4《古诗三首》（课件）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

4 古诗三首 在山里行走。 解诗题 把这首诗赠送给刘景文。 借助注释 夜晚把所看到的景象写下来。 山 行 [唐] 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 赠刘景文 [宋] 苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 夜书所见 [宋] 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 秋 天 把能让人感受到秋天的词句在三首诗中圈画出来。 枫叶在春夏秋冬都有，但是在秋天会变得很红。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景。 被霜打过的枫叶 霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。 借助注释 荷叶败尽了，已经看不见能像雨伞一样撑起的荷叶，只剩下了枯枝败叶。 菊花也已枯萎，但还有枝条傲然挺立着，不怕风吹霜打。 橙子和橘子成熟的季节，正是秋季。 夜晚把所看到的景象写下来。 山 行 [唐] 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 赠刘景文 [宋] 苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 夜书所见 [宋] 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 三首诗都是写秋天的，但所写的景物不一样，表达的情感也不一样。 诗人沿着弯弯曲曲的石头小路一路走上去，看到了什么？ 白云生处有人家 白云缥缈生起的地方，这么高的地方，竟然还有人家！ 停车坐爱枫林晚 再往前走，又突然发现一片红色的枫林，也是很惊喜，都忍不住停下车来欣赏美景。 霜叶红于二月花 仔细一看，这片枫林比春天的红花还要艳，又是一阵惊喜。 山 行 [唐] 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 喜欢 陶醉 流连忘返 …… 枯荷 残菊 黄橙绿橘 荷叶全部凋零，只留下干枯的荷枝，不好看没有生气了。 菊花也凋残了，但依然挺立着坚韧的菊枝。 能感受到苏轼对残菊的欣赏。。 秋季正是橙子和橘子生长成熟的季节。 枯荷 < 残菊 <黄橙绿橘 写这首诗的时候，苏轼在杭州，刘景文也在杭州，一个是文官，一个是武官，两个人是好朋友。刘景文文武双全，才华横溢，苏轼很欣赏、敬佩他，但是当时刘景文已经58岁了，却还没有受到朝廷的重用，所以他整日闷闷不乐；苏轼就写了这首诗用来勉励刘景文，希望他能珍惜美好的时光，不要意志消沉。 秋风 远处的灯光 伤感 秋风吹动梧叶，发出萧萧的声音，让人有萧条、寒冷的感觉。 “寒声”这个词语让人有寒冷、凄凉的感觉。 “动客情”是指诗人开始思念远方的家乡。 温暖 诗中写到“一灯明”，寒夜里，秋风中，闪着亮光的灯火本身就给人温暖的感觉。 诗人看着这灯火，想起了家乡的孩子们在捉蟋蟀，孩子们的快乐让他的内心温暖起来。 古诗 作者 朝代 诗中描述的秋天景色 作者的情 《山行》 《赠刘景文》 《夜书所见》 杜牧 唐 枫林、霜叶 喜爱秋天 苏轼 宋 荷尽、菊残 橙黄、橘绿 珍惜时光 乐观向上 叶绍翁 宋 萧萧梧叶 秋风、促织 思念家乡 寒 赠 残 挑 $$