第五单元（单元测试）2024-2025学年统编版语文三年级上册

第五单元 双休提升练习(九) 基础巩固全优 一、读拼音，写字词。 1. 渔 fū( ) zhàn( )在chuán cāng( )外,看到一只海鸟 zuǐ( ) 里 叼着一 条 shādīng yú( ) 飞向了远方。 2. 在 piāo fú( )的木块上面,一只 cuì niǎo( ) qiāoqiāo( )地站在上面，它正在寻找可 tūn( )食的小鱼。 二、按要求完成下面的词语练习。 “船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹”这句话中表示动作的词语是 、 ，这两个字的偏旁都是 ，我还可以写出这样的表示动作的词语： 、 、 等。 三、按要求写句子。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 1. 这句话中的人物是 ，人物所在的地方是 ，人物要去的地方是 。 2. 改变词语的顺序，不改变句意。 阅读能力培优 四、课内阅读。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。 多么美丽啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。 1. 这段课文描写了翠鸟的 。 2. 找出这段文字中的表示颜色的词语写在下面的横线上。 从这些词语中，我们能看出翠鸟 的特点。 3. 选段文字中能够表达作者情感的语句是 ( ) A. 后来雨停了。 B. 它的羽毛是翠绿的。 C.多么美丽啊！ D. 它还有一张红色的长嘴。 4. 选段表达了作者怎样的情感? 五、拓展阅读。 一只小鸟 有一只小鸟，它的巢在高高的 树枝上。 它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。 它们都觉得非常快乐。 一天早晨，它醒了。 那两只老鸟都觅食去了。 它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。 它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。 树下有许多小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着 这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。 看，它又出来了！ 它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。 从此那歌声便消失了。 那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。 1. 在括号里填上恰当的词语。 ( )的声音 ( )的小鸟 ( )的阳光 2. 请用“——”画出孩子们喜欢小鸟的语句。 3. 文中画“~~~~~”的句子采用了 的修辞手法，从中我们感受到了 。 六、我的小笔头。 文中连用问句的形式，表现出了孩子的好奇与天真。请你也用连续问句的形式写几句话。 课外延伸提优 七、请你选择鸟的名称填空。 A.鹊 B. 白鹭 C. 新燕 D. 早莺 E. 黄鹂 1. 两个 鸣翠柳， 一行 上青天。 2. 几处 争暖树，谁家 啄春泥。 3. 明月别枝惊 ，清风半夜鸣蝉。 八、鸟儿是人类的朋友，我们应该保护它们，请你设计一条保护小鸟的宣传语，写在横线上。 双休提升练习(九) 一、1. 夫 站 船舱 嘴 沙丁鱼 2. 漂浮 翠鸟 悄悄 吞 二、披 摇 扌 打 排 抽 三、1.“我”和母亲 船上 乡下外祖父家里 2.母亲和我坐着小船，到乡下外祖父家里去。 四、1.外形 2.翠绿、蓝色、红色 美丽 3. C 4.表达了作者对翠鸟的喜爱之情。 五、1.清脆 可怜 灿烂 2.这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。3. 比喻 小鸟父母对小鸟的关爱 六、这是谁的笔呢? 是同桌的吗? 不会吗? 难道他是不小心丢了吗? 七、1. EB 2. DC 3. A 八、示例：同在蓝天下，人鸟共家园。 学科网（北京）股份有限公司 $$