2丁香结 课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版

统编版六年级语文上册 第一单元 2 丁香结 丁香结是指丁香的花苞。 丁香是我国常见的一种花，花开繁茂，芳香四溢，那么什么是丁香结呢？ 月下 丁香 檐前 丁香 微雨丁香 院墙 丁香 街旁 丁香 思考：作者从哪几方面描写了丁香花，按什么顺序写。 印象派的画 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 印象派画作 景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。 课文解读 7 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 承上启下 说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？ 从外形上看，也许是因为它跟衣襟上的盘花扣很相似。丁香花负担着解不开的愁怨。 高洁 富贵 伟岸长青 事物 想开去 宗璞，原名冯钟璞，是中国当代女作家。她是著名哲学家冯友兰先生的女儿，学养深厚。她的散文集《丁香结》荣获中国作家协会主办的首届新时期散文集嘉奖。她的散文抒真情，写真意，常从细小的生活琐事、平凡的自然景物体验，感受人生，而后将深沉的思索诉于笔端，朴素无华却又感人至深。 色彩 香味 形状 平凡的自然景物 想开去 感 情 朗 读 第 3自然段 思考： 1.作者写作时，有融合了丰富的想象和真实的感受吗？在课文中找出相关的语句。 2.这样写有什么好处？ 学习任务一：朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：作者是从哪几方面描写丁香的？ 参差 芭蕉 妩媚 花苞 幽雅 伏案 笨拙 愁怨 模糊 花蕾 衣襟 恍然 单薄 尘土分嚣 半树银装 缀满枝头 cēn cī xiāo zhuō bó bā wǔ bāo 读准字词 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 和微雨连在一起 流动而又朦胧 课文解读 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ 丁香结象征生活中解不开的烦恼、愁怨。因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！ 丁香结具有什么象征意义，为什么？ 微雨 愁怨 丁香 愁怨 丁香确实该和微雨连在一起。 1、想一想，古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文章来却感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉，为什么？ 2、想一想，作者为什么能将见到的丁香花写成这么美的文章呢？ 课堂讨论 表达了作者对世事的洞明，对人生的洒脱 运用拟人、比喻等修辞手法。 热爱大自然，热爱生活。 能展开丰富的想象，表达自己独特的感受。 形似 神似 丁香花花苞的形状恰如衣襟上的盘花扣。 丁香结一词担负着诗句中解不开的愁怨 描写丁香的古诗词 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 李商隐《代赠二首（·其一）》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 李璟《摊破浣溪沙》 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 陆龟蒙《丁香》 霜树尽空枝，肠断丁香结。 冯延巳《醉花间》 平凡的自然景物 想开去 从事物的象征意义上想开去 练一练： 1、星星般的小花缀满枝头。（ ） 2、从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望（ ） 3、岂不是太平淡无味了么？ （ ） 拟人 比喻 反问 判断句子使用的修辞手法 文章感悟 作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。 文章思路 丁香结 悟花 结，是解不完的； 问题也是解不完的。 赏花 可爱、潇洒。 洞察世事、豁达开朗。 课后小练笔 选择你喜欢的一种花，写一个小片段。（150字） 提示：写的时候注意学习作者的写法，融进自己的感受。 练一练： 单薄(báo bó)　 还要(hái huán)　 只是( zhǐ zhī) 模糊(hú hu) 都有(dū dōu)　 觉得(dé de) “\”画去括号中不正确的读音 \ \ \ \ \ \ $$