丰收欢乐而归（教案）-2024-2025学年人教版（2012)音乐四年级上册

丰收欢乐而归 教学内容 欣赏《丰收欢乐而归》 教学目标 知识与技能：通过对两首音乐作品的听赏教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律,加深对两首不同风格乐曲的理解,体验民乐和西方音乐的不同魅力,并初步了解二胡和小提琴两种乐器的构造和独特的音色,从而准确的区分两种乐器演奏的音乐作品 过程与方法：让学生积极动脑、动手动口,引导他们在欣赏中 听、唱、思、议、记、看,全方位开拓思维空间,在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力,启发学生通过音乐欣赏进行风格听辨,提高学生主动参与的意识,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,促进学生个性自由和谐地发展,达到艺术熏陶与塑造人的目的。 情感态度与价值观：通过对中外名曲的欣赏,了解不同国家的音乐文化魅力,培养学生既要热爱祖国优秀音乐文化,又要学习和吸收信鉴国外的优秀艺术的良好意识,从而提高学生文化素质懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。 重点 分辨音乐的段落 难点 创编舞蹈情节表现音乐 教学方法 欣赏 教学准备 多媒体 教　　　　学　　　　过　　　　程 二次备课 1、聆听乐曲片断，思考：这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族乐曲？为什么？ 2、老师简介作品《东海渔歌》和曲作者。 3、分段欣赏——引子 （1）聆听音乐，并思考：领奏乐器是什么？表现了什么情绪？联想到什么画面？ （2）再次聆听，并思考：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度有什么特点？ 4、分段欣赏——A段 （1）聆听音乐，并思考：这段音乐的情绪发生了什么变化？领奏乐器是什么？联想到什么画面？ （2）看谱随音乐跟唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度的特点。 （3）学生用坚定自豪的声音演唱主题旋律，注意长音处的时值要饱满。 5、分段欣赏——B段 （1）聆听音乐，并思考：这段音乐让我们想到了什么画面？它的速度、力度、节奏有变化吗？ （2）提问：这段主题和A段主题有什么联系？ （3）学生跟唱主题旋律。 （4）再次聆听音乐，思考：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣鼓节奏是什么？ （5）出示节奏谱，指导练习。 6、完整欣赏。     板书设计 丰收欢乐而归     听、唱、思、议、记、看   教学反思 这是一首民乐合奏曲，本节课是欣赏课，这节课我以学生为主，充分发挥学生的想象力，调动了思维，提高学生积极兴趣，让学生各抒己见，圆满完成教学目标。       学科网（北京）股份有限公司 $$