好不容易的修学旅行，故选C。 43. 朝ご飯を食べないで会社に行く若者が何 いるかについて調べてみた。 A ハイキング B. パーセント C. ジョギング D. ヨーグルト 【答案】B 【解析】 【详解】句意：尝试调查不吃早饭就去公司的年轻人占多少百分比。 本题考查外来语的意思。 「ハイキング」郊游，远足。 「パーセント」百分比。 「ジョギング」慢跑。 「ヨーグルト」优酪乳。 根据题意，尝试调查不吃早饭就去公司的年轻人占多少百分比。故选B。 44. 孫さんは 顔をしていて、昨夜遅くまで起きていたようだ。 A. 眠いそうな B. 眠いそうに C. 眠そうな D. 眠そうに 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：孙先生一脸困意，看来昨晚睡得很晚。 本题考查样态助动词。「そうだ」表示根据外在察觉到的某种情形或主观推测，推测判断。前接一类形容词时需要去掉词尾的「い」。其本身活用方式与二类形容词相同。后接名词时，变为「そうな」的形式。故选C。 【点睛】 45. 珠海市の国際航展センターで 航空ショーは世界でも有名だそうです。 A. 行く B. 行かれる C. 行える D. 行われる 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：在珠海市的国际航展中心举行的航空表演在世界上也很有名。 本题考查动词活用。分析可知，本题中的航空表扬是“被举办”的。应该使用动词的被动态。「行う」的被动态为「行われる」。故选D。 【点睛】 46. 小学生の娘のかばんに本が10 も入っています。 A. 台 B. 册 C. 枚 D. 本 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】上小学的女儿的书包里有10本书。 本题考查量词。 「台」修饰机械或车辆：车、电脑等。 「冊」修饰书、笔记本等。 「枚」修饰薄平物品：纸、盘子、邮票等。 「本」修饰细长物品：瓶、铅笔、笔等。 分析可知，本题表示用于修饰书本。故选B。 【点睛】 47. 試験中、教科書やノートなどの参考資料を一切見ない 。 A. うち B. ほう C. こと D. もの 【答案】C 【解析】 【详解】句意：考试中，教科书笔记本等参考资料，一律不准看。 本题考查形式名词的用法。 「うち」表示在...期间内；在...内。 「ほう」表示方法。 「こと」前接简体形，放于句末，表示命令。 「もの」表示物品。 根据题意，考试中，教科书笔记本等参考资料，一律不准看。此处是表示命令，要求。故选C。 48. 大都市では、地下鉄が便利な 、利用している人がたくさんいるらしい。 A. ため B. から C. せい D. のに 【答案】A 【解析】 【详解】句意：听说在大都市，因为地铁很便利，利用的人很多。 本题考查接续助词的用法。 「ため」前接形容动词简体形去だ＋な＋ため，表示原因。 「から」前接形容动词简体形＋から，表示原因。 「せい」表示消极的原因。 「のに」表示转折，明明却。 根据题意，因为地铁很便利，所以利用的人很多。可排除CD。再看接续，可排除B。故选A。 49. 風邪で学校を休んでいる黄さんの に、今日は姜さんが発表をしました。 A. かわり B. つもり C. とおり D. あまり 【答案】A 【解析】 【详解】句意：代替因为感冒而请假的小黄，今天由小姜来做发表。 本题考查文型的用法。 「かわりに」表示代替前项事物。 「つもり」打算。 「とおりに」按照...。 「あまりに」表示过于...。 根据题意，小姜代替生病请假的小黄，符合「かわりに」的用法。故选A。 50. その葉書には「高校時代の思い出はきっと将来の力になるよ」と書い ます。 A. てい B. てき C. ていき D. てあり 【答案】D 【解析】 【详解】句意：在那个明信片上写着“高中时候的回忆一定会成为将来的力量”。 本题考查句型的用法。 「てある」表示人做完某个动作后的留下的状态。 「ている」表示动作正在进行或者状态。 「てくる」表示由远及近；由过去到现在；现象的产生。 「ていく」表示由近及远；由现在到将来；现象的加深或者消失。 根据题意是在那个明信片上写着内容。他动词表示状态。故选D。 51. 友達に失礼なことを言って 、今でもずっと後悔している。 A. しまって B. あって C. いて D. いって 【答案】A 【解析】 【详解】句意：对朋友说了很过分的话，现在仍然很后悔。 本题考查句型的用法。 「てしまう」表示做了不好的事情，造成了不愉快的结果；表示动作的完成。本题是不愉快的事情。 「てある」表示人做完某个动作后的留下的状态。 「ている」表示动作正在进行或者状态。 「ていく」表示由近及远；由现在到将来；现象的加深或者消失。 根据题意是对朋友说了很过分的话，现在仍然很后悔。是不好的事情。故选A。 52. 健太さんに「この果物は中国語で何て言うか教えて か」と聞かれた。 A. やらない B. くれない C. あげない D. もらわない 【答案】B 【解析】 【详解】句意：健太问到：“可以告诉我这个水果用汉语怎么说吗”。 本题考查授受关系的用法。 「てくれる」表示别人主动为我或者我这一方做某事。 「てくれないか」「てくれませんか」是疑问形式，表示请求别人为自己做某事。 「てもらう」表示请求别人为我方做某事。其疑问形式是「てもらえませんか」。 「てあげる」表示我方主动为别人做某事。对于动物、植物可以用「てやる」。 根据题意是被健太问：“可以告诉我这个水果用汉语怎么说吗？”。故选B。 53. 昨日学校に来なかったので、今日は友達の周さんにノートを見せて 。 A. あげた B. もらった C. くれた D. やった 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为昨天没来学校，今天请同学小周给我看了笔记。 本题考查授受关系的用法。 「てもらう」表示请求别人为我方做某事。其疑问形式是「てもらえませんか」。 「てあげる」表示我方主动为别人做某事。对于动物、植物可以用「てやる」。 「てくれる」表示别人主动为我或者我这一方做某事。 根据题意是因为昨天没来学校，今天请同学周同学展示笔记给我看。故选B。 54. 「お母さん、今日3000メートルを完走しました。」 「ああ、すごい。 。」 A. 大好きだよ B. よろしくね C. こちらこそ D. よく頑張ったね 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：“妈妈，今天跑完了3000米。” “啊，了不起。有好好努力。” 「大好きだよ」“非常喜欢哦”。 「よろしくね」“拜托了；请多关照”。 「こちらこそ」“彼此彼此；我才要……”。 「頑張ったね」“你已经很努力了；有好好努力呀”。用来对别人认真完成某件事的夸奖。 故选D。 【点睛】 55. 三田さんは中国に来てから、中国の武術を習い 。 A. こんだ B. あった C. おわった D. はじめた 【答案】D 【解析】 【详解】句意：三田来中国之后，开始学习中国武术。 本题考查复合词。 「~込む」表示“从外到内，深入”。 「~合う」表示“相互~”。 「～終わる」表示“做完~”。 「～始める」表示“开始~”。 故选D。 56. 部屋を テレビを見るのは目にあまりよくないです。 A. 暗いにして B. 暗いになって C. 暗くして D. 暗くなって 【答案】C 【解析】 【详解】句意：把房间变暗来看电视是对眼睛不好的。 本题考查固定的用法。 「い形容詞」：「い」变「く」加「する」表示强调人的动作使之改变，是强调人进行的动作。 「い形容詞」：「い」变「く」加「なる」表示自然而然的变化。 根据题意是把房间变暗来看电视是对眼睛不好的。是强调人的动作而引起的变化。故选C。 57. 「陳さん、ごめん、辞書を家に忘れたので、陳さんのを ですか。」 「はい、どうぞ。」 A. 使ってはいけない B. 使ってもいい C. 使わなくてはいけない D. 使わなくてもいい 【答案】B 【解析】 【详解】句意：小陈，不好意思。由于字典忘在家里了，可以用小陈你的吗？ ——好的，请用。 本题考查文型的用法。 「使ってはいけない」禁止使用。 「使ってもいい」可以使用。 「使わなくてはいけない」必须使用。 「使わなくてもいい」不使用也可以。 根据题意，由于把字典忘在家里，询问可以使用小陈的吗？故选B。 58. 田中教授は親切で、授業も分かり ので、学生に人気があります。 A. やすい B. やさしい C. にくい D. むずかしい 【答案】A 【解析】 【详解】句意：田中教授因为很亲切，上课也很容易理解，很受学生的欢迎。 本题考查复合单词的用法。 「動詞ます形」去掉「ます」加「やすい」表示容易做。 「動詞ます形」去掉「ます」加「にくい」表示难以做。 「優しい」“优雅的、温柔的”。 「難しい」“难的、困难的”。 根据题意是田中教授因为很亲切，上课也很容易理解，很受学生的欢迎。故选A。 59. 両親が仕事で忙しいから、時々一人で食事を ます。 A. することができ B. することがあり C. したことができ D. してことがあり 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为父母工作很忙 ，有时会有一个人吃饭的情况。 本题考查文型的用法。 「ことができます」前接动词基本形，表示可以做某事。 「ことがあります」前接动词基本形，表示有时存在某种情况；前接动词た形，表示曾经发生过某事。 根据题意，「時々」有时，有时会一个人吃饭。符合 「動基＋ことがあります」的用法。故选B。 60. 二年間勉強してきた今は日本語で作文が書ける 、とてもうれしいです。 A. ことにして B. ことになって C. ようにして D. ようになって 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：学习了两年，现在已经会用日语写作文了，非常开心。 本题考查句型。 「ことにする」表示个人、主观的决定。 「ことになる」表示客观、组织的决定。 「ようにする」表示努力、尽量做到某事。 「ようになる」表示变化。 “变得会用日语写作文了”，根据变化，故选D。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 私　1　、電車の旅は最高です。出発前にいろいろな準備をし　2　が、電車に乗りながら景色を楽しんだり、写真を撮ったり、目的地に着いたら何をするか考えたりするのが好きです。忙しい仕事の日々から抜け出して、時に電車　3　旅に出かけて、ワークライフ（工作与生活）　4　の取れた生活を送ることは不可欠だと思います。 今日は北駅に向かうために電車に乗りました。　5　、電車が動き出してから、大変なことに　6　。電車は反対方向に向かって走っていたのです。驚いて調べると、北駅に行く電車と南駅に行く電車が同じ時間に出発していました。今から戻っても、北駅へ行く電車が来るのは三時間後でした。 このような経験から、今後同じミスを繰り返さない　7　、もっと注意して、　8　と計画を立てたいです。しかし、目的地とは違う場所に　9　、それが悪いことだとは言えません。それによって、新しい発見や経験が得られるかもしれません。だから、恐れないで新しい旅に踏み　10　と思います。旅の途中で起こる予想外の出来事も楽しみながら成長できると期待しています。 61. （ ） A. について B. にとって C. に比べて D. によって 62. （ ） A. ないではいけません B. なくてもなりません C. ないでかまいません D. なければなりません 63. （ ） A. で B. を C. に D. が 64. （ ） A. バスケット B. バイオリン C. バランス D. バイク 65. （ ） A. しかし B. だから C. それに D. または 66. （ ） A. 気がしました B. 気をつけました C. 気がつきました D. 気に入りました 67. （ ） A. ように B. そうに C. みたいに D. とおりに 68. （ ） A. すっかり B. やっぱり C. がっかり D. しっかり 69. （ ） A. 行っても B. 行かなくても C. 行いても D. 行かないても 70. （ ） A. 出したことがない B. 出したほうがいい C. 出したことがある D. 出さないほうがいい 【答案】61. B 62. D 63. A 64. C 65. A 66. C 67. A 68. D 69. A 70. B 【解析】 【分析】本篇文章难度适中，主要介绍了作者喜欢坐电车出去旅行，并通过介绍作者一次坐反方向的经历说明即使去了与目的地不同的地方，也不能说这是坏事。作者认为期待着旅途中发生的意料之外的事情也能一边享受一边成长。 对我来说，电车之旅是最棒的。虽然出发前要做各种准备，但我还是喜欢一边坐电车一边欣赏风景、拍照，或者考虑到达目的地后要做什么。我认为从忙碌的工作中抽身出来，偶尔坐电车去旅行，让工作和生活保持平衡是不可缺少的。 我今天为了去北站坐了电车。可是，电车开动后，我才发现大事不妙。电车朝着相反的方向行驶。吃惊地查了一下，去北站的电车和去南站的电车在同一时间出发。即使现在回来，去北站的电车也要三小时后才来。 有了这样的经验，今后为了不再犯同样的错误，要更加注意，好好地制定计划。但是，即使去了与目的地不同的地方，也不能说这是坏事。也许会因此获得新的发现和经验。所以，我认为不要害怕，迈出新的旅程比较好。期待着旅途中发生的意料之外的事情也能一边享受一边成长。 【61题详解】 句意：对我来说，电车之旅是最棒的。 本题考查句型。「にとって」表示从某人物或组织的视角或立场做出评价或判断。意为“对.......来说”。故选B。 【62题详解】 句意：虽然出发前要做各种准备，但我还是喜欢一边坐电车一边欣赏风景、拍照，或者考虑到达目的地后要做什么。 本题考查句型。「～なければなりません」意为“必须........”。故选D。 【63题详解】 句意：我认为从忙碌的工作中抽身出来，偶尔坐电车去旅行，让工作和生活保持平衡是不可缺少的。 本题考查助词。「で」表示交通工具。故选A。 【64题详解】 句意：我认为从忙碌的工作中抽身出来，偶尔坐电车去旅行，让工作和生活保持平衡是不可缺少的。 本题考查外来语。 「バスケット」篮球；「バイオリン」小提琴；「バランス」平衡；「バイク」摩托车。 分析可知，本题表示“让工作和生活保持平衡”。故选C。 【65题详解】 句意：可是，电车开动后，我才发现大事不妙。 本题考查接续词。 「しかし」但是；「だから」因此；「それに」而且；「または」或者。 分析可知，本题前后文为转折关系。故选A。 【66题详解】 句意：可是，电车开动后，我才发现大事不妙。 本题考查惯用语。 「気がする」觉得；「気をつける」小心，注意；「気がつく」发现，觉察到；「気に入る」中意，喜欢。 分析可知，本题表示“我才发现大事不妙”，表示觉察到。故选C。 【67题详解】 句意：有了这样的经验，今后为了不再犯同样的错误，要更加注意，好好地制定计划。 本题考查句型。「ように」表示目的，前面用非意志性动词，可接动词的否定形。分析可知，本题表示目的。故选A。 【68题详解】 句意：有了这样经验，今后为了不再犯同样的错误，要更加注意，好好地制定计划。 本题考查副词。「すっかり」完全；「やっぱり」还是；「がっかり」失望；「しっかり」好好地。 分析可知，D选项符合句意。故选D。 【69题详解】 句意：但是，即使去了与目的地不同的地方，也不能说这是坏事。 本题考查句型。「～ても」表示假定条件的转折关系，意为“即使.......也.......”。前接动词的“て形”，「行く」的“て形”为「行っても」。故选A。 【70题详解】 句意：所以，我认为不要害怕，迈出新的旅程比较好。 本题考查句型。「Ｖた＋ほうがいい」表示建议，意为“.......比较好”。故选B。 【点睛】 第三节（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 性格を　1　（変）えたいと思うのは、誰にでもあることですが、その実現は簡単ではないです。性格は、長年の習慣や経験、そして遺伝的要因で形成されます。しかし、性格を変えたいと　2　（ねが）うのは、自己成長やより良い人間関係を　3　（築く）たいという健全な欲求から来るものです。 性格を変えるには、まず目標　4　決めることが重要です。「もっと積極的になりたい」「ストレス耐性を高めたい」といった目標を　5　（持つ）ば、変化を促す方向性を明確にすることができます。 次に、性格を変えるための　6　（具体的）行動が必要です。例えば、積極性を高めるためには、新しいこと　7　挑戦したり、積極的な言動を　8　（意識する）たりすることが効果的です。また、ストレス耐性を高めるためには、リラックス法やストレス管理の技術を学ぶことが役立ちます。 性格を変えることは　9　（難しい）すぎると思う人が多いですが、自己理解や目標設定、そして詳しい行動計画があればできると思います。自分の性格に対する意識と努力を　10　（続ける）ないと、望んでいる変化の方向に進んでいくことは不可能です。 71. __________ 72. __________ 73. __________ 74. __________ 75. __________ 76. __________ 77. __________ 78. __________ 79. __________ 80. __________ 【答案】71. か 72. 願 73. 築き 74. を 75. 持て 76. 具体的な 77. に 78. 意識し 79. 難し 80. 続け 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要写了每个人都想改变自己的性格，但要做到这一点并不容易。性格是由多年的习惯、经验和遗传因素形成的。改变性格的愿望源于自我成长和建立更好的人际关系的健康愿望。要改变性格，首先要设定目标。有了“想要变得更积极”、“想要提高抗压能力”等目标，就能明确推动改变的方向。其次，需要采取具体行动来改变性格。例如，为了提高积极性，尝试新事物或有意识地采用积极的言行是有效的。此外，为了提高抗压能力，学习放松方法和压力管理技术也是有帮助的。很多人认为改变性格太难了，但我认为只要有自我理解、目标设定和详细的行动计划，就能够做到。如果你不对自己的个性保持清醒和努力，你就不可能朝着你想要的变化的方向前进。 【71题详解】 本题考查动词的读音。「変えたい」读作「かえたい」，意为改变。故填「か」。 【72题详解】 本题考查平假名对应的日文汉字。「ねがう」写作「願う」，意为希望祈求。故填「願」。 【73题详解】 本题考查「たいです」的接续。动词ます形去ます＋たいです，表示第一人称想要做某事。故填「築き」。 【74题详解】 本题考查助词的用法。「決める」是他动词，「を」提示他动词的宾语。「目標を決める」，决定目标。故填「を」。 【75题详解】 本题考查「ば」形的变形规则。「持つ」是一类动词，「う」段―「え」段＋ば，「持つ」―「持てば」。故填「持て」。 【76题详解】 本题考查形容动词的接续。「具体的」是形容动词，形容动词+な＋名词。故填「具体的な」。 77题详解】 本题考查助词的用法。「新しいことに挑戦したり」表示挑战新事物。「に」提示动作的对象。故填「に」。 【78题详解】 本题考查「～たりする」的接续。「意識する」是三类动词，「意識する」―「意識したり」，故填「意識し」。 【79题详解】 本题考查「すぎる」的接续。前接形容词去い＋すぎる，表示过于...。「難しすぎる」表示过于难。故填「難し」。 【80题详解】 本题考查「ないと」的接续。「続ける」是二类动词，「続ける」―「続けないと」，表示如果不持续...。故填「続け」。 第四部分写作（满分30分） 81. 均衡饮食，适量运动，合理作息，这些都是健康生活的基石；而不良生活习惯会影响我们的健康。请你以「生活習慣を見直しましょう」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）描述自己的一两个不良生活习惯； （2）简述你打算如何改善这一状况。 注意： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】生活習慣を見直しましょう 自分の生活習慣を見直してみると、主に二つの問題があると思います。 一つ目は夜遅くまで起きていることです。その結果、次の日は元気が出なくて、授業に集中できなくなってしまいました。もう一つは栄養バランスの良い食事をとっていないことです。甘いものを食べ過ぎてしまい、太ってしまっただけでなく、病気にもなりやすくなりました。 このような状況を改善するために、これからは10時半にベッドに入り、本を読んだり、音楽を聞いたりしようと思います。こうすれば、十分な睡眠を取ることができるでしょう。また、肉や甘いものを控え、野菜をできるだけ多く食べ、バランスの良い食事を心がけようと思います。 健康的な生活習慣を身につけ、毎日を元気に過ごしましょう。 （312字） 【解析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写如何改掉自己的不良生活习惯。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.描述自己一两个不良生活习惯；2.简述如何改善这一状况。围绕这两个要点，文章可以分为四个段落来写，第一段直接点题，说明自己有两个生活习惯的问题。第二段具体描述是怎样的不良生活习惯。第三段简述该如何改善这一状况。使得文章有理有据，结构清晰。最后一段呼吁大家健康生活，进行情感升华，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnull